Speciaal Onderwijs

Ik zou juist omdat het met die bovengemiddelde intelligentie blijkbaar toch niet lukt kiezen voor SO. Dat betekent immers dat er iets heel anders 'misgaat' dan in de reguliere taalontwikkeling. Daarvoor wil je dus ook experts aan het werk zetten, niet de goedbedoelende juf van de school in de buurt die echt haar best gaat doen maar van specifieke spraaktaalproblemen geen kaas gegeten heeft.

over 'retarded':
REC 2 onderwijs oftewel een spraaktaalschool is er juist voor kinderen die ondanks hun normale intelligentie/ normale IQ een groot spraaktaalprobleem hebben.
kinderen met een laag IQ (80 of minder)/verstandelijke beperking/"retarded" krijgen niet eens een beschikking voor REC 2. vanwege een verlaagd IQ komen die in aanmerking voor REC 4. en daar is bij Thies geen sprake van (als ik je goed begrijp).
in principe hebben de kinderen op een REC 2 school dus allemaal een normaal IQ (80 of hoger).

ervaring:
ik heb gewerkt in het speciaal onderwijs met kinderen met ernstige spraaktaalstoornissen.
ik heb veel kinderen zien opbloeien op onze school, nadat ze maanden of jarenlang het (net) niet aankonden in het regulier onderwijs. en dat opbloeien gebeurde al binnen enkele dagen! kinderen hadden zoveel negatieve praatervaringen. ze waren zo vaak niet-begrepen. en eindelijk was er dan een plek waar zij de hele dag werden aangesproken op een manier die wel bij hen paste. de rust en opluchting die dat bood, maakte dat er enorme sprongen gemaakt konden worden in hun (algehele) ontwikkeling: "YEAH, ik word eindelijk begrepen!".

schoolcarriere:
ik zal altijd adviseren om 'laag' te beginnen en zodoende te kunnen klimmen. dus beginnen op het s.o. en later overstappen naar regulier onderwijs. die klim is dan gebaseerd op veel positieve ervaringen. en dat is voor iedereen aangenamer dan te moeten 'dalen' n.a.v. faalervaringen en frustaties.

overigens is zo'n positieve beschikking 2 jaar geldig. na 2 jaar wordt er opnieuw een beschikking gegeven. als Thies goed gaat, zal hij 'te goed' worden bevonden voor speciaal onderwijs. en dan moet hij naar het reguliere onderwijs - al dan niet met ambulante begeleiding.

tip:
ga (nog) eens op bezoek bij de praatschool.

ik wens jou en jouw man veel wijsheid bij het maken van deze keuze (als je diep in je hartje durft te kijken weet je het heus wel).

quote:

Op maandag 27 september 2010 10:45 schreef Moonah het volgende:
Thies is mometeel voor de tweede keer aan het oefenen op de reguliere school. Hij vond het de eerste keer wel leuk. Maar ik denk dat hij het op de spraakschool ook leuk zal/zou vinden.

Ik ben zo bang dat er nu niet voldoende aandacht zal zijn voor zijn problematiek,. Hij kan zich niet goed verbaal duidelijk maken (en is zich daar zéér van bewust!!) en reageert daarom meer fysiek, of heel ongenuanceerd.
Voorbeeldje: Vanochtend zat hij in de kring en had een boekje gepakt. Ik dacht dat hij het uit had, en een ander kind dacht dat ook. Dat jongetje wilde het pakken, maar Thies reageerde toen heel fel: "NEE! JIJ.MAG.DAT.NIET.AFPAKKEN!!" Ik zat er nu bij en kon eea dus nuanceren naar dat andere kind. maar die droop toch wel wat geintimideerd af. En dat is waar ik zorgen om heb. Hij laat zich héus de kaas niet van het brood eten, maar hij schrikt wél kinderen af. Vrees ik. En ja, de juf kan daar ook begeleiding in geven. Maar ik weet uit ervaring dat ze daar niet zo veel tijd voor heeft. En dat het er dus regelmatig bij in zal schieten.

