SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Ik heb m'n eerste vakantieweek er ondertussen al weer op zitten, maar heb wel nog een beetje last van "jetlag". De overgang van als een sneltrein vooruit denderen naar helemaal niks doen hakt er bij mij altijd wel een beetje in. Maar ook deze zomervakantie heb ik besloten om helemaal niks voor school te gaan doen. 
.
Goed plan! Ik ben wel zo af en toe nog wat dingetjes aan het doen, maar dat is ook meer om m'n hoofd een beetje bij m'n aanstaande bruiloft weg te sturen. Planners, wat toetsen, dat werk. Wil nog een filmproject maken. Maar niet teveel en na vrijdag (bruiloft) écht vakantie.quote:Op zondag 25 juli 2010 15:14 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Ik heb m'n eerste vakantieweek er ondertussen al weer op zitten, maar heb wel nog een beetje last van "jetlag". De overgang van als een sneltrein vooruit denderen naar helemaal niks doen hakt er bij mij altijd wel een beetje in. Maar ook deze zomervakantie heb ik besloten om helemaal niks voor school te gaan doen.
Mooie dag toegewenst Razztwizzle 
Over 2 weken ga ik weer langzaam opstarten, we beginnen de 23ste weer en ik ga wat nieuwe modules en klassen lesgeven, dus ik wil me toch goed voorbereiden en langzaam ook wat studiewijzers in elkaae flantsen...maar dat is van latere zorg; eerst no school
Over 2 weken ga ik weer langzaam opstarten, we beginnen de 23ste weer en ik ga wat nieuwe modules en klassen lesgeven, dus ik wil me toch goed voorbereiden en langzaam ook wat studiewijzers in elkaae flantsen...maar dat is van latere zorg; eerst no school
Ik heb ook al erg veel zin in de eerste stage... in november pas! Beetje achterin zitten en toekijken, maar toch...
Mooie dag gehad, Razztwizzle?
Minder leuk vond ik de bezoekjes bij de "ik-heb-het-niet-helemaal-onder-controle"-docent. Daar had ik het idee dat ik naar een stuk aangeschoten wild zat te kijken, wachtend op het genadeschot..
Het is leerzaam in de zin dat je verschillende soorten docenten in actie kunt zien, tenminste als je bij verschillende docenten achter in de klas gaat zitten. Dan zie je de strenge docent, de gestresste docent, de rustige docent, de ik-heb-het-niet-helemaal-onder-controle-docent, de vrolijke docent, enfin - allerlei docenttypes. Ook zie je dan meteen wat dat voor effect kan hebben op de sfeer en leerlingen in de klas.quote:Op maandag 2 augustus 2010 13:04 schreef Droogstoppel het volgende:
Ik heb ook al erg veel zin in de eerste stage... in november pas! Beetje achterin zitten en toekijken, maar toch...
Minder leuk vond ik de bezoekjes bij de "ik-heb-het-niet-helemaal-onder-controle"-docent. Daar had ik het idee dat ik naar een stuk aangeschoten wild zat te kijken, wachtend op het genadeschot..
.
Ik moest even opzoeken wie Michael Scott was, maar je bedoelt die vent van The Office? Ik ken alleen de Engelse versie met David Brent als baas.
Vreselijk om mee te werken. 
Lijkt me ook geen goed voorbeeld voor je stage, of als goed voorbeeld hoe het niet moet. 
[ Bericht 55% gewijzigd door Baba-O-Riley op 03-08-2010 22:55:21 ]
Ik zou zo iemand dus nóóit, maar dan ook nóóit als collega (of als ik leerling was, als leraar) willen hebben.quote:Michael staat erop dat al zijn personeel hem vooral als een vriend ziet. Daarna op de 2e plek mogen ze hem als baas beschouwen, en misschien als entertainer op de 3e plek. Michael heeft een verkeerde indruk van zichzelf, hierdoor ziet hij zichzelf als "de" grappenmaker van het kantoor. Echter heeft hij niet door dat zijn humor meestal faalt.Aan de andere kant, is hij erg onzeker en durft hij niet op te treden tegen zijn staff. Hij wil ze hoe dan ook te vriend houden.
Vreselijk om mee te werken. Lijkt me ook geen goed voorbeeld voor je stage, of als goed voorbeeld hoe het niet moet. [ Bericht 55% gewijzigd door Baba-O-Riley op 03-08-2010 22:55:21 ]
.
Wat is een sociogram nou weer?quote:Op dinsdag 29 juni 2010 23:15 schreef Da_Ripper het volgende:
Die mail
Vorige week mijn nieuwe mentor-kids ontmoet
Vandaag de dossiergegevens ingevuld en ik heb 2 PDD-NOS'ers & een Asperger met ADHD kenmerken. Ook al een sociogram gemaakt van wie-wie kent ... kortom, heb er zin in
Nog 1,5 week te gaan. Deze week het begeleiden van projectweek/Maatschap.Stages en volgende week rapportvergaderingen/diploma-uitreiking .... kan de vakantie al ruiken
Ik ben vorig jaar afgestudeerd als docent beeldende vorming en ga dit jaar beginnen op een vmbo school. TE/HA/WAP en mentor. Fulltime dus flink zwaar als beginneling, maar heb er echt zin in.
Iemand nog tips om een jaar goed te beginnen?
