EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Klagen omdat een paar vragen moeilijker zijn. Jezus, ooit een tentamen/examen gezien dat je zo kon invullen omdat alles makkelijk was? Daarnaast, die samenvatting, daar had je er een dozijn van kunnen maken voor je examen, ik vind dat geen gegronde klacht. Samenvatten is een vaardigheid die je jezelf kunt aanleren.
Daarnaast, die samenvatting, daar had je er een dozijn van kunnen maken voor je examen, ik vind dat geen gegronde klacht. Samenvatten is een vaardigheid die je jezelf kunt aanleren.
.
quote:Op donderdag 17 mei 2007 14:57 schreef dubidub het volgende:
Klagen omdat een paar vragen moeilijker zijn. Jezus, ooit een tentamen/examen gezien dat je zo kon invullen omdat alles makkelijk was? Daarnaast, die samenvatting, daar had je er een dozijn van kunnen maken voor je examen, ik vind dat geen gegronde klacht. Samenvatten is een vaardigheid die je jezelf kunt aanleren.
quote:Op donderdag 17 mei 2007 15:01 schreef Messenga het volgende:
Hoe kkan je nou klagen over een vak wat nog moet komen? .
quote:Op donderdag 17 mei 2007 13:28 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
Ja dat zijn stumperds die klagen dat ze slecht zijn voorbereid. Hoe triest, je bereid jezelf toch voor, daar ben je zelf bij, en dan klagen Eigenlijk klaag je dat je zelf een noob bent
Jij moet niet lopen zeiken want je weet duidelijk niet waar je het over hebt. Ik heb 3 samenvattingen gemaakt om te oefenen en die gingen me allemaal prima af, veel punten mee gescoord.quote:Op donderdag 17 mei 2007 14:57 schreef dubidub het volgende:
Klagen omdat een paar vragen moeilijker zijn. Jezus, ooit een tentamen/examen gezien dat je zo kon invullen omdat alles makkelijk was? Daarnaast, die samenvatting, daar had je er een dozijn van kunnen maken voor je examen, ik vind dat geen gegronde klacht. Samenvatten is een vaardigheid die je jezelf kunt aanleren.
Die van dit jaar was gewoon fucked up. Rare vraagstellingen/punten die je moest verwerken, en een hele vage verdeling van de punten (voor punt 2 kon je max. 14 pt scoren, terwijl je voor punt 1,3,4 en 5 SAMEN maar max. 8 punten kon scoren)
+ dat punt 2 ook nog eens zeer misleidend geformuleerd was, zodat je het op 2 manieren kon lezen en ik en velen met mij hebben het dus op de onjuiste manier gelezen. Ze hadden die vraag anders moeten formuleren. Het mag niet zo zijn dat je een examenvraag op 2 manieren kunt lezen. Dat mag gewoon niet!
Niet zeiken als je niet weet waar je het over hebt
Leh-kùr
Hij heeft het over het VWO examen nederlands.quote:Op donderdag 17 mei 2007 15:07 schreef Willewa het volgende:
[..]
Jij moet niet lopen zeiken want je weet duidelijk niet waar je het over hebt. Ik heb 3 samenvattingen gemaakt om te oefenen en die gingen me allemaal prima af, veel punten mee gescoord.
Die van dit jaar was gewoon fucked up. Rare vraagstellingen/punten die je moest verwerken, en een hele vage verdeling van de punten (voor punt 2 kon je max. 14 pt scoren, terwijl je voor punt 1,3,4 en 5 SAMEN maar max. 8 punten kon scoren)
+ dat punt 2 ook nog eens zeer misleidend geformuleerd was, zodat je het op 2 manieren kon lezen en ik en velen met mij hebben het dus op de onjuiste manier gelezen. Ze hadden die vraag anders moeten formuleren. Het mag niet zo zijn dat je een examenvraag op 2 manieren kunt lezen. Dat mag gewoon niet!
Niet zeiken als je niet weet waar je het over hebt
Is er een site ofzo, waar alle normen van afgelopen jaren op te vinden zijn?
Lawamena hitihala Lawamena haulala
Oh hehe in dat gevalquote:Op donderdag 17 mei 2007 15:13 schreef Robier het volgende:
[..]
Hij heeft het over het VWO examen nederlands.
Leh-kùr
Hoe kon je dat examen van NL op 2 manieren lezen dan??
The more you try to erase me,
The more that I appear.
The more that I appear.
op http://www.havovwo.nl staan bij in de omzettingstabellen de normeringen aangegeven. Geeft je iig een idee.quote:Op donderdag 17 mei 2007 15:32 schreef EricT het volgende:
Is er een site ofzo, waar alle normen van afgelopen jaren op te vinden zijn?
SilverSky
Nee, gelukkig heb ik geen Examen Nederlands gemaakt, gisteren van 9 tot 12.quote:Op donderdag 17 mei 2007 15:07 schreef Willewa het volgende:
[..]
Jij moet niet lopen zeiken want je weet duidelijk niet waar je het over hebt. Ik heb 3 samenvattingen gemaakt om te oefenen en die gingen me allemaal prima af, veel punten mee gescoord.
Die van dit jaar was gewoon fucked up. Rare vraagstellingen/punten die je moest verwerken, en een hele vage verdeling van de punten (voor punt 2 kon je max. 14 pt scoren, terwijl je voor punt 1,3,4 en 5 SAMEN maar max. 8 punten kon scoren)
+ dat punt 2 ook nog eens zeer misleidend geformuleerd was, zodat je het op 2 manieren kon lezen en ik en velen met mij hebben het dus op de onjuiste manier gelezen. Ze hadden die vraag anders moeten formuleren. Het mag niet zo zijn dat je een examenvraag op 2 manieren kunt lezen. Dat mag gewoon niet!
Niet zeiken als je niet weet waar je het over hebt
Wat hij bedoelt is, dat jij het blijkbaar wel goed las. En dat je niet mag zeiken omdat je niet weet hoe het is als je alles dubbel ziet?quote:Op donderdag 17 mei 2007 16:15 schreef dubidub het volgende:
[..]
Nee, gelukkig heb ik geen Examen Nederlands gemaakt, gisteren van 9 tot 12.
Maar ik zie ook dubbel, ik heb een bril Dus ik weet wel hoe het is om dubbel te zien. KUTOPMERKING JAHquote:Op donderdag 17 mei 2007 16:25 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
Wat hij bedoelt is, dat jij het blijkbaar wel goed las. En dat je niet mag zeiken omdat je niet weet hoe het is als je alles dubbel ziet?
Dus ik weet wel hoe het is om dubbel te zien. KUTOPMERKING JAH 
quote:Op donderdag 17 mei 2007 16:33 schreef dubidub het volgende:
[..]
Maar ik zie ook dubbel, ik heb een bril Dus ik weet wel hoe het is om dubbel te zien. KUTOPMERKING JAH
kankertjap hou je bek man en doe niet zo zielig.quote:Op donderdag 17 mei 2007 16:25 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
Wat hij bedoelt is, dat jij het blijkbaar wel goed las. En dat je niet mag zeiken omdat je niet weet hoe het is als je alles dubbel ziet?
Dat 2e punt bij de samenvatting vond ik een beetje een naaistreek.. je kan het op 2 manieren opvatten namelijk..
Dit is het betreffende punt:
wat zijn de hoofdzaken van de drie onderwerpen waarin dit verschijnsel wordt uitgewerkt?
ik dacht dus gewoon de hoofdzaken van de 3 onderwerpen.. van elk onderwerp dus de hoofdzaak (1 hoofdzaak dus per onderwerp)
blijkt nu dat er meerdere hoofdzaken per onderwerp zijn... ja zo kan je het inderdaad ook lezen.. hadden ze beter kunnen zeggen, noem van elk van de 3 onderwerpen de hoofdzaken.. dan is het wel duidelijk dat er meerdere hoofdzaken per onderwerp zijn dus..
Leh-kùr
Je kan toch zelf uit de tekst opmaken als er meerdere hoofdzaken zijn? Dat is de uitdaging die tenminste nog een beetje in het examen zit. MOET iedereen perse een tien halen dan?quote:Op donderdag 17 mei 2007 16:57 schreef Willewa het volgende:
[..]
kankertjap hou je bek man en doe niet zo zielig.
