(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXIII

Ik werk nu 3 jaar in het onderwijs en bijna 3 jaar op mijn huidige school. Maar ik kan me voorstellen dat een organisatie mensen op het oog heeft die er al veel langer werken, er al langer naar hengelen en eerder teleurgesteld zijn en dat zij 'voorrang' hebben. Zo zullen ze het nooit verkopen, maar zo gaat het wel. Maar goed, wie niet waagt. Dus ik ga vanavond eens in de pen klimmen.

Een paar weken geleden was ik nog bang dat ik werkloos het nieuwe schooljaar in zou gaan, nu kan ik kiezen uit drie scholen. Misschien wel vier, want morgen nog een gesprek. Wel allemaal kleine vacaturetjes, dus ik ga weer op twee scholen werken.

Nog een vraagje: Wanneer krijg je normaal een periodiek erbij? Aan het begin van het schooljaar of in januari? En moet je er al een jaar gewerkt hebben of krijg je het sowieso?

quote:

Op dinsdag 28 juni 2011 19:38 schreef Johannes_Klabanus het volgende:
Een paar weken geleden was ik nog bang dat ik werkloos het nieuwe schooljaar in zou gaan, nu kan ik kiezen uit drie scholen. Misschien wel vier, want morgen nog een gesprek. Wel allemaal kleine vacaturetjes, dus ik ga weer op twee scholen werken.

Nog een vraagje: Wanneer krijg je normaal een periodiek erbij? Aan het begin van het schooljaar of in januari? En moet je er al een jaar gewerkt hebben of krijg je het sowieso?

Aan het begin van het schooljaar. Het maakt volgens mij niet uit of je er al een jaar gewerkt hebt, ook bij het veranderen van baan na een schooljaar ga je een stap omhoog.

quote:

Op dinsdag 28 juni 2011 19:42 schreef TheSilentEnigma het volgende:

[..]

Aan het begin van het schooljaar. Het maakt volgens mij niet uit of je er al een jaar gewerkt hebt, ook bij het veranderen van baan na een schooljaar ga je een stap omhoog.

Dus als je ergens in april bent komen werken ga je in augustus alweer omhoog? Da's mooi

--edit--
Staat gewoon in de CAO, zie ik nu:

quote:

[12.1.]2. Tenzij het gestelde in lid 3 van toepassing is [= twee negatieve beoordelingen], wordt het salaris van de werknemer jaarlijks op 1 augustus met tenminste één periodiek verhoogd volgens het voor hem geldende carrièrepatroon.

[ Bericht 10% gewijzigd door Johannes_Klabanus op 28-06-2011 20:11:12 ]

quote:

Op dinsdag 28 juni 2011 16:40 schreef Hippos het volgende:
Ik werk nu 3 jaar in het onderwijs en bijna 3 jaar op mijn huidige school. Maar ik kan me voorstellen dat een organisatie mensen op het oog heeft die er al veel langer werken, er al langer naar hengelen en eerder teleurgesteld zijn en dat zij 'voorrang' hebben. Zo zullen ze het nooit verkopen, maar zo gaat het wel. Maar goed, wie niet waagt. Dus ik ga vanavond eens in de pen klimmen.

Op veel scholen hanteren ze ook een regel dat je minimaal twee of drie jaar in dienst moet zijn voordat je in aanmerking komt voor schaalverhoging. Is dat bij jou niet zo?

Ook als je het niet krijgt, dan heb je de schoolleiding in ieder geval gewezen op al je kwaliteiten en je meerwaarde voor de school. Als ze slim zijn, doen ze daar wat mee.

Ik heb overigens nog nooit zo veel lastige (mentor)leerlingen en ouders gehad als dit jaar.. Zeker nu in de laatste weken leek er geen eind aan te komen. En er leek ook geen eind te komen aan alle totaal ongefundeerde kritiek en het gezeur dat ik over me heen heb gehad. Ik verwacht nooit dankbaarheid van mensen, maar dit is wel het andere uiterste. Een ouderpaar ging vorige week in een gesprek met mij en iemand van de schoolleiding zelfs dreigen met een rechtzaak omdat we hun kind schandalig behandeld zouden hebben, etc. Dat gesprek hebben we goed kunnen ombuigen, waardoor die houding wel verdween, maar het is zo vermoeiend. Vooral als je de andere dag weer een moeder aan de telefoon hebt, die ook al begint over dat ze een gesprek wil met een leidinggevende over de 'gang van zaken' en 'de rol van de mentor' (ik dus ). Ik weet dat ik, in tegenstelling tot veel andere collega's, mijn werk als mentor/docent echt wel goed doe (in ieder geval wat betreft betrokkenheid en inzet), maar je bent gewoon een makkelijke zondebok als het misgaat. Kennelijk. Het gaat natuurlijk om hun eigen onmacht en onvermogen, maar ik vind het wel lastig als mensen om die reden respectloos gaan worden en doen alsof je een boeman bent (terwijl je eigenlijk vooral probeert je werk goed te doen en te helpen.). Ik weet dat je zulke dingen niet persoonlijk op moet nemen, maar dat valt me dus een beetje tegen.