Je geet het zelf al aan.

Je zult er zelf achter moeten komen wat het beste is voor je zoon. laat een acceptatieprobleem biij jou niet zijn probleem worden alsjeblieft. Ik kan vanaf hier niet inschatten of dat zo is. maar je begrijpt het denk ik prima.

Op een speciaal onderwijs school is een apart kind ineens weer normaal. Ikzelf denk dat kinderen die helemaal boveinin het spectrum SO zitten best baat kunnen hebben bij gewoon basisonderwijs. Maar als dit niet zo is heb je grote kans dat een kind er niet gelukkiger van wordt,

Veel wijsheid bij je keuze, niet eenvoudig!

Ik vind de post van Kwakje erg goed trouwens.

Moonah wat een lastige keuze, ik hoop dat je de wijsheid krijgt om de juiste beslissing te nemen.
Ik kan alleen maar zeggen : volg je hart, je gevoel. Achteraf kun je pas zeggen of de keuze de juiste was. Het is en blijft lastig.

ik herken wat kwakje zegt...was vroeger zelf zo'n kind en heb 1,5 jaar op speciaal onderwijs gezeten.
Mij heeft het heel goed gedaan, en hierna gewoon regulier onderwijs!

Sterkte nogmaals Moonah! Je kent je eigen kind het beste!

Even zonder alles te lezen want haast, maar wat zijn de kansen dat bijv. 1 of 2 jaar Spraakschool hem een kickstart geven waarna hij zonder rugzak, of met een kleinere rugzak alsnog naar het reguliere onderwijs kan gaan?

_{Niet dat dat nou per se moet van mij hoor, dat toch naar regulier onderwijs, maar ik kan me voorstellen dat dat mss ook nog een optie is en dat het dan mss makkelijker is om je man over te halen?}

quote:

Op maandag 27 september 2010 18:45 schreef Moonah het volgende:

[..]

Ik moet even wat rechtzetten: Uiteraard heeft mijn man ook het allerbeste met Thies voor. Het is ook niet zo dat hij het SO afwijst omdat het voor 'domme' kinderen zou zijn. Hij is er alleen niet van overtuigd dat het de beste plek zou zijn, nu. We verschillen dus van mening over wat het beste zou zijn. En dat is lastig.

Ik ben vandaag maar eens aan het bellen en regelen en informeren gegaan en we hebben o.a. volgende week een afspraak staan op het SO. Niet alleen zo'n informatief algemeen gesprek, maar ook een gesprek met een juf, zodat we meer concreet kunnen praten. Wat ze nou echt te bieden hebben. Ik hoop dat dat J. (en mij trouwens ook!) meer inzicht geeft in wat het SO nou specifiek kan doen.

En verder hebben we deze week een gesprek met de directeur en de IB'er van de reguliere school. ik belde hem om te melden dat we een beschikking hebben. Toen zei hij dat hij graag met ons over het beleid van de school en hun zorg wil praten. Hij en de IB'er hadden de onderzoeksrapporten gelezen en weten niet of ze Thies wel de meest adequate zorg kunnen bieden.
Mijn man reageerde daar heel relaxed op hoor, hij zegt ook dat als ze dat niet kunnen dat het dan ook geen goede plek is voor Thies. Ik ben erg benieuwd wat ze te zeggen hebben.

Verder wil ik iedereen (nogmaals ) bedanken voor het meedenken. Het is me uiteraard niet te doen om op basis van jullie posts een beslissing te maken, maar het is wel fijn om diverse invalshoeken te lezen.

Ok. Dan heb ik het dus verkeerd gelezen. Sorry voor mijn wat harde woorden dan.

De uitleg van Kwakje vind ik erg duidelijk.

