SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Vorige deel: [Bèta overig] 'Huiswerk- en vragentopic'.
Post hier weer al je vragen, passies, trauma's en andere dingen die je uit je slaap houden met betrekking tot de vakken:
• Natuurkunde
• Informatica
• Scheikunde
• Biologie
• Algemene Natuurwetenschappen
• ... en alles wat verder in de richting komt.
Van MBO tot WO, hier is het topic waar je een antwoord kunt krijgen op je vragen.
Opmaak: met de [tex]-tag kun je Latexcode in je post opnemen om formules er mooier uit te laten zien (uitleg).
Post hier weer al je vragen, passies, trauma's en andere dingen die je uit je slaap houden met betrekking tot de vakken:
• Natuurkunde
• Informatica
• Scheikunde
• Biologie
• Algemene Natuurwetenschappen
• ... en alles wat verder in de richting komt.
Van MBO tot WO, hier is het topic waar je een antwoord kunt krijgen op je vragen.
Opmaak: met de [tex]-tag kun je Latexcode in je post opnemen om formules er mooier uit te laten zien (uitleg).
Ik heb het even gepaintificeerd.quote:Op dinsdag 19 februari 2013 19:53 schreef lyolyrc het volgende:
[..]
Als je het isomeer van het plaatje bedoelt, dan klopt het inderdaad.
Beide configuraties wisselen bij R-S geeft S-R. Het hele S-R-isomeer kun je wentelen en dan valt het weer precies samen met wat je had, namelijk R-S.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Bedankt voor de hulp allemaal! Ik had natuurlijk ook de formules kunnen leren maar ik wil toch graag begrijpen wat ik doe.Unbowed, Unbent, Unbroken.
Begin maar eens met |u> en |v> uitschrijven in de basis |u>, |u⊥>.quote:Op zondag 17 februari 2013 20:46 schreef KapiteinGasthof het volgende:
Hallo hierIk kreeg in het Beta wiskundetopic de tip dat hier misschien iemand is die bekend is met QM en me wat verder kan helpen. Ik ben bezig met een cursus Quantum mechanics and quantum computation en ik loop tegen de volgende opdracht aan:
A qubit is either in the state |u>=cos((π/4)−(x/2))|0> +sin((π/4)−(x/2))|1> or |v>=cos((π/4)+(x/2))|0>+sin((π/4)+(x/2))|1> and we want to determine which is the case by measuring it. One of the following two measurements is optimal in terms of the probability of success.
[ afbeelding ]
Measurement I: Measure in the |u>=cos((π/4)−(x/2))|0>+sin((π/4)−(x/2))|1>, |u⊥>=−sin((π/4)−(x/2))|0>+cos((π/4)−(x/2))|1> basis and interpret the outcome u as |u> and u⊥ as |v>.
Measurement II: Measure in the standard basis and interpret 0 as |u> and 1 as |v>.
The probability of success is defined as (1/2)pu+(1/2)pv, where pu=Pr[we output |u>∣the qubit was in the state |u>] and pv=Pr[we output |v>∣the qubit was in the state |v>].
The probability of success of Measurement I as a function of x is
(1+sin2x ) / 2. Why?
Nog een vraagje: een voorwaarde van cis-trans isomerie is volgens Google (dit staat niet eens in mijn sk boek...) dat aan beide kanten van een dubbele binding twee verschillende groepen moeten staan.
Waarom eigenlijk. Stel dat links twee Cl atomen waren en rechts twee H atomen, wat is er dan anders? Je kan de Cl en H atomen dan toch nog steeds verwisselen? Is dit een regeltje of zit er een logica achter?
Waarom eigenlijk. Stel dat links twee Cl atomen waren en rechts twee H atomen, wat is er dan anders? Je kan de Cl en H atomen dan toch nog steeds verwisselen? Is dit een regeltje of zit er een logica achter?
Unbowed, Unbent, Unbroken.
Vanwege de dubbele binding kun je niet aan 1 C-atoom draaien dacht ik. De dubbele binding houdt alles in 1 vlak en verhindert de draaiing. Maar pin me hier niet op vast, scheikunde was voor mij ook al meer dan 15 jaar geleden.
Cis en trans gebruiken we om qua naamgeving onderscheidt te maken tussen twee moleculen met dezelfde atomen. Rond een dubbele binding kan je namelijk niet draaien. Als je met naamgeving bezig bent zul je zien dat je voor het geval dat beide Cl atomen links zitten en beide H atomen rechts je wel een andere naam kan verzinnen maar in jouw geval je wel gebruik moet maken van de cis en trans omschrijving.quote:Op dinsdag 19 februari 2013 21:28 schreef BeyondTheGreen het volgende:
Nog een vraagje: een voorwaarde van cis-trans isomerie is volgens Google (dit staat niet eens in mijn sk boek...) dat aan beide kanten van een dubbele binding twee verschillende groepen moeten staan.
[ afbeelding ]
Waarom eigenlijk. Stel dat links twee Cl atomen waren en rechts twee H atomen, wat is er dan anders? Je kan de Cl en H atomen dan toch nog steeds verwisselen? Is dit een regeltje of zit er een logica achter?
Dat was in 1e instantie mijn antwoord ja.quote:
Vanwege de dubbele binding kun je niet aan 1 C-atoom draaien dacht ik. De dubbele binding houdt alles in 1 vlak en verhindert de draaiing. Maar pin me hier niet op vast, scheikunde was voor mij ook al meer dan 15 jaar geleden.
Oké, het is dus meer regel dan logica dus. Gewoon zodat het naamgevingsysteem beter in elkaar zit.
Unbowed, Unbent, Unbroken.
Het is een logische regelquote:
Oké, het is dus meer regel dan logica dus. Gewoon zodat het naamgevingsysteem beter in elkaar zit.
de naamgeving heeft als doel volledig te zijn.
Gesubstitueerd etheen vind ik nooit zo'n mooi voorbeeld om cis/trans-isomerie te behandelen. Veel duidelijker is het om het voorkomen van cis- en transisomeren bij vetzuren te behandelen.