Ik ging er daardoor zelfs een beetje door twijfelen; of ik dit werk wel lang ga volhouden zo. Het komt er in ieder geval op neer dat ik echt toe ben aan vakantie.

[ Bericht 4% gewijzigd door mane op 29-06-2011 09:56:49 ]

Dat is heel naar. Zeker omdat je doorgaans veel meer tijd in je mentorleerlingen steekt dan er officieel voor staat, voelt het ontzettend als stank voor dank wanneer je dan aan het eind van het schooljaar dit soort gezeik krijgt. Doorgaans willen ze gewoon hun zin krijgen en ben je de zondebok niet omdat je iets fout hebt gedaan, maar doodeenvoudig omdat je in de weg staat. Bij ons heeft een vader dat ooit goed duidelijk gemaakt toen hij het een coordinator ontzettend moeilijk had gemaakt, ontzettend kwaad was geworden, uiteindelijk ging het tot aan de rechter aan toe, en toen hij niet in het gelijk was gesteld laconiek zei: "ach ja, ik kon het proberen". Vervolgens was ie weer de vriendelijkheid zelve.

Bij ons nemen collega's trouwens weleens, na een aantal jaren mentoraat, een jaartje pauze van het mentorschap. Misschien kun je dat ook wel een keer doen, vooral omdat je met je decaanschap ook al een begeleidende taak hebt.

Maar voor nu eerst: geniet van je vakantie!

quote:

Op woensdag 29 juni 2011 10:29 schreef ShadyLane het volgende:
Dat is heel naar. Zeker omdat je doorgaans veel meer tijd in je mentorleerlingen steekt dan er officieel voor staat, voelt het ontzettend als stank voor dank wanneer je dan aan het eind van het schooljaar dit soort gezeik krijgt. Doorgaans willen ze gewoon hun zin krijgen en ben je de zondebok niet omdat je iets fout hebt gedaan, maar doodeenvoudig omdat je in de weg staat.

Het meest absurde was nog wel dat een ouder suggereerde dat ik het ego van het kind moest repareren want dat had een deuk gelopen. . . . Ik heb me gelukkig kunnen inhouden en alleen maar gevraagd: hoe had u zich dat precies voorgesteld?

Nouja, dat is dan wel weer een aardige anekdote.

quote:

Op woensdag 29 juni 2011 10:45 schreef mane het volgende:

[..]

Het meest absurde was nog wel dat een ouder suggereerde dat ik het ego van het kind moest repareren want dat had een deuk gelopen. . . . Ik heb me gelukkig kunnen inhouden en alleen maar gevraagd: hoe had u zich dat precies voorgesteld?

Nouja, dat is dan wel weer een aardige anekdote.

Wij hebben afgelopen jaar tot twee keer toe woedende ouders de school binnen zien stormen en een docent ten overstaande van een volle klas zien bedreigen ('ik trap je kop eraf als je nu niet heel snel je excuses aanbiedt'). Ook leuk: een vader die plechtig belooft dat als zijn dochter nog een keer aangesproken wordt op ongewenst gedrag, de vrachtwagen de school ingereden wordt. Kansloos dit soort figuren.

quote:

Op woensdag 29 juni 2011 09:51 schreef mane het volgende:

[..]

Op veel scholen hanteren ze ook een regel dat je minimaal twee of drie jaar in dienst moet zijn voordat je in aanmerking komt voor schaalverhoging. Is dat bij jou niet zo?

Ook als je het niet krijgt, dan heb je de schoolleiding in ieder geval gewezen op al je kwaliteiten en je meerwaarde voor de school. Als ze slim zijn, doen ze daar wat mee.