Dat 2e punt bij de samenvatting vond ik een beetje een naaistreek.. je kan het op 2 manieren opvatten namelijk..
Dit is het betreffende punt:
wat zijn de hoofdzaken van de drie onderwerpen waarin dit verschijnsel wordt uitgewerkt?
ik dacht dus gewoon de hoofdzaken van de 3 onderwerpen.. van elk onderwerp dus de hoofdzaak (1 hoofdzaak dus per onderwerp)
blijkt nu dat er meerdere hoofdzaken per onderwerp zijn... ja zo kan je het inderdaad ook lezen.. hadden ze beter kunnen zeggen, noem van elk van de 3 onderwerpen de hoofdzaken.. dan is het wel duidelijk dat er meerdere hoofdzaken per onderwerp zijn dus..
Wedden dat er veel zat mensen die vraag WÉL goed hadden?
quote:kankertjap hou je bek man en doe niet zo zielig.
tuurlijk zijn er mensen die de vraag wel goed hadden.. maar geef toe. je kunt de vraag op 2 manieren lezen. Dat moet toch niet kunnen bij een eindexamen? het moet duidelijk zijn en niet of of ..
en bij mijn weten heeft een gedeelte van een tekst altijd 1 hoofdzaak en dat is gewoon de kern van het stuk.. dus zo gek ben ik nog niet.. ben ook lang niet de enige
maar weetje ik heb geen zin in een nutteloze discussie als deze met jou.. je wilt blijkbaar alleen geloven wat je wil.. ga je gang
en bij mijn weten heeft een gedeelte van een tekst altijd 1 hoofdzaak en dat is gewoon de kern van het stuk.. dus zo gek ben ik nog niet.. ben ook lang niet de enige
maar weetje ik heb geen zin in een nutteloze discussie als deze met jou.. je wilt blijkbaar alleen geloven wat je wil.. ga je gang
Leh-kùr
Gelukkig verschil jij daarin ook zo veel van FrituurVetPet !quote:Op donderdag 17 mei 2007 17:06 schreef Willewa het volgende:
maar weetje ik heb geen zin in een nutteloze discussie als deze met jou.. je wilt blijkbaar alleen geloven wat je wil.. ga je gang
nee maar wat maakt het uit.quote:Op donderdag 17 mei 2007 17:09 schreef Willewa het volgende:
Ga jij ontkennen dat je die zin op 2 manieren kunt lezen dan?
Er wordt gevraagd om de hoofdzaken van die 3 onderwerpen..
of jij daar uit leest '1 hoofdzaak per onderwerp' en vervolgens gewoon de andere hoofdzaken negeert moet jij zelf weten, maar als jij in de tekst meerdere hoofdzaken tegenkomt kan je toch ook de vraag herlezen op de '2de manier'?
Zo kan je natuurlijk alles wel in je eigen straatje lullen.
Blijkbaar stonden er in die tekstgedeeltes meerdere hoofdzaken en die had jij er uit moeten kunnen pikken.
naar mijn weten is de hoofdzaak DE KERN van een stuk.. dat is 1 ding..
maar fuck it.. ik ga nu echt niet meer reageren
maar fuck it.. ik ga nu echt niet meer reageren
Leh-kùr
Maar wel telkens het laatste woord willen.quote:Op donderdag 17 mei 2007 17:14 schreef Willewa het volgende:
naar mijn weten is de hoofdzaak DE KERN van een stuk.. dat is 1 ding..
maar fuck it.. ik ga nu echt niet meer reageren
Aantal klachten tot nu toe:
quote:HAVO:
Nederlands 2418
VWO:
Nederlands 1088
Wiskunde B1 569
Wiskunde B1,2 400
Hehe zat net ff sbs teletekst te kijken.
Stond er zo in een nieuwsbericht.
De meeste klachten kwamen binnen over Nederlands en Wiskunde B.
Ze menen het.
Stond er zo in een nieuwsbericht.
De meeste klachten kwamen binnen over Nederlands en Wiskunde B.
Ze menen het.
silence can say more than thousand words
quote:Op donderdag 17 mei 2007 17:51 schreef 61neorej het volgende:
Hehe zat net ff sbs teletekst te kijken.
Stond er zo in een nieuwsbericht.
De meeste klachten kwamen binnen over Nederlands en Wiskunde B.
Ze menen het.
No shit, sherlock.quote:Op donderdag 17 mei 2007 17:51 schreef 61neorej het volgende:
Hehe zat net ff sbs teletekst te kijken.
Stond er zo in een nieuwsbericht.
De meeste klachten kwamen binnen over Nederlands en Wiskunde B.
Ze menen het.
Thank you, captain obvious.
mooie idd.
quote:Op donderdag 17 mei 2007 17:51 schreef 61neorej het volgende:
Hehe zat net ff sbs teletekst te kijken.
Stond er zo in een nieuwsbericht.
De meeste klachten kwamen binnen over Nederlands en Wiskunde B.
Ze menen het.
Lawamena hitihala Lawamena haulala
Ik denk dat maandag pas echt veel klachten zullen binnen komen over M&O en filosofie
The more you try to erase me,
The more that I appear.
The more that I appear.
Daar durf ik ook wel een wedje op te leggen....quote:Op donderdag 17 mei 2007 19:23 schreef Marloes het volgende:
Ik denk dat maandag pas echt veel klachten zullen binnen komen over M&O en filosofie
Ik heb geklaagd over de samenvatting. Er staat max 200 dikgedrukt (havo) of max 220 dikgedrukt (vwo) bij de opgave terwijl feitelijk je resp. 220 en 242 mag hebben zonder puntaftrek.
Nu kan je wel aankomen met 'ja dat kan je weten als je correctievoorschrift van voorgaande jaren hebt gezien.' Maar dit is het examen van 2007 en dat hoort gewoon los te staan daarvan en hoort dus gewoon duidelijk aangegeven te woorden.
Ik wist de grootte van de penalty niet als ik de grens zou overscheiden en heb dus 2 zinnen weggehaald eerst, en een hoop bijvoegelijke naamwoorden om op precies 200 uit te komen (weet ik veel hoe streng ze controleren, wilde op zeker spelen) en juist hetgeen dat ik weggehaald heb was voor belang voor 2 punten.
Hierdoor loop ik dus zo'n 0.4 punt mis.
220 zonder puntaftrek is NIET gelijk aan max 200. Feitelijk is de richtlijn 200 en de echte max 220.
Je kan zeggen dat ik het had moeten weten, maar het had gewoon ook duidelijk moeten zijn op de opgave, want daar draait het examen namelijk om. En wie zegt dat ze dit jaar niet die 10% regeling afgeschaft hadden?
Ik ben hier dus wel pissed over, omdat ik een zo hoog mogelijk cijfer nodig heb.
Nu kan je wel aankomen met 'ja dat kan je weten als je correctievoorschrift van voorgaande jaren hebt gezien.' Maar dit is het examen van 2007 en dat hoort gewoon los te staan daarvan en hoort dus gewoon duidelijk aangegeven te woorden.
Ik wist de grootte van de penalty niet als ik de grens zou overscheiden en heb dus 2 zinnen weggehaald eerst, en een hoop bijvoegelijke naamwoorden om op precies 200 uit te komen (weet ik veel hoe streng ze controleren, wilde op zeker spelen) en juist hetgeen dat ik weggehaald heb was voor belang voor 2 punten.
Hierdoor loop ik dus zo'n 0.4 punt mis.
220 zonder puntaftrek is NIET gelijk aan max 200. Feitelijk is de richtlijn 200 en de echte max 220.
Je kan zeggen dat ik het had moeten weten, maar het had gewoon ook duidelijk moeten zijn op de opgave, want daar draait het examen namelijk om. En wie zegt dat ze dit jaar niet die 10% regeling afgeschaft hadden?
Ik ben hier dus wel pissed over, omdat ik een zo hoog mogelijk cijfer nodig heb.
.
Ehm...tja t enige wat ik hierover kwijt kan is dat je het gewoon had moeten weten... heb je niet goed naar je nederlands leraar geluisterd??quote:Op donderdag 17 mei 2007 19:30 schreef Hertog_Martin het volgende:
Ik heb geklaagd over de samenvatting. Er staat max 200 dikgedrukt (havo) of max 220 dikgedrukt (vwo) bij de opgave terwijl feitelijk je resp. 220 en 242 mag hebben zonder puntaftrek.
