OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Wij kregen ook geen oproep, excuus als ik die indruk heb gewekt. Maar wel een algemene folder, volgens mij door de rijksoverheid verzonden, over dat het tijd werd je te orienteren op schoolkeuze, en waar je zoal op kon letten.
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Ja maar in onze buurt zijn totaal geen kindjes te vinden, dus we moeten altijd op pad om ergens met kinderen te kunnen spelen.quote:Op zondag 17 november 2013 21:51 schreef bitterend het volgende:
TJ Die Jenaplan school die ik op het oog heb is best ver weg, ik zou haar altijd met de auto moeten brengen/halen of papa op de fiets. Ik denk dat ze toch met buurtkindjes mee speelt, want dan doen ze hier gewoon met elkaar spelen en ze zitten allemaal op verschillende scholen..
Dus dacht een basisschool in de buurt is misschien handiger want dan wonen die kinderen misschien vast ook ietsje dichterbij voor speelafspraakjes op den duur.
Maar ja, misschien maakt dat ook totaal niet uit
Rayen 2½ jaar!
Ik heb geen idee of we een oproep krijgen! we hebben niet eens een oproep voor de 2 jaar afsprak op het kdv!
Tj oh dan snap ik dat! dan kan hij ook kinderen leren kenen!
DJMomo 900 kinderen op een basis school
woon je in een grote stad?
Ik ga denk ik morgen 2 scholen bellen voor een afsprak
Tj oh dan snap ik dat! dan kan hij ook kinderen leren kenen!
DJMomo 900 kinderen op een basis school
woon je in een grote stad?Ik ga denk ik morgen 2 scholen bellen voor een afsprak
**human milk for human babies**
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Wij kregen wel een brochure van de gemeente met info over alle basisscholen in Amsterdam, maar als ik daarop had gewacht, had B alleen nog maar op heul slechte scholen terechtgekund.
Pfoe Bleie dan hoop ik dat we niet te laat zijn met oriënteren en inschrijven !!
**human milk for human babies**
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
We wonen in hetzelfde stadsdeel, toch? Inschrijven kan hier vanaf twee jaar. Voor de goede scholen is het wel raadzaam om dat te doen.
Ze wordt maandag 2! dus ik ga aan de slag
**human milk for human babies**
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Nou, ik moet zeggen, de montessori heeft ons echt positief verrast. Relatief klein (nog steeds 350 leerlingen hoor...), alle klassen rond een centrale hal georienteerd, waardoor het geheel heel open en uitnodigend aandeed. Ook overzichtelijk was. De klassen zijn klein, streven is naar 25 per groep, en dan ook nog eens natuurlijk de montessori indeling van onderbouw, middenbouw, en bovenbouw, dus regelmatig wordt er echt in kleine groepjes gewerkt. Heel erg kijken naar wat het kind nodig heeft. Enige twijfel voor mij blijft (ws gedreven door het zelf niet bekend zijn met montessori onderwijs) of er voldoende duidelijkheid en structuur is voor de kinderen. Sjaak is wel een ventje die moet weten waar hij aan toe is namelijk. Maar goed, ze hebben een paar keer per jaar (op de roostervrije dagen van de kleuters) peuterochtenden, dan kunnen de kleintjes komen 'proeven'. Denk dat we daar sowieso maar gebruik van maken. Het was overigens ook de enige school van de 3 (waarvan 1 inmiddels 2x) die bezocht zijn waar Sjaak helemaal los ging, en echt zelf op onderzoek uit. Ik kreeg hem op een gegeven moment amper meer mee!
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Klinkt echt super DJMomo!!
Wordt het denk je jullie eerste keus? of wil je nog verder kijken?
Hoe werkt trouwens de aanmelding bij jullie allemaal?
Ik had de Jenaplan school gebeld en het is me uitgelegd dat wij 3 keuzes moeten doorgeven en er wordt gekeken waar er plek is. Daarna als ze bijna 4 is volgt er een gesprek op de school waar er plek is, en daarna pas kan ze inschrijven mits ze bij de school past
ik zit te denken, stel dat ze bijna 4 is en ze vinden dat ze niet op hun school past moeten we echt snel opzoek gaan naar een alternatief 
Wordt het denk je jullie eerste keus? of wil je nog verder kijken?
Hoe werkt trouwens de aanmelding bij jullie allemaal?
Ik had de Jenaplan school gebeld en het is me uitgelegd dat wij 3 keuzes moeten doorgeven en er wordt gekeken waar er plek is. Daarna als ze bijna 4 is volgt er een gesprek op de school waar er plek is, en daarna pas kan ze inschrijven mits ze bij de school past
ik zit te denken, stel dat ze bijna 4 is en ze vinden dat ze niet op hun school past moeten we echt snel opzoek gaan naar een alternatief
**human milk for human babies**
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Ja, nog even laten bezinken, mss die peuterochtend bezoeken, keer met mijn moeder over hebben (die is juf geweest dus bekend met het systeem. Haar mening is dat montessori leuk is voor kleuters maar daarboven niet meer.. ik weet eigenlijk niet waarom niet), en evt de observatie van Sjaak door orthopedagoog afwachten (is ventje met gebruiksaanwijzing.. kan natuurlijk ook de schoolkeuze beinvloeden).
Hier is het gewoon inschrijven en klaar. De ene school nodigt je dan nog uit voor een kennismakingsgesprek vooraf, de ander doet dat na een paar weken, en weer een helemaal niet. Het onhandige aan Sjaak
is dat hij de 1e week van de zomervakantie 4 wordt... Dus wennen is niet zo handig ws..
Hier is het gewoon inschrijven en klaar. De ene school nodigt je dan nog uit voor een kennismakingsgesprek vooraf, de ander doet dat na een paar weken, en weer een helemaal niet. Het onhandige aan Sjaak
is dat hij de 1e week van de zomervakantie 4 wordt... Dus wennen is niet zo handig ws..
