Van kleuter tot puber deel 128

mijn kleuter zit ook in een klas van 30 kinderen. Van te voren was dat echt m'n schrikbeeld. Zoveel kinderen in een klas, maar nu merk ik er echt niks van.
Dik respect voor de juffen hoor. Ze hebben geen stagiaires maar ze hebben echt rust in de klas.

Dan heb ik geloof ik mazzel; een groep van 18 kindjes. Wellicht komt er nog wat bij dit jaar. Ze hebben 2 kleutergroepen van dit aantal. Verderop in de wijk zit een school met 5 kleutergroepen en dus ook de aantallen zoals eerder genoemd. Ben ik toch blij met deze school eigenlijk...

A. begon dit jaar met 21. Inmiddels komen nr. 27 en 28 erbij. Toen hij vorig jaar begon was hij nr 32 of 33 volgens mij. Hij was wel de laatste die erbij kwam.

Deze klas is begonnen met 29. Dr is dr 1 bij gekomen. Na de herfstvakantie is er een instroomgroep gestart. (nu nog) Peuter start eind dit jaar op school. Heb van de directrice gehoord dat er dan ws pas na de kerstvakantie een instroomgroep start.

Hier maar 1 kleutergroep met 15 kinderen, komt er nog 1tje bij vanaf morgen. En ook geen instroomgroep hier.

Bij Piranha zou de groep straks uit 8 kleuters bestaan geloof ik. Sowieso zijn er maar 3 kindjes van hetzelfde bouwjaar als Piranha hier in het dorp .

Hier zijn ze per 1 januari van 2 grote groepen naar 3 kleinere gegaan ivm de instroom. Per groep nu 24 kindjes geloof ik. Ik vond het ideaal voor mijn januari instromer

Geen idee hoe het volgend jaar is als mijn meiden ook naar school gaan. Hoeveel groepen en of ze eventueel ze gecombineerd worden, verschilt toch een beetje per jaar.

Stagiaires..... geen idee eigenlijk. Ik geloof dat er laatst wel eentje weg ging....

Mijn kleuter is trouwens niet gewend aan vakanties (hij ging gewoon altijd naar het kdv behalve als we op vakantie gingen). Dus bij vakantie denkt hij aan op vakantie gaan. Hij heeft geen benul gehad dat hij vorige week vakantie had. Dus toen het in de kring over de vakantie ging heeft hij heel leuk over onze vorige vakantie in Frankrijk verteld. Juf kwam al vragen waar we dan ergens in Frankrijk waren, dat ze buiten in het zwembad konden zwemmen

Nu verslag is binnen, geen verrassingen en herkenbaar, maar ik had verwacht dat er meer tekeningen en foto's van knutsels zouden inzitten, want volgens mij hebben ze niet alles mee naar huis gekregen en heeft de juf af en toe werkjes op de foto gezet, maar er zit maar één tekening van zichzelf in.

quote:

Op maandag 15 februari 2016 15:55 schreef Susie het volgende:
Dan heb ik geloof ik mazzel; een groep van 18 kindjes. Wellicht komt er nog wat bij dit jaar. Ze hebben 2 kleutergroepen van dit aantal. Verderop in de wijk zit een school met 5 kleutergroepen en dus ook de aantallen zoals eerder genoemd. Ben ik toch blij met deze school eigenlijk...

Hier ook zoiets, althans ik geloof dat het er nu 20 zijn.
Al begreep ik vorige week van zijn juf dat ze uiteindelijk eindigen op 27 dit jaar. Dus wel aardig wat instroom nog dit jaar.
Maar goed geloof dat er een stuk of 15 groep 2 kinderen zitten, dus de jongste begint volgend jaar ook in een niet zo'n grote groep (kans is vrij groot dat ze in dezelfde klas komt).
Oudste komt dan in groep 3 met ongeveer 25 kinderen, dus dat vind ik ook best netjes eigenlijk.

Hier begonnen ze met 20. Ik weet niet hoeveel het er nu zijn.