Nu kan je wel aankomen met 'ja dat kan je weten als je correctievoorschrift van voorgaande jaren hebt gezien.' Maar dit is het examen van 2007 en dat hoort gewoon los te staan daarvan en hoort dus gewoon duidelijk aangegeven te woorden.
Ik wist de grootte van de penalty niet als ik de grens zou overscheiden en heb dus 2 zinnen weggehaald eerst, en een hoop bijvoegelijke naamwoorden om op precies 200 uit te komen (weet ik veel hoe streng ze controleren, wilde op zeker spelen) en juist hetgeen dat ik weggehaald heb was voor belang voor 2 punten.
Hierdoor loop ik dus zo'n 0.4 punt mis.
220 zonder puntaftrek is NIET gelijk aan max 200. Feitelijk is de richtlijn 200 en de echte max 220.
Je kan zeggen dat ik het had moeten weten, maar het had gewoon ook duidelijk moeten zijn op de opgave, want daar draait het examen namelijk om. En wie zegt dat ze dit jaar niet die 10% regeling afgeschaft hadden?
Ik ben hier dus wel pissed over, omdat ik een zo hoog mogelijk cijfer nodig heb.
Leh-kùr
Kijk mensen, dit zijn gegronde klachten.quote:Op donderdag 17 mei 2007 19:30 schreef Hertog_Martin het volgende:
Ik heb geklaagd over de samenvatting. Er staat max 200 dikgedrukt (havo) of max 220 dikgedrukt (vwo) bij de opgave terwijl feitelijk je resp. 220 en 242 mag hebben zonder puntaftrek.
Nu kan je wel aankomen met 'ja dat kan je weten als je correctievoorschrift van voorgaande jaren hebt gezien.' Maar dit is het examen van 2007 en dat hoort gewoon los te staan daarvan en hoort dus gewoon duidelijk aangegeven te woorden.
Ik wist de grootte van de penalty niet als ik de grens zou overscheiden en heb dus 2 zinnen weggehaald eerst, en een hoop bijvoegelijke naamwoorden om op precies 200 uit te komen (weet ik veel hoe streng ze controleren, wilde op zeker spelen) en juist hetgeen dat ik weggehaald heb was voor belang voor 2 punten.
Hierdoor loop ik dus zo'n 0.4 punt mis.
220 zonder puntaftrek is NIET gelijk aan max 200. Feitelijk is de richtlijn 200 en de echte max 220.
Je kan zeggen dat ik het had moeten weten, maar het had gewoon ook duidelijk moeten zijn op de opgave, want daar draait het examen namelijk om. En wie zegt dat ze dit jaar niet die 10% regeling afgeschaft hadden?
Ik ben hier dus wel pissed over, omdat ik een zo hoog mogelijk cijfer nodig heb.
de regel is dat je er 10% boven mag zitten, dit is ook verschillende malen aan ons verteld door de leraar. Maar 220 woorden voor het VWO examen was echt meer dan genoegquote:Op donderdag 17 mei 2007 19:30 schreef Hertog_Martin het volgende:
Ik heb geklaagd over de samenvatting. Er staat max 200 dikgedrukt (havo) of max 220 dikgedrukt (vwo) bij de opgave terwijl feitelijk je resp. 220 en 242 mag hebben zonder puntaftrek.
Nu kan je wel aankomen met 'ja dat kan je weten als je correctievoorschrift van voorgaande jaren hebt gezien.' Maar dit is het examen van 2007 en dat hoort gewoon los te staan daarvan en hoort dus gewoon duidelijk aangegeven te woorden.
Ik wist de grootte van de penalty niet als ik de grens zou overscheiden en heb dus 2 zinnen weggehaald eerst, en een hoop bijvoegelijke naamwoorden om op precies 200 uit te komen (weet ik veel hoe streng ze controleren, wilde op zeker spelen) en juist hetgeen dat ik weggehaald heb was voor belang voor 2 punten.
Hierdoor loop ik dus zo'n 0.4 punt mis.
220 zonder puntaftrek is NIET gelijk aan max 200. Feitelijk is de richtlijn 200 en de echte max 220.
Je kan zeggen dat ik het had moeten weten, maar het had gewoon ook duidelijk moeten zijn op de opgave, want daar draait het examen namelijk om. En wie zegt dat ze dit jaar niet die 10% regeling afgeschaft hadden?
Ik ben hier dus wel pissed over, omdat ik een zo hoog mogelijk cijfer nodig heb.
"Those unforgettable days, for them I live"
Het staat ook aangegeven in de examenbundel van Nederlands, voor de rest ben ik het zeker met je eens.quote:Op donderdag 17 mei 2007 19:30 schreef Hertog_Martin het volgende:
Ik heb geklaagd over de samenvatting. Er staat max 200 dikgedrukt (havo) of max 220 dikgedrukt (vwo) bij de opgave terwijl feitelijk je resp. 220 en 242 mag hebben zonder puntaftrek.
Nu kan je wel aankomen met 'ja dat kan je weten als je correctievoorschrift van voorgaande jaren hebt gezien.' Maar dit is het examen van 2007 en dat hoort gewoon los te staan daarvan en hoort dus gewoon duidelijk aangegeven te woorden.
Ik wist de grootte van de penalty niet als ik de grens zou overscheiden en heb dus 2 zinnen weggehaald eerst, en een hoop bijvoegelijke naamwoorden om op precies 200 uit te komen (weet ik veel hoe streng ze controleren, wilde op zeker spelen) en juist hetgeen dat ik weggehaald heb was voor belang voor 2 punten.
Hierdoor loop ik dus zo'n 0.4 punt mis.
220 zonder puntaftrek is NIET gelijk aan max 200. Feitelijk is de richtlijn 200 en de echte max 220.
Je kan zeggen dat ik het had moeten weten, maar het had gewoon ook duidelijk moeten zijn op de opgave, want daar draait het examen namelijk om. En wie zegt dat ze dit jaar niet die 10% regeling afgeschaft hadden?
Ik ben hier dus wel pissed over, omdat ik een zo hoog mogelijk cijfer nodig heb.
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Aan de andere kant is die grens misschien wel ingevoerd als bescherming tegen fout tellen.
Tel jij bijvoorbeeld 215 woorden denk je dat je nog goed zit, maar misschien zijn het er wel 225.
Tel jij bijvoorbeeld 215 woorden denk je dat je nog goed zit, maar misschien zijn het er wel 225.
silence can say more than thousand words
quote:Op donderdag 17 mei 2007 19:33 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
Kijk mensen, dit zijn gegronde klachten.
Leh-kùr
Ik doe staatsexamen, en dus zou het simpelweg óf in de vakinformatie moeten staan van de ib-groep, óf op het examen zelf. Geen van beiden is het geval. Dus sta ik sowieso in m'n recht met mijn klacht.quote:Op donderdag 17 mei 2007 19:32 schreef Willewa het volgende:
[..]
Ehm...tja t enige wat ik hierover kwijt kan is dat je het gewoon had moeten weten... heb je niet goed naar je nederlands leraar geluisterd??
Er waren mensen die dachten dat 220 eigenlijk al was inclusief die 10%, omdat 20 10% van 200 is. Nou ja ik zat er ruim onder. De maartmededeling van het CEVO:
Bij een score van 0 punten wordt er altijd en exclusief een 1 gehaald.
Bij een maximale score wordt er altijd en exclusief een 10 gehaald.
=> Er bestaat een kans dat de omzettingstabel is als: 69 - 8,9; 70 - 10 (Bij max. 70pt en N=0).