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Nou, toevallig mijn moeder vanavond gesproken. Telefonisch, en ze had de hoorn weer eens beroerd vast. Was dus niet het meest diepgaande gesprek. . Maar haar mening over montessori was dat het teveel focust op waar het kind goed in is, en te weinig aandacht voor de gebieden waar het achterblijft. Het is wat dat betreft te vrijblijvend. Ons idee is waarom niet focussen op de talenten van het kind? En de docent is er toch om bij te sturen op de gebieden waar het achterblijft? Nee, dat laatste was onmogelijk met drie leergangen bij elkaar, aldus mijn moeder. Om dan van alle 25 het individuele nivo bij te houden. Gut, alsof dat met 30 kinderen in één leerjaar/groep altijd zo'n succes is. Haar mening was overigens gebaseerd op eigen ervaring, ervaring van collega die haar kinderen op montessori had gedaan, en (nu komt het) de onderwijsinspectie. Juist. School staat niet als zwak aangemerkt bij de onderwijsinspectie. De (reguliere) openbare wél. Dus al met al vinden wij het een beetje kul argumenten. En is de school nog steeds een optie.
. Maar haar mening over montessori was dat het teveel focust op waar het kind goed in is, en te weinig aandacht voor de gebieden waar het achterblijft. Het is wat dat betreft te vrijblijvend. Ons idee is waarom niet focussen op de talenten van het kind? En de docent is er toch om bij te sturen op de gebieden waar het achterblijft? Nee, dat laatste was onmogelijk met drie leergangen bij elkaar, aldus mijn moeder. Om dan van alle 25 het individuele nivo bij te houden. Gut, alsof dat met 30 kinderen in één leerjaar/groep altijd zo'n succes is. Haar mening was overigens gebaseerd op eigen ervaring, ervaring van collega die haar kinderen op montessori had gedaan, en (nu komt het) de onderwijsinspectie. Juist. School staat niet als zwak aangemerkt bij de onderwijsinspectie. De (reguliere) openbare wél. Dus al met al vinden wij het een beetje kul argumenten. En is de school nog steeds een optie.
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
DJMomo: nog even een aanvulling. Ik weet niet hoe recent de ervaring van je moeder met montessori is, maar tegenwoordig moeten ze echt ook wel wat met kinderen die (op een bepaald gebied) achterblijven. En juist montessoridocenten zijn, m.i., heel goed in het echt zien van alle kinderen, hun talenten en hun mindere kanten. Idee van montessori is o.a. Om in de zone van de naaste ontwikkeling te gaan zitten, dus dat de leerkracht dingen aanbiedt die net wat moeilijker zijn dan waar het kind nu is. Ik ben ik elk geval echt heel blij met onze keuze voor montessori!
Bitterend: dat is t nieuwe systeem dan. Wij moesten gewoon er op tijd bij zijn en mochten maar op 1 school inschrijven.
Bitterend: dat is t nieuwe systeem dan. Wij moesten gewoon er op tijd bij zijn en mochten maar op 1 school inschrijven.
Iets wat me tegen stond op de website van een montessori school hier in de buurt is dat ouders worden gevraagd hun kinderen niet te helpen met de jas en tas ophangen voor dat ze naar binnen gaan 
ze verwachten zelfstandigheid van de kinderen stond er.
Ik vind dat echt raar dat zoiets op een website moet staan! en betuttelend.
ze verwachten zelfstandigheid van de kinderen stond er.Ik vind dat echt raar dat zoiets op een website moet staan! en betuttelend.
**human milk for human babies**
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Ja, mijn moeder is wel aardig van de oude stempel Ze is recent met pensioen gegaan 
Ook de vriendin of collega waar ze aan refereerde heeft inmiddels kinderen van rond de 20 schat ik.. Dus ook al even geleden. Dank voor je aanvulling iig! Desnoods proberen we het alleen de kleuterschool, en stappen we daarna alsnog over (niet ideaal, maar op dit moment lijkt het het meest passend voor Sjaak. Ik vind het sowieso al raar eigenlijk dat je een kind voor 8 jaar "vastlegd" ).
Ze is recent met pensioen gegaan Ook de vriendin of collega waar ze aan refereerde heeft inmiddels kinderen van rond de 20 schat ik.. Dus ook al even geleden. Dank voor je aanvulling iig! Desnoods proberen we het alleen de kleuterschool, en stappen we daarna alsnog over (niet ideaal, maar op dit moment lijkt het het meest passend voor Sjaak. Ik vind het sowieso al raar eigenlijk dat je een kind voor 8 jaar "vastlegd" ).
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
achja, en op de christelijke school hier staat dat het vieren van de verjaardag heel leuk is en alles, maar of je alsjeblieft de uitnodigingen voor het kinderfeestje niet op school uit wilt delen, zodat de kindjes die niet uitgenodigd zijn zich niet achtergesteld voelen.quote:
Iets wat me tegen stond op de website van een montessori school hier in de buurt is dat ouders worden gevraagd hun kinderen niet te helpen met de jas en tas ophangen voor dat ze naar binnen gaan
Ik vind dat echt raar dat zoiets op een website moet staan! en betuttelend.
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Chris zit ook op montessori. Hij is vooral cijferkind. Taal kan hij wel, maar geen interesse, dus daar heeft hij meer stimulans nodig. Maar dat krijgt hij ook.
Zoals midden groep 2, toen hij echt met losse letters moest beginnen. Gewoon in overleg met Chris na de kerstvakantie begonnen. In de voorjaarsvakantie kende hij genoeg letters, en had ook het hakken/plakken van letters door. Nu in groep 3 heeft hij al vele gerekend. Maar deze week pakt hij opeens wel meer taalwerkjes. Daar is ook veel meer aandacht voor. Hij loopt ook wel bij. Rekenen is nu echt een bijzaak zo begin groep 3.
Als ik zie hoe goed Chris al kent na een paar maand school, dat vind ik wel een voordeel van gemengde groepen. Ze hoeft max 10 kinderen opnieuw te leren kennen, de andere max20 kent ze al, en kan na de zomervakantie zo aan de slag.
Een vriendje van Chris heeft echt meer structuur en orde nodig, sociaal stuiterballetje, maar daar neemt juf ook tijd voor. Ze begeleid hem heel goed, met specifieke afspraken. Met de verwachting dat hij in de loop van de maanden/jaren met steeds minder kan.