Woensdagmiddag gesprek met de juf ben benieuwd

Bij mijn oudste dochter (14 jaar) op school doen ze aan een Valentijnsactie. De kinderen mogen t/m woensdag voor 1 euro een roos kopen voor een ander en die worden dan donderdag uitgedeeld in de klassen. Ik heb mijn dochter 5 euro gegeven en ze heeft dus 5 rozen gekocht voor haar vriendinnen. Veel te weinig naar haar zin, ze had nog minstens 5 anderen een roos willen geven
Op zich vind ik het wel een leuke actie (vandaar ook mijn bijdrage), maar ik vind het toch ook wel weer erg confronterend voor degene die dan straks zo publiekelijk niks krijgen. Dat zit me dan eigenlijk nu ineens wel erg dwars. Ik zou vroeger zelf in zo'n geval echt geen rozen hebben gekregen, ik was bepaald niet populair op school. Ik zou het aan de andere kant ook niet erg hebben gevonden, maar ik kan me voorstellen dat sommigen dat wel erg vinden.

quote:

Op dinsdag 16 februari 2016 18:01 schreef livelink het volgende:
Bij mijn oudste dochter (14 jaar) op school doen ze aan een Valentijnsactie. De kinderen mogen t/m woensdag voor 1 euro een roos kopen voor een ander en die worden dan donderdag uitgedeeld in de klassen. Ik heb mijn dochter 5 euro gegeven en ze heeft dus 5 rozen gekocht voor haar vriendinnen. Veel te weinig naar haar zin, ze had nog minstens 5 anderen een roos willen geven
Op zich vind ik het wel een leuke actie (vandaar ook mijn bijdrage), maar ik vind het toch ook wel weer erg confronterend voor degene die dan straks zo publiekelijk niks krijgen. Dat zit me dan eigenlijk nu ineens wel erg dwars. Ik zou vroeger zelf in zo'n geval echt geen rozen hebben gekregen, ik was bepaald niet populair op school. Ik zou het aan de andere kant ook niet erg hebben gevonden, maar ik kan me voorstellen dat sommigen dat wel erg vinden.

Moeten ze,ze zelf uitdelen of word het anoniem gedaan.
In het laatste geval zorgen ze er misschien voor dat iedereen een roos krijgt ook als daar niet voor iemand gekocht is.

Ik vind hem ook dubbel. Ik zou ook niks gekregen hebben vermoed ik. Ik zou wel voor iedereen een roos gekocht hebben. Maar ik zou daar wel mee hebben gezeten.

Maar het gebaar is wel leuk.

Ze worden anoniem uitgedeeld door de eindexamenklassen. Wellicht doen ze dan inderdaad wel voor iedereen in ieder geval 1 roos. Mijn dochter maakt zich geen zorgen, ze gaat er wel vanuit dat ze van een aantal vriendinnen ook een roos krijgt, maar kan zich ook heel goed voorstellen dat niet iedereen daar geld aan uit wil en kan geven. Dus ze heeft voor zichzelf al een verklaring voor het geval ze niks krijgt.

Beetje dubieuze actie inderdaad Livelink. Alles draait al zo sterk om de 'wie is er populair' vraag op die leeftijd.

Oe ja ik vind dat soort dingen zo naar, livelink. Ik hoop dat het meevalt en school inderdaad zorgt voor extra rozen voor degenen die niets krijgen.

Ik heb smakelijk gelachen met die twee van mij door vorig week (terwijl we weer eens ergens in een rij stonden ) te vragen of ze niet nog iemand een kaart moesten sturen, aangezien we pas zaterdag weer in Nederland zouden komen. Werden ze allebei heel, heel rood van _{Maar het hoefde niet, nee...}

Zoiets kan best verkeerd vallen inderdaad. Hopelijk houden ze daar rekening mee.

Estrys, hoe was jullie gesprek?