Voor VWO-Nederlands:
Gemiddeld: 1
Hoog: 1.2
Laag: 0.8
Voor VWO-Wiskunde B1:
Gemiddeld: 1.2
Hoog: 1.8
Laag: 0.8
Voor VWO-Wiskunde B12:
Gemiddeld: 1.3
Hoog: 1.8
Laag: 0.8
Voor HAVO-Nederlands:
Gemiddeld: 1.2
Hoog: 1.6
Laag: 0.8
Voor zover ik weet komt een lage N veel minder vaak voor dan een hoge N. Voorlopig gewoon uitgaan van N=1, want die max-min-getalletjes waar meestal mee gerekend wordt zijn wel erg extreem. Mochten mensen nog niet door hebben hoe te rekenen:
(aantal punten / maximale score) * 9 + N = cijfer
En dan nog iets: De normering wordt bepaald naar aanleiding van de eerste vijf (of meer - zie correctievoorschrift) in alfabet van iedere school, niet de beste vijf. Dus ik hoop voor iedereen dat de studiebollen een achternaam hebben die begint met een Z
[ Bericht 6% gewijzigd door ralphje op 17-05-2007 21:39:18 ]
Dus je hád het kunnen weten, maar wie leest nou de maartmededelingen . (Overigens staat er in dezelfde brief ook dat kleurenblinde examenkandidaten geen problemen hebben bij het gebruik van Binas bij Biologie, dus ik weet niet wat je ermee kunt, maar dat je het even weet)quote:9.1 Nederlands
Zie voor woordenboek gebruik bij Nederlands en spelling voor alle schoolsoorten deze Maartmededeling onder 1.10 respectievelijk 1.11.
Nederlands havo en vwo
Naar aanleiding van vragen met betrekking tot overschrijding van het aantal toegestane woorden bij het onderdeel samenvatting; Ook bij het centraal examen Nederlands havo en vwo in 2007 is de daarop betrekking hebbende vakspecifieke regel van toepassing:
Het is de kandidaat toegestaan het genoemde maximumaantal woorden in de samenvattingsopgave met 10% van het aantal toegestane woorden te overschrijden. Indien door de kandidaat het aantal toegestane woorden met meer dan 10% wordt overschreden, worden voor de grotere overschrijding scorepunten afgetrokken.
In principe wel, maar volgens het examenregelement:quote:Op woensdag 16 mei 2007 22:53 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
Dus soms kan je een 11 halen en soms maximaal een 9?
Het werkt toch via omzettingstabellen die normering ofzo? Ik heb daar eigenlijk nog niet echt naar gekeken
Bij een score van 0 punten wordt er altijd en exclusief een 1 gehaald.
Bij een maximale score wordt er altijd en exclusief een 10 gehaald.
=> Er bestaat een kans dat de omzettingstabel is als: 69 - 8,9; 70 - 10 (Bij max. 70pt en N=0).
Op eindexamen.nu staan de statistiekjes van de klachten én staat bij ieder examen een gemiddelde van de examens van de afgelopen jaren (zoek de uitwerkingen op, klik dan onderaan de pagina op het >>-dingetje en dan staat dit er, met nog wat disclaimer er omheen)quote:Op donderdag 17 mei 2007 15:32 schreef EricT het volgende:
Is er een site ofzo, waar alle normen van afgelopen jaren op te vinden zijn?
Voor VWO-Nederlands:
Gemiddeld: 1
Hoog: 1.2
Laag: 0.8
Voor VWO-Wiskunde B1:
Gemiddeld: 1.2
Hoog: 1.8
Laag: 0.8
Voor VWO-Wiskunde B12:
Gemiddeld: 1.3
Hoog: 1.8
Laag: 0.8
Voor HAVO-Nederlands:
Gemiddeld: 1.2
Hoog: 1.6
Laag: 0.8
Voor zover ik weet komt een lage N veel minder vaak voor dan een hoge N. Voorlopig gewoon uitgaan van N=1, want die max-min-getalletjes waar meestal mee gerekend wordt zijn wel erg extreem. Mochten mensen nog niet door hebben hoe te rekenen:
(aantal punten / maximale score) * 9 + N = cijfer
En dan nog iets: De normering wordt bepaald naar aanleiding van de eerste vijf (of meer - zie correctievoorschrift) in alfabet van iedere school, niet de beste vijf. Dus ik hoop voor iedereen dat de studiebollen een achternaam hebben die begint met een Z
[ Bericht 6% gewijzigd door ralphje op 17-05-2007 21:39:18 ]
Het alfabet begint met een A
Ik ben B dus mijn resultaten worden opgestuurd. Pech voor jullie dat ik zo goed ben
Ik ben B dus mijn resultaten worden opgestuurd. Pech voor jullie dat ik zo goed ben
If I'm sad, I stop being sad and be awesome instead. True story
Maar ben je dan niet verschrikkelijk hard genaaid als je bijvoorbeeld voor een vak een 9.3 moet halen. Laten we zeggen Engels want daar kan je wel alle punten voor halen al doe je je best. En je haalt alle punten, is de norm ineens 0.1 of 0.2, haal je je examen nietquote:Op donderdag 17 mei 2007 21:04 schreef ralphje het volgende:
knip
Eigenlijk begint 'het alfabet' met een H... Maaruh dat is toch ook wat ik bedoel . De studiebollen moeten niet ingestuurd worden . Hoewel het me niets zou verbazen als er leraren zijn die per ongeluk vergeten dat er een studiebol is die Aalman (willekeurig) heet.quote:Op donderdag 17 mei 2007 21:46 schreef MaxC het volgende:
Het alfabet begint met een A
Maaruh dat is toch ook wat ik bedoel En Engels gaat nog leuk worden (Btw, je bent sowieso genaaid als je op je SE een 1,7 staat én zoals gezegd je kunt nog altijd een 10 halen )
)
Als je alle punten hebt heb je sowieso een 10.quote:Op donderdag 17 mei 2007 22:01 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
Maar ben je dan niet verschrikkelijk hard genaaid als je bijvoorbeeld voor een vak een 9.3 moet halen. Laten we zeggen Engels want daar kan je wel alle punten voor halen al doe je je best. En je haalt alle punten, is de norm ineens 0.1 of 0.2, haal je je examen niet
Helaas zijn er bij ons een aantal studiebollen waarbij de achternaam met 2 A's begint.
silence can say more than thousand words
Ik heb ook een A, zit derde, en de pesoon achter me is ook nog A, daarna pas de eerste Bquote:Op donderdag 17 mei 2007 22:04 schreef 61neorej het volgende:
[..]
Als je alle punten hebt heb je sowieso een 10.
Helaas zijn er bij ons een aantal studiebollen waarbij de achternaam met 2 A's begint.
Ik bedoel eerder in de zin van stel je staat een 8.2 ofzo:Pquote:Op donderdag 17 mei 2007 22:02 schreef ralphje het volgende:
[..]
Eigenlijk begint 'het alfabet' met een H... [afbeelding] Maaruh dat is toch ook wat ik bedoel . De studiebollen moeten niet ingestuurd worden . Hoewel het me niets zou verbazen als er leraren zijn die per ongeluk vergeten dat er een studiebol is die Aalman (willekeurig) heet.
En Engels gaat nog leuk worden (Btw, je bent sowieso genaaid als je op je SE een 1,7 staat én zoals gezegd je kunt nog altijd een 10 halen )
Oh ja dat kan ook nog. Ik vond het al een gek voorbeeld
Ik had even niets te doen, dus hieronder de info van eindexamen.nu:
Zie de mooie normering bij Spaans, Frans en Duits (en Engels)
Ik had even niets te doen, dus hieronder de info van eindexamen.nu:
Zie de mooie normering bij Spaans, Frans en Duits (en Engels)
Ja het schijnt dat er geen maximale N is. In elk geval kon ik zo snel geen regel met betrekking tot een maximale N vinden
Edit: Ik kan in de examens ook geen 2,1 vinden. Vaag
Edit2: Oke ieder jaar wordt er dus een schaal uitgegeven. Maar ik denk dat die 2,1 uit het examen van '00 komt (omdat bij dit cijfer 13 examens betrokken zijn). In het moderne WA1 is het 1,6
[ Bericht 19% gewijzigd door ralphje op 17-05-2007 22:57:22 ]
Edit: Ik kan in de examens ook geen 2,1 vinden. Vaag
Edit2: Oke ieder jaar wordt er dus een schaal uitgegeven. Maar ik denk dat die 2,1 uit het examen van '00 komt (omdat bij dit cijfer 13 examens betrokken zijn). In het moderne WA1 is het 1,6
[ Bericht 19% gewijzigd door ralphje op 17-05-2007 22:57:22 ]
Ja beetje vreemd, dus die examens zijn erg simpel?quote:Op donderdag 17 mei 2007 22:38 schreef 61neorej het volgende:
Moderne vreemde talen zijn allemaal erg laag zeg.
