SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Wat doet dat? Stomme rekenmachinequote:Op maandag 2 november 2009 22:52 schreef wikwakka2 het volgende:
[..]
Scroll eens naar beneden en druk op ZoomFit
Ik dacht lekker een hoog cijfer halen, zodat ik eindelijk afgerond een 10 sta
Ik ben een pure Turk.
Dan stelt hij het scherm zo af dat je grafiek er precies op past. Probeer het nou gewoonquote:Op maandag 2 november 2009 22:54 schreef Bilmiyorem het volgende:
[..]
Wat doet dat? Stomme rekenmachine
.
Cool story, Hansel.
Ik wil niets verkeerds doen, rekenmachine was al bijna niet meer af te lezen, daarom wilde ik weten wat het betekende. Ik wil wel die 10 op m'n rapport hequote:Op maandag 2 november 2009 22:56 schreef wikwakka2 het volgende:
[..]
Dan stelt hij het scherm zo af dat je grafiek er precies op past. Probeer het nou gewoon
Ik ben een pure Turk.
En wat was het resultaat toen je mijn instructies opvolgde?quote:Op maandag 2 november 2009 22:57 schreef Bilmiyorem het volgende:
[..]
Ik wil niets verkeerds doen, rekenmachine was al bijna niet meer af te lezen, daarom wilde ik weten wat het betekende. Ik wil wel die 10 op m'n rapport he
Cool story, Hansel.
Het werkt! Beste kan ik het dus altijd gebruiken?quote:Op maandag 2 november 2009 22:58 schreef wikwakka2 het volgende:
[..]
En wat was het resultaat toen je mijn instructies opvolgde?
Ik ben een pure Turk.
Ja, lijkt me wel het handigste want dan staat je functie er tenminste altijd helemaal op. Je moet wel uitkijken dat je limieten gebruikt indien nodig, (door de xmin en xmax etc. te veranderen) want soms hoef je maar naar een deel van je functie te kijken.quote:Op maandag 2 november 2009 22:59 schreef Bilmiyorem het volgende:
[..]
Het werkt! Beste kan ik het dus altijd gebruiken?
Cool story, Hansel.
Ik weet helemaal niets van de gr, weet ook niet wat ik ervan moet weten, dat is het hele probleem. Ik bekijk daarom een beetje wat ik met die grafieken kan, maar bedankt voor de tip.quote:Op maandag 2 november 2009 23:01 schreef wikwakka2 het volgende:
[..]
Ja, lijkt me wel het handigste want dan staat je functie er tenminste altijd helemaal op. Je moet wel uitkijken dat je limieten gebruikt indien nodig, (door de xmin en xmax etc. te veranderen) want soms hoef je maar naar een deel van je functie te kijken.
(ik hoop op een 10, valse hoop)
Ik ben een pure Turk.
x=22,5 dan? Maar wat kan ik met die info?quote:Op maandag 2 november 2009 22:12 schreef Iblis het volgende:
Zeg dat het deel dat met 6% is belast x is, en het deel dat met 19% is belast y is, dan is het totaalbedrag dus: 1,06x + 1,19y.
Je weet dat 0,06x = 1,35, dus x moet je kunnen uitrekenen. Dan moet het verder lukken hoop ik?
Welke denkwijze moet ik hanteren? Ik heb een black-out!
Aparte toets dan als je niet weet wat je ervoor moet lerenquote:Op maandag 2 november 2009 23:02 schreef Bilmiyorem het volgende:
[..]
Ik weet helemaal niets van de gr, weet ook niet wat ik ervan moet weten, dat is het hele probleem. Ik bekijk daarom een beetje wat ik met die grafieken kan, maar bedankt voor de tip.
.
Cool story, Hansel.
Invullen, dan weet je dus dat 158,32 = 1,06·22,5 + 1,19y.quote:Op maandag 2 november 2009 23:03 schreef Thije het volgende:
[..]
x=22,5 dan? Maar wat kan ik met die info?
Welke denkwijze moet ik hanteren? Ik heb een black-out!
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
Boek ligt op schoolquote:Op maandag 2 november 2009 23:05 schreef wikwakka2 het volgende:
[..]