Stellen jullie jezelf voor aan een nieuwe klas en wat vertel je dan wel (en juist niet?)?
Hoe bespreken jullie de regels/afspraken?
Big mouth strikes again
Hierna nog een week vakantie, maar ik heb eigenlijk al best weer zin om les te gaan geven. Is dat sneu of juist goed? Ik ben er nog niet over uit. .
.
The real is always way ahead of what we can imagine.
google is you friend. maar het is een schematische weergave van de sociale verhoudingen in de klas. wie kent wie, wie vindt wie aardig etc.... dat zou je toch bij basis pedagogiek of psychologie wel moeten leren, op een lerarenopleidingquote:Op woensdag 11 augustus 2010 16:16 schreef heartwork het volgende:
[..]
Wat is een sociogram nou weer?
Ik ben vorig jaar afgestudeerd als docent beeldende vorming en ga dit jaar beginnen op een vmbo school. TE/HA/WAP en mentor. Fulltime dus flink zwaar als beginneling, maar heb er echt zin in.
Iemand nog tips om een jaar goed te beginnen?
Stellen jullie jezelf voor aan een nieuwe klas en wat vertel je dan wel (en juist niet?)?
Hoe bespreken jullie de regels/afspraken?
ik geef mijn eerste lessen in de eerste week van september... vind t wel spannend. ik hou van duidelijkheid en er is nog heel veel vaag over planningen enzo.
volgende week intro van de lerarenopleiding (1e-graads postdoctoraal) dus hoop dat ik daarna iets meer duidelijkheid voor mezelf in elk geval heb...
Kwak
Spannend jaar dus, veel plezier alvastquote:Op woensdag 11 augustus 2010 16:16 schreef heartwork het volgende:
[..]
Wat is een sociogram nou weer?
Ik ben vorig jaar afgestudeerd als docent beeldende vorming en ga dit jaar beginnen op een vmbo school. TE/HA/WAP en mentor. Fulltime dus flink zwaar als beginneling, maar heb er echt zin in.
Iemand nog tips om een jaar goed te beginnen?
Stellen jullie jezelf voor aan een nieuwe klas en wat vertel je dan wel (en juist niet?)?
Hoe bespreken jullie de regels/afspraken?
Ik stel mezelf wel even voor, maar veel verder dan m'n naam gaat dat niet. Ik noem heel kort een paar regels die ik hanteer. (Een van de belangrijkste daarvan is dat ze altijd normaal met mij communiceren. Dus geen geroep, geen gegil, geen ge-tsssk, geen rollende ogen, geen wapperende handen. Het werkt voor mij overigens wel.)
Ze mogen me ook wat vragen stellen (maar nu ik er zo'n 5 jaar werk, neemt die behoefte af, want de meeste van mijn leerlingen heb ik inmiddels al wel eens in de klas gehad). Verder vind ik het leuker als ze gaandeweg dingen ontdekken doordat ze toevallig ter sprake komen o.i.d., dan om het zelf als een ingestudeerd praatje aan ze te vertellen. Ze horen al zoveel aan het begin van het jaar, en niet alle leerlingen vinden je al dusdanig interessant dat ze je levensverhaal willen horen terwijl ze daar zelf niet om vragen.
Maar goed, het is per leraar, school, klas en leerling verschillend, natuurlijk
Heb net zitten googlen en een paar voorbeelden gezien.quote:Op woensdag 11 augustus 2010 17:33 schreef kwakz0r het volgende:
[..]
google is you friend. maar het is een schematische weergave van de sociale verhoudingen in de klas. wie kent wie, wie vindt wie aardig etc.... dat zou je toch bij basis pedagogiek of psychologie wel moeten leren, op een lerarenopleiding
ik geef mijn eerste lessen in de eerste week van september... vind t wel spannend. ik hou van duidelijkheid en er is nog heel veel vaag over planningen enzo.
volgende week intro van de lerarenopleiding (1e-graads postdoctoraal) dus hoop dat ik daarna iets meer duidelijkheid voor mezelf in elk geval heb...
Wij hadden niet echt veel psychologie/pedagogiek. Wel onderwijskunde, maar dat ging veel te veel over onderwijsdeskundigen en hun visie op onderwijs als dat het echt om tips, kennis, te doen en vooral niet te doen en basisregels ging. Bij ons gingen ze er vanuit dat iedereen dat zo wel wist, denk ik.
(En geklaagd dat we hebben.. )
Net als vakdidactiek.. Waardeloos vak op onze school. Docent had het te druk met bijzaken (ander werk) en had het meer over het gebruik van nieuwe media (zijn passie) dan toepassingen in je lessen. Afijn, je begrijpt dat ik het heb moeten hebben van zelfstudie en stages (de stage uren heb ik zwaar overschreven om maar meer ervaring op te kunnen doen )..
Hoe dan ook. Sociogrammen.
Hoe doe je dat dan in je klas? Alleen bij je mentorleerlingen of gewoon bij elke klas waar je les aan geeft?
Wat doe je met de resultaten? bespreek je dat klassikaal? Of hou je het bijvoorbeeld in je achterhoofd bij het vormen van groepen?