Lawamena hitihala Lawamena haulala
Het zijn voornamelijk teksten, dat kun je of dat kun je nietquote:Op donderdag 17 mei 2007 22:59 schreef EricT het volgende:
[..]
Ja beetje vreemd, dus die examens zijn erg simpel?
2,1 is van 2006 Compexquote:Op donderdag 17 mei 2007 22:43 schreef ralphje het volgende:
Ja het schijnt dat er geen maximale N is. In elk geval kon ik zo snel geen regel met betrekking tot een maximale N vinden
Edit: Ik kan in de examens ook geen 2,1 vinden. Vaag
Edit2: Oke ieder jaar wordt er dus een schaal uitgegeven. Maar ik denk dat die 2,1 uit het examen van '00 komt (omdat bij dit cijfer 13 examens betrokken zijn). In het moderne WA1 is het 1,6
Mooi overzicht trouwens , hartelijk dank .
, hartelijk dank Norm Latijn .
Inderdaad! Daar doen we het voor, die 1,8quote:Op donderdag 17 mei 2007 23:05 schreef Cerubo het volgende:
[..]
2,1 is van 2006 Compex
Mooi overzicht trouwens , hartelijk dank .
Norm Latijn .
.. 4,7 zou moeten lukken toch
Oh ja, kan ook nogquote:Op donderdag 17 mei 2007 23:05 schreef Cerubo het volgende:
2,1 is van 2006 Compex
Bij een normering van 0,6 moet je daarvoor 4,1/9 = 45% goed hebben. Bij 0,1 zelfs 4,6/9 = 51%. Bij 1,1 is het maar 40%.quote:Op donderdag 17 mei 2007 23:08 schreef Lisette18 het volgende:
erg laag voor frans en engels .. 4,7 zou moeten lukken toch
(Kun je hier berekenen: http://www.ralphje.nl/testzone/ce-cijferperc.php )
[ Bericht 8% gewijzigd door ralphje op 17-05-2007 23:38:46 ]
Gewoon een beetje oefenen Heb je nog wel even tijd voor Het komt vast wel goedquote:Op donderdag 17 mei 2007 23:15 schreef Lisette18 het volgende:
we zullen het zien.. Spanning komt nu wel een beetje:P
Bekijk het zo: Hoe lager de normering, hoe makkelijker het examen, dus hoe hoger de kans op een hoger cijfer . Ik heb gelukkig geen talen (behalve engels en nederlands dan)quote:Op donderdag 17 mei 2007 23:38 schreef Ashlee het volgende:
niet erg tof die normering van frans en duits zeg
. Ik heb gelukkig geen talen
Nee hoor. een moeilijk examen wordt een beetje omhoog getrokken met een goede norm, maar het best van alles kun je toch echt een makkelijk examen hebben.quote:Op donderdag 17 mei 2007 23:49 schreef Ashlee het volgende:
ja het is toch precies andersom ?
Aan de andere kant: Als je heel goed bent in die vakken en sowieso bijvoorbeeld 80% goed hebt, is een hoge normering weer goed. Ben je er slecht in, dan is juist een eenvoudig examen voordelig, en daarmee een lage normering. Alleen door die lage normering lijkt het alsof er maximaal 1 punt van je cijfer af wordt getrokken - en daar kun je pissig over worden. Ik durf te wedden dat daar nog wel wat topics over komen op Fok.
Beter is het gewoon altijd een hoge normering
Beter is het gewoon altijd een hoge normering
En ik voel me echt superdom dat ik er pas de week voor mn examen achterkom dat ik veel beter 's nachts kan leren
-niks op tv
-niemand op msn
-iedereen slaapt>> niemand belt me op, ik kan niemand opbellen, niemand komt langs of vraagt of ik mee ga iets ga doen
waarom heb ik dit niet eerder bedacht
-niks op tv
-niemand op msn
-iedereen slaapt>> niemand belt me op, ik kan niemand opbellen, niemand komt langs of vraagt of ik mee ga iets ga doen
waarom heb ik dit niet eerder bedacht
Darn, goed gezienquote:Op vrijdag 18 mei 2007 00:31 schreef Ashlee het volgende:
En ik voel me echt superdom dat ik er pas de week voor mn examen achterkom dat ik veel beter 's nachts kan leren
-niks op tv
-niemand op msn
-iedereen slaapt>> niemand belt me op, ik kan niemand opbellen, niemand komt langs of vraagt of ik mee ga iets ga doen
waarom heb ik dit niet eerder bedacht
Beter bekend als MrM, MM., Baas M, Big M, Mr.Held, Dubbel-M of gewoon René.
Mijn (inte)r(e)views!
Mijn (inte)r(e)views!
Klagen bij LAKS is voor losers die het hele jaar hebben zitten suffen en nu hopen via een 'makkelijker'manier alsnog hun examen te behalen.
Nee, klagen over klagen bij laks is niet voor losers.
Ok, dan moet ik eigenlijk ook niet gaan klagen over klagen over klagen bij laks.
Ok, dan moet ik eigenlijk ook niet gaan klagen over klagen over klagen bij laks.
silence can say more than thousand words
Klagen bij LAKS is iets voor Nederlandse leerlingen in het algemeen. Het zit vastgebeiteld in ons cultuur.quote:Op vrijdag 18 mei 2007 14:32 schreef sanni het volgende:
Klagen bij LAKS is voor losers die het hele jaar hebben zitten suffen en nu hopen via een 'makkelijker'manier alsnog hun examen te behalen.[afbeelding]
Is God willing to prevent evil, but not able? Then he is not omnipotent.
Is he able, but not willing? Then he is malevolent.
Is he both able and willing? Then whence cometh evil?
Is he neither able nor willing? Then why call him God?
Is he able, but not willing? Then he is malevolent.
Is he both able and willing? Then whence cometh evil?
Is he neither able nor willing? Then why call him God?
Ga je mee 's nachts wat doen?quote:Op vrijdag 18 mei 2007 00:31 schreef Ashlee het volgende:
En ik voel me echt superdom dat ik er pas de week voor mn examen achterkom dat ik veel beter 's nachts kan leren
-niks op tv
-niemand op msn
-iedereen slaapt>> niemand belt me op, ik kan niemand opbellen, niemand komt langs of vraagt of ik mee ga iets ga doen
waarom heb ik dit niet eerder bedacht
Nederlands Havo 3145 :|
Was dat ding nou echt zo moeilijk?
Was dat ding nou echt zo moeilijk?
Wie het verleden te stijf tegen zich aanklemt heeft geen ruimte voor de toekomst
blijkbaar, maar zelfs leraren vonden de samenvatting te vaag. De leerlingen hebben niet kunnen oefenen met zo'n vage samenvatting aangezien hij over het algemeen heel erg geleid isquote:Op vrijdag 18 mei 2007 21:49 schreef Blank_Infinity het volgende:
Nederlands Havo 3145 :|
Was dat ding nou echt zo moeilijk?
"Those unforgettable days, for them I live"
Zullen we klagen dat GS zo retesaai is?
Beter bekend als MrM, MM., Baas M, Big M, Mr.Held, Dubbel-M of gewoon René.
Mijn (inte)r(e)views!
Mijn (inte)r(e)views!
niet dat ik het heb maar ik klaag lekker meequote:Op vrijdag 18 mei 2007 22:10 schreef MrManiak het volgende:
Zullen we klagen dat GS zo retesaai is?
"Those unforgettable days, for them I live"
quote:Op vrijdag 18 mei 2007 23:22 schreef Cerubo het volgende:
Ik weet nu al dat ik ga klagen voor Latijn, wie doet mee .
quote:Op vrijdag 18 mei 2007 22:11 schreef zquing het volgende:
[..]
niet dat ik het heb maar ik klaag lekker mee
"Those unforgettable days, for them I live"
Helemaal mee eens.quote:Op vrijdag 18 mei 2007 22:59 schreef Fukjoeman het volgende:
van kind tot burger is echt te treurig saai
van kind tot burger
-I don't wanna wake up one day and find that I let all these years go by...wasted-
-The hardest thing in this world, is to live in it-
-The hardest thing in this world, is to live in it-
Ik ben er weer!!
