Het dreumestopic (1 - 2 jaar) deel 223

Windpocken is waterpokken ja

Lekker Phaidra, kleine slaapkop Tinu, goede stats! Ik hoop dat hij niet ziek wordt over een week of twee.

Ik krijg net een berichtje dat M zijn schoenen pakte, en die van papa, hem vervolgens dirigeerde hen beide de schoenen aan te doen en toen vaststelde "buiten" Jammer alleen dat ze nog in pyjama waren

quote:

Op vrijdag 5 juli 2013 13:27 schreef Soempie het volgende:

[..]

Wanneer is de verjaardag?

[..]

Ik vind het ook interessant om zulke boeken te lezen. Tijdens m'n studie werd daar eigenlijk amper aandacht aan besteed. Ik heb in het eerste jaar wel wat vakken over theoretische pedagogiek en verschillende stromingen binnen de pedagogiek gehad, maar dat was niet zo specifiek. Boeken als 'oei ik groei' of 'the common sense of baby and child care' van Spock kun je daar wel in onderbrengen bijvoorbeeld, maar ze werden niet inhoudelijk behandeld. Het ging dan meer in het algemeen over de vraag wanneer je nu kunt spreken over opvoeding. Erg interessant en ik lees die boeken uit m'n eerste studiejaar nu dan ook opnieuw.

Zo is de visie van Imelman bijvoorbeeld dat er bij baby's en peuters nog geen sprake kan zijn van opvoeding, omdat ze dat wat ze leren nog niet kunnen verantwoorden. Ze leren gewoonten aan, aldus Imelman. Dus misschien past het onderwerp opvoeding ook wel helemaal niet in dit topic.

Levert wel leuke discussies op.

voor het bezoekje aan het cb trouwens.

Pedagogiek is sowieso een heel theoretische studie, of niet? Weinig gericht op het concreet bezig zijn met kinderen, maar veel meer op theorieën en nadenken over opvoeden. Althans, zo was het bij psychologie.

Wat bedoel je met 'verantwoorden van dat wat ze leren'? Interessante stelling, moet ik eens over nadenken. Ik vraag me af of het na de peuterleeftijd anders is. Is een belangrijk deel van opvoeden niet eigenlijk dat je je kind leert welke gewoonten er op verschillende niveaus (thuis, in de maatschappij, in jouw cultuur) gelden in een samenleving?

quote:

Op vrijdag 5 juli 2013 13:27 schreef Soempie het volgende:

[..]

_{ik vind het zo leuk dat M's papa dit soort verhalen deelt, met bijbehorend fotomateriaal. Zo krijgt ik toch een boel mee, ook als m'n knul niet bij me is.} /random side note.

quote:

Op vrijdag 5 juli 2013 13:59 schreef Soempie het volgende:

[..]

Ja, dat klopt. Nu werd het in het derde jaar wel concreter en meer op de praktijk gericht. Het ligt er dan ook maar net aan welke richting je kiest.

Met het kunnen verantwoorden bedoel ik dat het gaat om een vorm van leren, waarbij bewust kennis wordt verworven en kinderen ook kunnen uitleggen waarom iets zo is. Dat ze de discussie aan kunnen gaan en redenen kunnen geven voor hun ideeën of gedrag.

Wat jij als laatst noemt wordt socialisatie genoemd. Ik denk dat er nu maar weinig pedagogen zijn die opvoeding gelijk stellen aan socialisatie, omdat het dan alleen gaat om het overnemen van de ideeën vanuit je omgeving/ cultuur (en niet om zelfbepaling, vrijheid, enz.). De naam Brezinka hoort wel bij deze visie. Imelman noemt dat dan geen opvoeding (hij geeft juist aan dat alles ter discussie staat, dat kennis niet vast staat. Bij socialisatie neem je juist normen en waarden over, zonder discussie). Grappig dat je dat voorbeeld aanhaalt, want de visies van Brezinka en Imelman staan tegenover elkaar. Ik denk dat socialisatie bij jonge kinderen wel het meest naar voren komt trouwens.

Ik vond psychologie zelden uit de theorie komen. Pas met stages, toen ging er een wereld voor me open

Ah, snap ik. Nee, dat kunnen baby's en peuters nog niet, maar idealiter leg je dan al wel de basis voor het verantwoorden natuurlijk. In het feit dat je uitlegt waarom bepaalde regels gelden, en je een kind helpt zijn ideeën en gedrag te verbaliseren (of in ieder geval leert dat gedachten geverbaliseerd kunnen worden en dat daar ruimte voor is).

Ik zie opvoeden niet als het klakkeloos overnemen van ideeën of regels zonder ruimte voor discussie hoor Maar ik denk wel dat je eigenlijk altijd wel bezig bent om te opereren binnen het kader van je culturele normen en waarden. In heel veel gevallen leer je een kind toch mee te draaien en jouw ritme en gewoonten, variërend van de gewoonte om aan tafel te eten en niet voor de tv, tot aan het feit dat je aan de rechterkant van de weg fietst. Ik zie het als mijn taak als opvoeder om mijn kind te leren zich te handhaven in de maatschappij met de rechten en plichten die daarbij horen, zonder daarbij zijn eigenheid en persoonlijke wensen uit het oog te verliezen. Maar ik geloof dat ik niet helemaal goed verwoord krijg wat ik bedoel

Overigens is dit enorm WOG gedrag, ik worstel met een theoretisch stuk wat maar niet wil lopen zoals ik het wil

quote:

Op vrijdag 5 juli 2013 14:12 schreef Mevr_Mus het volgende:

[..]

+1 Mooi om te lezen

Dankjulliewel! Ik ben ook heel blij dat het zo goed. We zijn de belangrijkste personen in M's leventje en ik vind het heel belangrijk elkaar ook die rol te gunnen.

quote:

Op vrijdag 5 juli 2013 14:29 schreef Soempie het volgende:
Ik begrijp denk ik wel wat je bedoelt en ben het er ook mee eens. Ik wilde alleen aangeven dat er pedagogen zijn, zoals Imelman of Brezinka, die een heel specifieke definitie hebben van het begrip 'opvoeding'. Bij Imelman valt socialisatie daar niet onder bijvoorbeeld en Brezinka stelt het zo ongeveer gelijk aan opvoeden.

Wel een mooi voorbeeld: stel dat je streng gelovig bent en je kind geeft aan homo te zijn of uit de kerk te stappen of iets dergelijks. Is de opvoeding dan mislukt? Volgens sommige mensen wel (ik kan me voorstellen dat er mensen zijn die willen dat kinderen bepaalde normen overnemen). Anderen vinden van niet, omdat je eigen keuzes moet maken en de opvoeding zich daar op moet richten.

Snap ik. Ik heb ook het meeste moeite met de strakke definities van theoretische begrippen, omdat de werkelijkheid om meer pragmatiek vraagt. Zo, nu is het cirkeltje weer rond en kan ik me nogmaals in mijn stuk vastbijten Succes met het huishouden!

quote:

Op vrijdag 5 juli 2013 14:42 schreef Deepfreeze het volgende:
Chris helpt mee met mij opvoeden. Ik zeg over van een tekening "wat mooi", vraagt hij waarom. Kan ik nog iets bedenken wat ik er nou mooi aan vind
Nu verder tafelkleedjesknippen terwijl Daan boven ligt..

Die Chris, hij houdt je scherp!