Big mouth strikes again
Ik heb nog een week of.. uhm.. 3 geloof ik. Maar ik heb ook wel weer zin om te gaan beginnen.quote:Op woensdag 11 augustus 2010 17:25 schreef mane het volgende:
Hierna nog een week vakantie, maar ik heb eigenlijk al best weer zin om les te gaan geven. Is dat sneu of juist goed? Ik ben er nog niet over uit.
Soms is het jammer dat deze geweldige topic-reeks geen inhoudsopgave heeft. Al heel veel interessante en bruikbare tips zijn de afgelopen 7 jaar langs gekomen.quote:Op woensdag 11 augustus 2010 16:16 schreef heartwork het volgende:
Iemand nog tips om een jaar goed te beginnen?
Stellen jullie jezelf voor aan een nieuwe klas en wat vertel je dan wel (en juist niet?)?
Hoe bespreken jullie de regels/afspraken?
Voorstellen is, zéker bij je (VMBO?-) mentorklas, uiterst belangrijk! Je hebt daar wel allerlei activiteiten voor, bijvoorbeeld deze.
Een boek dat ik zeker kan aanraden is het Handboek Voor Elke Mentor, van Ivo Mijland en Maya Bakker-de Jong. Uitstekend boek vol met nuttige tips
Wat regels betreft zal het voor mijn vak anders zijn dan bij een vak als beeldende vorming. Ik vuur in elk geval niet meteen de eerste les alle regels op ze af. (Zoveel regels heb ik nu ook weer niet) Je moet niet vergeten dat de leerlingen in die eerste week doodgegooid worden met regels, want elke docent die ze hebben zal natuurlijk zijn regels in alle glorie ten toon willen spreiden. Dus ik wijs mijn leerlingen eigenlijk pas op regels als het nodig is. Luisteren naar mij als ik aan het woord ben, elkaar niet uitlachen en laten uitpraten zijn dan wel de belangrijkste. En anders sla ik ze dood.
Misschien een tip voor jou als artistiek docente: mijn leraren beeldende vorming lieten de leerlingen de eerste les altijd de regels op de eerste pagina van hun schetsboek schrijven. "Hoe gaat de les beeldende vorming in zijn werk? 1. We komen rustig en vrolijk het lokaal binnen. 2. Wij nemen het schetsboek uit de kast. 3. Wij gaan rustig op onze plaats zitten en nemen het schetsboek voor ons. 4. Wanneer wij de aandacht willen hebben van de leraar steken we rustig onze vinger op. 5. Aan het einde van de les spoel ik het inktpotje en verfkwastje in de wasbak uit. Ik maak hier geen rotzooi..." Zo te zien weet ik de regels 20 jaar na dato nog steeds, hahaha.. Maar het werkte wel. Iedereen wist waar hij aan toe was - geen gedoe.
Oh, en streng zijn... consequent zijn is beter. Doen wat je zegt. Je kunt wel als een Madam Mikmak een potje streng gaan zijn en elke leerling die met zijn ogen knippert naar de afdelingsleider sturen, maar dan geef ik je 2 weken en dan ben je overspannen. Zeker het streng zijn niet in je karakter zit, komt het heel komisch over als je krampachtig streng probeert te zijn terwijl de leerlingen gewoon op je kop zeiken. Wees gewoon lekker jezelf, maar knal wel je grenspaaltjes in de grond tijdens die eerste lessen.
SOCIOGRAM
Je geeft elke leerling een kaartje met 4 vragen:quote:Op woensdag 11 augustus 2010 17:55 schreef heartwork het volgende:
Hoe doe je dat dan in je klas?
- Met wie kun je goed werken?
- Met wie kun je niet goed werken?
- Wie vind je aardig?
- Wie vind je niet aardig?
Ik ga niet het hele sociogram verhaal uitleggen, dat is op te zoeken.
Ik persoonlijk zou het alleen bij mijn mentorklas gaan doen om te kijken hoe de verhoudingen binnen een groep liggen. En dan misschien ook nog alleen op het moment dat er frictie is. Ik denk dat ik het volgend schooljaar eens bij mijn groep ga proberen. Es kijken hoe het werkt en wat het me oplevert.quote:Alleen bij je mentorleerlingen of gewoon bij elke klas waar je les aan geeft?
Sowieso nooit klassikaal bespreken zoiets. "Zo Ruben, ik zie dat je Kris maar een grote eikel vindt, maar ik heb goed nieuws voor je hoor, want Kris denkt precies hetzelfde over jou. Dat schept een band". Ik zou die uitkomsten in het achterhoofd houden om te bepalen wie je bij wie in een groepje plant of wie je moet aanspreken om eventuele onrust in de groep op te lossen.quote:Wat doe je met de resultaten? bespreek je dat klassikaal?
[ Bericht 0% gewijzigd door Baba-O-Riley op 11-08-2010 18:45:16 ]
.
Bedankt voor je uitvoerige antwoord Baba-O-Riley.
Toevallig ben ik bezig met het handboek voor elke mentor
te lezen (en veel concrete aantekeningen gemaakt die ik probeer op 3 A4tjes te krijgen.. Ik vind het fijn om 'het antwoord' bij me in de buurt te hebben. ).