En ik vind het mooi om te lezen hoe jullie er mee verder aan het gaan zijn. Overleg met de reguliere school en kijken bij de 'praatschool'. Ik hoop dat het voor jullie alle twee een duidelijk beeld gaat geven over waar Thies het meest op zijn plek is.

Mag Thies ook mee naar de 'praatschool'? Of is dat juist niet gebruikelijk?

Ik heb alleen het eerste bericht gelezen en hierop wil ik dit zeggen:

Ik heb zelf vanaf mijn 6e tot en met mijn 9e op zo'n school gezeten (Cor Emousschool in Den haag). Mensen konden mij moeilijk/niet verstaan en ik werd daardoor veel gepest. Mijn ouders hebben mij daarvoor al lang bij een logopediste laten lopen maar dat hielp niet.

In die 3 jaar op die school heb ik alles in kunnen halen en kon daarna gewoon weer terug naar de basisschool. Eerst heel even in groep 4 gezeten, en na een paar maanden naar groep 5 gegaan.

Ik ben zelf heel erg blij dat ik daar ben geweest. Veel vrienden/vriendinnetjes gemaakt en het belangrijkste: niemand kan aan mij horen dat ik ooit problemen heb gehad met mijn 'praatvermogen'.

Het voordeel was ook dat ik eigenlijk gewoon normaal les kreeg, naast de spraakoefeningen. Hierdoor kon ik weer vrij makkelijk weer terug naar de basisschool

Dit alles speelde af tussen 1991-1994, het is wel al even geleden, ik weet niet of er veel is veranderd in de tussentijd.

Maar goed, niet ieder kind is hetzelfde, en heeft hetzelfde nodig, dus luister naar je gevoel en je verstand

Succes bij jullie keus, Moonah. Moeilijk om zoiets te beslissen.
Over die taxi: is het mogelijk om hem een deel vd week zelf op te halen? Wordt er op die school eigenlijk aan speelafspraakjes gedaan?
Juliette heeft ook logopedie, voor een paar klanken die ze wel kan maar waarbij ze gewend is ze niet te gebruiken. Bij haar zei de logopediste dat 't goed mogelijk is dat ze steeds beter gaat praten doordat ze merkt dat de andere kinderen anders praten, en dat die omgeving dan juist goed kan zijn. Maar als dat voor Thies niet zo werkt, als hij het echt niet kan zeggen, lijkt dat me erg frustrerend voor hem. Dan is jouw idee van eerst een poosje SO en dan terug naar gewoon PO misschien wel veel prettiger voor hem.
Zou je het contact met buurkinderen kunnen stimuleren door hem op eoa clubje te doen? Voetbal, knutselen in het buurthuis, iets waar meer buurtkinderen van zijn leeftijd/de school van jullie eerste keus naar toe gaan?

Wat een ontzettend lastig gebeuren Moonah. Dan denk je dat je eruit bent, dat het goed is, en dan begint het opnieuw.

Mijn idee heb je zelf al uitgevoerd.

quote:

Op maandag 27 september 2010 18:45 schreef Moonah het volgende:

Ik ben vandaag maar eens aan het bellen en regelen en informeren gegaan en we hebben o.a. volgende week een afspraak staan op het SO. Niet alleen zo'n informatief algemeen gesprek, maar ook een gesprek met een juf, zodat we meer concreet kunnen praten. Wat ze nou echt te bieden hebben. Ik hoop dat dat J. (en mij trouwens ook!) meer inzicht geeft in wat het SO nou specifiek kan doen.

En verder hebben we deze week een gesprek met de directeur en de IB'er van de reguliere school. ik belde hem om te melden dat we een beschikking hebben. Toen zei hij dat hij graag met ons over het beleid van de school en hun zorg wil praten. Hij en de IB'er hadden de onderzoeksrapporten gelezen en weten niet of ze Thies wel de meest adequate zorg kunnen bieden.