Zal ik jullie eens verlichten
Het verlicht burgerschapsideaal:
Het algemeen belang voor eigen belang, een actief,productief en maatschappelijk betrokken leven, met: deugdzaamheid,verdraagzaamheid,matigheid,redelijkheid,waarin godsvrucht centraal staat
uit mn hoofd
[ Bericht 3% gewijzigd door Ashlee op 19-05-2007 13:54:32 ]
Zal ik jullie eens verlichten
Het verlicht burgerschapsideaal:
Het algemeen belang voor eigen belang, een actief,productief en maatschappelijk betrokken leven, met: deugdzaamheid,verdraagzaamheid,matigheid,redelijkheid,waarin godsvrucht centraal staat
Het algemeen belang voor eigen belang, een actief,productief en maatschappelijk betrokken leven, met: deugdzaamheid,verdraagzaamheid,matigheid,redelijkheid,waarin godsvrucht centraal staatuit mn hoofd
[ Bericht 3% gewijzigd door Ashlee op 19-05-2007 13:54:32 ]
Vinden jullie het ook zo lievvvvv van Willem I dat hij de troon opgaf omdat hij wilde trouwen met een katholieke belgische hofdame
En jij leert juist de informatie die volledig irrelevant is en niet gevraagd gaat worden op het examen.quote:Op zaterdag 19 mei 2007 00:22 schreef Ashlee het volgende:
Vinden jullie het ook zo lievvvvv van Willem I dat hij de troon opgaf omdat hij wilde trouwen met een katholieke belgische hofdame
Is God willing to prevent evil, but not able? Then he is not omnipotent.
Is he able, but not willing? Then he is malevolent.
Is he both able and willing? Then whence cometh evil?
Is he neither able nor willing? Then why call him God?
Is he able, but not willing? Then he is malevolent.
Is he both able and willing? Then whence cometh evil?
Is he neither able nor willing? Then why call him God?
ja dat weet ik maar het raakte me !
en het is ineens vet druk op msn en ik word gewoon gebeld omdat ik heb gezegd tegen al mn vrienden dat ik ga leren tot 03.00
en het is ineens vet druk op msn en ik word gewoon gebeld omdat ik heb gezegd tegen al mn vrienden dat ik ga leren tot 03.00
awww dat klinkt cute , weetje wat mij heeft geraakt? Dat het einde van de schoolstrijd kwam en de orthodox-protestanten en khatolieken na zóveel jaar EINDELIJK gedeeltelijk gesubsidieerd worden door de overheid... wat een happy end
?????????????????????????????????????????????
Wat ben ik blij dat ik geen geschiedenis heb!
Maarja, in de tussentijd weet ik niet eens in welke jaren de eerste wereldoorlog heeft gewoed...
Maarja, in de tussentijd weet ik niet eens in welke jaren de eerste wereldoorlog heeft gewoed...
SilverSky
Had ik maar geschiedenis, enige simpele leuke vak wat me gewoon te makkelijk afgaat.
Vooral Nederlands Indie en staatsinrichtingen zijn mijn favoriete onderwerpen
Vooral Nederlands Indie en staatsinrichtingen zijn mijn favoriete onderwerpen
Lawamena hitihala Lawamena haulala
Je vergeet het belangrijkste, dat zowel de liberalen als de confessionelen toegaven aan iets waar ze eigenlijk niet mee eens waren, om hun eigen dingetje te bereiken. maar inderdaad, een happy end it is.quote:Op zaterdag 19 mei 2007 09:03 schreef DahaKa het volgende:
awww dat klinkt cute , weetje wat mij heeft geraakt? Dat het einde van de schoolstrijd kwam en de orthodox-protestanten en khatolieken na zóveel jaar EINDELIJK gedeeltelijk gesubsidieerd worden door de overheid... wat een happy end
En dat vind ik nou het mooiste ! Ze passen zich eindelijk aan elkaar aan! Ze zijn niet de enigen op de wereld!quote:Op zaterdag 19 mei 2007 11:58 schreef Twinky het volgende:
[..]
Je vergeet het belangrijkste, dat zowel de liberalen als de confessionelen toegaven aan iets waar ze eigenlijk niet mee eens waren, om hun eigen dingetje te bereiken. maar inderdaad, een happy end it is.
*zucht.. *
mijn dag kan niet meet stuk
?????????????????????????????????????????????
Wat kan geschiedenis toch boeiend zijn
Beter bekend als MrM, MM., Baas M, Big M, Mr.Held, Dubbel-M of gewoon René.
Mijn (inte)r(e)views!
Mijn (inte)r(e)views!
Uiteraard, weet je hoe moeilijk dat was!quote:Op vrijdag 18 mei 2007 23:22 schreef Cerubo het volgende:
Ik weet nu al dat ik ga klagen voor Latijn, wie doet mee .
Count me in!quote:Op vrijdag 18 mei 2007 23:22 schreef Cerubo het volgende:
Ik weet nu al dat ik ga klagen voor Latijn, wie doet mee .
Eco zullen wel veel klachten over komen...
Beter bekend als MrM, MM., Baas M, Big M, Mr.Held, Dubbel-M of gewoon René.
Mijn (inte)r(e)views!
Mijn (inte)r(e)views!
Net als bij Wiskunde en Aardrijkskunde. Het is elk jaar toch hetzelfde liedje.quote:Op zaterdag 19 mei 2007 13:29 schreef MrManiak het volgende:
Eco zullen wel veel klachten over komen...
Is God willing to prevent evil, but not able? Then he is not omnipotent.
Is he able, but not willing? Then he is malevolent.
Is he both able and willing? Then whence cometh evil?
Is he neither able nor willing? Then why call him God?
Is he able, but not willing? Then he is malevolent.
Is he both able and willing? Then whence cometh evil?
Is he neither able nor willing? Then why call him God?
Mh... vanaf hoeveel klachten wordt er daadwerkelijk íets aan de nomering gedaan?quote:Op zaterdag 19 mei 2007 13:29 schreef Asskicker14 het volgende:
[..]
Net als bij Wiskunde en Aardrijkskunde. Het is elk jaar toch hetzelfde liedje.
pagina 6 alweer...
Beter bekend als MrM, MM., Baas M, Big M, Mr.Held, Dubbel-M of gewoon René.
Mijn (inte)r(e)views!
Mijn (inte)r(e)views!
quote:Op vrijdag 18 mei 2007 23:22 schreef Cerubo het volgende:
Ik weet nu al dat ik ga klagen voor Latijn, wie doet mee .
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Jaa ik doe mee!quote:Op vrijdag 18 mei 2007 23:22 schreef Cerubo het volgende:
Ik weet nu al dat ik ga klagen voor Latijn, wie doet mee .
Een heel kort stukje over dit topic vandaag in de Gelderlander. Over de omstredenheid van het LAKS en over mensen die klagen om het klagen....
Ik vind t ook dom dat er mensen klagen om het klagen, dan is het hele idee van het klagen weg...
Ik vind t ook dom dat er mensen klagen om het klagen, dan is het hele idee van het klagen weg...
De sint verzon op z'n gemak,
dit voor het oude wrak.
dit voor het oude wrak.
Shit, ik ga eco klagen...
Ik snapte niks van dat conjunctuurklok gedeelte.. Ik vond de compex maar vaag :S
Ik snapte niks van dat conjunctuurklok gedeelte.. Ik vond de compex maar vaag :S
Wie het verleden te stijf tegen zich aanklemt heeft geen ruimte voor de toekomst
http://www.gelderlander.nl/eindexamens/2007/article1419343.ece
Klagen bij het LAKS. De ene scholier vindt het stoer en hoopt er zijn cijfer mee omhoog te schroeven. De ander vindt het een kansloze en kinderachtige missie.
Kansloos is het zeker niet, verzekerde examencoördinator Chiel Verhoeff ons al eerder.
Alle klachten worden doorgegeven aan het Cito. Als er maar genoeg klachten binnenkomen, kan de normering worden aangepast.