Zelf heb ik ook niet zo veel regels en noem ik het altijd afspraken. De ll voelen zich dan al vaak meer serieus genomen. Ik heb er denk ik 3 a 4. (wanneer ik praat -> stil, eigen plek, respectvol met elkaar en materiaal omgaan en dat ze na de les bij me kunnen komen wanneer ze het ergens niet mee eens zijn. Ik ga niet in discussie met ze in de klas.. tegenover 28 ll wordt dat chaos en neemt het veel te veel tijd in beslag.
Toevallig ben ik bezig met het handboek voor elke mentor
te lezen (en veel concrete aantekeningen gemaakt die ik probeer op 3 A4tjes te krijgen.. Ik vind het fijn om 'het antwoord' bij me in de buurt te hebben. ).
Zelf heb ik ook niet zo veel regels en noem ik het altijd afspraken. De ll voelen zich dan al vaak meer serieus genomen. Ik heb er denk ik 3 a 4. (wanneer ik praat -> stil, eigen plek, respectvol met elkaar en materiaal omgaan en dat ze na de les bij me kunnen komen wanneer ze het ergens niet mee eens zijn. Ik ga niet in discussie met ze in de klas.. tegenover 28 ll wordt dat chaos en neemt het veel te veel tijd in beslag.
Big mouth strikes again
Morgen bestellenquote:Op woensdag 11 augustus 2010 18:30 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Een boek dat ik zeker kan aanraden is het Handboek Voor Elke Mentor, van Ivo Mijland en Maya Bakker-de Jong. Uitstekend boek vol met nuttige tips
quote:En anders sla ik ze dood.
&
.....Dat schept een band".
Wat je vindt, ...
Ja sorry, dat is mijn humor 
[ Bericht 47% gewijzigd door Baba-O-Riley op 11-08-2010 23:10:50 ]
Ja, afspraken klinkt inderdaad wat vriendelijker. Ik heb ook niet veel afspraken, anders krijg je zo'n wirwar van regeltjes. Van welke klas word je mentor?quote:Op woensdag 11 augustus 2010 21:20 schreef heartwork het volgende:
Zelf heb ik ook niet zo veel regels en noem ik het altijd afspraken. De ll voelen zich dan al vaak meer serieus genomen. Ik heb er denk ik 3 a 4. (wanneer ik praat -> stil, eigen plek, respectvol met elkaar en materiaal omgaan en dat ze na de les bij me kunnen komen wanneer ze het ergens niet mee eens zijn. Ik ga niet in discussie met ze in de klas.. tegenover 28 ll wordt dat chaos en neemt het veel te veel tijd in beslag.
[ Bericht 47% gewijzigd door Baba-O-Riley op 11-08-2010 23:10:50 ]
.
van een 2ejaars groep. dat is ook wel weer fijn,want dan kennen ze elkaar en de school al.
Big mouth strikes again
Ja, dan is het dus zaak dat jij ze ook goed leert kennen, want jij bent dan de nieuweling binnen het 'team'. Ben jarenlang mentor van 2VMBO geweest. Heel erg leuk vond ik dat. Maar belangrijk is dat je een goede band met ze gaat opbouwen, vanaf dag 1. Ik zorgde altijd dat ik een goeie band had met mijn clubje, dan kreeg ik alles met ze gedaan. Maar collega's die dat niet deden.. tja...
Ik zorgde altijd dat ik een goeie band had met mijn clubje, dan kreeg ik alles met ze gedaan. Maar collega's die dat niet deden.. tja...
.
Vandaag heb ik de overdrachtsformulieren gekregen van de oude mentor.
Nu is hij nog op vakantie (het is doorgestuurd), maar er staat een term op dat ik nog niet ken.
'TIO is aangevraagd'.
Wat zal hij daar mee bedoelen?
En ja, dat kan ik volgende week natuurlijk allemaal vragen, maar ik wil me graag goed voorbereiden.
Nu is hij nog op vakantie (het is doorgestuurd), maar er staat een term op dat ik nog niet ken.
'TIO is aangevraagd'.
Wat zal hij daar mee bedoelen?
En ja, dat kan ik volgende week natuurlijk allemaal vragen, maar ik wil me graag goed voorbereiden.
Big mouth strikes again
De afkorting TIO ben ik nog nooit tegengekomen. Misschien een begeleidingstraject van een rugzakleerling of zo?
.
Dat denk ik ook; misschien iets met Taal?quote:Op zaterdag 14 augustus 2010 18:08 schreef Baba-O-Riley het volgende:
De afkorting TIO ben ik nog nooit tegengekomen. Misschien een begeleidingstraject van een rugzakleerling of zo?
Over de eerste lessen: iedere docent doet het op zijn of haar manier, dat moet je een beetje ontdekken. Belangrijkste is dat je wat piketpaaltjes (populair woord deze dagen) in de grond zet voor jezelf en voor de leerlingen. Even de belangrijkste afspraken aanhalen, jezelf voorstellen, plattegrondjes maken en ik wil dan gewoon beginnen met de lessen; al gaandeweg komen overige andere afspraken wel naar voren. Ik heb overigens pas ook dit boek nog gelezen (ik maak geen reclame) wat misschien ook aardig is om te lezen. Gaat niet alleen over 'orde houden' maar over véél meer.
Nog één weekje en dan gaat 't alweer beginnen, best hard gegaan
Ben benieuwd naar mijn rooster, iets zeg mij dat ik weer de sigaar ben qua lokaal/lokalen net als vorig schooljaar. Komende week alvast wat dingen voorbereiden, want voor je het weet begroet ik de leerlingen alweer in het lokaal.
