EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Oké we zijn lotgenoten dusquote:Op zondag 12 mei 2013 18:55 schreef AppleBite het volgende:
[..]
Ik hoop het, maar heb alsnog de vrees dat ik of alle keren te soepel heb nagekeken (kan zo een marge van 0,5 punt zijn, maar ik probeer het zo objectief mogelijk te doen) of dat het om de een of andere reden gaat tegenvallen. Ik heb nu vijf examens gedaan en ben telkens tussen de 7,2 en 8,4 geëindigd, dus het is afwachten op het examen van morgen haha. De 7,8 wil ik inderdaad voor de 8, maar er hangt geen cum laude o.i.d. vanaf (helaas is dat niet meer mogelijk), maar ik probeer wel gewoon met een gemiddelde van >7,5 te slagen.
Wil ook een 8 staan voor Nederlands maar heb een 7,2 nodig. Zit steeds tussen de 6.8-7.8 dus kan ook nog niks zeggen. Hopen dat het gaat meevallen....
"We stay up late every night. Regret it every morning. Then do it again."
Ik hoop ook dat het gaat meevallen. Vooral met de samenvatting, dus niet zoiets als vorig jaar waar de samenvatting die je moest maken zowat ongerelateerd was aan het onderwerp...
Ik denk dat je beter examens kunt pakken die in vergelijking is met deze. Maw pak examens met heel veel open vragen. 2009-I en 2011-I hebben redelijk veel open vragen.quote:
Welk jaar was het moeilijkst? Dan oefen ik die vanavond nog even, als allerlaatste voorbereiding. En hopelijk valt het na die moeilijke dan morgen mee. Ik hoorde al 2009 en 2012-2. Welke is echt het moeilijkst vinden jullie?
Dit examen wordt er een met slechts 6 gesloten vragen van de 26 waarvan vraag 25 een kleine kenmerken vergelijking vraag is en 26 de samenvatting.
26? vraag 18 is de samenvatting.quote:
[..]
Ik denk dat je beter examens kunt pakken die in vergelijking is met deze. Maw pak examens met heel veel open vragen. 2009-I en 2011-I hebben redelijk veel open vragen.
Dit examen wordt er een met slechts 6 gesloten vragen van de 26 waarvan vraag 25 een kleine kenmerken vergelijking vraag is en 26 de samenvatting.
http://www2.cito.nl/vo/ex2013/VW-1001-a-13-1-s.pdf
Dat is het itemlabel.quote:
[..]
26? vraag 18 is de samenvatting.
http://www2.cito.nl/vo/ex2013/VW-1001-a-13-1-s.pdf
Hoe zouden jullie het verschil tussen een toelichting en uitwerking aangeven?
weet nit wat je zegt hoor maar vraag 18 is de samenvatting hoorquote:
[..]
Dat is het itemlabel.
Hoe zouden jullie het verschil tussen een toelichting en uitwerking aangeven?
Toelichting uitleggen met behulp van voorbeelden/vergelijkingen etc.quote:
[..]
Dat is het itemlabel.
Hoe zouden jullie het verschil tussen een toelichting en uitwerking aangeven?
Uitwerking nadere uitleg, in detail treden etc
Oh ik begreep het verkeerd. Als ik het goed begrijp bestaat de samenvatting dus uit 7 elementen waarvoor je punten krijgt?quote:Op zondag 12 mei 2013 20:29 schreef kimm2013 het volgende:
[..]
weet nit wat je zegt hoor maar vraag 18 is de samenvatting hoor
Ik kom telkens rond de 6,8-7,2 uit. Merk dat ik soms hoger had kunnen halen als ik gewoon goed kritisch had gelezen. Voorbeeld: in een examen werd gevraagd om drie argumenten voor de stelling 'ambtenaren zijn niet nutteloos' (die stelling moest je zelf opstellen). In de tekst stonden vijf argumenten die allen daarbij konden passen, en die had ik dus genoteerd, met één argument een opsomming van drie argumenten (waarvan ik dacht: da's dr ééntje). Die opsomming bleek dus de drie argumenten te zijn. Wat had ik niet gedaan: kritisch lezen! Anders had ik doorgehad dat 'Ambtenaren vertegenwoordigen waarde' totaal niets te maken heeft met waarom ze wel of niet nutteloos zijn.
Da's de belangrijkste tip bij tekstverklaren die ome CWAV voor u heeft vanavond..
Iedereen heel veel succes morgen!
Da's de belangrijkste tip bij tekstverklaren die ome CWAV voor u heeft vanavond..
Iedereen heel veel succes morgen!