Op het internetforum Fok! wordt driftig gediscussieerd over het nut van het LAKS. "Hopelijk zijn er veel mensen van plan om na elk examen even te klagen bij het LAKS. Hoe meer klachten er komen, des te meer kans er is dat vragen worden geschrapt", zo opende 'Jos' het speciale LAKS- item in het forum. De reacties lopen sterk uiteen. " Zul je zien dat net die vragen geschrapt worden die je wel goed hebt. Dan tellen je fouten in de andere vragen veel harder mee', denkt 'B. ertha'.
Zo gaat de discussie nog even door. Het LAKS is dus niet onomstreden onder scholieren. Niet iedereen vindt klagen zinvol, maar het hoge aantal klachten op de eerste examendag geeft aan dat het LAKS niet voor niets bestaat.
Klagen bij het LAKS. De ene scholier vindt het stoer en hoopt er zijn cijfer mee omhoog te schroeven. De ander vindt het een kansloze en kinderachtige missie.
Kansloos is het zeker niet, verzekerde examencoördinator Chiel Verhoeff ons al eerder.
Alle klachten worden doorgegeven aan het Cito. Als er maar genoeg klachten binnenkomen, kan de normering worden aangepast.
Op het internetforum Fok! wordt driftig gediscussieerd over het nut van het LAKS. "Hopelijk zijn er veel mensen van plan om na elk examen even te klagen bij het LAKS. Hoe meer klachten er komen, des te meer kans er is dat vragen worden geschrapt", zo opende 'Jos' het speciale LAKS- item in het forum. De reacties lopen sterk uiteen. " Zul je zien dat net die vragen geschrapt worden die je wel goed hebt. Dan tellen je fouten in de andere vragen veel harder mee', denkt 'B. ertha'.
Zo gaat de discussie nog even door. Het LAKS is dus niet onomstreden onder scholieren. Niet iedereen vindt klagen zinvol, maar het hoge aantal klachten op de eerste examendag geeft aan dat het LAKS niet voor niets bestaat.
..
quote:Op maandag 21 mei 2007 18:33 schreef Frankvbr het volgende:
http://www.gelderlander.nl/eindexamens/2007/article1419343.ece
Klagen bij het LAKS. De ene scholier vindt het stoer en hoopt er zijn cijfer mee omhoog te schroeven. De ander vindt het een kansloze en kinderachtige missie.
Kansloos is het zeker niet, verzekerde examencoördinator Chiel Verhoeff ons al eerder.
Alle klachten worden doorgegeven aan het Cito. Als er maar genoeg klachten binnenkomen, kan de normering worden aangepast.
Op het internetforum Fok! wordt driftig gediscussieerd over het nut van het LAKS. "Hopelijk zijn er veel mensen van plan om na elk examen even te klagen bij het LAKS. Hoe meer klachten er komen, des te meer kans er is dat vragen worden geschrapt", zo opende 'Jos' het speciale LAKS- item in het forum. De reacties lopen sterk uiteen. " Zul je zien dat net die vragen geschrapt worden die je wel goed hebt. Dan tellen je fouten in de andere vragen veel harder mee', denkt 'B.ertha'.
Zo gaat de discussie nog even door. Het LAKS is dus niet onomstreden onder scholieren. Niet iedereen vindt klagen zinvol, maar het hoge aantal klachten op de eerste examendag geeft aan dat het LAKS niet voor niets bestaat.
[ Bericht 0% gewijzigd door B.ertha op 21-05-2007 19:17:38 ]
Zoveel klachten over EC12? Wat mis ik?
Beter bekend als MrM, MM., Baas M, Big M, Mr.Held, Dubbel-M of gewoon René.
Mijn (inte)r(e)views!
Mijn (inte)r(e)views!
Inderdaad. Maar het mag van mij hoor. Alhoewel de kasn op een 9 gemiddels nou niet echt groot is. Een 6.8 voor een 8 gemiddeld moet dan wel weer te doen zijn.
Vet gek!!quote:Op maandag 21 mei 2007 18:33 schreef Frankvbr het volgende:
http://www.gelderlander.nl/eindexamens/2007/article1419343.ece
Klagen bij het LAKS. De ene scholier vindt het stoer en hoopt er zijn cijfer mee omhoog te schroeven. De ander vindt het een kansloze en kinderachtige missie.
Kansloos is het zeker niet, verzekerde examencoördinator Chiel Verhoeff ons al eerder.
Alle klachten worden doorgegeven aan het Cito. Als er maar genoeg klachten binnenkomen, kan de normering worden aangepast.
Op het internetforum Fok! wordt driftig gediscussieerd over het nut van het LAKS. "Hopelijk zijn er veel mensen van plan om na elk examen even te klagen bij het LAKS. Hoe meer klachten er komen, des te meer kans er is dat vragen worden geschrapt", zo opende 'Jos' het speciale LAKS- item in het forum. De reacties lopen sterk uiteen. " Zul je zien dat net die vragen geschrapt worden die je wel goed hebt. Dan tellen je fouten in de andere vragen veel harder mee', denkt 'B. ertha'.
Zo gaat de discussie nog even door. Het LAKS is dus niet onomstreden onder scholieren. Niet iedereen vindt klagen zinvol, maar het hoge aantal klachten op de eerste examendag geeft aan dat het LAKS niet voor niets bestaat.
Stond dit ook in de krant vandaag?
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Heb het niet gezien (sta er ook in ) Ik ga meteen ff kijkenquote:Op maandag 21 mei 2007 19:09 schreef -jos- het volgende:
[..]
Vet gek!!
Stond dit ook in de krant vandaag?
ok, vetquote:Op maandag 21 mei 2007 19:24 schreef Emmol het volgende:
stond er wel vandaag in
Wie heeft het artikel trouwens geschreven? Zal wel een Fok user zijn dan
[ Bericht 20% gewijzigd door -jos- op 21-05-2007 20:01:32 ]
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Hoorde net op eindexamen journaal dat er ook klachten waren over de samenvatting van het vmbo nederlands, dat ie te lang was.
Was inderdaad te lang ja!!
Was inderdaad te lang ja!!
uhm ja heb de krant zo niet bij de hand..maar gewoon bij de pagina Examen 2007 neem ik aan, bij dat stuk over het examenjournaal.quote:Op maandag 21 mei 2007 19:26 schreef B.ertha het volgende:
In de papieren versie?? Waar dan?
Edit: Staat hier ergens in het regio nieuws (rijk van nijmegen)
Ik vond het pijlen schema best onduidelijk bij EC12 havo.
Je moest het multiplier effect uileggen aan de hand van het schema. Dus Totale bestedingen stijgen, daardoor stijgt productie, daardoor stijgt werkgelegenheid, daalt de werkloosheid en daalt het looninkomen. Dat snapte ik dus niet op het examen omdat als er een lage werkloosheid is de lonen stijgen.
Maar je moest het dus zo (volgens mij) zien. Omdat er weinig werklozen zijn hebben meer mensen een inkomen waardoor het looninkomen van het land stijgt. En daardoor de consumpties weer stijgen.
Meer mensen nog moeite mee gehad.
Je moest het multiplier effect uileggen aan de hand van het schema. Dus Totale bestedingen stijgen, daardoor stijgt productie, daardoor stijgt werkgelegenheid, daalt de werkloosheid en daalt het looninkomen. Dat snapte ik dus niet op het examen omdat als er een lage werkloosheid is de lonen stijgen.
Maar je moest het dus zo (volgens mij) zien. Omdat er weinig werklozen zijn hebben meer mensen een inkomen waardoor het looninkomen van het land stijgt. En daardoor de consumpties weer stijgen.
Meer mensen nog moeite mee gehad.
Maar wat ik dus eigenlijk wil aangeven is dat de procedure van het LAKS niet klopt omdat ze werken volgens het principe 'als er maar voldoende klachten zijn kan de normering aangepast worden'. Men kan gewoon gaan klagen, ook al heeft men geen klacht, en het LAKS is verplicht zo'n gegronde klacht dan te behandelen. In feite hebben de leerlingen zelf in de hand hoe hoog de normering gaat worden.
Het LAKS moet dus niet naar het aantal klachten kijken, maar naar de argrumentatie van de klachten.
Het LAKS moet dus niet naar het aantal klachten kijken, maar naar de argrumentatie van de klachten.