Aparte toets dan als je niet weet wat je ervoor moet leren
Ik ben een pure Turk.
Doh! Tnx!quote:Op maandag 2 november 2009 23:06 schreef Iblis het volgende:
[..]
Invullen, dan weet je dus dat 158,32 = 1,06·22,5 + 1,19y.
Vandaag mn toets. Jullie krijgen mn tentamencijfer nog te horen
'Een ijscoman weet uit ervaring dat hij op een zonnige dag bij een prijs van 1.30 per ijsje 700 stuks verkoopt. Bij elke 10 cent prijsverhoging verkoopt hij er 50 minder. Er bestaat een lineair verband tussen de prijs p in euro's en het aantal verkochte ijsjes q'
ik heb eerst a berekend ( uitgaande van p = aq + b ) ik kwam uit op -0.002.
maar hoe verder?
ik weet trouwens niet of het bij beta hoort
ik heb eerst a berekend ( uitgaande van p = aq + b ) ik kwam uit op -0.002.
maar hoe verder?
ik weet trouwens niet of het bij beta hoort
mundus vult decipi
Je a is goed. Je hebt alleen nog niet gebruikt dat bij een prijs van 1.30 per ijsje 700 stuks verkoopt.
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
welke methode heb je?quote:Op dinsdag 3 november 2009 19:52 schreef Gratau het volgende:
'Een ijscoman weet uit ervaring dat hij op een zonnige dag bij een prijs van 1.30 per ijsje 700 stuks verkoopt. Bij elke 10 cent prijsverhoging verkoopt hij er 50 minder. Er bestaat een lineair verband tussen de prijs p in euro's en het aantal verkochte ijsjes q'
ik heb eerst a berekend ( uitgaande van p = aq + b ) ik kwam uit op -0.002.
maar hoe verder?
ik weet trouwens niet of het bij beta hoort
Ik ben een pure Turk.
Er staat geen vraag/opdrachtquote:
'Een ijscoman weet uit ervaring dat hij op een zonnige dag bij een prijs van 1.30 per ijsje 700 stuks verkoopt. Bij elke 10 cent prijsverhoging verkoopt hij er 50 minder. Er bestaat een lineair verband tussen de prijs p in euro's en het aantal verkochte ijsjes q'
ik heb eerst a berekend ( uitgaande van p = aq + b ) ik kwam uit op -0.002.
maar hoe verder?
ik weet trouwens niet of het bij beta hoort
Neem aan dat je dat lineair verband moet geven?
I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
huh ik snap het even niet. bereken je b zo?quote:Op dinsdag 3 november 2009 19:53 schreef GlowMouse het volgende:
Je a is goed. Je hebt alleen nog niet gebruikt dat bij een prijs van 1.30 per ijsje 700 stuks verkoopt.
mundus vult decipi
Dat je een modelletje moet uitrekenen mischienquote:
[..]
Er staat geen vraag/opdracht
Neem aan dat je dat lineair verband moet geven?
?
Cool story, Hansel.
jaquote:Op dinsdag 3 november 2009 19:54 schreef -J-D- het volgende:
[..]
Er staat geen vraag/opdracht
Neem aan dat je dat lineair verband moet geven?
stel de formule van p als functie van q
mundus vult decipi
als je 1.30 invult als prijs moet er 700 uitkomen.quote:
[..]
huh ik snap het even niet. bereken je b zo?
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Je kan toch de variablen invullen die je weet en zo de variabel die je niet weet uitrekenen.quote:Op dinsdag 3 november 2009 19:55 schreef Gratau het volgende:
[..]
huh ik snap het even niet. bereken je b zo?
Cool story, Hansel.
Ik zou q als functie van p nemen. Je wil toch het effect van de prijs op de verkochte aantallen beschrijven in een formule?quote:Op dinsdag 3 november 2009 19:55 schreef Gratau het volgende:
[..]
ja
stel de formule van p als functie van q
Het is hem al gelukt, me dunkt.quote:
[..]
Ik zou q als functie van p nemen. Je wil toch het effect van de prijs op de verkochte aantallen beschrijven in een formule?
Cool story, Hansel.
