EXA Examenforum
En ze zijn er weer! Examens. Deel je leed, je irritaties, je blijdschap en nog veel meer met je mede FOK!kers.
Nee, dat hoort dus ook bij 1857, er kwamen meer verplichte vakken en de nadruk kwam te liggen op nuttige kennis i.p.v. morele kennis.quote:Op maandag 21 mei 2007 22:09 schreef Marloes het volgende:
Oke even een vraagje over die schoolweten.
1806: moderniseren, democratiseren en controleren (kort door de bocht).
1857: godsdienstvrijheid in het onderwijs wordt extra benadrukt
1878: verdere kwaliteitseisen aan de school en onderwijzers
Maar in de stofomschrijving staat: De schoolwet van 1857 richtte zich vooral op kwaliteitsverbetering van het volksonderwijs, waarbij meer dan de morele ontwikkeling de cognitieve ontwikkeling van de leerlingen centraal kwam te staan. Verplicht te onderwijzen vakken en bijbehorende leerstof werden in de wet vastgelegd. Dit hield in dat naast lezen, schrijven, rekenen en de Nederlandse taal, nu ook onderwijs in vaderlandse geschiedenis, aardrijkskunde, kennis der natuur, vormleer (meetkundig tekenen) en zingen werd voorgeschreven.
Ik dacht dus dat dat bij de schoolwet van 1878 hoorde, wat is het nou :S
Dat en de vrijheid van godsdienst in het onderwijs vanwege de grondwet van 1848.
Jij gaat het vast halenquote:Op maandag 21 mei 2007 22:12 schreef Cerubo het volgende:
1587, 100% zekers te weten
En wat houdt die schoolwet van 1878 in dan?quote:Op maandag 21 mei 2007 22:11 schreef gurlie het volgende:
[..]
Nee, dat hoort dus ook bij 1857, er kwamen meer verplichte vakken en de nadruk kwam te liggen op nuttige kennis i.p.v. morele kennis.
Dat en de vrijheid van godsdienst in het onderwijs vanwege de grondwet van 1848.
The more you try to erase me,
The more that I appear.
The more that I appear.
eitjequote:Op maandag 21 mei 2007 22:25 schreef Marloes het volgende:
[..]
En wat houdt die schoolwet van 1878 in dan?
Verbeteren van het onderwijs
Gebouwen/Klassen/Lerarensalaris etc. die dingen
quote:Op maandag 21 mei 2007 22:09 schreef Marloes het volgende:
1878: verdere kwaliteitseisen aan de school en onderwijzers
.
Omdat het een beetje achterlijk is dat je de gebeurtenissen op een paar eilanden behandeld, maar niet weet waar ze nou eigenlijk liggen?quote:Op maandag 21 mei 2007 21:38 schreef Casparovvv het volgende:
Vind ik onzin. Wat voegt het toe? Nouja, dat soort details laat ik lekker zitten.
Goed, ik hoop dat we het morgen wel krijgen.
Ben jij even stoer.quote:Op maandag 21 mei 2007 23:16 schreef Stupiditeit het volgende:
Goed, ik hoop dat we het morgen wel krijgen.
Op dinsdag 24 november 2009 23:03 schreef k_man het volgende:
Een einde aan oeverloos gelul is een einde aan Fok.
Een einde aan oeverloos gelul is een einde aan Fok.
Maar ik vond 'm wel goed gaan.
Inderdaad ik heb nog nooit zoveel achter elkaar geschreven
Volgens mij ging het wel redelijk goed, zo eerst maar eens de antwoorden bekijken.
Volgens mij ging het wel redelijk goed, zo eerst maar eens de antwoorden bekijken.
7 blaadjes volgekalkd, en die antwoorden laat ik voor wat ze zijn.
Gewoon een goede voldoende dit.
Gewoon een goede voldoende dit.
º¤ø„¸Hardcore ¸„ø¤º°
„ø¤º°¨UNITED!!``°º¤
from albania.
„ø¤º°¨UNITED!!``°º¤
from albania.
mwah ik zou het niet weten, hopelijk zijn de leraren me gunstig gezind
winnaar wielerprono 2007 :) Last.FM
De stelopdracht hebben ze laten vervallen slimpie, dat staat ook op internet bij de stofomschrijving van de vakken.
Ik vond em wel lekker gaan was alleen niet op de hoogte gesteld van het erratum van opgave 9..... waren ze "vergeten". Als ik streng nakijk kom ik rond de 55 punten van de 85... tussen de 5,8 en 7,8 dus ik ben happy
Ik vond em wel lekker gaan was alleen niet op de hoogte gesteld van het erratum van opgave 9..... waren ze "vergeten". Als ik streng nakijk kom ik rond de 55 punten van de 85... tussen de 5,8 en 7,8 dus ik ben happy
was alleen niet op de hoogte gesteld van het erratum van opgave 9..... waren ze "vergeten". Als ik streng nakijk kom ik rond de 55 punten van de 85... tussen de 5,8 en 7,8 dus ik ben happy
Omg.. Als ik heeeeeeel erg soepel nakijk, kom ik op 54 punten Vond het behoorlijk moeilijk, en snapte heel vaak de vraagstelling niet eens :$
Ik had er maar liefst 12, en een lamme handquote:Op dinsdag 22 mei 2007 12:13 schreef Nosh het volgende:
7 blaadjes volgekalkd, en die antwoorden laat ik voor wat ze zijn.