Betuttelen merk ik niet zoveel van. Je moet wel veel aan de kinderen overlaten. Je krijgt geen echte rapporten, dus je moet echt afgaan op wat de juf en je kind verteld. Maar dat kunnen deze juf en Chris prima
Zoals midden groep 2, toen hij echt met losse letters moest beginnen. Gewoon in overleg met Chris na de kerstvakantie begonnen. In de voorjaarsvakantie kende hij genoeg letters, en had ook het hakken/plakken van letters door. Nu in groep 3 heeft hij al vele gerekend. Maar deze week pakt hij opeens wel meer taalwerkjes. Daar is ook veel meer aandacht voor. Hij loopt ook wel bij. Rekenen is nu echt een bijzaak zo begin groep 3.
Als ik zie hoe goed Chris al kent na een paar maand school, dat vind ik wel een voordeel van gemengde groepen. Ze hoeft max 10 kinderen opnieuw te leren kennen, de andere max20 kent ze al, en kan na de zomervakantie zo aan de slag.
Een vriendje van Chris heeft echt meer structuur en orde nodig, sociaal stuiterballetje, maar daar neemt juf ook tijd voor. Ze begeleid hem heel goed, met specifieke afspraken. Met de verwachting dat hij in de loop van de maanden/jaren met steeds minder kan.
Betuttelen merk ik niet zoveel van. Je moet wel veel aan de kinderen overlaten. Je krijgt geen echte rapporten, dus je moet echt afgaan op wat de juf en je kind verteld. Maar dat kunnen deze juf en Chris prima
oh, geen rapport? is dat typisch montessori? hmmmm. weet niet wat ik daarvan vind.
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Niet echt, heeft ook geen zin omdat alle kinderen anders lopen.
Maar je hebt wel de cito's/Avi-lezen etc.
Hoogstens wat bolletjes over gedrag/initiatief/samenwerking/enthousiasme. (Van die rijtjes van 5 bolletjes, hoe meer vol, hoe beter).
Onze directrice zegt ook vaak; kinderen zijn vaak wel geschikt voor montessori, maar ouders minder vaak..
Je hebt minder controle, en weinig vergelijkingsmateriaal...
Maar je hebt wel de cito's/Avi-lezen etc.
Hoogstens wat bolletjes over gedrag/initiatief/samenwerking/enthousiasme. (Van die rijtjes van 5 bolletjes, hoe meer vol, hoe beter).
Onze directrice zegt ook vaak; kinderen zijn vaak wel geschikt voor montessori, maar ouders minder vaak..
Je hebt minder controle, en weinig vergelijkingsmateriaal...
hahaha mooi gezegd door de directrice!
Lees net in de schoolgids dat hier 2x per jaar een schriftelijk verslag wordt gemaakt. Dus toch een soort rapport. En staat niets over jas op hangen van de kleuters (wel dat bij voorkeur de oudste kleuters al alleen naar binnen gaan).
Dank voor delen van jouw ervaring, deepfreeze!
/leest verder in schoolgids. Cito toetsen doen ze niet aan, wel een alternatief. Weet ook niet wat ik dáár van vind.. niet dat CITO nou zou heilig is...
[ Bericht 19% gewijzigd door DJMomo op 19-11-2013 22:44:39 ]
Lees net in de schoolgids dat hier 2x per jaar een schriftelijk verslag wordt gemaakt. Dus toch een soort rapport. En staat niets over jas op hangen van de kleuters (wel dat bij voorkeur de oudste kleuters al alleen naar binnen gaan).
Dank voor delen van jouw ervaring, deepfreeze!
/leest verder in schoolgids. Cito toetsen doen ze niet aan, wel een alternatief. Weet ook niet wat ik dáár van vind.. niet dat CITO nou zou heilig is...
[ Bericht 19% gewijzigd door DJMomo op 19-11-2013 22:44:39 ]
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Onze juffen&meesters gebruiken de cito(wordt ook iets anders, ook meer competentie gericht, niet alleen kennis) vooral om hun eigen idee van het kind te controleren. Als een kind dan een keer slecht scoort, dan gaat juf na waar het probleem zit. Meestal dan bij een afgeleid kind, niet snappen van de vraagstelling, faalangst. Ze laten het kind dan de cito ook overdoen, en observeren ze goed. Ze verwachten dat de cito hun idee dus volgt.
Ik heb voor deze school gekozen, omdat dit de enige was waar Chris zelf ging spelen. Bij alle andere scholen hing hij aan mijn broekspijp, bij deze ging hij zo los. De sfeer is zo fijn onder de kinderen&schoolteam. Dat voel je echt in school.
En het systeem beviel me wel, maar ik weet niet of ik zo overtuigd was als Chris niet zo los ging
Ik heb voor deze school gekozen, omdat dit de enige was waar Chris zelf ging spelen. Bij alle andere scholen hing hij aan mijn broekspijp, bij deze ging hij zo los. De sfeer is zo fijn onder de kinderen&schoolteam. Dat voel je echt in school.
En het systeem beviel me wel, maar ik weet niet of ik zo overtuigd was als Chris niet zo los ging
Dank voor het delen van je ervaringen DF! En ik herken jouw twijfels ook wel DJMomo. Wij hebben M ingeschreven voor een Montessori, het is een fijne school, hier vlakbij en ik hoor er van buren met oudere kindjes veel positieve verhalen over. Ik vond de sfeer op de kijkochtend prettig en het interactieve leren ook fijn ogen; toen wij er waren, zagen we veel kindjes in groepjes iets doen, ook zittend op de grond werken met grote letters bijvoorbeeld. Ik denk dat dat voor mijn stuiterige jongetje fijn is, dat hij niet alleen maar braaf op een stoeltje moet zitten maar ook mag ontdekken en bewegen. De keus is gemaakt, maar ik vind het wel spannen omdat ik zelf gewoon niet goed met het type onderwijs bekend ben en in kan schatten hoe het uitpakt in de praktijk.
I'm not troubled or sad, I'm just ready for bed.
Ja dat had Sjaak dus ook! Niet zozeer achter benen wegkruipen maar wel continu onze hand vast. Terwijl op de M hij letterlijk en figuurlijk losging. Rende door de school. En ging in middenbouw met het rekenmateriaal aan de haal. De sfeer proefde ook goed. Rustige groepjes op de gang, waar de katholieke fabriek de bouw hoek op de gang had. Veel gegil en geren daar dus. Ook een grote open ruimte waar de klassen aan grensden. waardoor het geheel heel overzichtelijk was.quote:
Ik heb voor deze school gekozen, omdat dit de enige was waar Chris zelf ging spelen. Bij alle andere scholen hing hij aan mijn broekspijp, bij deze ging hij zo los. De sfeer is zo fijn onder de kinderen&schoolteam. Dat voel je echt in school.