Vergelijk bijvoorbeeld oliezuur (cis-9-octadeceenzuur):
en elaïdinezuur (trans-9-octadeceenzuur):
Hier wordt veel beter duidelijk hoe de substituenten vergeleken moeten worden en wat cis en trans voor gevolgen heeft voor de vorm van een molecuul. Je kunt dan meteen een brug slaan naar de biologie en gezondheid: alleen cis-vetzuren komen in het lichaam voor, transvetzuren die voorkomen in geharde vetten zijn schadelijk voor het lichaam.
[ Bericht 0% gewijzigd door lyolyrc op 19-02-2013 23:35:54 ]
Vergelijk bijvoorbeeld oliezuur (cis-9-octadeceenzuur):
en elaïdinezuur (trans-9-octadeceenzuur):
Hier wordt veel beter duidelijk hoe de substituenten vergeleken moeten worden en wat cis en trans voor gevolgen heeft voor de vorm van een molecuul. Je kunt dan meteen een brug slaan naar de biologie en gezondheid: alleen cis-vetzuren komen in het lichaam voor, transvetzuren die voorkomen in geharde vetten zijn schadelijk voor het lichaam.
[ Bericht 0% gewijzigd door lyolyrc op 19-02-2013 23:35:54 ]
Oké, daar zit wat in inderdaad!
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.E: Laat maar zitten. Ik snap het al.
[ Bericht 16% gewijzigd door BeyondTheGreen op 20-02-2013 14:33:05 ]Unbowed, Unbent, Unbroken.
Niet alle H-atomen zijn gelijkwaardig in pentaan. Die aan het eerste en het vijfde koolstofatoom zijn gelijkwaardig, net als die aan het tweede en vierde. Ten slotte zijn de twee waterstofatomen aan het derde koolstofatoom gelijkwaardig aan elkaar. Dat betekent dus ook dat niet welke monosubstitutie hetzelfde product oplevert: 1-chloorpentaan is niet hetzelfde als 2-chloorpentaan of 3-chloorpentaan.quote:
Oké, daar zit wat in inderdaad!
Nu heb ik hier nog een vraag over een substitutiereactie.
Gegeven is dat bij de chlorering van een alkaan met molecuulmassa 72u één monochloorsubstitutieproduct ontstaat.
Welk alkaan is hier gebruikt?
Nu dacht ik dat dit gewoon pentaan was, maar blijkbaar is dat fout, het moet (2,2)dimethylpropaan zijn. Want, staat er, het moet een hoogsymmetrisch molecuul zijn waarin alle H-atomen gelijkwardig zijn. Ik weet wat dat betekent, maar waarom is dat nodig?
In 2,2-dimethylpropaan zijn wel alle H-atomen gelijkwaardig. Die stof is namelijk te beschouwen als een C-atoom met daar omheen tetragonaal gerangschikt vier methylgroepen. Het maakt daarom niet uit welk H-atoom gesubstitueerd wordt, want het levert telkens hetzelfde product.
[ Bericht 0% gewijzigd door lyolyrc op 20-02-2013 14:45:52 ]
Ja, ik had het één monochloorsubstitutieproduct te letterlijk genomen en dacht aan "één willekeurig product"quote:Op woensdag 20 februari 2013 14:40 schreef lyolyrc het volgende:
[..]
Niet alle H-atomen zijn gelijkwaardig in pentaan. Die aan het eerste en het vijfde koolstofatoom zijn gelijkwaardig, net als die aan het tweede en vierde. Ten slotte zijn de twee waterstofatomen aan het derde koolstofatoom gelijkwaardig aan elkaar. Dat betekent dus ook dat niet welke monosubstitutie hetzelfde product oplevert: 1-chloorpentaan is niet hetzelfde als 2-chloorpentaan of 3-chloorpentaan.
In 2,2-dimethylpropaan zijn wel alle H-atomen gelijkwaardig. Die stof is namelijk te beschouwen als een C-atoom met daar omheen tetragonaal gerangschikt vier methylgroepen. Het maakt daarom niet uit welk H-atoom gesubstitueerd wordt, want het levert telkens hetzelfde product.
Unbowed, Unbent, Unbroken.
Ik mis hier denk ik echt een stukje basiskennis.quote:
dinsdag 19 februari 2013 20:14
schreef thabit het volgende:
[..]
Begin maar eens met |u> en |v> uitschrijven in de basis |u>, |u⊥>.
Ik doe |V> = cos x |u> + sin x |u⊥>, dan is Pu = cos2x en Pu⊥ = sin2x. Maar dat is dus niet goed.
SPOILER: Plaatje met meting 1 en 2 van een medecursistOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.SPOILER: oorspronkelijke postOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
[ Bericht 2% gewijzigd door KapiteinGasthof op 20-02-2013 17:04:50 ]Zoon van goldfinger1963 O+
Tegen vaccinaties en inentingen? http://www.flabber.nl/art(...)-gelijk-hebben-49742
quote:Op woensdag 20 februari 2013 16:31 schreef KapiteinGasthof het volgende:
[..]
Ik mis hier denk ik echt een stukje basiskennis.
Ik doe |V> = cos x |u> + sin x |u⊥>, dan is Pu = cos2x en Pu⊥ = sin2x. Maar dat is dus niet goed.SPOILER: Plaatje met meting 1 en 2 van een medecursistOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Een meting stuurt een quantumsuperpositie naar een pure staat. Dat doe je door die superpositie op een orthonormale basis van pure staten te projecteren. De kans dat de uitkomst van de meting een gegeven staat is, is gelijk aan (of evenredig met, afhankelijk van je normalisatie) het kwadraat van de absolute waarde van de coëfficiënt van die staat.SPOILER: oorspronkelijke postOm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Die coëfficiënten kun je overigens gewoon met inproducten uitrekenen, omdat de basis toch orthonormaal is. Je moet in wezen dus 4 inproducten uitrekenen: <a|b>, waarbij a gelijk is aan u of v en b gelijk is aan u of u⊥.
Ah, ik zie dat je het een en ander al hebt uitgewerkt.
Wat wordt met sin2x hier bedoeld? sin(2x) of sin2x? In het laatste geval komt het toch precies met je uitwerking overeen?quote:
The probability of success of Measurement I as a function of x is
(1+sin2x ) / 2. Why?
Het laatste inderdaad. Zeg je nou dat (1+sin2x) / 2 hetzelfde is als sin2x? Nu voel ik me echt achterlijkquote:
Ah, ik zie dat je het een en ander al hebt uitgewerkt.