De O zal wel voor Ondersteuning staan.
We komen er wel uit.. hahahaha.. Wil iemand een klinker kopen?
In het begin van mijn schoolloopbaan kocht ik veel boeken, over gedragsproblemen, leerproblemen enz. Uitgeverij Lannoo heeft een aantal uitstekende boeken. Nu is dat wel eens handig om zo'n boek uit de kast te kunnen pakken. Tegenwoordig ben ik wat minder kooplustig.
[ Bericht 9% gewijzigd door Baba-O-Riley op 14-08-2010 20:04:53 ]
We komen er wel uit.. hahahaha.. Wil iemand een klinker kopen?
Er zijn inderdaad genoeg goeie boeken op de markt. In de zomervakantie wil ik er soms wel eens wat kopen en lezen. Deze vakantie heb ik "In gesprek met de leerling" (Andre Konig) en "Begeleiden van de groep" (Andre Konig/Jan Lap/Piet Gielis) gelezen, om me weer wat voor te bereiden op het mentoraat. Af en toe wel eens leuk om zo'n boek in te duiken.quote:Op zaterdag 14 augustus 2010 19:04 schreef Hippos het volgende:
Over de eerste lessen: iedere docent doet het op zijn of haar manier, dat moet je een beetje ontdekken. Belangrijkste is dat je wat piketpaaltjes (populair woord deze dagen) in de grond zet voor jezelf en voor de leerlingen. Even de belangrijkste afspraken aanhalen, jezelf voorstellen, plattegrondjes maken en ik wil dan gewoon beginnen met de lessen; al gaandeweg komen overige andere afspraken wel naar voren. Ik heb overigens pas ook dit boek nog gelezen (ik maak geen reclame) wat misschien ook aardig is om te lezen. Gaat niet alleen over 'orde houden' maar over véél meer.
In het begin van mijn schoolloopbaan kocht ik veel boeken, over gedragsproblemen, leerproblemen enz. Uitgeverij Lannoo heeft een aantal uitstekende boeken. Nu is dat wel eens handig om zo'n boek uit de kast te kunnen pakken. Tegenwoordig ben ik wat minder kooplustig.
[ Bericht 9% gewijzigd door Baba-O-Riley op 14-08-2010 20:04:53 ]
.
TIO is een hogeschool http://www.tio.nl/ maar dat zal hier wel niet bedoeld worden.quote:
De afkorting TIO ben ik nog nooit tegengekomen. Misschien een begeleidingstraject van een rugzakleerling of zo?
TiO kan misschien ook zoiets beteken als Tegemoetkoming kosten Onderwijs.
hier staat iets van 'Gekoppelde TiO".
Wat je vindt, ...
Een TIO klinkt ook als iets engs dat ze in het ziekenhuis op plekjes stoppen waar je liever geen tio's wil hebben. "Zo, meneer, we gaan de tio nu inbrengen. Ontspant u maar"
.
Nou ik ben blij dat jullie ook niet 1-2-3 weten wat een TIO is. Begon al te twijfelen aan mijn kennis.
Zo gauw ik het weet zal ik het hier ook wel weer melden.
Zo gauw ik het weet zal ik het hier ook wel weer melden.
Big mouth strikes again
Al een wat ouder bericht maar om teleurstelling te voorkomen; bij het overstappen van de ene naar de andere schaal wordt er gekeken naar het bruto bedrag dat bij de oude schaal hoorde, en je wordt naar aanleiding van dat bedrag in de nieuwe salarisschaal ingeschaald. Je zou in augustus naar LB2 gaan, daar hoort een salaris van 2505,- bij, dan pas je 2505,- in in de LC schaal en dan wordt dat LC2 met een brutosalaris van 2578,-. Je moet altijd in de naasthogere trede worden ingeschaald, je mag er immers natuurlijk niet op achteruit gaan.quote:Op donderdag 22 juli 2010 15:20 schreef Razztwizzle het volgende:
Even een technisch vraagje, ik zit nu in LB2 maar vanaf 1 augustus krijg ik een LC-functie.
Ga ik dan naar LC1, LC2 of LC3?
Ik dacht dat LC3 logisch is, want per jaar ga je gewoon een schaal omhoog, dacht ik, maar heb er niets over gehoord, dus wat denken jullie?
En dan natuurlijk alles naar rato van je werktijdfactor.
Zolang je nog onderin de schaal zit maakt het nog niet zo heel veel uit in de trede's maar als je bv in LB12 (3196,-) zit ga je naar LC8 (3281,-)
En natuurlijk mag de school je altijd in een hogere trede zetten, dat zijn ze alleen niet verplicht.
Heeft iemand enig idee in welke schaal ik zou belanden? (tweedegraads bevoegdheid, 1 jaar ervaring).
Ik had vandaag een gesprek met Maandag (op hun initiatief). Ben benieuwd of zij iets voor mij kunnen betekenen!
Ik had vandaag een gesprek met Maandag (op hun initiatief). Ben benieuwd of zij iets voor mij kunnen betekenen!
Niet meer actief op Fok!