En het systeem beviel me wel, maar ik weet niet of ik zo overtuigd was als Chris niet zo los ging
Maar ja. Of dat nu genoeg is om een schoolkeuze te maken!? Vind het zo moeilijk. Feit dat ik hcg belast ben zal ook niet meehelpen.
Sjakie ♥ 10-7-10
Japie ♥ 4-2-14
Japie ♥ 4-2-14
Ik denk dat het meer als voorbeeld bedoeld is. Ik zie in elk geval vaak genoeg ouders hun kinderen daarmee helpen, en daar wordt absoluut niet moeilijk over gedaan.quote:
Iets wat me tegen stond op de website van een montessori school hier in de buurt is dat ouders worden gevraagd hun kinderen niet te helpen met de jas en tas ophangen voor dat ze naar binnen gaan
Ik vind dat echt raar dat zoiets op een website moet staan! en betuttelend.
Ik weet eigenlijk niet of ze op onze school aan rapporten doen. Op mijn eigen basisschool (30 jaar geleden) kregen we twee of drie keer per jaar een 'verslag'. Dat was een heel boekwerk waarin je hele ontwikkeling werd beschreven. Niet alleen op gebied van taal, rekenen e.d., maar vooral ook sociaal-emotioneel. Dat zegt volgens mij veel meer dan een lijstje met cijfers.quote:
oh, geen rapport? is dat typisch montessori? hmmmm. weet niet wat ik daarvan vind.
Driekus zit ook op montessori. En ja, hij moet zelf zijn jas en tas ophangen. Dat doen ze bewust zodat hij zelf weet waar alles hangt. Ik mag ook niet mee de groep in om em gedag te zeggen en neem afscheid in het oudergedeelte. Driekus weet niet beter, dus hij vindt het niet erg. Net als fruit. Hij neemt een heel stuk fruit mee en snijdt of schilt het daar zelf. Met hulp natuurlijk, maar wij mogen geen stukjes meegeven.
Cito doet onze school wel maar rapport krijgen ze niet. Ze maken elk half jaar een plan met ons (ouders) over wat de doelen zijn.
Nou is onze school ook nog een integraal kindcentrum dus de dagindeling is anders en er zijn meer mensen op een groep.
Wij waren ook helemaal niet can plan om af te wijken van het doorsnee schoolsysteem, maar wij vonden de andere scholen ook echt te groot en te druk.
Cito doet onze school wel maar rapport krijgen ze niet. Ze maken elk half jaar een plan met ons (ouders) over wat de doelen zijn.
Nou is onze school ook nog een integraal kindcentrum dus de dagindeling is anders en er zijn meer mensen op een groep.
Wij waren ook helemaal niet can plan om af te wijken van het doorsnee schoolsysteem, maar wij vonden de andere scholen ook echt te groot en te druk.
* Mama van Driekus (0909) en Tienus (0611) *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
*waarom hebben konijnen zulke grote oren als ze toch niet luisteren? *
Interessant al die verschillende scholen!!
Ik heb niet zo veel met montissori, ik ken het niet zo goed maar het trekt me ook niet. Denk ook niet dat het bij R zal passen eigenlijk als ik zo alles lees!
We zijn vandaag bij onze eerste keuze school geweest
echt een hele mooie school, er hangt echt een fijne sfeer..alleen door die nieuwe loting systeem is het niet zeker of ze daar wordt geplaatst natuurlijk 
Zoals het nu uit ziet gaan we voor de eerste 3 keuzes
Jenaplan
Dalton
Openbaar
Ik heb niet zo veel met montissori, ik ken het niet zo goed maar het trekt me ook niet. Denk ook niet dat het bij R zal passen eigenlijk als ik zo alles lees!
We zijn vandaag bij onze eerste keuze school geweest
echt een hele mooie school, er hangt echt een fijne sfeer..alleen door die nieuwe loting systeem is het niet zeker of ze daar wordt geplaatst natuurlijk Zoals het nu uit ziet gaan we voor de eerste 3 keuzes
Jenaplan
Dalton
Openbaar
**human milk for human babies**
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Be who you are and say what you feel, because those who mind don't matter and those who matter don't mind.
Ik ben met een half oog dat topic over de vrije school aan het volgen dus ik wil me ook wat meer gaan verdiepen in het hele schoolkeuzegebeuren.
Voor zo ver ik weet zijn hier geen wachtlijsten. Hoe kom ik daar achter? Moet ik alle scholen gaan bellen om te vragen of ze een wachtlijst hebben? En wat is -even uitgaande van geen wachtlijsten- de gangbare leeftijd om een school te kiezen?
Ik lees overal dat je in de keuze voor een school rekening houdt met je kind. Klinkt logisch maar je kiest je school meestal ook voor je jongere kinderen. Ik ken weinig mensen die hun kind vrijwillig op aparte scholen hebben (speciaal onderwijs uitgezonderd). Kijk je dan ook met een half oog naar je jongste of heeft die gewoon pech?
Ik vind het eigenlijk best lastig
Voor zo ver ik weet zijn hier geen wachtlijsten. Hoe kom ik daar achter? Moet ik alle scholen gaan bellen om te vragen of ze een wachtlijst hebben? En wat is -even uitgaande van geen wachtlijsten- de gangbare leeftijd om een school te kiezen?
Ik lees overal dat je in de keuze voor een school rekening houdt met je kind. Klinkt logisch maar je kiest je school meestal ook voor je jongere kinderen. Ik ken weinig mensen die hun kind vrijwillig op aparte scholen hebben (speciaal onderwijs uitgezonderd). Kijk je dan ook met een half oog naar je jongste of heeft die gewoon pech?