[..]
Wat wordt met sin2x hier bedoeld? sin(2x) of sin2x? In het laatste geval komt het toch precies met je uitwerking overeen?
Kan je dat toelichten? Sorry als dat raar is, alles wat ik kan heb ik mezelf aangeleerd dus het kan heel goed dat ik een simpele basisregel nog niet door heb..
Zoon van goldfinger1963 O+
Tegen vaccinaties en inentingen? http://www.flabber.nl/art(...)-gelijk-hebben-49742
Tegen vaccinaties en inentingen? http://www.flabber.nl/art(...)-gelijk-hebben-49742
Nee, dat zeg ik niet. Je hebt alleen Pv gedaan; je moet ook Pu doen, maar dat is gewoon 1 in dit geval.quote:Op woensdag 20 februari 2013 20:29 schreef KapiteinGasthof het volgende:
[..]
Het laatste inderdaad. Zeg je nou dat (1+sin2x) / 2 hetzelfde is als sin2x?
quote:
[..]
Nee, dat zeg ik niet. Je hebt alleen Pv gedaan; je moet ook Pu doen, maar dat is gewoon 1 in dit geval.
Oke. En terecht dusquote:
Nu voel ik me echt achterlijk
Bedankt! Dat gaat me dus niet meer gebeuren
Dit is dan een soort van invuloefening waarbij ik ervan uit kan gaan dat x ≈ 0 is? Dan kan ik er bij (1+sin2x) / 2 vanuit gaan dat sin x ≈ x toch? Dus dan moet het antwoord voor de eerste meting (1+x2) / 2 zijn. De tweede snap ik niet.. waarom opeens een c? Hoe moet ik dit zien?quote:Now note that the following becomes good approximations as θ→0:
sinθ≈θ
sin2((π/4)−θ)≈(1/2)−c⋅θ
(where c is some constant.) Use these approximations to estimate the probability of success of the two measurements as x→0 (as a function of x and c).
Zoon van goldfinger1963 O+
Tegen vaccinaties en inentingen? http://www.flabber.nl/art(...)-gelijk-hebben-49742
Tegen vaccinaties en inentingen? http://www.flabber.nl/art(...)-gelijk-hebben-49742
θ ligt wel dicht bij 0, maar (π/4)−θ ligt niet dicht bij 0. Dus je moet sin2((π/4)−θ) nog even uitwerken (bijvoorbeeld met een Taylorreeks, of met standaard gonioformules).
Gutentag Leute,
Het onderwerp van de toets morgen is kracht. Nu ik aan het leren ben, loop ik vast met een onderwerp: spankracht. En wel met de volgende vraag:
https://www.dropbox.com/s(...)03-04%2013.45.33.jpg
Het antwoord moet 27N zijn. Maar ik snap niet waarom de spankracht niet het gewicht is wat er aan hangt, 35N. Iemand die mij dit kan uitleggen?
Het onderwerp van de toets morgen is kracht. Nu ik aan het leren ben, loop ik vast met een onderwerp: spankracht. En wel met de volgende vraag:
https://www.dropbox.com/s(...)03-04%2013.45.33.jpg
Het antwoord moet 27N zijn. Maar ik snap niet waarom de spankracht niet het gewicht is wat er aan hangt, 35N. Iemand die mij dit kan uitleggen?
Het lijkt me dat de hoek van 50gr. de kracht op het koort met een bepaalde factor verminderd. Maar hoe je dat berekend.. daar weet een ander vast het antwoord op.quote:
Gutentag Leute,
Het onderwerp van de toets morgen is kracht. Nu ik aan het leren ben, loop ik vast met een onderwerp: spankracht. En wel met de volgende vraag:
https://www.dropbox.com/s(...)03-04%2013.45.33.jpg
Het antwoord moet 27N zijn. Maar ik snap niet waarom de spankracht niet het gewicht is wat er aan hangt, 35N. Iemand die mij dit kan uitleggen?
Je weet dat je krachten kunt voorstellen door vectoren en dat je deze ook kunt ontbinden in twee onderling loodrechte componenten?quote:
Gutentag Leute,
Het onderwerp van de toets morgen is kracht. Nu ik aan het leren ben, loop ik vast met een onderwerp: spankracht. En wel met de volgende vraag:
https://www.dropbox.com/s(...)03-04%2013.45.33.jpg
Het antwoord moet 27N zijn. Maar ik snap niet waarom de spankracht niet het gewicht is wat er aan hangt, 35N. Iemand die mij dit kan uitleggen?
Ah zo, dus omdat er ook een kracht is die hem naar links en rechts trekt, is de resulterende spankracht van 54N (27+27 van beide touwtjes) meer dan 35N?quote:
[..]
Je weet dat je krachten kunt voorstellen door vectoren en dat je deze ook kunt ontbinden in twee onderling loodrechte componenten?
Nee, zo kun je dat niet stellen. Het is wel zo dat de vectoriële som van de krachten die werken op het aangrijppunt P gelijk is aan nul, omdat het hele zaakje immers in evenwicht verkeert: de lamp blijft gewoon hangen op dezelfde plaats.quote:
[..]
Ah zo, dus omdat er ook een kracht is die hem naar links en rechts trekt, is de resulterende spankracht van 54N (27+27 van beide touwtjes) meer dan 35N?
Als je nu nog niet begrijpt dat je krachten als vectoren kunt opvatten en in onderling loodrechte componenten kunt ontbinden, dan vrees ik dat het niets wordt met dat proefwerk.
Er werkt een zwaartekracht van 35N op punt P door het gewicht van de lamp.
F = m * g
g = 9,81
F = 35N
m = F/g = 35/9,81 kg
Goed, nu je volgende opgave. Doordat de lamp in evenwicht is, wat Riparius al stelt, is de resultante kracht dus gelijk aan 0. Door dat de zwaartekracht immers altijd naar 'beneden' is gericht is de kracht die omhoog werkt dus ook gelijk aan 35 Newton. Dit is de y-component van je spankracht.
De spankracht werkt in het aangrijpingspunt in de richting van het touw. Hiermee kun jij, als het goed is, dmv een constructie de overige krachten bepalen. Gezien de verticale as van het probleem ook direct de 'symmetrie-as' is, zou dit niet zo'n probleem moeten zijn.