In het document wat ik kreeg stond 4 jaar, mondeling zei men 5 jaar. Maar ik moest het in ieder geval proberen, en dat ga ik doen

ik word toch mentor! van 3 Havo leuk, heb er zin in! is wel spannend want voor het eerst, maar wel goed om meteen een band op te bouwen met een cluppie. Ook leuk omdat ze profielen moeten gaan kiezen enzo. Begeleiding op mn nieuwe school is erg goed nu al, dus ik neem aan dat ik ook over mentoraat nog wel t een en ander zal horen.

nog een pluspunt: ik heb een eigen kast heerlijk! niet meer proppen in een piepklein kluisje en zooi in dozen in een openbare ruimte...

heel veel zin in allemaal, maar nu nog wel een beetje meer zin in vakantie...

Ook zin in volgend jaar!
Net m'n derdejaars stage met succes afgesloten en ik mag volgend jaar mijn LIO doen op dezelfde school. Onwijs leuk team, geweldige leerlingen en nog een hele jonge school (tot dit jaar alleen eerste en tweede leerjaar, volgend jaar gaan de huidige tweedejaars dus naar de derde).
Dit schooljaar heb ik M&M gegeven en volgend jaar mag ik voor de nieuwe derdejaars maatschappijleer verzorgen. Mag zelf een methode uitzoeken en zelf het PTA schrijven, veel werk, maar wel heel waardevol

Voor de nieuwe mentoren: het "Handboek voor elke Mentor" is een múst-read!

quote:

Op donderdag 30 juni 2011 17:30 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Voor de nieuwe mentoren: het "Handboek voor elke Mentor" is een múst-read!

Dit boek bevat ook handige informatie:
http://www.boomnelissen.n(...)erwijs_9789024417629

Toen ik net nederig ging smeken voor een LC-plek kreeg ik de vraag waarom ik niet gewoon voor LD ging. Ik heb dus hoop voor m'n LC-verzoek

Ik heb ook best wel weer zin in volgend jaar, maar eerst vakantie !!!

Vakantie!!!

Nog leuke plannen voor de komende heerlijke zeven weken?

Ik kom maar even in dit topic binnenvallen
Ik ga namelijk volgend jaar een half jaar op mijn oude middelbare school lesgeven, vijf lesuren van 90 minuten per week. Ik ben zelf nog bachelor-student dus het is allemaal nogal spannend en ik word ook een beetje in het diepe gegooid maar eigenlijk heb ik er vooral veel zin in! Zeker als ik zo dit topic lees; iedereen is toch wel enthousiast over het lesgeven zelf, al is de rompslomp eromheen soms vervelend. Dat heb ik trouwens zelf ook al ervaren. De communicatie met de school gaat niet bepaald soepel, ik heb nog steeds niks officieels, maargoed. Ik zie dat halfjaar echt als de uitgelezen kans om te kijken of het onderwijs iets voor me is. Ik heb ervaring met bijles geven en examentrainingen met kleine groepjes, maar zo'n hele klas is natuurlijk weer een ander verhaal. Waar ik zelf een beetje bang voor ben is dat ik vanwege mijn leeftijd niet zoveel overwicht heb op de leerlingen. Maar aan de andere kant sta je natuurlijk nog vrij dichtbij de leerlingen, dat kan vast ook voordelen hebben. Voor mij is het ook nog maar twee jaar geleden dat ik in de schoolbanken zat.

Ik weet ook niet zo heel goed wat ik met deze post wil haha, maar ik dacht, ik sluit me maar aan bij het topic, want ik zal de hulp van ervaren docenten hard nodig hebben! Niet dat ik geen begeleiding krijg straks natuurlijk, maar toch

ik moet nog 2 weken en ik begin wel gewoon 21 augustus weer dus shhhhhhhhttt!!

quote:

Op vrijdag 1 juli 2011 19:56 schreef Jentin het volgende:
Nog leuke plannen voor de komende heerlijke zeven weken?

Veel uitslapen, veel motorrijden, veel sporten, veel opruimen, veel vriendenbezoekjes afleggen en ook nog een week of twee naar Engeland!

Leuk! Heeft me altijd heel tof geleken om die praatjes te mogen houden .

Mooi . En de volgende keer gaat het vast makkelijker, voor je eerste les was je immers ook stukken zenuwachtiger dan voor de latere (mag ik hopen althans )

Gek hè, dat je voor zoiets dan ineens weer zenuwachtig bent! Ik moet maandag een presentatie houden voor een groep medestudenten. Nou, zet mij maar voor dertig brugklassers.

Gister arbeidsvoorwaardengesprek gehad en direct de overige vaksectieleden ontmoet. Het gevoel bij de school is ontzettend goed. .