Ik vind het eigenlijk best lastig
Ik dacht vrij rap te zijn door Soneal vorig jaar, zodra we wisten dat we op termijn in dit huis zouden gaan wonen, in te schrijven op de dichtstbijzijnde school, maar dat werd dus een afwijzing omdat ze bij die school een afstandbeleid hebben, waarbij ze de afstand en de inschrijfdatum op een of andere manier met elkaar vermenigvuldigen en dus waren wij met 1,1 km afstand en inschrijven voor hij 2 was, te laat en wonen we te ver weg 
Dat het;
- de dichtstbijzijnde school is en het alternatief 2 x zo ver weg is maakt niet uit.
- de enige school in de wijk is en wij toch echt in dezelfde wijk (maar een loos hoekje) wonen maakt niet uit.
- de school in de afwijzingsbrief 3 spelfouten in de eerste 5 zinnen had maakte wel uit trouwens
Hij gaat nu (over een jaar dus) naar een school die 2,2 km en 2 wijken verderop is, en waar ze de welkomstbrief wel zonder spelfouten kunnen schrijven.
Ik zou dus wel eens gaan informeren hoe een en ander zit bij de diverse scholen in de omgeving, want het zou zonde zijn als je denkt een school te gaan kiezen als hij 3 is en je dan veel te laat bent.
Dat het;
- de dichtstbijzijnde school is en het alternatief 2 x zo ver weg is maakt niet uit.
- de enige school in de wijk is en wij toch echt in dezelfde wijk (maar een loos hoekje) wonen maakt niet uit.
- de school in de afwijzingsbrief 3 spelfouten in de eerste 5 zinnen had maakte wel uit trouwens
Hij gaat nu (over een jaar dus) naar een school die 2,2 km en 2 wijken verderop is, en waar ze de welkomstbrief wel zonder spelfouten kunnen schrijven.
Ik zou dus wel eens gaan informeren hoe een en ander zit bij de diverse scholen in de omgeving, want het zou zonde zijn als je denkt een school te gaan kiezen als hij 3 is en je dan veel te laat bent.
Hier heb ik gemaild naar de scholen die een optie waren. Maar had al een sterke voorkeur.
Uiteindelijk bleek hier ook geen wachtlijst en zijn we net voor zijn derde verjaardag gaan kijken en inschrijven.
Ik heb wel naar de oudste gekeken, maar ook of de school aanslaat bij ons zelf. Deze school kijkt erg naar ind niveau op verschilende gebieden. Werken met fases en je hoeft niet in elk gebied even ver te zijn. Iets waar ik necin kan vinden.
Net zoals de uitdaging is om een fase verdee tekomen en niet om net zo goed te zijn als je buurman.
Uiteindelijk bleek hier ook geen wachtlijst en zijn we net voor zijn derde verjaardag gaan kijken en inschrijven.
Ik heb wel naar de oudste gekeken, maar ook of de school aanslaat bij ons zelf. Deze school kijkt erg naar ind niveau op verschilende gebieden. Werken met fases en je hoeft niet in elk gebied even ver te zijn. Iets waar ik necin kan vinden.
Net zoals de uitdaging is om een fase verdee tekomen en niet om net zo goed te zijn als je buurman.
Wij hebben nog geen kinderen, maar ik kwam er bij toeval achter dat je ze in Den Haag dus met 1 jaar oud moet inschrijven... op middelbare scholen is t ook al loten weet ik als docent...
Ik geloof dat wij maar serieus naar een huis in een kleinere gemeente in de buurt gaan kijken. Ik zou graag een school bij mn kind kiezen, ipv bij een 1-jarige die zich nog helemaal moet ontwikkelen, en dan ook nog t risico lopen dat er geen plek is en er dus op 3-jarige leeftijd (als de inschrijving pas definitief wordt) nog moeten uitwijken naar een school waar nog plaats is als hij of zij niet geplaatst wordt.
http://www.denhaag.nl/hom(...)-een-basisschool.htm
en www.eenaanmeldleeftijd.nl
Ik geloof dat wij maar serieus naar een huis in een kleinere gemeente in de buurt gaan kijken. Ik zou graag een school bij mn kind kiezen, ipv bij een 1-jarige die zich nog helemaal moet ontwikkelen, en dan ook nog t risico lopen dat er geen plek is en er dus op 3-jarige leeftijd (als de inschrijving pas definitief wordt) nog moeten uitwijken naar een school waar nog plaats is als hij of zij niet geplaatst wordt.
http://www.denhaag.nl/hom(...)-een-basisschool.htm
en www.eenaanmeldleeftijd.nl
Kwak
Toen onze kinderen de schoolleeftijd kregen zijn wij ook gaan kijken naar scholen. De openbare viel af de PC school net ernaast hadden we een goed gevoel bij. De school bezocht tijdens de lessen, rondleiding gehad, goed gesprek met de directeur. het zag er allemaal goed uit.
Maar het bleek toch een moment opname.....
Na het derde jaar, ging de een na de andere leraar weg (pensioen, andere baan, stoppen enz) en kwamen daar piepjonge, soms net van de pabo-mensen voor terug. Vanaf die tijd was het oppassen voor ons. Nederlandse rijtjes moesten nagekeken worden op spellingsfouten, woordbetekenissen en spreekwoorden nagezocht worden of het klopte, rekensommen bij proefwerken nagerekend en zelfs aardrijkskunde lessen bevatten fouten (de hoofdstad van Bulgarije is Vulgarize). We hadden een dochter met dyslexie trekjes en een zoon die zich stierlijk verveelde, maar dat werd niet gezien. Bij elk gesprek geprobeerd verbetering te brengen en uiteindelijk zijn ze nu naar de middelbare school.
Niet dankzij de basisschool. Beide kinderen heb ik IQ laten testen, zoonlief scoorde daar 3 niveau's hoger dan de cito, dochter 1 niveau. Dankzij deze test zitten beide nu toch op een school die past bij hun leerniveau. (de scholen hebben de test voor de cito laten gelden)
Ik wil hiermee zeggen dat je keuze nu voor een school, kan met 1 of 2 jaar heel anders zijn door leraar-verloop of iets anders. Blijf betrokken.
Maar het bleek toch een moment opname.....