[ Bericht 4% gewijzigd door #ANONIEM op 04-03-2013 19:27:59 ]
F = m * g
g = 9,81
F = 35N
m = F/g = 35/9,81 kg
Goed, nu je volgende opgave. Doordat de lamp in evenwicht is, wat Riparius al stelt, is de resultante kracht dus gelijk aan 0. Door dat de zwaartekracht immers altijd naar 'beneden' is gericht is de kracht die omhoog werkt dus ook gelijk aan 35 Newton. Dit is de y-component van je spankracht.
De spankracht werkt in het aangrijpingspunt in de richting van het touw. Hiermee kun jij, als het goed is, dmv een constructie de overige krachten bepalen. Gezien de verticale as van het probleem ook direct de 'symmetrie-as' is, zou dit niet zo'n probleem moeten zijn.
[ Bericht 4% gewijzigd door #ANONIEM op 04-03-2013 19:27:59 ]
Een simpele vraag:
Bestaat er een 'three-sigma-rule' voor bijvoorbeeld de Gamma of Poisson verdeling? Hoe kan ik uitgedrukt in parameters van zo'n verdeling een vergelijkbare handige regel afleiden?
Bestaat er een 'three-sigma-rule' voor bijvoorbeeld de Gamma of Poisson verdeling? Hoe kan ik uitgedrukt in parameters van zo'n verdeling een vergelijkbare handige regel afleiden?
Hoi,
Een vraagje: ik moet een onderzoeksrapport maken voor school en ik heb daarbij de volgende deelvragen al beantwoord:
3.1 Wat is een OS/besturingssysteem
3.1.1 Wat zijn de ontwikkelingen van een OS
3.1.2 Wat is het doel van een OS?
3.2.1 Wat zijn hun behoeftes en interesses voor een OS?
3.5 Welke OS gebruiken computergebruikers tegenwoordig?
3.7 Wat komt er allemaal bij kijken als je een OS gaat kiezen?
Maar ik kon van de volgende deelvraag geen bron vinden:
3.2 Wat verstaan computergebruikers onder een OS?
Kan iemand me helpen door een bron (dus een link) hier te geven van deze deelvraag:
3.2 Wat verstaan computergebruikers onder een OS?
Ik ben die deelvraag ook nog steeds aan het zoeken, maar ik kon het nog niet vinden daarom vraag ik hier om jullie hulp. Alvast bedankt voor uw antwoord!
Mvg,
superky
Een vraagje: ik moet een onderzoeksrapport maken voor school en ik heb daarbij de volgende deelvragen al beantwoord:
3.1 Wat is een OS/besturingssysteem
3.1.1 Wat zijn de ontwikkelingen van een OS
3.1.2 Wat is het doel van een OS?
3.2.1 Wat zijn hun behoeftes en interesses voor een OS?
3.5 Welke OS gebruiken computergebruikers tegenwoordig?
3.7 Wat komt er allemaal bij kijken als je een OS gaat kiezen?
Maar ik kon van de volgende deelvraag geen bron vinden:
3.2 Wat verstaan computergebruikers onder een OS?
Kan iemand me helpen door een bron (dus een link) hier te geven van deze deelvraag:
3.2 Wat verstaan computergebruikers onder een OS?
Ik ben die deelvraag ook nog steeds aan het zoeken, maar ik kon het nog niet vinden daarom vraag ik hier om jullie hulp. Alvast bedankt voor uw antwoord!
Mvg,
superky
http://books.google.nl/bo(...)of%20an%20os&f=falsequote:
3.2 Wat verstaan computergebruikers onder een OS?
Heb hier een bronnetje.
Yes! Nogmaals hartstikke bedankt voor uw hulp!quote:
[..]
http://books.google.nl/bo(...)of%20an%20os&f=false
Heb hier een bronnetje.
Hey Scuidward een vraagje, kan jij de laatste factor in het Nederlands vertalen? Want dat lukt me niet. Iemand anders mag me ook helpen als diegene dat wiltquote:
[..]
http://books.google.nl/bo(...)of%20an%20os&f=false
Heb hier een bronnetje.
Hier is de afbeelding waarin je de laatste factor kan lezen: 
De eerste twee factoren heb ik al namelijk:
Volgens Tata McGraw-Hill verschillen de antwoorden, dit omdat de perceptie van de gebruiker namelijk afhankelijk is van drie factoren:
-Het doel waarvoor een computer gebruikt wordt.
- De omgeving waarin een computer systeem wordt gebruikt.
- De mate van de overeenstemming met het computersysteem waarvoor het doel wordt <---- Dit is de factor die ik nog niet goed kan omzetten in het Nederlands..
Graag wacht ik op uw reactie, alvast bedankt voor uw antwoord!
Gr,
superky
Dit is al opgelost, dus op mijn vraag hoeft er niet meer gereageerd te wordenquote:
[..]
Hey Scuidward een vraagje, kan jij de laatste factor in het Nederlands vertalen? Want dat lukt me niet. Iemand anders mag me ook helpen als diegene dat wilt
[ afbeelding ]
De eerste twee factoren heb ik al namelijk:
Volgens Tata McGraw-Hill verschillen de antwoorden, dit omdat de perceptie van de gebruiker namelijk afhankelijk is van drie factoren:
-Het doel waarvoor een computer gebruikt wordt.
- De omgeving waarin een computer systeem wordt gebruikt.
- De mate van de overeenstemming met het computersysteem waarvoor het doel wordt <---- Dit is de factor die ik nog niet goed kan omzetten in het Nederlands..
Graag wacht ik op uw reactie, alvast bedankt voor uw antwoord!
Gr,
superky
.
hoi
ik snap het toepassen van de vuistregels bij normale verdeling niet helemaal niet helemaal
kan iemand mij uitleggen hoe zie hier aan die 0,8 en 0,6 komen?
sorry dat die afbeelding scheef is. ik kreeg hem niet recht
ik snap het toepassen van de vuistregels bij normale verdeling niet helemaal niet helemaal
kan iemand mij uitleggen hoe zie hier aan die 0,8 en 0,6 komen?
sorry dat die afbeelding scheef is. ik kreeg hem niet recht
Hey ik heb een vrij specifieke vraag over titraties.