Daan heeft voor het eerst een kindje thuis te spelen. Toch wel weer even wennen, dat kleine grut, na van die zelfstandig spelende 8 jarigen. Nou is Daan al niet groot, maar dit meisje is helemaal een kaboutertje. Ze heeft ook niks gezegd alleen knikken en wijzen, tot het moment dat ik de kamer uitliep en opeens begon ze te kwetteren, heerlijk

Vrijdagmiddag nog een gesprek met Daan zijn juf gehad. Hij was wat huilerig soms, terwijl hij zo zelfstandig was in het begin. Even overlegd over de aanpak, maar verder draaide hij lekker mee. Juf vertelde me ook dat er nu 30 kinderen zijn bij de voorjaarsvakantie. En dan komen er nog wat bij tot de zomervakantie. Wordt een grote klas

Chris zijn rapport was ook prima. Cito's netjes II en Avi E7. Hij moet nu alleen nog gaan werken aan zijn tempo, en wat variatie in zijn werk. Kijken of ze dat samen oppakken, en anders eind maart onderwerp voor gesprek (al gepland).

pfff het is wel een confrontatie met je eigen demonen he dat opvoeden
Het gesprek was wel oké. Er zat nog een andere juf (uit het taalatelier) bij. Ze vonden de uitslag van de cito inderdaad (voor hen) verrassend laag. Ze denken dat voornamelijk zijn zelfvertrouwen problemen geeft. Hij vult gewoon de helft niet in bij de toetsen terwijl het dingen zijn die als de juf ernaast zit hij vaak wel kan. Maar als hij twijfelt of hij het wel kan dan doet hij het dus vaak gewoon niet. (ai hoe confronterend). In de klas lukt het hem vaak om ergens onderuit te komen of om zich achter iets of iemand te verschuilen, bij een toets kan dat niet en daar blijkt het individuele niveau.

Zijn werkhouding was wel prijzenswaardig. Hij is altijd enthousiast en doet altijd goed mee. De juf zei dat hij altijd heel enthousiast ging zitten als ze klassikaal instructie krijgen, zo van kom maar op we gaan ervoor maar dat dan blijkt dat hij het tempo niet kan bijbenen. Maar de volgende keer komt hij weer met net zoveel enthousiasme maar dan weer hetzelfde: het tempo ligt te hoog. Nee dat is lekker voor je zelfvertrouwen. Hij krijgt dan wel vaak individuele werkjes op zijn tempo maar man man het breekt mijn moederhart

Echte handreikingen van hoe we dat zelfvertrouwen en die faalangst kunnen verbeteren zijn er niet uit het gesprek gekomen vind ik. Behalve veel aanmoedigen. Ze geven hem al veel extra begeleiding, en we gaan thuis veel oefenen. Maar ze verwachten eigenlijk dus wel dat hij een klas over zal moeten doen, dat kan zijn in unit 1 waar hij nu dus zit (= groep 1-2-3) of ergens in unit 2 (=groep 4-5-6).

Als je nu al verwacht dat er een klas dubbel moet, zou ik ddat zsm doen. Zit ie een keer in een groep waar hij een van de snelleren is. Doet vast wonderen voor zijn zelfvertrouwen.

Ik zou liever doubleren in gr 1/2 maar niet in gr. 3

quote:

Op woensdag 17 februari 2016 16:48 schreef ferrari_rood het volgende:
Ik zou liever doubleren in gr 1/2 maar niet in gr. 3

Hij zit in groep 3

quote:

Op woensdag 17 februari 2016 16:41 schreef Vanyel het volgende:
Als je nu al verwacht dat er een klas dubbel moet, zou ik ddat zsm doen. Zit ie een keer in een groep waar hij een van de snelleren is. Doet vast wonderen voor zijn zelfvertrouwen.

Het ligt een beetje aan zijn ontwikkeling tot aan de zomer. Hij zit nu dus in groep met 1, 2 en 3 door elkaar en speelt vaak met de kleuters, dat is wat hij het liefste doet namelijk, spelen. Dus aan de ene kant denk ik inderdaad nu doen want dat is goed voor zijn zelfvertrouwen. Aan de andere kant ben ik bang dat hij dan steeds naar de Kapla blijft grijpen (als je begrijpt wat ik bedoel). Die mogelijkheid hebben ze in unit 1 meer, daar is het allemaal nog veel speelser.