Na het derde jaar, ging de een na de andere leraar weg (pensioen, andere baan, stoppen enz) en kwamen daar piepjonge, soms net van de pabo-mensen voor terug. Vanaf die tijd was het oppassen voor ons. Nederlandse rijtjes moesten nagekeken worden op spellingsfouten, woordbetekenissen en spreekwoorden nagezocht worden of het klopte, rekensommen bij proefwerken nagerekend en zelfs aardrijkskunde lessen bevatten fouten (de hoofdstad van Bulgarije is Vulgarize). We hadden een dochter met dyslexie trekjes en een zoon die zich stierlijk verveelde, maar dat werd niet gezien. Bij elk gesprek geprobeerd verbetering te brengen en uiteindelijk zijn ze nu naar de middelbare school.
Niet dankzij de basisschool. Beide kinderen heb ik IQ laten testen, zoonlief scoorde daar 3 niveau's hoger dan de cito, dochter 1 niveau. Dankzij deze test zitten beide nu toch op een school die past bij hun leerniveau. (de scholen hebben de test voor de cito laten gelden)
Ik wil hiermee zeggen dat je keuze nu voor een school, kan met 1 of 2 jaar heel anders zijn door leraar-verloop of iets anders. Blijf betrokken.
De hoofdstad van Bulgarije is Vulgarize?? Is dat wat ze leerden?quote:
Toen onze kinderen de schoolleeftijd kregen zijn wij ook gaan kijken naar scholen. De openbare viel af de PC school net ernaast hadden we een goed gevoel bij. De school bezocht tijdens de lessen, rondleiding gehad, goed gesprek met de directeur. het zag er allemaal goed uit.
Maar het bleek toch een moment opname.....
Na het derde jaar, ging de een na de andere leraar weg (pensioen, andere baan, stoppen enz) en kwamen daar piepjonge, soms net van de pabo-mensen voor terug. Vanaf die tijd was het oppassen voor ons. Nederlandse rijtjes moesten nagekeken worden op spellingsfouten, woordbetekenissen en spreekwoorden nagezocht worden of het klopte, rekensommen bij proefwerken nagerekend en zelfs aardrijkskunde lessen bevatten fouten (de hoofdstad van Bulgarije is Vulgarize). We hadden een dochter met dyslexie trekjes en een zoon die zich stierlijk verveelde, maar dat werd niet gezien. Bij elk gesprek geprobeerd verbetering te brengen en uiteindelijk zijn ze nu naar de middelbare school.
Niet dankzij de basisschool. Beide kinderen heb ik IQ laten testen, zoonlief scoorde daar 3 niveau's hoger dan de cito, dochter 1 niveau. Dankzij deze test zitten beide nu toch op een school die past bij hun leerniveau. (de scholen hebben de test voor de cito laten gelden)
Ik wil hiermee zeggen dat je keuze nu voor een school, kan met 1 of 2 jaar heel anders zijn door leraar-verloop of iets anders. Blijf betrokken.
Bulgarije, die stier heeft een koe nodig en die koe heet Sofia.
Jep, een rasechte pabo juf. Ik heb dan ook alles nageplozen VOOR ze maar iets mochten leren van welk vak dan ook.
Wij zijn bezig met de keuze voor een basischool voor mijn zoontje.
We zijn onder andere bij een openbare school geweest die werkt volgens de methode van ontwikkelingsgericht onderwijs (ogo). vooralsnog heeft dit niet onze voorkeur, maar ik wil me er wel in verdiepen.
Wie heeft door (positieve danwel negatieve) ervaringen met ogo-onderwijs?
[ Bericht 1% gewijzigd door Animalmix op 29-01-2014 12:03:20 ]
We zijn onder andere bij een openbare school geweest die werkt volgens de methode van ontwikkelingsgericht onderwijs (ogo). vooralsnog heeft dit niet onze voorkeur, maar ik wil me er wel in verdiepen.
Wie heeft door (positieve danwel negatieve) ervaringen met ogo-onderwijs?
[ Bericht 1% gewijzigd door Animalmix op 29-01-2014 12:03:20 ]
Het is ontwikkelingsgericht onderwijs, denk ik?quote:
Wij zijn bezig met de keuze voor een basischool voor mijn zoontje.
We zijn onder andere bij een openbare school geweest die werkt volgens de methode van oplossingsgericht onderwijs (ogo). vooralsnog heeft dit niet onze voorkeur, maar ik wil me er wel in verdiepen.
Wie heeft door (positieve danwel negatieve) ervaringen met ogo-onderwijs?
http://wij-leren.nl/ogo-ontwikkelingsgericht-onderwijs.php
Bij onze dochter op school hanteren ze in de onderbouw ook voor een groot deel ogo. We zijn ook op andere scholen geweest waar op deze manier les wordt gegeven, en ik zie er zeker de meerwaarde wel van. Dat zie ik ook van Montessori, Dalton, Jenaplan, etc.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ja ontwikkelingsgericht inderdaad.quote:
[..]
Het is ontwikkelingsgericht onderwijs, denk ik?
http://wij-leren.nl/ogo-ontwikkelingsgericht-onderwijs.php
Bij onze dochter op school hanteren ze in de onderbouw ook voor een groot deel ogo. We zijn ook op andere scholen geweest waar op deze manier les wordt gegeven, en ik zie er zeker de meerwaarde wel van. Dat zie ik ook van Montessori, Dalton, Jenaplan, etc.
Waarom zie je de meerwaarde ervan in?
Ik kan/wij kunnen wel wat met die manier van denken over en omgaan met de ontwikkeling van kinderen.quote:Op woensdag 29 januari 2014 12:04 schreef Animalmix het volgende:
[..]
Ja ontwikkelingsgericht inderdaad.
Waarom zie je de meerwaarde ervan in?
Maar wat ik veel belangrijker vind: op alle scholen waar wij zijn geweest, was er wel iets dat ons aansprak. Hetzij de lesmethode, hetzij de filosofie, het aantal mannelijke leerkrachten, gymlessen, continurooster, buitenspeelmogelijkheden, noem maar op. Voor heel veel dingen is wat te zeggen. Het allerbelangrijkste vind ik bij het kiezen van een school dat je er een goed gevoel bij hebt, bij het over all plaatje. Dat je het gevoel hebt dat het past bij jullie als gezin en dat je kind er met plezier naartoe zal gaan. We hebben ook wel gekeken naar de samenstelling (we wilden geen witte en geen zwarte school, maar een mooie mix en we hebben geluk dat de school die we hebben gekozen dat ook heeft). Maar de lesmethode kan nog zo goed zijn, als het gevoel bij de school niet goed is, zou ik er niet voor kiezen.