Hoe weet je in welke oplossing je een bepaalde stof moet titreren? Heeft dat te maken met de oplosbaarheid (BINAS tabel 45A)? Of is daar een andere specifieke tabel voor oid?
Ik kom bijvoorbeeld niet uit opgave 1 Scheikunde examen vwo 2010 tijdvak 1.
Hierin wordt vind deze reactie plaats.
I2 + SO2 + 2 H2O --> 2 I (-) + SO4 (2-) + 4 H (+)
Vervolgens wordt de ontstane oplossing getitreerd om de hoeveelheid jood te bepalen.
Nu moet ik weten in welke oplossing wordt getitreerd en bij het antwoord geven ze dat dit Natriumthiosulfaat moet zijn. Ik heb echter geen idee hoe ze hier op komen? Zou iemand mij kunnen helpen?
Bij voorbaat dank!!!
Hoe weet je in welke oplossing je een bepaalde stof moet titreren? Heeft dat te maken met de oplosbaarheid (BINAS tabel 45A)? Of is daar een andere specifieke tabel voor oid?
Ik kom bijvoorbeeld niet uit opgave 1 Scheikunde examen vwo 2010 tijdvak 1.
Hierin wordt vind deze reactie plaats.
I2 + SO2 + 2 H2O --> 2 I (-) + SO4 (2-) + 4 H (+)
Vervolgens wordt de ontstane oplossing getitreerd om de hoeveelheid jood te bepalen.
Nu moet ik weten in welke oplossing wordt getitreerd en bij het antwoord geven ze dat dit Natriumthiosulfaat moet zijn. Ik heb echter geen idee hoe ze hier op komen? Zou iemand mij kunnen helpen?
Bij voorbaat dank!!!
Er zijn eigenlijk 2 soorten titraties in het VWO-programma, probeer te bedenken welke dat zijn en welke je hier aantreft. Dan kun je vervolgens m.b.v. de bijbehorende binas tabel verder.quote:
Hey ik heb een vrij specifieke vraag over titraties.
Hoe weet je in welke oplossing je een bepaalde stof moet titreren? Heeft dat te maken met de oplosbaarheid (BINAS tabel 45A)? Of is daar een andere specifieke tabel voor oid?
Ik kom bijvoorbeeld niet uit opgave 1 Scheikunde examen vwo 2010 tijdvak 1.
Hierin wordt vind deze reactie plaats.
I2 + SO2 + 2 H2O --> 2 I (-) + SO4 (2-) + 4 H (+)
Vervolgens wordt de ontstane oplossing getitreerd om de hoeveelheid jood te bepalen.
Nu moet ik weten in welke oplossing wordt getitreerd en bij het antwoord geven ze dat dit Natriumthiosulfaat moet zijn. Ik heb echter geen idee hoe ze hier op komen? Zou iemand mij kunnen helpen?
Bij voorbaat dank!!!
Ja ik heb die stof nooit precies gehad. Weet wel het principe van titreren uiteraard. Maar bedoel je met 'de bijbehorende binas tabel' mijn eerdergenoemde tabel 45A over neerslagvorming van zouten? Of bestaat er een speciale titratietabel ofzo? (denk het niet eigenlijkquote:
[..]
Er zijn eigenlijk 2 soorten titraties in het VWO-programma, probeer te bedenken welke dat zijn en welke je hier aantreft. Dan kun je vervolgens m.b.v. de bijbehorende binas tabel verder.
)
Pak een woordenboek en zoek het op. Daar heb je heel wat meer aan of wil jij de rest van je leven afhankelijk blijven van een ander voor simpele Engelse tekstjes? Dan heb je namelijk een vrij fors probleem zo gauw je een hbo-opleiding gaat volgen.quote:
[..]
Hey Scuidward een vraagje, kan jij de laatste factor in het Nederlands vertalen?
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Heb je opgezocht wat de structuurformule is van thiosulfaat en hoe het kan reageren met een van de moleculen/ionen die in de oplossing aanwezig is? Afgaande op wat jij uitlegt ligt het antwoord erg voor de hand als je dat opzoekt. Geef de volgende keer alsjeblieft even een link naar het examen, dat is wat handiger. Er ontstaat al snel ruis als je informatie uit een tweede bron krijgt.quote:
Hey ik heb een vrij specifieke vraag over titraties.
Hoe weet je in welke oplossing je een bepaalde stof moet titreren? Heeft dat te maken met de oplosbaarheid (BINAS tabel 45A)? Of is daar een andere specifieke tabel voor oid?
Ik kom bijvoorbeeld niet uit opgave 1 Scheikunde examen vwo 2010 tijdvak 1.
Hierin wordt vind deze reactie plaats.
I2 + SO2 + 2 H2O --> 2 I (-) + SO4 (2-) + 4 H (+)
Vervolgens wordt de ontstane oplossing getitreerd om de hoeveelheid jood te bepalen.
Nu moet ik weten in welke oplossing wordt getitreerd en bij het antwoord geven ze dat dit Natriumthiosulfaat moet zijn. Ik heb echter geen idee hoe ze hier op komen? Zou iemand mij kunnen helpen?
Bij voorbaat dank!!!
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
Oke laat ik het zo zeggen, er zijn zuur-base titraties en redoxtitraties, als je kijkt naar je reactie en de stoffen die daarin voorkomen en de stof waarvan je de hoeveelheid wil bepalen, wat voor soort titratie zou dit dan zijn?quote:
[..]
Ja ik heb die stof nooit precies gehad. Weet wel het principe van titreren uiteraard. Maar bedoel je met 'de bijbehorende binas tabel' mijn eerdergenoemde tabel 45A over neerslagvorming van zouten? Of bestaat er een speciale titratietabel ofzo? (denk het niet eigenlijk
Nu even niets meer zeggen zodat hij zelf wat nadenkt, anders leert hij er nog niets van.quote:
[..]
Oke laat ik het zo zeggen, er zijn zuur-base titraties en redoxtitraties, als je kijkt naar je reactie en de stoffen die daarin voorkomen en de stof waarvan je de hoeveelheid wil bepalen, wat voor soort titratie zou dit dan zijn?
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Ja precies, maar hij begreep de vorige hint niet, dus ik denk ik geef hem een zetje in de goede richting.quote:
[..]