Gewoon een goede voldoende dit.
Als je het probeert schat ik de kans hoog in dat je het examen over mag maken, omdat ze zich niet aan de regels gehouden hebben; het is namelijk verplicht om je op de hoogte te brengen van dit soort dingen --> fout van de school --> gegarandeerd dat je klacht serieus wordt genomenquote:Op dinsdag 22 mei 2007 15:40 schreef Muis006 het volgende:
was alleen niet op de hoogte gesteld van het erratum van opgave 9..... waren ze "vergeten".
Het is alleen de vraag of je nog een keer een examen geschiedenis wil doen Ik niet iig
____________
Ging best goed bij mij, ga ook niet kijken bij het antwoordmodel, want volgens mijn visie heb ik de goede antwoorden bij de vragen gegeven en bij vakken als geschiedenis is er soms niet een sluitend antwoord
Geen klachten over de vragen ook, vond het allemaal erg duidelijk
GioStyle en ik hebben onze geschiedenis niet zo goed gemaakt, hè Gio?
Karakter en zelfvertrouwen verkopen ze niet in kledingwinkels vrees ik.
Klinkt misschien wat dom, maar wat was het erratum dan?quote:Op dinsdag 22 mei 2007 15:40 schreef Muis006 het volgende:
De stelopdracht hebben ze laten vervallen slimpie, dat staat ook op internet bij de stofomschrijving van de vakken.
Ik vond em wel lekker gaan was alleen niet op de hoogte gesteld van het erratum van opgave 9..... waren ze "vergeten". Als ik streng nakijk kom ik rond de 55 punten van de 85... tussen de 5,8 en 7,8 dus ik ben happy
Die 4,5 heb ik wel gehaald denk ik, waren vrij brede antwoordmogelijkheden om eerlijk te zijn hopelijk vinden de leraren dat ook ...
Ik ga in iedere geval niet nakijken daarvoor zijn die antwoorden veelsssss te breed.
Ik ga in iedere geval niet nakijken daarvoor zijn die antwoorden veelsssss te breed.
Idd, ook over geklaagd. Hopelijk wordt de norm wat hoger..quote:Op dinsdag 22 mei 2007 16:23 schreef gurlie het volgende:
Klagen! Het was te lang en de vraagstelling te algemeen.
Bij die vraag moest je per ding twee argumenten ipv. één neerzetten.quote:Op dinsdag 22 mei 2007 16:46 schreef SimK het volgende:
[..]
Klinkt misschien wat dom, maar wat was het erratum dan?
.
Zijn er hier nog meer mensen die vraag 2 niet snapten?
Er zit een fout in de vraagstelling:
Er is volgens mij (en vele uit mijn klas) een zin vergeten in de vraag want zo klopt er iig niks van!
Er zit een fout in de vraagstelling:
WAT moet je aantonen, en WAT bedoelen ze met dit?!quote:Gebruik bron 1.
Een bewering:
Uit deze bron blijkt dat Paulus van Bijlevelt
- een patriot is, (..) zijn tijd,
- waarschijnlijk het doel (...) zal ondersteunen,
- maar de praktische uitwerking daarvan niet
Toon dit voor elk onderdeel van deze bewering aan.
Er is volgens mij (en vele uit mijn klas) een zin vergeten in de vraag want zo klopt er iig niks van!
Koning.
Geschiedenis is binnen, het ligt tussen 3.8 of 5.8, als ik alleen kijk naar wat ik ook zo letterlijk heb geantwoord
Echt een belachelijk lang examen, maar was wel te doen.
Heb geklaagd over de lengte van het examen en de lengte van die (*&^^&%&^bronnen, koste relatief veel tijd om ze te lezen.
Heb geklaagd over de lengte van het examen en de lengte van die (*&^^&%&^bronnen, koste relatief veel tijd om ze te lezen.
Vanity, definitely my favourite sin!
Eitje,quote:Op dinsdag 22 mei 2007 16:54 schreef tha_dark het volgende:
Zijn er hier nog meer mensen die vraag 2 niet snapten?
Er zit een fout in de vraagstelling:
[..]
WAT moet je aantonen, en WAT bedoelen ze met dit?!
Er is volgens mij (en vele uit mijn klas) een zin vergeten in de vraag want zo klopt er iig niks van!
