(Aanstaande) Docententopic Deel XXXVIII

Ik geef al een tijd les, maar dit had ik niet eerder mee gemaakt zo druk de eerste les.

quote:

Op donderdag 27 augustus 2015 14:33 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

In principe kun je ook ervaren docenten aannemen. Het probleem ligt volgens mij eerder in de continuïteit van beleid en onderwijs. Leerlingen studeren af bij volkomen andere docenten dan bij wie ze begonnen zijn. Het opstellen en coördineren van meerjarenplannen wordt een complete ramp. Evaluatie en procescontrole is volkomen nutteloos. Leraren hebben geen loyaliteit tegenover de school, laat staan een reden om zich voor die school in te zetten (buiten de leerlingen, uiteraard). Zo'n school heeft geen identiteit die wordt uitgedragen.

Daar gaat de kwaliteit van het onderwijs enorm onder lijden, zelfs als je alleen maar de beste en meest ervaren leraren aanneemt.

Ik was wat snel, maar doelde inderdaad met name op ervaren binnen de organisatie, zoals jij het omschrijft.

quote:

Op donderdag 27 augustus 2015 14:33 schreef Ser_Ciappelletto het volgende:

[..]

In principe kun je ook ervaren docenten aannemen. Het probleem ligt volgens mij eerder in de continuïteit van beleid en onderwijs. Leerlingen studeren af bij volkomen andere docenten dan bij wie ze begonnen zijn. Het opstellen en coördineren van meerjarenplannen wordt een complete ramp. Evaluatie en procescontrole is volkomen nutteloos. Leraren hebben geen loyaliteit tegenover de school, laat staan een reden om zich voor die school in te zetten (buiten de leerlingen, uiteraard). Zo'n school heeft geen identiteit die wordt uitgedragen.

Daar gaat de kwaliteit van het onderwijs enorm onder lijden, zelfs als je alleen maar de beste en meest ervaren leraren aanneemt.

Precies. Dat is dus gewoon slechte bedrijfsvoering. Dat je een flexibele schil wilt - oke. Maar je moet ook een vaste kern hebben.

Het stomme van onze directie is ook dat ze lesbezoeken uitvoeren e.d. om kwaliteit van docenten te bepalen, om ze er dan alsnog uit te mikken na twee jaar. Thaaanks, flexwet!

Tjemig, wat een wantoestanden.

quote:

Op donderdag 27 augustus 2015 21:01 schreef Franny_G het volgende:
Tjemig, wat een wantoestanden.

Yup. Maar onze kiendjes zijn zó leuk! En dit schooljaar ga ik gewoon in januari alvast op zoek naar een nieuwe baan. Net als veel van mijn directe collega's...

Het goede nieuws is: leerlingen zijn overal leuk, ook op scholen met een constructiever beleid. Het is dus niet of-of. Ik hoop dat je volgend jaar en-en treft, succes.

quote:

Op vrijdag 28 augustus 2015 07:45 schreef ShadyLane het volgende:
Het goede nieuws is: leerlingen zijn overal leuk, ook op scholen met een constructiever beleid. Het is dus niet of-of. Ik hoop dat je volgend jaar en-en treft, succes.

Gelukkig wel ja!

Ik heb echt al een aantal keer zulke wantoestanden Door directie gezien en iedereen maar klagen over slechte docenten... misschiek moet het kabinet ook eens kijken naar bestuur en directieleden.

Mijn vorige directrice noemde we Tatcher. Enough said. Is ook de reden dat ik wegging. Er heerste daar echt een angstcultuur. Vooral oudere collega's bleven omdat ze geen andere baan konden vinden. Ze keek de lesplannen van alle docenten Door. .. ook inhoudelijk had ze commentaar. Was zo enorm bizar.

Ik heb vandaag mijn eerste drie eigen lessen gedraaid.
Twee keer tweede-, een keer derdeklas.

Eerste les ging prima eigenlijk. Hele lesplan gehaald en doelen bereikt.
In de derde is het echter aftasten. We weten met de hele sectie nog niet echt waar die groep precies staat qua kennis. Ik heb ze gevraagd wat ze willen herhalen en zal daar de volgende les over gaan draaien.

Derde les ook bereikt wat ik wilde bereiken, maar een stuk rumoeriger en wat chaotischer. Mijn eigen focus was ook wat minder, waardoor ik een paar dingetjes qua volgorde omdraaide. Die klas was ook zo enorm snel met het oppikken, dat ik tijd over had. Gelukkig was er een meisje jarig, dat wilde trakteren. Kon ik dat er mooi inpassen. (Mentorklas van m'n begeleider).

Al met al denk ik dat het voor een eerste dag zeker niet slecht ging, en dat vond m'n begeleider ook. Hij ziet er wel potentie en aanleg in, dus dat is sowieso al fijn .