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

[ Bericht 1% gewijzigd door Estrys op 17-02-2016 17:01:48 ]

Ik verwacht eerlijk gezegd dat jen ook wel een jaartje langer over de basisschool gaat doen.

Estrys, lastige keuze. Krijgen ze in groep 4 ook nog veel klassikaal uitleg? Anders blijft hij nog 1,5 jaar tegen dat zelfvertrouwen ding aanlopen als hij door zou gaan. Of ze zouden hem bewust buiten de uitleg moeten houden en zijn eigen tempo moeten laten doen.
Maar dat vriendjes ding was ook mijn eerste idee. Als hij in 4 blijft hangen, dan zit hij alsnog 2 jaar bij zijn vriendje. Dat wordt inderdaad afwachten hoe hij de rest van het jaar oppikt..
Misschien is er in unit 2 ook meer rust in de klas, waardoor hij minder afgeleid wordt?

quote:

Op woensdag 17 februari 2016 19:32 schreef Deepfreeze het volgende:
Estrys, lastige keuze. Krijgen ze in groep 4 ook nog veel klassikaal uitleg? Anders blijft hij nog 1,5 jaar tegen dat zelfvertrouwen ding aanlopen als hij door zou gaan. Of ze zouden hem bewust buiten de uitleg moeten houden en zijn eigen tempo moeten laten doen.
Maar dat vriendjes ding was ook mijn eerste idee. Als hij in 4 blijft hangen, dan zit hij alsnog 2 jaar bij zijn vriendje. Dat wordt inderdaad afwachten hoe hij de rest van het jaar oppikt..
Misschien is er in unit 2 ook meer rust in de klas, waardoor hij minder afgeleid wordt?

Nee in principe blijft het onderwijs hetzelfde als nu. Niet rustiger of minder instructies.

Ik sprak een andere moeder net. Dat is zo'n moeder die zich heel erg verdiept in dit soort dingen en ongeveer hetzelfde mee heeft gemaakt. Ze zei tegen mij dat ik hem niet in groep 3 moet laten zitten. Dan zit hij als 8 jarige straks met kindjes van 4 jaar in de klas. Sterker nog: dan zit hij met zijn zus (precies 4 jaar jonger) in de klas. Dat zou zijn zelfvertrouwen echt enorm naar beneden halen. 'Zie je nou, ik wist wel dat ik het niet kon'.

Ik denk ook dat hij beter binnen een unit kan doubleren ipv bij een overgang van de ene naar de andere unit. Daar merken ze niet zoveel van, fysiek zeg maar. Ik kreeg de tip om eens met school-maatschappelijk werk te gaan praten over zijn zelfvertrouwen. Want met blijven zitten lossen we dat probleem natuurlijk niet echt op. (Herinneren jullie je het afzwemdebacle nog?) Die kan ik in laten schakelen door het Consultatiebureau (schoolarts). Laat ik daar nou net morgen naartoe moeten

ik denk dat die moeder zeker wel een punt heeft estrys. vergeet ook niet dat kinderen zich optrekken aan anderen. dus als hij dan volgend jaar ineens bij oudere kindjes terecht komt, waar het heel normaal is dat de jongere kinderen de dingen die de ouderen wel kunnen, niet kunnen, geeft dat wellicht ook rust en de moed om dingen toch te proberen.

ravi is net per januari 'ontsnapt' aan de schrikbeeld-kleuterklas, toen 34 kinderen met een juf, een stagaire (soms). ravi vond het leuk qua spelen met vriendjes en hij kon zich handhaven, maar dat ging wel met het nodige duw-en trekwerk. nu zit hij samen met 5 andere oudere en zelfstandige kleuters in een gedeelde groep 2-3. er komen ineens 3x zoveel werkjes thuis, hij doet dingen met zelf werkjes plannen en is in gedrag veel fijner. hijzelf zegt het ook fijn te vinden, maar hij mist zn vriendjes wel.

Ik heb de zelfvertrouwen kwestie aangekaart bij het cb met de vraag of schoolmaatschappelijk werk hierbij kan helpen. De wijkverpleegkundige ging het bespreken met de schoolarts en belt me dan.