Waarom zie jij niets in OGO?
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ontwikkelings gericht. Ervarings gericht. Denk dat deze soort methoden weinig over de school zeggen.... Elke school heeft wel factoren van deze manieren. Denk dat je vooral moet kijken naar de sfeer en de manier waarop de school hun visie omschrijft. Want elke school gaat ook weer anders om met ogo of ego...
We'll have love aplenty
We'll have joys outnumberd
We'll share perfect moments
You and Me
We'll have joys outnumberd
We'll share perfect moments
You and Me
We gaan ook vooral op ons gevoel af. Bij deze school was het gevoel goed. Relatief kleine kassen, prettige sfeer, rustig ogend, ervaren docenten, goede faciliteiten enz.
Maar dat zelfde gevoel hadden we ook bij een andere meer traditioneel werkende school.
OGO sprak me bij deze school minder aan vanwege het feit dat ze (in ieder geval op deze school) helemaal niet werken met lesmethoden (behalve bij rekenen). Ik vraag me af hoe ze dan wel kunnen bekijken welke ontwikkeling een kind doormaakt. Op het einde van de basisschool moet je bijvoorbeeld qua taalontwikkeling/spelling toch een bepaald niveau hebben.
Verder lijkt het me voor docenten een behoorlijk intensieve manier van onderwijs geven. Ze werken hier met projecten waarbij ze elke 6-8 weken wisselen van onderwerp. Een docent moet dus oook elke 6-8 weken alles opnieuw moet ontwikkelen/uitvinden. Ik vraag me af in hoeverre ze dit volhouden en enthousiast weer aan de slag gaan met een nieuw project.
Maar dat zelfde gevoel hadden we ook bij een andere meer traditioneel werkende school.
OGO sprak me bij deze school minder aan vanwege het feit dat ze (in ieder geval op deze school) helemaal niet werken met lesmethoden (behalve bij rekenen). Ik vraag me af hoe ze dan wel kunnen bekijken welke ontwikkeling een kind doormaakt. Op het einde van de basisschool moet je bijvoorbeeld qua taalontwikkeling/spelling toch een bepaald niveau hebben.
Verder lijkt het me voor docenten een behoorlijk intensieve manier van onderwijs geven. Ze werken hier met projecten waarbij ze elke 6-8 weken wisselen van onderwerp. Een docent moet dus oook elke 6-8 weken alles opnieuw moet ontwikkelen/uitvinden. Ik vraag me af in hoeverre ze dit volhouden en enthousiast weer aan de slag gaan met een nieuw project.
Een goede leerkracht kent de leerlijnen, tussen- en einddoelen. En weet dus waar je kind staat en wat hij/zij wanneer (zou) moet(en) beheersen. Juist mensen die slaafs een methode volgen zonder verdere inzichten zou ik niet zo vertrouwen.quote:
We gaan ook vooral op ons gevoel af. Bij deze school was het gevoel goed. Relatief kleine kassen, prettige sfeer, rustig ogend, ervaren docenten, goede faciliteiten enz.
Maar dat zelfde gevoel hadden we ook bij een andere meer traditioneel werkende school.
OGO sprak me bij deze school minder aan vanwege het feit dat ze (in ieder geval op deze school) helemaal niet werken met lesmethoden (behalve bij rekenen). Ik vraag me af hoe ze dan wel kunnen bekijken welke ontwikkeling een kind doormaakt. Op het einde van de basisschool moet je bijvoorbeeld qua taalontwikkeling/spelling toch een bepaald niveau hebben.
De school heeft bewust voor deze manier van werken gekozen, het is een visie. Leerkrachten weten dus wat er van hen verwacht wordt als ze daar (gaan) werken. Ik zou me over dat enthousiasme niet zo'n zorgen maken. Want juist het inspelen op wat er leeft bij een klas/een kind geeft een stuk uitdaging en andere mogelijkheden dan wanneer je (wederom...) slaafs een methode volgt.quote:Verder lijkt het me voor docenten een behoorlijk intensieve manier van onderwijs geven. Ze werken hier met projecten waarbij ze elke 6-8 weken wisselen van onderwerp. Een docent moet dus oook elke 6-8 weken alles opnieuw moet ontwikkelen/uitvinden. Ik vraag me af in hoeverre ze dit volhouden en enthousiast weer aan de slag gaan met een nieuw project.
"Bloemen zijn rood jongeman... "
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Zo. Dan witte gullie dè ôk wir.
Inderdaad, met behulp van de thema's kunnen ze heel goed inspelen op wat er leeft. Bij de school van mijn dochter worden de thema's samen bepaald, en als ouders eens met een idee komen, of er is toevallig iets waar de kinderen meer mee bezig zijn (door actualiteiten of zo), kan daar wat mee gedaan worden.
And the young, they can lose hope cause they can't see beyond today,. ..
The wisdom that the old can't give away
The wisdom that the old can't give away
Ik vind zonder methoden werken zelf juist extra motiverend om zelf leuke dingen voor de kinderen te verzinnen en maken. Veel leuker dan met de vaste boeken werken (werk in t speciaal onderwijs)
(werk in t speciaal onderwijs)
We'll have love aplenty
We'll have joys outnumberd
We'll share perfect moments
You and Me
We'll have joys outnumberd
We'll share perfect moments
You and Me
Hallo ouders van FOK! Ik wilde graag hier even een vraag op jullie afvuren. Misschien heeft het z'n eigen topic nodig maar laat ik eerst hier beginnen.
In het kort:
* Als alles goed gaat komt mijn Amerikaanse vriendin komende zomer permanent naar Nederland en trekt ze bij mij in.
* Ik krijg er gratis en voor niets ook een schat van een 4-jarige stiefzoon bij (wordt 4 in mei)
* Ik wil hem graag vanaf komend schooljaar laten beginnen op een Nederlandse basisschool
* Hij heeft nog geen Nederlandse taalles gehad
Hoe pak ik zoiets aan? Hij heeft al wel wat boekjes met eerste woordjes, maar zowel mama als zoontje zitten nog op nul-niveau qua NL taal. Mama wil wel dolgraag leren (en kent de eerste basiswoordjes) en vindt het uiteraard belangrijk dat zoontje gewoon meedraait in Nederland en niet zich afzondert door naar een internationale school te gaan.