Mooi dat het goed ging, OudeBok.

Ja, het geeft inderdaad wel een prettige boost als de eerste stapjes in het onderwijsveld goed gaan, he?

Ik heb vandaag mijn rooster gekregen - ik ben er erg tevreden over. Elke dag tot 14:10 uur, met af en toe een tussenuurtje of een eerste uur vrij. En een vast lokaal. Dat vind ik ook wel erg fijn. Scheelt weer met je hele hebben en houwen door de school sjouwen.

Wow dat is niet gewoon een goed rooster, dat is een droomrooster!

Mij was voor de zomer een eigen lokaal beloofd, maar in de praktijk deel ik dat met vier anderen en sjouw ik nog door de halve school...

Domme vraag misschien: maar hoe doe je dat in het VO als je geen eigen lokaal hebt? Heb je dan wel ergens anders een bureau met computer of zo?

Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.

quote:

Op vrijdag 28 augustus 2015 20:08 schreef Bleie het volgende:
Domme vraag misschien: maar hoe doe je dat in het VO als je geen eigen lokaal hebt? Heb je dan wel ergens anders een bureau met computer of zo?

Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.

Bij ons: je hebt een tas en een kast daar bewaar je spullen en sjouw je ze mee rond. Oh en er liggen dingen in de sectiekasten natuurlijk, zoals toetsen. Sommige mensen nemen hun privelaptop mee.

Er is een docentenkamer met vier computers, en een werkruimte met vijf computers. In elk lokaal staat er ook een. Je documenten kun je op alle computers bij maar niet thuis tenzij je ze in the cloud opslaat op een account van jezelf (er komt wel een remoteworkplace in de toekomst).

We hebben overigens iets van 80 docenten. Laat in de middag zijn er veel lege lokalen en kun je daar ook werken. In tussenuren kan het soms nergens.

Als je een echt eigen lokaal hebt moet je daar in tussenuren ook vaak uit trouwens omdst een ander dan in je lokaal lesgeeft.

quote:

Op vrijdag 28 augustus 2015 20:08 schreef Bleie het volgende:
Domme vraag misschien: maar hoe doe je dat in het VO als je geen eigen lokaal hebt? Heb je dan wel ergens anders een bureau met computer of zo?

Wij hadden tot voor de zomer werkkamers (ik zat op een kamer met 8 collega's), met vaste bureaus en computers. Sinds dit schooljaar hebben we flexplekken. Hebben dus allemaal een laptop en telefoon gekregen, en er staan nog ongeveer 50 bureaus voor 80 docenten. Dat betekent dus als je les gaat geven elke keer alles opruimen en in een kast of je locker leggen. Dat vind ik nogal onhandig, maar het is wel leuk dat ik nu soms bij collega's in de buurt zie die ik de afgelopen 4 jaar eigenlijk nog amper heb gezien.

Bij ons heeft iedere docent een eigen laptop dus het beschikbaar zijn van computers is geen issue. Ik heb wel een vast lokaal, maar op uren dat ik geen les heb wordt het wel vaak gebruikt door andere docenten dus ik kan er niet blijven zitten; maar zoveel spullen heb ik ook weer niet dus ik pak het op en verplaats me naar de werkkamer. Daar hebben we er een aantal van, en ze zijn min of meer stilzwijgend toegeeigend door bepaalde secties. Maar als ik eens in een ander hok ga zitten is er ook niemand die me wegstuurt.

Elke docent heeft eigen macbook en qua bestanden werken we in de Drive. Wij als lio's mogen de macbooks niet mee naar huis nemen (heel apart, we worden geacht veel zelfstandig en als volwaardige docenten te doen, maar mogen die macbooks niet mee naar huis, terwijl zij dat wel mogen. Verzekering zou een onderscheid maken of zo), maar door de Drive is dat geen groot gemis.
Computers staan er alleen nog voor de leerlingen, letterlijk elke docent heeft z'n 'eigen' macbook verder.

Geen vaste docenten-werkplekken bij ons. Elke mentor heeft (tot volgende maand ofzo) een 'eigen lokaal'. We hebben 1 docenten-pc in de docentenkamer, vanaf dit schooljaar laptops. Maar die kunnen niet gekoppeld aan de smartboards in de lokalen.

Zucht.

quote:

Op vrijdag 28 augustus 2015 23:40 schreef bloempjuh het volgende:
Geen vaste docenten-werkplekken bij ons. Elke mentor heeft (tot volgende maand ofzo) een 'eigen lokaal'. We hebben 1 docenten-pc in de docentenkamer, vanaf dit schooljaar laptops. Maar die kunnen niet gekoppeld aan de smartboards in de lokalen.

Zucht.