Meestal begin je gewoon onderaan, LB1. Tenzij je eerder (betaald) in het onderwijs hebt gewerkt of uit het bedrijsleven kom. Ik ben eerste grader, ga mijn derde jaar in en LB2. Een collega is nog niet bevoegd (tweede graad), maar komt uit het bedrijsleven en geeft les in een vak waar de nood hoog was. Die zat meteen in LB12....
Gisteren even op school geweest, overleg met een collega, maar ik was niet de enige docent 'die even kwam buurten,' stikte er van de collega's
Wel gezellig, maandag echt beginnen en woensdag de eerste lessen weer. Maar eerst even mijn hart vasthouden voor het rooster en vrezen voor het ergste...
Gisteren even op school geweest, overleg met een collega, maar ik was niet de enige docent 'die even kwam buurten,' stikte er van de collega's
Wel gezellig, maandag echt beginnen en woensdag de eerste lessen weer. Maar eerst even mijn hart vasthouden voor het rooster en vrezen voor het ergste...
M'n nieuwe rooster gehad, en *tromgeroffel*: een eigen lokaal
Zo heerlijk: geen gesleep meer met boeken, boekverslagen, papieren en weet ik wat. Bovendien heb ik een lokaal met beamer + computer, dus nooit meer een strijd op leven en dood met die vervloekte beamerkar met 64 meter geknoopt snoer. Ik heb een enorme hoeveelheid ramen en rustgevend uitzicht op park+paardjes. En zelfs een co2-meter die aangeeft wanneer de ramen open moeten
.En het rooster is verder ook prima: op dinsdag geen les (terwijl ik wel een volledige baan heb) en op vrijdag laat beginnen en om 15.00 naar huis.
Sorry voor de ego-post
, maar ik schoot zowat door het plafond toen ik dit vanmiddag zag.Maandag weer beginnen, en dit is een lekker laatste zetje om er weer helemaal zin in te krijgen.
Eigen lokaal is inderdaad heel erg prettig. Ik heb ook al jaren mijn vaste lokaal en dat heeft veel voordelen. Je kunt gewoon al je spullen laten liggen, kasten genoeg om het in te richten zoals jij het wil, en je kunt het ook zelf zo inrichten zoals je het zelf wil. Dan wordt het echt 'jouw' plekje. Ik heb ook een riant uitzicht op een weiland met koeien.quote:Op donderdag 19 augustus 2010 19:38 schreef Jentin het volgende:
M'n nieuwe rooster gehad, en *tromgeroffel*: een eigen lokaal
Ik heb nog twee weken.. maar het mag wat mij betreft ook wel weer beginnen...quote:Maandag weer beginnen, en dit is een lekker laatste zetje om er weer helemaal zin in te krijgen.
.
Wat heerlijk Jentin! Ik ga ook aankomend jaar weer van lokaal naar lokaal, zit alleen op vrijdag de hele dag in 1 lokaal. Ach, het went
Wij gaan aankomend jaar naar lesuren van 60 minuten, hebben jullie daar ervaring mee? Tot nu toe lessen van 45 minuten gegeven, dus even nadenken hoe ik het nu ga indelen.
Wij gaan aankomend jaar naar lesuren van 60 minuten, hebben jullie daar ervaring mee? Tot nu toe lessen van 45 minuten gegeven, dus even nadenken hoe ik het nu ga indelen.
Nee, niet met 60, wel met 50 minuten of blokuren van 100 minuten. Ik vond 45 minuten altijd net íets te kort voor mijn gevoel.
.
Wij hebben ook lessen van 50 minuten en dat vind ik goed te doen. 60 minuten heb ik nog nooit gehad, maar het lijkt me wel riant. Zijn er dan wel minder uren op een dag? Want een negende uur met een 60-minutenrooster wordt wel een latertje.
Er zijn ook scholen met lesuren van 80 minuten, dat vind ik persoonlijk wat te veel.
Er zijn ook scholen met lesuren van 80 minuten, dat vind ik persoonlijk wat te veel.
Hier ook 50 minuten, 60 lijkt me aan de ene kant wel prettig, met die 50 minuten kom ik soms wel eens tijd te kort
Ik heb ben ook redelijk, nou ja, best wel erg tevreden met mijn rooster. Weliswaar verschillende lokalen maar niet meer lesgeven in dat lab waar je eigenlijk geen echt les in kan geven. Ik zit nu gewoon in normale biologie lokalen, alleen 3 uurtjes in een natuurkunde lokaal, maar wie weet valt daarover nog iets te regelen. Alleen hoorde ik dat het nog lang niet definitief is...maar ik hoop dat ik nu een keertje geluk heb met mijn lokalen
Ik heb ben ook redelijk, nou ja, best wel erg tevreden met mijn rooster. Weliswaar verschillende lokalen maar niet meer lesgeven in dat lab waar je eigenlijk geen echt les in kan geven. Ik zit nu gewoon in normale biologie lokalen, alleen 3 uurtjes in een natuurkunde lokaal, maar wie weet valt daarover nog iets te regelen. Alleen hoorde ik dat het nog lang niet definitief is...maar ik hoop dat ik nu een keertje geluk heb met mijn lokalen
Ik heb een jaartje lesgegeven op een Dalton school en daar werken ze met 60 minuten lessen. Maar dat wordt dan afgewisseld met 'daltonuren' ; uren waarin de leerlingen zelfstandig werken aan hun taken. Ik geef geschiedenis en dat is in de onderbouw havo/vwo een 2-uurs vak. Op het Dalton zag ik een klas echter maar 1 keer 60 minuten. Verder konden de leerlingen dan in bepaalde Daltonuren ook bij mij in het lokaal komen om extra uitleg of gewoon een aai over de bol te krijgen.