Goede tip.quote:
Ik kom telkens rond de 6,8-7,2 uit. Merk dat ik soms hoger had kunnen halen als ik gewoon goed kritisch had gelezen. Voorbeeld: in een examen werd gevraagd om drie argumenten voor de stelling 'ambtenaren zijn niet nutteloos' (die stelling moest je zelf opstellen). In de tekst stonden vijf argumenten die allen daarbij konden passen, en die had ik dus genoteerd, met één argument een opsomming van drie argumenten (waarvan ik dacht: da's dr ééntje). Die opsomming bleek dus de drie argumenten te zijn. Wat had ik niet gedaan: kritisch lezen! Anders had ik doorgehad dat 'Ambtenaren vertegenwoordigen waarde' totaal niets te maken heeft met waarom ze wel of niet nutteloos zijn.
Da's de belangrijkste tip bij tekstverklaren die ome CWAV voor u heeft vanavond..
Bij de laatste zul je iets van 'als' aantreffen in de verkeerde redenatie; bij de eerste lijkt het op oorzaak->gevolg. Zie ook http://mens-en-samenlevin(...)n-en-weerleggen.htmlquote:
Wat is het verschil tussen een onjuist oorzakelijk verband en verkeerde vergelijking?
onjuist oorzakelijk geef je een oorzaak van iets terwijl dat niet de echte oorzaak is, een vergelijking vergelijk je 2 dingen met elkaarquote:
Wat is het verschil tussen een onjuist oorzakelijk verband en verkeerde vergelijking?
heeft niks met elkaar te maken?
Ik zou erg graag een 7,5 halen, al heb ik nog nooit een 7,5 gehaald voor een samenvatting. (en nog nooit een 8 voor een gewone tekstverklaring)
Unbowed, Unbent, Unbroken.
die hoef je toch niet uit je hoofd te kennen?? je hoeft niks uit je hoofd te kennen? je krijgt toch keuzesquote:
[..]
Bij de laatste zul je iets van 'als' aantreffen in de verkeerde redenatie; bij de eerste lijkt het op oorzaak->gevolg. Zie ook http://mens-en-samenlevin(...)n-en-weerleggen.html
ik ben blij met een 6,3, dan sta ik namelijk een 7quote:
Ik zou erg graag een 7,5 halen, al heb ik nog nooit een 7,5 gehaald voor een samenvatting. (en nog nooit een 8 voor een gewone tekstverklaring)
Succes! Ik probeer in lotingsklasse B te komen voor het geval ik niet door de decentrale selectie van geneeskunde kom.quote:
[..]
ik ben blij met een 6,3, dan sta ik namelijk een 7
Unbowed, Unbent, Unbroken.
Je krijgt keuzes, maar dan moet je natuurlijk wel weten wat het betekent. Geldt net zo voor de tekstverbanden, maar daarvan heb je het voordeel dat je ze in het woordenboek kunt opzoeken. Snap je er één niet, niet gokken, maar ALTIJD opzoeken.quote:
[..]
die hoef je toch niet uit je hoofd te kennen?? je hoeft niks uit je hoofd te kennen? je krijgt toch keuzes
ik zit ook in klasse Bquote:
[..]
Succes! Ik probeer in lotingsklasse B te komen voor het geval ik niet door de decentrale selectie van geneeskunde kom.
Ik heb echt een bagger woordenboek, ongeveer de helft van de woorden uit zo'n examentekst die ik niet snap staat er niet in.quote:
[..]
Je krijgt keuzes, maar dan moet je natuurlijk wel weten wat het betekent. Geldt net zo voor de tekstverbanden, maar daarvan heb je het voordeel dat je ze in het woordenboek kunt opzoeken. Snap je er één niet, niet gokken, maar ALTIJD opzoeken.
Wij krijgen ze van school. Da's natuurlijk ook weer per school anders.quote:
[..]
Ik heb echt een bagger woordenboek, ongeveer de helft van de woorden uit zo'n examentekst die ik niet snap staat er niet in.
wat als nou iedereen morgen rond een bepaalde tijdstip naar de wc gaat en antwoorden naar elkaar stuurt
niet dat we dat gaan doen, maar het kan praktisch gezien wel. eigenlijk moet je ook niet naar de wc kunnen om dit soort dingen tegen te houden
niet dat we dat gaan doen, maar het kan praktisch gezien wel. eigenlijk moet je ook niet naar de wc kunnen om dit soort dingen tegen te houden
Wij krijgen bij geen enkel vak een woordenboek en we krijgen ook geen atlas.quote:
[..]
Wij krijgen ze van school. Da's natuurlijk ook weer per school anders.