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Dat doen ze ook. Je vult je klacht toch steeds in.quote:Op maandag 21 mei 2007 20:32 schreef -jos- het volgende:
Maar wat ik dus eigenlijk wil aangeven is dat de procedure van het LAKS niet klopt omdat ze werken volgens het principe 'als er maar voldoende klachten zijn kan de normering aangepast worden'. Men kan gewoon gaan klagen, ook al heeft men geen klacht, en het LAKS is verplicht zo'n gegronde klacht dan te behandelen. In feite hebben de leerlingen zelf in de hand hoe hoog de normering gaat worden.
Het LAKS moet dus niet naar het aantal klachten kijken, maar naar de argrumentatie van de klachten.
Ze maken volgens mij alleen onderscheid tussen gegronde of ongegronde klachten, en dan tellen ze de gegronde klachten op om te kijken of er genoeg klachten zijn om de normering bij te stellenquote:Op maandag 21 mei 2007 21:17 schreef B.ertha het volgende:
[..]
Dat doen ze ook. Je vult je klacht toch steeds in.
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
mooi tochquote:Op maandag 21 mei 2007 21:21 schreef -jos- het volgende:
[..]
Ze maken volgens mij alleen onderscheid tussen gegronde of ongegronde klachten, en dan tellen ze de gegronde klachten op om te kijken of er genoeg klachten zijn om de normering bij te stellen
Ja, dat ze met specifieke vragen over bepaalde opdrachten niets kunnen (bij het stuk over M&O, in de gelderlander). Hoezo, daar heb je toch júíst iets aan!
Sukkel, weet je dan niet waar die + en - voor waren? Tussen werkloosheid en Looninkomen stond een -. Dit betekent dat wanneer de werkloosheid daalt, het looninkomen toeneemt.quote:Op maandag 21 mei 2007 20:32 schreef Twest1 het volgende:
Ik vond het pijlen schema best onduidelijk bij EC12 havo.
Je moest het multiplier effect uileggen aan de hand van het schema. Dus Totale bestedingen stijgen, daardoor stijgt productie, daardoor stijgt werkgelegenheid, daalt de werkloosheid en daalt het looninkomen. Dat snapte ik dus niet op het examen omdat als er een lage werkloosheid is de lonen stijgen.
Maar je moest het dus zo (volgens mij) zien. Omdat er weinig werklozen zijn hebben meer mensen een inkomen waardoor het looninkomen van het land stijgt. En daardoor de consumpties weer stijgen.
Meer mensen nog moeite mee gehad.
Elk huis z’n kruiswoordraadsels
Iedereen z'n plaats aan tafel
Maar ik kom wat later, ik kom wat later
Iedereen z'n plaats aan tafel
Maar ik kom wat later, ik kom wat later
Engels ging vrij goed, ben deze keer niks tegengekomen om bij het LAKS te melden
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Geschiedenis HAVO is Economie 1 HAVO voorbij met het aantal klachten
Nederlands gaat het ook wel voorbij denk ik zo.
Nederlands gaat het ook wel voorbij denk ik zo.
geschiedenis was fucked up moeilijk rare vraagstellingen overal en bronnen die te ingewikkeld waren
Carpe Diem!
Vonden jullie dat Erratum ook zo vaag? Ze hadden toch ook 7,8,9,10 kunnen laten staan, dat maakte toch geen verschil?
Misschien dat de teksten allemaal wat te serieus en eentonig (en lang) waren?quote:Op dinsdag 22 mei 2007 17:11 schreef -jos- het volgende:
Engels ging vrij goed, ben deze keer niks tegengekomen om bij het LAKS te melden
Normaal zitten er wel stukjes bij uit de engelse varianten op pubertijdschriften, tv-gidsen, aanplakbiljetten enzovoort. Deze teksten waren allemaal wat te serieus naar mijn mening
Lawamena hitihala Lawamena haulala
Ik heb een norm van 0.2 nodig voor engels voor een 8.4 die ik nodig heb. Dus ik dacht nja weinig kans dat dat fout gaat, blijkt het ooit 0.1 geweest te zijn
Waarschijnlijk heb ik toch een klacht, vraag 37.2 zegt: Her use of language lacks originality. -> klopt wel
In de tekst staat dan: "No matter how derivative and turgid their prose"
Maar de originaliteit van een verhaal is toch iets anders dan de orignaliteit van het taalgebruik. Dus volgens mij klopt dit niet.
In de tekst staat dan: "No matter how derivative and turgid their prose"
Maar de originaliteit van een verhaal is toch iets anders dan de orignaliteit van het taalgebruik. Dus volgens mij klopt dit niet.
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Ik had hem ook fout, maar het klopt wel gewoon, prose betekent niet alleen verhaal en bovendien heeft turgid iets te maken met stijl.quote:Op dinsdag 22 mei 2007 17:51 schreef -jos- het volgende:
Waarschijnlijk heb ik toch een klacht, vraag 37.2 zegt: Her use of language lacks originality. -> klopt wel
In de tekst staat dan: "No matter how derivative and turgid their prose"
Maar de originaliteit van een verhaal is toch iets anders dan de orignaliteit van het taalgebruik. Dus volgens mij klopt dit niet.
Ik ga iig niet klagen
quote:Op dinsdag 22 mei 2007 17:55 schreef Noodly het volgende:
Nog iemand die de vraagstelling van vraag 16 bij t vwo examen geschiedenis te vaag vond?
Uh..wat is hier vaag aan? Woordenboek nodig?quote:De VOC was méér dan een gewone handelsonderneming.
Toon dit aan.
nee niet te lang, kwart voor 11 klaar, maar vond het wel moeilijk. Ik en 4 van mn maten denken alle 5 hier onze her op te moeten gaan doenquote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:02 schreef Marloes het volgende:
Ik vond geschiedenis wel veel te lang
Ik uh..ff denken.quote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:07 schreef Marloes het volgende:
Ik heb 12 blaadjes vol geschreven
Weet niet meer, denk 8.
Kwart voor 11 Bij mij liep de eerste die klaar was een krap uurtje later pas het lokaal uit.quote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:05 schreef FrituurVetPet het volgende:
[..]
nee niet te lang, kwart voor 11 klaar, maar vond het wel moeilijk. Ik en 4 van mn maten denken alle 5 hier onze her op te moeten gaan doen
Overigens is er bij ons op school een fout ontdekt in vraag 3:
blabla
1815: Het Verenigd Koninkrijk
blabla
Je zou dus kunnen klagen dat dit ook Engeland/Groot-Brittannië kan betekenen aangezien iets van 'der Nederlanden' ontbreekt
Tranquillo
Ja die vraag begreep ik dus ook niet, ik dacht ook dat het over Engeland ging
The more you try to erase me,
The more that I appear.
The more that I appear.
Ja, wij zijn pas genaaid, wij mogen alleen een half uur van te voren weg.quote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:09 schreef icebliss het volgende:
[..]
Kwart voor 11 Bij mij liep de eerste die klaar was een krap uurtje later pas het lokaal uit.
Overigens is er bij ons op school een fout ontdekt in vraag 3:
So far al een uur(!) bij NL moeten wachten, 3 kwartier bij GS, half uur bij M&O en een half uur bij Engels.
Je gaat je dood vervelen dan. Uit verveling zit ik met alles te tikken en drink ik zonder dorst altijd al het door school geleverde water op..
Wordt door de correctors trouwens strict gehouden aan de correctiebladen of worden veel andere dingen vaak ook wel goed gerekend? (geschiedenis HAVO)
waar klaagde je over?quote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:16 schreef Cerubo het volgende:
Ik krijg maar geen bevestigingsmail terug?
http://nl.wikipedia.org/wiki/Verenigd_Koninkrijkquote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:09 schreef icebliss het volgende:
[..]
Kwart voor 11 Bij mij liep de eerste die klaar was een krap uurtje later pas het lokaal uit.
Overigens is er bij ons op school een fout ontdekt in vraag 3:
blabla
1815: Het Verenigd Koninkrijk
blabla
Je zou dus kunnen klagen dat dit ook Engeland/Groot-Brittannië kan betekenen aangezien iets van 'der Nederlanden' ontbreekt
Is algemeen bekend toch? Zeker voor iemand die geschiedenis doet lijkt mij
WEB / [HaxBall #64] Jos is God
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
Arguing on the Internet is like running in the Special Olympics.