Nu even niets meer zeggen zodat hij zelf wat nadenkt, anders leert hij er nog niets van.
quote:
[..]
Ja precies, maar hij begreep de vorige hint niet, dus ik denk ik geef hem een zetje in de goede richting.
Sorry als ik wat lui over kom, dat is helemaal niet de bedoeling. Ik doorgrond de opgave gewoon niet zo goed.quote:
[..]
Nu even niets meer zeggen zodat hij zelf wat nadenkt, anders leert hij er nog niets van.
Ik denk dat dit dan een redox-titratie is aangezien de H+ niet direct meedoet aan de reactie, het gaat immers om het bepalen van de I2 (-) ionen. En als het een zuur-base titratie was zou er ook een indicator nodig zijn en ook door wordt niks over gezegd
Maar ook als het een redox-titratie zou zijn snap ik niet precies welke dat dan zou zijn en hoe daaruit dan de I2 (-) concentratie berekend kan worden. Zie ook geen reactie waar thioslufaat ( S2O3 (2-) ) in betrokken wordt als oxidator en I2 (-) als reductor of via versa. Ze staan allebei alleen als reductor genoemd.
Welke concentratie moet je bepalen de I2 of de I-?quote:
[..]
[..]
Sorry als ik wat lui over kom, dat is helemaal niet de bedoeling. Ik doorgrond de opgave gewoon niet zo goed.
Ik denk dat dit dan een redox-titratie is aangezien de H+ niet direct meedoet aan de reactie, het gaat immers om het bepalen van de I2 (-) ionen. En als het een zuur-base titratie was zou er ook een indicator nodig zijn en ook door wordt niks over gezegd
Maar ook als het een redox-titratie zou zijn snap ik niet precies welke dat dan zou zijn en hoe daaruit dan de I2 (-) concentratie berekend kan worden. Zie ook geen reactie waar thioslufaat ( S2O3 (2-) ) in betrokken wordt in mijn tabel staan.
Kijk dan eens goed in de redoxtabel hoe die kunnen reageren.
quote:
[..]
Heb je opgezocht wat de structuurformule is van thiosulfaat en hoe het kan reageren met een van de moleculen/ionen die in de oplossing aanwezig is? Afgaande op wat jij uitlegt ligt het antwoord erg voor de hand als je dat opzoekt. Geef de volgende keer alsjeblieft even een link naar het examen, dat is wat handiger. Er ontstaat al snel ruis als je informatie uit een tweede bron krijgt.Net alsof structuurformules van anorganische ionen een rol spelen bij scheikunde op vwo-niveau.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Ok, je zit volgens mij in de goede tabel. Het is inderdaad een redoxreactie (tabel standaardelektrodepotentialen) en geen pH-titratie. Ik zal misschien proberen het truucje uit te leggen, dan kan je zelf wellicht met de getallen goochelen, maar volgens mij weet je die wel van de pH-titratie?quote:
Maar ook als het een redox-titratie zou zijn snap ik niet precies welke dat dan zou zijn en hoe daaruit dan de I2 (-) concentratie berekend kan worden. Zie ook geen reactie waar thioslufaat ( S2O3 (2-) ) in betrokken wordt als oxidator en I2 (-) als reductor of via versa. Ze staan allebei alleen als reductor genoemd.
Die S2O32- staat bij +0,10. Daar gebruiken ze er dus 2 van.
Verder is het 2 I- en geen I2-
Maar hoeveel heeft je docent behandelt? En titreren ze niet IN maar MET de oplossing?
Macht der gewoonte. Goed, in dat geval mag hij gewoon simpelweg kijken naar de formule.quote:Op woensdag 8 mei 2013 15:59 schreef lyolyrc het volgende:
[..]
Net alsof structuurformules van anorganische ionen een rol spelen bij scheikunde op vwo-niveau.
Zo een geavanceerde stof is dat nu ook weer niet, in andere landen is dat gewoon stof voor de middelbare school.
[ Bericht 2% gewijzigd door Bram_van_Loon op 08-05-2013 18:32:46 ]
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Ik snap goed hoe redoxreacties in het algemeen gaan. Alleen hier is geen van de gegeven stoffen ''te gebruiken'' als een oxidator. Dus daarom snap ik niet precies hoe dit een redoxreactie zou zijn en hoe je dan uberhaupt daarmee de concentratie van de 2 I (-) kan bepalen.quote:
[..]
Ok, je zit volgens mij in de goede tabel. Het is inderdaad een redoxreactie (tabel standaardelektrodepotentialen) en geen pH-titratie. Ik zal misschien proberen het truucje uit te leggen, dan kan je zelf wellicht met de getallen goochelen, maar volgens mij weet je die wel van de pH-titratie?
Die S2O32- staat bij +0,10. Daar gebruiken ze er dus 2 van.
Verder is het 2 I- en geen I2-
Maar hoeveel heeft je docent behandelt? En titreren ze niet IN maar MET de oplossing?
Ik snap je punt. Is het niet iets van triviale kennis ofzo? Net als dat je methaan, ethaan, propaan, butaan moet weten?quote:
[..]
Ik snap goed hoe redoxreacties in het algemeen gaan. Alleen hier is geen van de gegeven stoffen ''te gebruiken'' als een oxidator. Dus daarom snap ik niet precies hoe dit een redoxreactie zou zijn en hoe je dan uberhaupt daarmee de concentratie van de 2 I (-) kan bepalen.
Dit staat namelijk op de Engelse wikipedia maar niet op de Nederlandse.
De vergelijking die je in je eerste post toonde is namelijk de redox reactie, immers.quote:Iodometry
In analytical chemistry, the most important use comes from the fact that the thiosulfate anion reacts stoichiometrically with iodine in aqueous solution, reducing it to iodide as it is oxidized to tetrathionate:
2 S2O32− + I2 → S4O62− + 2 I−
a + e <-> b
c <-> d + e
--------------------- +
wegstrepen.
Verder kon ik hier de vraag niet vinden. En redoxreacties met een potentiaalverschil van meer dan 0.3 eV zijn in principe aflopend.
http://www.havovwo.nl/vwo/vsk/bestanden/vsk10iex.pdfquote:
[..]
Ik snap je punt. Is het niet iets van triviale kennis ofzo? Net als dat je methaan, ethaan, propaan, butaan moet weten?