Ik vond het niet prettig werken, maar dat komt ook wel omdat het Dalton systeem en de cultuur niet echt bij mij passen. Ik wilde in die ene les van 60 minuten natuurlijk zoveel mogelijk doen. Maar dan propte ik eigenlijk teveel in dat ene uur. Je moet bij zulke lessen nog veel meer rekening houden met de spanningsboog van de leerlingen.
Bij verkorte roosters werk je ook vaak met 40 of 45 minuten, maar dat is echt te kort en zorgt voor onrust. Een les van 50 minuten vind ik gewoon het meest ideaal, voor leraren en leerlingen.
Ik vond het niet prettig werken, maar dat komt ook wel omdat het Dalton systeem en de cultuur niet echt bij mij passen. Ik wilde in die ene les van 60 minuten natuurlijk zoveel mogelijk doen. Maar dan propte ik eigenlijk teveel in dat ene uur. Je moet bij zulke lessen nog veel meer rekening houden met de spanningsboog van de leerlingen.
Bij verkorte roosters werk je ook vaak met 40 of 45 minuten, maar dat is echt te kort en zorgt voor onrust. Een les van 50 minuten vind ik gewoon het meest ideaal, voor leraren en leerlingen.
The real is always way ahead of what we can imagine.
hoi, net de introweek gehad van de lerarenopleiding. hele toffe begeleiders, veel geleerd, ontzettend intensief, maar ik voel me wel veel beter voorbereid/gewapend. miniles gegeven, die schopte echt kont! ik was zo blij en trots!
ik begin de week van de dertigste. nu nog even zorgen dat ik alle planningen pta's en handleidingen te pakken krijg, en nog wat rondlopen op school om lokalen te vinden enzo... en dan mn eigen planning tot de kerst gaan maken, lessen voorbereiden, en de opleiding voorbereiden en dan ben ik klaar om te gaan!
ik begin de week van de dertigste. nu nog even zorgen dat ik alle planningen pta's en handleidingen te pakken krijg, en nog wat rondlopen op school om lokalen te vinden enzo... en dan mn eigen planning tot de kerst gaan maken, lessen voorbereiden, en de opleiding voorbereiden en dan ben ik klaar om te gaan!
Kwak
Wat heerlijk dat je zo positief klinkt, kwak! Ik begin maandag aan m'n introductieweek, die ook aardig intensief lijkt te gaan worden (ik werk er ook naast, dus dat worden een paar dagen van 9 tot 9). Heb er wel ontzettend veel zin in!
Still a little bit of your face I haven't kissed.
ik heb de roostermaker maar een dikke zoen gegeven. hij was zo blij. normaal krijgt hij alleen maar klachten.
geen tussenuren. 3 dagen tot het 8e uur,waarvan 1 met de eerste 2uur vrij (uitslapen!!) en vrijdagmiddag lekker vrij.
had het niet beter kunnen hebben.
heb inmiddels al mijn collega's ontmoet en maandag echt beginnen.
oja een tio..heb het nog even nagevraagd bij de desbetreffende mentor. zo heet het faalangstprogramma dat zij aanbieden. zou halverwege het jaar weer beginnen.
heb er zin in al moet ik eerlijk toegeven dat ik nu echt super vermoeid ben na 2 dagen vergaderen, team leren kennen, lokaal inrichten en weet ik wat nog niet meer.
als dat maar goed komt.
geen tussenuren. 3 dagen tot het 8e uur,waarvan 1 met de eerste 2uur vrij (uitslapen!!) en vrijdagmiddag lekker vrij.
had het niet beter kunnen hebben.
heb inmiddels al mijn collega's ontmoet en maandag echt beginnen.
oja een tio..heb het nog even nagevraagd bij de desbetreffende mentor. zo heet het faalangstprogramma dat zij aanbieden. zou halverwege het jaar weer beginnen.
heb er zin in al moet ik eerlijk toegeven dat ik nu echt super vermoeid ben na 2 dagen vergaderen, team leren kennen, lokaal inrichten en weet ik wat nog niet meer.
als dat maar goed komt.
Big mouth strikes again
@ Kwak: dat klinkt al heel positief allemaal
Hm..teleurstellend. Ik had iets spannenders verwachtquote:Op vrijdag 20 augustus 2010 19:09 schreef heartwork het volgende:
oja een tio..heb het nog even nagevraagd bij de desbetreffende mentor. zo heet het faalangstprogramma dat zij aanbieden. zou halverwege het jaar weer beginnen.
Er komen natuurlijk veel nieuwe indrukken op je af.. Dat is ook vermoeiend ja.quote:heb er zin in al moet ik eerlijk toegeven dat ik nu echt super vermoeid ben na 2 dagen vergaderen, team leren kennen, lokaal inrichten en weet ik wat nog niet meer. als dat maar goed komt.
.