Met deze nieuwe informatie dus opnieuw op beide plekken het gesprek aan gaan. De situatie is toch wat anders, nu de beschikking er is. Beide opties lijken me grote voordelen te hebben. Niet eens zozeer echte nadelen, eerder kiezen uit twee goeden. Tot nu toe dan, maar je weet niet wat die gesprekken op gaan leveren.

Succes met de beslissing en om er samen uit te komen.

Jeetje Moonah!

Wat een verandering ineens, dat het besluit er is en je nu echt voor de keuze staat! Ik denk dat jullie er goed aan doen om bij het SBO te gaan praten en ook opnieuw met de reguliere school in gesprek te gaan.
Maar uiteindelijk is het iets wat jullie gaan beslissen, op grond van die gesprekken maar vooral ook gevoel. Het is jullie menneke en niemand kent hem zo goed als jullie!

En ik denk dat het voor jou heel fjin is dat je zelf zo'n uitgebreide kennis hebt van het onderwijs?

In elk geval heel veel succes met de keuze! Linksom of rechtsom, het gaat goedkomen!

Wat een fijn gesprek toch, Moonah. En dan weet je tenminste zeker dat welke keuze je ook maakt, dat beide partijen zich hebben voorbereid, en 'weten waar ze aan beginnen'. Maakt de keuze niet makkelijker, maar het wordt wel steeds duidelijker dat geen enkele keuze 'minder' is ofzo. Het blijft een beetje inschatten/gokken natuurlijk, wat het beste bij Thies past, voor nu en op de lange termijn.

Heel veel succes.

Fijn dat er zo'n juf op je pas komt.
Lijkt me erg fijn dat zo alle mogelijkheden in beeld komen.
"Wie goed doet, goed ontmoet."was het eerste dat ik dacht, kvind je altijd erg betrokken over je eigen klaskinderen spreken.

Wat een fijne juf Moonah en wat een dillemma idd..... Heel heel moeilijk!

Klinkt als een fijne juf en een fijne school, Moonah!

Het wordt jullie niet makkelijk gemaakt, Moonah. Maar inderdaad wel een hele fijne school, zo te horen. Eerlijk en betrokken. Succes met jullie beslissing. Het begint wel te lijken op een keuze tussen twee goede. En dat maakt de keuze vast niet makkelijker, maar geeft wel een fijn gevoel, lijkt me.

Wat een lieve juf Moonah! Fijn dat het een goed gesprek is geweest.

Het wordt niet gemakkelijker, maar wat moet het fijn zijn te weten dat de school en de juf van het reguliere onderwijs zich zo willen inzetten! Dat de juf mee gaat kijken, zo begaan is, maakt in ieder geval wel dat ze (zowel de school als de juf) zich niet iets op de hals halen wat ze niet kunnen overzien. Als deze school dus zegt dat ze met Thies verder willen, is dat een weloverwogen beslissing. Zo niet, weet je ook dat ze zich er niet gemakkelijk vanaf hebben gemaakt.

quote:

Op woensdag 29 september 2010 21:41 schreef miss_sly het volgende:
Het wordt niet gemakkelijker, maar wat moet het fijn zijn te weten dat de school en de juf van het reguliere onderwijs zich zo willen inzetten! Dat de juf mee gaat kijken, zo begaan is, maakt in ieder geval wel dat ze (zowel de school als de juf) zich niet iets op de hals halen wat ze niet kunnen overzien. Als deze school dus zegt dat ze met Thies verder willen, is dat een weloverwogen beslissing. Zo niet, weet je ook dat ze zich er niet gemakkelijk vanaf hebben gemaakt.

Mooier had ik het niet kunnen zeggen.

Ik had het topic al eens doorgelezen en ik moet zeggen dat deze beslissing klinkt als een goed overwogen keuze, Moonah.

Hopelijk zal Thies zich er thuis gaan voelen en veel baat hebben bij alle expertise die de spraakschool in huis heeft.

Klinkt als een hele goeie beslissing...