Dit staat namelijk op de Engelse wikipedia maar niet op de Nederlandse.
[..]
De vergelijking die je in je eerste post toonde is namelijk de redox reactie, immers.
a + e <-> b
c <-> d + e
--------------------- +
wegstrepen.
Verder kon ik hier de vraag niet vinden. En redoxreacties met een potentiaalverschil van meer dan 0.3 eV zijn in principe aflopend.
vraag 1
Ik snap niet wat je nou precies bedoelt met :
a + e <-> b
c <-> d + e
--------------------- +
wegstrepen.
Ik denk dat je moet oppassen om iemand die hier een vraag komt stellen te behandelen als ongemotiveerd. Je kent simpelweg de achtergrond van een vraagsteller niet. En volgens mij hebben wij allebei niet een erg hoge pet op van het onderwijs in de bèta-vakken op de middelbare school.quote:
[..]
Macht der gewoonte. Goed, in dat geval mag hij gewoon simpelweg kijken naar de formule.
Zo een geavanceerde stof is dat nu ook weer niet, in andere landen is dat gewoon stof voor de middelbare school.
Het ging mij niet om het al dan niet gemotiveerd zijn. Of dat hij wel of niet voldoende gemotiveerd is, hij leert er meer van door eerst zelf na te denken, zijn overwegingen hier te plaatsen en dan feedback te krijgen. Aan hem besteed ik nog aandacht, als ik de indruk heb dat iemand het forum als huiswerkmachine gebruikt dan zou ik helemaal geen aandacht aan hem/haar besteden. Ik verwijt een VWO-leerling niet dat hij enigszins lui is (als dat het geval is), dat is minstens gedeeltelijk het gevolg van het onderwijs (je komt er veel te lang mee weg als je een beetje slim bent). Dat wil niet zeggen dat ik probeer te stimuleren om wat aan die luiheid te doen.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Beter fok als huiswerkmachine dan helemaal geen hw maken. Ik heb dit schooljaar (V6) voor wiskunde B en D, natuurkunde, scheikunde en biologie geen enkele huiswerkopgaven gemaakt en 80 procent van de klas met mij.quote:
Het ging mij niet om het al dan niet gemotiveerd zijn. Of dat hij wel of niet voldoende gemotiveerd is, hij leert er meer van door eerst zelf na te denken, zijn overwegingen hier te plaatsen en dan feedback te krijgen. Aan hem besteed ik nog aandacht, als ik de indruk heb dat iemand het forum als huiswerkmachine gebruikt dan zou ik helemaal geen aandacht aan hem/haar besteden. Ik verwijt een VWO-leerling niet dat hij enigszins lui is (als dat het geval is), dat is minstens gedeeltelijk het gevolg van het onderwijs (je komt er veel te lang mee weg als je een beetje slim bent). Dat wil niet zeggen dat ik probeer te stimuleren om wat aan die luiheid te doen.
Beter kan je niet aangeven hoe erg het is gesteld met het VWO.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Daarmee bedoel ik de redox reactie, namelijk een reductie en een oxidatie.quote:
[..]
http://www.havovwo.nl/vwo/vsk/bestanden/vsk10iex.pdf
vraag 1
Ik snap niet wat je nou precies bedoelt met :
a + e <-> b
c <-> d + e
--------------------- +
wegstrepen.
Een oxidator reduceert: a + e- <-> b
Een reductor oxideert: c <-> d + e-
Tel je de halfreacties op, streep je aan beide kanten de elektronen weg, krijg je:
a + c -> b + d
In jouw geval dus die stoffen. Verder neem ik aan dat je dan punt 1 en 3 wel wist? Die zijn toch wel lastiger.
Verder, punt 2, vind hem ook kut. Wat ik denk dat ze gedaan hebben:
- De reactie is afgelopen, je wil overmaat I2 bepalen.
- Je kijkt wat in de tabel, je zal wel niet met chloor willen werken of kwik, en dan kom je bij die uit.
Of jij hebt een nieuwere Binas want ik heb hier een 5e druk en daar staat de stof enkel bij de triviale namen.
Beetje abracadabra in mijn ogen ...
Hallo!
Is er iemand die me op weg kan helpen met de volgende opgaven?
Bedankt!
Is er iemand die me op weg kan helpen met de volgende opgaven?
Bedankt!
Op vrijdag 30 juli 2004 13:25 schreef Houzer het volgende:
Hanzel is zo'n knuffelnewbie O+
Hanzel is zo'n knuffelnewbie O+
Kan jij toevallig mijn tentamen maken? Alvast bedankt.quote:
Hallo!
Is er iemand die me op weg kan helpen met de volgende opgaven?
[ afbeelding ]
Bedankt!
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Dat zijn duidelijk vraagjes die je zelf kan maken door de definities goed te lezen, er wordt geen inzicht gevraagd. Jij hebt er meer aan als je eerst de theorie goed leest dan als iemand hier het antwoord geeft.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Snap dat het zo overkomt, ik heb de theorie gelezen, maar snap gewoon niet wat ik moet doen... vandaar.quote:
Dat zijn duidelijk vraagjes die je zelf kan maken door de definities goed te lezen, er wordt geen inzicht gevraagd. Jij hebt er meer aan als je eerst de theorie goed leest dan als iemand hier het antwoord geeft.
Op vrijdag 30 juli 2004 13:25 schreef Houzer het volgende:
Hanzel is zo'n knuffelnewbie O+
Hanzel is zo'n knuffelnewbie O+
Als jij niet begrijpt wat jij moet doen dan heb jij waarschijnlijk (ervan uitgaande dat die begeleidende tekst alles voldoende omschrijft) onvoldoende zorgvuldig de tekst gelezen die hierbij hoort. Zoek nog eens alle definities op die in die vraag staan en schrijf die op papier. Nadat je alle definities zorgvuldig hebt gelezen en opgeschreven lees je de vraag nog eens, waarschijnlijk begrijp je dan wel wat er wordt gevraagd.
ING en ABN investeerden honderden miljoenen euro in DAPL.
#NoDAPL
#NoDAPL
Ik heb een vraag naar aanleiding van deze vraag in mijn scheikunde boekje.