Oh crap valt daar ook wat inhoudelijks te doen dan? Ik heb die hele itnro aan me voorbij laten schieten omdat ik er daar al (kuch) genoeg van heb meegemaakt (hoeveel kroegentochten, stadsrondleidingen en lame-ass kennismakingsspelletjes ik al niet meegemaakt heb...). Maandag eens bij de opleiding langs gaan dan...quote:Op vrijdag 20 augustus 2010 18:27 schreef kwakz0r het volgende:
hoi, net de introweek gehad van de lerarenopleiding. hele toffe begeleiders, veel geleerd, ontzettend intensief, maar ik voel me wel veel beter voorbereid/gewapend. miniles gegeven, die schopte echt kont! ik was zo blij en trots!
introweek van het ICLON? die is echt onwijs verplicht, zijn gewoon colleges en werkgroepen. het is niet de studentenintroductie ofzo (dat heet ELCIDweek).quote:Op vrijdag 20 augustus 2010 19:51 schreef Droogstoppel het volgende:
[..]
Oh crap valt daar ook wat inhoudelijks te doen dan? Ik heb die hele itnro aan me voorbij laten schieten omdat ik er daar al (kuch) genoeg van heb meegemaakt (hoeveel kroegentochten, stadsrondleidingen en lame-ass kennismakingsspelletjes ik al niet meegemaakt heb...). Maandag eens bij de opleiding langs gaan dan...
maar dat had je uit de post erover ook best kunnen begrijpen, aangezien je er een studieboek voor moest aanschaffen en ook het programma dingen vermeldde als "startcollege regie" en "inhoudelijke bijeenkomst vakdidactiek"...
maandag is er geen college, alles start de 30e... de startweek was om iedereen een beetje voor te bereiden op hun eerste lessen... en er is al een hsitload aan voorbereidingswerk voor de 30e, maar dat kun je lezen in je ICLON map, die je dus denk ik nog niet hebt als je er niet was...
wat voor traject ga je doen? master? zij-instroom?
Kwak
Oh ok. Nee ik ga naar de HAN. Uit de haastig in elkaar zette flyer kreeg ik het idee dat het een vrijblijvende bende was. Maar ik moet sowieso deze week even daar langs om de standaard HBO-bureaucratie te doorlopen
Volgens mij is op elke opleiding de intro week verplicht. Wij kregen er destijds 4 punten voor. De makkelijkste studiepunten die ik ooit gehaald heb.
Big mouth strikes again
En we zijn weer begonnen Morgen jaaropeningen leerlingen, woensdag de eerste lessen
21 mentorleerlingen 4V, 2 redelijk kleine 4V groepen (21 en 23) maar 2 grote 4H groepen (29 en 30...ben ik iets minder blij mee) en 1 redelijk grote 4M groep (26), waar ik mijn oud stagekindjes weer ga zien. Dat is wel leuk. Ben benieuwd hoe het allemaal gaat lopen...
Morgen jaaropeningen leerlingen, woensdag de eerste lessen 21 mentorleerlingen 4V, 2 redelijk kleine 4V groepen (21 en 23) maar 2 grote 4H groepen (29 en 30...ben ik iets minder blij mee) en 1 redelijk grote 4M groep (26), waar ik mijn oud stagekindjes weer ga zien. Dat is wel leuk. Ben benieuwd hoe het allemaal gaat lopen...
punten... kreeg ik er maar punten voorquote:Op zondag 22 augustus 2010 16:30 schreef heartwork het volgende:
Volgens mij is op elke opleiding de intro week verplicht. Wij kregen er destijds 4 punten voor. De makkelijkste studiepunten die ik ooit gehaald heb.
heb me de tering gewerkt de hele week...
Kwak
Ja, ik heb dat vijf jaar geleden gedaan. Ik raad je aan alleen zo hard te werken voor het ICLON als je het idee hebt dat je er zelf echt iets van leert. In alle andere gevallen is het gewoon een kwestie van afvinken en je zo min mogelijk druk maken. Het is een beetje pragmatisch manoeuvreren, maar dat is wel het handigst als je niet overspannen wilt raken.
Die intro week is wel heel fijn als je straks al meteen zelf voor de klas moet staan. Dan kan je het wel goed gebruiken.
Ik ben vandaag weer begonnen en het was erg leuk iedereen weer te zien. Het is heel fijn om je thuis te gaan voelen op een school.
Die intro week is wel heel fijn als je straks al meteen zelf voor de klas moet staan. Dan kan je het wel goed gebruiken.
Ik ben vandaag weer begonnen en het was erg leuk iedereen weer te zien. Het is heel fijn om je thuis te gaan voelen op een school.
The real is always way ahead of what we can imagine.
Voor mij is het vandaag ook begonnen! Veel informatie gekregen, kennis gemaakt met de vakdidactici, en morgen m'n eerste miniles geven. Spannend!
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Jongens! Ik heb even jullie hulp nodig! Donderdag heb ik een sollicitatiegesprek bij een particuliere school. Ik ben deze zomer pas afgestudeerd als docent en het is dus mijn eerste sollicitatiegesprek bij een school en ik wil deze baan heel, heel erg graag. Hebben jullie een idee van wat voor vragen ik kan verwachten?
Het gaat trouwens om 20 uur. Iemand enig idee hoeveel FTE dat is? 0,8 zoiets?
Het gaat trouwens om 20 uur. Iemand enig idee hoeveel FTE dat is? 0,8 zoiets?
Niet meer actief op Fok!