- een patriot is, (..) zijn tijd,
- waarschijnlijk het doel (...) zal ondersteunen,
- maar de praktische uitwerking daarvan niet
Dat moet je aantonen
Ja maar er staat, "Toon dit voor elk onderdeel van de bewering aan"quote:Op dinsdag 22 mei 2007 17:20 schreef JopJuh het volgende:
[..]
Eitje,
- een patriot is, (..) zijn tijd,
- waarschijnlijk het doel (...) zal ondersteunen,
- maar de praktische uitwerking daarvan niet
Dat moet je aantonen
Wat wordt er dan bedoeld met dit?
Koning.
Ik vond het eerste gedeelte echt heel moeilijk. Vele malen moeilijker dan die van vorig jaar. Het tweede gedeelte lukte allemaal wel en ik hoop echt dat ik een voldoende heb.
Vele malen moeilijker dan die van vorig jaar. Het tweede gedeelte lukte allemaal wel en ik hoop echt dat ik een voldoende heb.
Ik heb je zo versierd.
allemaal veel klagen mensen dan gaat de normering lekker omhoog kunnen veel wel gebruiken hierzo waaronder ik ook
Carpe Diem!
oké, om te beginnen:
vraag 1:
Patriotten gaven aan het begrip ‘burger’ een nieuwe betekenis.
Noem deze nieuwe betekenis en geef aan tot welke visie op het onderwijs dit
leidde.
Ik had hier dus een verhaaltje vertelt over het verlicht burgerschapsideaal, maatschappij maakbaar, deugdzaam, opvoedende werking onderwijs.
Dit leek me allemaal wel oke, met mij nog wel meer mensen.
maximumscore 2
Kern van een juist antwoord is:
• De patriotten zagen (vrijwel) iedere inwoner van de Republiek als
staatsburger 1
• dit leidde tot de visie van de patriotten dat het onderwijs niet beperkt
mocht blijven tot een kleine groep / uitgebreid moest worden tot alle
inwoners van de Republiek 1
vraag 1:
Patriotten gaven aan het begrip ‘burger’ een nieuwe betekenis.
Noem deze nieuwe betekenis en geef aan tot welke visie op het onderwijs dit
leidde.
Ik had hier dus een verhaaltje vertelt over het verlicht burgerschapsideaal, maatschappij maakbaar, deugdzaam, opvoedende werking onderwijs.
Dit leek me allemaal wel oke, met mij nog wel meer mensen.
maximumscore 2
Kern van een juist antwoord is:
• De patriotten zagen (vrijwel) iedere inwoner van de Republiek als
staatsburger 1
• dit leidde tot de visie van de patriotten dat het onderwijs niet beperkt
mocht blijven tot een kleine groep / uitgebreid moest worden tot alle
inwoners van de Republiek 1
Haha.
Grapje.
1815: oprichting Verenigd Koninkrijk.
Serieus. Ik barstte in janken uit: wat de fok had Engeland nou weer ermee te maken .
(jaja.. en toen zag ik in dat ze Nederland bedoelden)
Grapje.
1815: oprichting Verenigd Koninkrijk.
Serieus. Ik barstte in janken uit: wat de fok had Engeland nou weer ermee te maken .
(jaja.. en toen zag ik in dat ze Nederland bedoelden)
Ik ookquote:Op dinsdag 22 mei 2007 17:37 schreef Quirine het volgende:
Haha.
Grapje.
1815: oprichting Verenigd Koninkrijk.
Serieus. Ik barstte in janken uit: wat de fok had Engeland nou weer ermee te maken .
(jaja.. en toen zag ik in dat ze Nederland bedoelden)
Dat tweede stuk had ik goed, bij het eerste stuk had ik dat je een burger was als je meedeed in de maatschappij en voor jezelf kon zorgen. Daarom moest onderwijs dus voor iedereen beschikbaar zijn.quote:Op dinsdag 22 mei 2007 17:36 schreef Eamon het volgende:
maximumscore 2
Kern van een juist antwoord is:
• De patriotten zagen (vrijwel) iedere inwoner van de Republiek als
staatsburger 1
• dit leidde tot de visie van de patriotten dat het onderwijs niet beperkt
mocht blijven tot een kleine groep / uitgebreid moest worden tot alle
inwoners van de Republiek 1
Maar goed dit wist ik direct na het examen al dat ik maar de helft goed had
ik heb geklaagd over vraag 16quote:Op dinsdag 22 mei 2007 16:23 schreef gurlie het volgende:
Klagen! Het was te lang en de vraagstelling te algemeen.
Ik vond het echt meevallen! Ik denk dat er wel een 6/7 in zit Ik heb m'n punten niet geteld maar ik heb er wel een goed gevoel over. Alleen die vraag over Soekarno en Jaquet heb ik helemaal verneukt
hoop dat het nog iets omhooggaat.
*hoopt meequote:Op dinsdag 22 mei 2007 18:12 schreef GlazenKaak het volgende:
edit: 7,2 met een normering van 1. Da's wel beter hoop dat het nog iets omhooggaat.
|
|