Probleem is dus dat ik de kleine nog niet kan inschrijven op een basisschool omdat hij nog niet fysiek in Nederland is, en pas in de zomervakantie zal arriveren. En daarnaast dus het bijkomende probleem dat hij nog geen Nederlands spreekt. Welke weg kan ik nu het beste bewandelen om hem uiteindelijk toch na de zomervakantie op een Nederlandse basisschool (we neigen naar een Montessori) te kunnen laten starten?
In het kort:
* Als alles goed gaat komt mijn Amerikaanse vriendin komende zomer permanent naar Nederland en trekt ze bij mij in.
* Ik krijg er gratis en voor niets ook een schat van een 4-jarige stiefzoon bij (wordt 4 in mei)
* Ik wil hem graag vanaf komend schooljaar laten beginnen op een Nederlandse basisschool
* Hij heeft nog geen Nederlandse taalles gehad
Hoe pak ik zoiets aan? Hij heeft al wel wat boekjes met eerste woordjes, maar zowel mama als zoontje zitten nog op nul-niveau qua NL taal. Mama wil wel dolgraag leren (en kent de eerste basiswoordjes) en vindt het uiteraard belangrijk dat zoontje gewoon meedraait in Nederland en niet zich afzondert door naar een internationale school te gaan.
Probleem is dus dat ik de kleine nog niet kan inschrijven op een basisschool omdat hij nog niet fysiek in Nederland is, en pas in de zomervakantie zal arriveren. En daarnaast dus het bijkomende probleem dat hij nog geen Nederlands spreekt. Welke weg kan ik nu het beste bewandelen om hem uiteindelijk toch na de zomervakantie op een Nederlandse basisschool (we neigen naar een Montessori) te kunnen laten starten?
Het onmogelijke doen we meteen, voor een wonder hebben we iets langer nodig.
When I am with you, there's no place I'd rather be - K. 17-03-1982 / 21-10-2017
When I am with you, there's no place I'd rather be - K. 17-03-1982 / 21-10-2017
Bij mijn dochter zit sinds kort een meisje in de klas en ze sprak ook 0,0 nederlands. Dat gaat eigenlijk wel goed.
Mijn dochter spreekt redelijk wat engels en helpt haar graag en de rest gaat met gebaren, wijzen en frustratie :-D dat meisje is ook 4.
En m.b.t het inschrijven als je de situatie uitlegt weten ze daar vast wel mee om te gaan als school.
Mijn dochter spreekt redelijk wat engels en helpt haar graag en de rest gaat met gebaren, wijzen en frustratie :-D dat meisje is ook 4.
En m.b.t het inschrijven als je de situatie uitlegt weten ze daar vast wel mee om te gaan als school.
Bij mijn dochter in groep 3 ook een jongetje pas begonnen zonder een woord nederlands te spreken. En dat gaat heel goed, en hij pikt het snel op.quote:
Bij mijn dochter zit sinds kort een meisje in de klas en ze sprak ook 0,0 nederlands. Dat gaat eigenlijk wel goed.
Mijn dochter spreekt redelijk wat engels en helpt haar graag en de rest gaat met gebaren, wijzen en frustratie :-D dat meisje is ook 4.
En m.b.t het inschrijven als je de situatie uitlegt weten ze daar vast wel mee om te gaan als school.
Je hebt al een school op het oog begrijp ik? Ik zou er een afspraak maken om het te bespreken.
Met een meidenkwartet
Volgens de folder van de gemeente, heb ik in de wijk 6 basisscholen. 3 Christelijk/RK, 2 openbaar en 1 Montessori. Dus er is keus, maar Montessori spreekt ons wel aan, aangezien meneertje enorm pienter is voor z'n leeftijd en waarschijnlijk veel baat heeft bij wat individuele aandacht en opdrachten. Maar eenieder mag mijn mening bijsturen, ik krijg het ook maar allemaal in de schoot geworpenquote:
[..]
Bij mijn dochter in groep 3 ook een jongetje pas begonnen zonder een woord nederlands te spreken. En dat gaat heel goed, en hij pikt het snel op.
Je hebt al een school op het oog begrijp ik? Ik zou er een afspraak maken om het te bespreken.
(met liefde, hoor!)
Het onmogelijke doen we meteen, voor een wonder hebben we iets langer nodig.
When I am with you, there's no place I'd rather be - K. 17-03-1982 / 21-10-2017
When I am with you, there's no place I'd rather be - K. 17-03-1982 / 21-10-2017
Ik zou ook een afspraak maken. En ik gok dat het op een Montessori niet al te veel problemen oplevert; daar zijn ze toch gewend om naar de behoeften van het individuele kind te kijken.
Beetje offtopic, en misschien weet je het al wel: Zo'n jong kind pakt een tweede taal meestal redelijk snel op. Om hem echt goed tweetalig te laten opgroeien, kan het handig zijn als jij consequent Nederlands tegen hem praat, en zijn moeder consequent Engels. Zie ook: http://kindentaal.logopedie.nl/meertaligheid/tweetalig.
Beetje offtopic, en misschien weet je het al wel: Zo'n jong kind pakt een tweede taal meestal redelijk snel op. Om hem echt goed tweetalig te laten opgroeien, kan het handig zijn als jij consequent Nederlands tegen hem praat, en zijn moeder consequent Engels. Zie ook: http://kindentaal.logopedie.nl/meertaligheid/tweetalig.
Dank Pvoesss, Cathmar en Bleie! Weer wat meer duidelijkheid voor de aanstaande stiefpapa
Het onmogelijke doen we meteen, voor een wonder hebben we iets langer nodig.
When I am with you, there's no place I'd rather be - K. 17-03-1982 / 21-10-2017
When I am with you, there's no place I'd rather be - K. 17-03-1982 / 21-10-2017
Ik zou bij meer dan één school gaan kijken. Kijk ook naar welke achtergrond de scholen hebben. Werken ze met stoplicht, dobbelstenen en dergelijke. Bij heel veel andere scholen heb je inmiddels ook het individuele werk a la Montessori dat terug komt.
troel (de ~ (v.), ~en)
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
1 [inf.] vrouw of meisje
2 trut