Wij hebben van die kabels voor aan de beamers (weinig smartboards) om in die MacBook te pluggen, maar dat ziet er echt prehistorisch uit. Er zit een heel soort kastje aan die kabel .
De audiokabeltjes zitten dan ook los erbij en die zitten met ducttape aan elkaar vast .

In het brugklasgebouw hebben we gewoon beamers met AirPlay ondersteuning. Dat is toch wel erg fancy. Komt waarschijnlijk volgend jaar of zo door de hele school.

Ergens wel achterlijk dat wij de toekomstige politici (en vuilnismannen) opleiden m.b.v. ducttape

quote:

Op vrijdag 28 augustus 2015 23:58 schreef bloempjuh het volgende:
Ergens wel achterlijk dat wij de toekomstige politici (en vuilnismannen) opleiden m.b.v. ducttape

Tsja ach. Misschien dat de aankomende generatie hersenlozen (en hiermee bedoel ik de politici) eens bedenkt dat het budget voor onderwijs wat omhoog mag. Het is namelijk geen porem zo, en dat zien de leerlingen zelf ook wel in. Het werkt, maar daar is alles mee gezegd.

Oh beamers zijn er wel in elk lokaal, met of zonder smartboard.

quote:

Op zaterdag 29 augustus 2015 00:02 schreef OudeBok het volgende:

[..]

Tsja ach. Misschien dat de aankomende generatie hersenlozen (en hiermee bedoel ik de politici) eens bedenkt dat het budget voor onderwijs wat omhoog mag. Het is namelijk geen porem zo, en dat zien de leerlingen zelf ook wel in. Het werkt, maar daar is alles mee gezegd.

Je blaast nogal hoog van de toren voor iemand die net zijn eerste echte lessen heeft gegeven.

quote:

Op zaterdag 29 augustus 2015 09:13 schreef Ill-Skillz het volgende:

[..]

Je blaast nogal hoog van de toren voor iemand die net zijn eerste echte lessen heeft gegeven.

. Het is namelijk niet echt zo, dat er overal al zo veel gesneden en wegbezuinigd wordt. Lijkt allemaal maar zo. Of wacht, zou het ook nog mogelijk kunnen zijn, dat ik veel familie in het onderwijs heb? Of geregeld de verslagen van MR- en OR-vergaderingen lees, waarbij er ook veel algemene ( voor het hele land geldende ) zaken besproken worden. Hoe klein is de kans, dat dát nou eens mogelijk zou zijn? Man, man, man, man.. .

Wij hebben in elk lokaal een laptop (die niet mee te nemen is) waarop je kan inloggen met je eigen schoolaccount, zodat je bij je documenten en dergelijke kan. Overal beamers/smartboards. Verder hebben we op elke verdieping (drie) sectiekamers met zes pc's per kamer.

AirPlay betekent dat je vanaf je iPad dingen op de beamer kan laten zien, toch? Want dan hebben wij dat ook. Ik neem wel eens mijn eigen iPad mee als ik iets van apps wil laten zien die alleen daar op kunnen (Vogala ).

quote:

Op zaterdag 29 augustus 2015 10:28 schreef OudeBok het volgende:

[..]

. Het is namelijk niet echt zo, dat er overal al zo veel gesneden en wegbezuinigd wordt. Lijkt allemaal maar zo. Of wacht, zou het ook nog mogelijk kunnen zijn, dat ik veel familie in het onderwijs heb? Of geregeld de verslagen van MR- en OR-vergaderingen lees, waarbij er ook veel algemene ( voor het hele land geldende ) zaken besproken worden. Hoe klein is de kans, dat dát nou eens mogelijk zou zijn? Man, man, man, man.. .

Politici wegzetten als hersenlozen en denken dat je de wijsheid in pacht hebt, om welke reden dan ook, vind ik hoog van de toren blazen.

Er zijn scholen waar het heel slecht gaat, maar ook scholen waar het als een trein loopt. Er is altijd nuance. Als ik lees dat er scholen zijn waarbij voor iedere docent een MacBook beschikbaar is, dan zitten ze daar vermoedelijk niet om een centje verlegen.

Alles valt of staat met de inzet van het personeel. Geld is belangrijk, maar niet alomvattend. En zomaar een aantal miljarden extra naar het onderwijs lost heus niet alle problemen op. Dat is een utopie. Het is de mentaliteit van het personeel dat het verschil maakt.

Als jouw mentaliteit, nogmaals, na het geven van je eerste lessen al zo star en negatief is, dan kun je misschien beter een carriereswitch maken nu het nog kan. Wil je er echt voor gaan en hou je van het vak, probeer dan zaken van verschillende kanten te bekijken en stel je positief op. Daar heb je zelf, en je leerlingen indirect, veel meer aan.