Ik citeer: ''Noteer de reactievergelijking van de reactie tussen zout en kalksteen. Noteer er ook een grammenregel onder.''
Wat wordt er bedoelt met een grammenregel?
Bij voorbaat dank,
Spinosaurus
Ik citeer: ''Noteer de reactievergelijking van de reactie tussen zout en kalksteen. Noteer er ook een grammenregel onder.''
Wat wordt er bedoelt met een grammenregel?
Bij voorbaat dank,
Spinosaurus
Learn how to eat in the jungle full of hyenas
Ik denk dat ze bedoelen hoeveel gram je beginproducten zijn en hoeveel je eindproducten.quote:
Ik heb een vraag naar aanleiding van deze vraag in mijn scheikunde boekje.
Ik citeer: ''Noteer de reactievergelijking van de reactie tussen zout en kalksteen. Noteer er ook een grammenregel onder.''
Wat wordt er bedoelt met een grammenregel?
Bij voorbaat dank,
Spinosaurus
Ik denk dat je gelijk hebt omdat het woord grammen er in zit. Zal wel dus iets met de massa van de begin- en eindproducten te maken hebben.quote:
[..]
Ik denk dat ze bedoelen hoeveel gram je beginproducten zijn en hoeveel je eindproducten.
Thanks anyways
Learn how to eat in the jungle full of hyenas
Heey. Ik snap vraag 20 van biologie vwo-examen 2012 tijdvak II niet.
Dit is de vraag:
De meest voorkomende mutatie van het mitochondriaal DNA (mtDNA) die de ziekte van Leigh veroorzaakt is een mutatie in het ATP-synthase-gen: op positie 8993 is in de coderende streng thymine vervangen door guanine. Hierdoor wordt er in plaats van leucine een ander aminozuur in het ATP-synthase ingebouwd.
20. Welk aminozuur kan dat zijn?
A: alleen arginine
B: alleen fenylalanine
C: alleen valine
D: arginine of tryptofaan
E: fenylalanine of cysteïne
F: valine of glycine
Het antwoord moet 'D' zijn. Ik heb alleen geen idee hoe ze hier aan komen? Je moet eerst het mRNA van Leucine omzetten naar DNA dacht ik en dan de mutatie toepassen op het DNA en dan het weer omzetten naar mRNA maar dit blijkt dus niet te moeten, omdat ik dan niet op antwoord 'D' uitkom. Kan iemand mij helpen?
Dit is de vraag:
De meest voorkomende mutatie van het mitochondriaal DNA (mtDNA) die de ziekte van Leigh veroorzaakt is een mutatie in het ATP-synthase-gen: op positie 8993 is in de coderende streng thymine vervangen door guanine. Hierdoor wordt er in plaats van leucine een ander aminozuur in het ATP-synthase ingebouwd.
20. Welk aminozuur kan dat zijn?
A: alleen arginine
B: alleen fenylalanine
C: alleen valine
D: arginine of tryptofaan
E: fenylalanine of cysteïne
F: valine of glycine
Het antwoord moet 'D' zijn. Ik heb alleen geen idee hoe ze hier aan komen? Je moet eerst het mRNA van Leucine omzetten naar DNA dacht ik en dan de mutatie toepassen op het DNA en dan het weer omzetten naar mRNA maar dit blijkt dus niet te moeten, omdat ik dan niet op antwoord 'D' uitkom. Kan iemand mij helpen?
Als er thymine zit ingebouwd in het DNA, dan komt op de overeenkomstige positie in het mRNA uracil. Guanine in het DNA levert gewoon guanine in het mRNA. Je weet dat bij de translatie per drie basen in het mRNA (een codon) een aminozuur in het eiwit wordt ingebouwd.quote:
Heey. Ik snap vraag 20 van biologie vwo-examen 2012 tijdvak II niet.
Dit is de vraag:
De meest voorkomende mutatie van het mitochondriaal DNA (mtDNA) die de ziekte van Leigh veroorzaakt is een mutatie in het ATP-synthase-gen: op positie 8993 is in de coderende streng thymine vervangen door guanine. Hierdoor wordt er in plaats van leucine een ander aminozuur in het ATP-synthase ingebouwd.
20. Welk aminozuur kan dat zijn?
A: alleen arginine
B: alleen fenylalanine
C: alleen valine
D: arginine of tryptofaan
E: fenylalanine of cysteïne
F: valine of glycine
Het antwoord moet 'D' zijn. Ik heb alleen geen idee hoe ze hier aan komen? Je moet eerst het mRNA van Leucine omzetten naar DNA dacht ik en dan de mutatie toepassen op het DNA en dan het weer omzetten naar mRNA maar dit blijkt dus niet te moeten, omdat ik dan niet op antwoord 'D' uitkom. Kan iemand mij helpen?
Je hoeft daarom nog maar drie dingen uit te zoeken:
1. Waar vindt de mutatie plaats, op de 1e, 2e of 3e positie van het codon?
2. Welke nieuwe codons krijg je bij de mutatie?
3. Welke aminozuren kunnen er op grond van die mutatie ingebouwd worden in het eiwit?
[ Bericht 0% gewijzigd door lyolyrc op 20-05-2013 23:31:36 ]
Heey, ik snap hem al (volgensmij)! Bedankt voor de hulp alsnog!quote:Op maandag 20 mei 2013 22:52 schreef lyolyrc het volgende:
[..]
Als er thymine zit ingebouwd in het DNA, dan komt op de overeenkomstige positie in het mRNA uracil. Guanine in het DNA levert gewoon guanine in het mRNA. Je weet dat bij de translatie per drie basen in het mRNA (een codon) een aminozuur in het eiwit wordt ingebouwd.
Je hoeft daarom nog maar drie dingen uit te zoeken:
1. Waar vindt de mutatie plaats, op de 1e, 2e of 3e positie van het codon?
2. Welke nieuwe codons krijg je bij de mutatie?
3. Welke aminozuren kunnen er op grond van die mutatie ingebouwd worden in het eiwit?
Volgensmij moet het zo:
1. Het is het tweede codon, want 8991 gedeeld door 3 is een geheel getal.
2. De U wordt een G.
3. Hieruit blijkt dat het D is.
Ik dacht eerst dat het het derde codon was wat gemuteerd was vandaar dat ie niet lukte
Thanks anyway.
Inderdaad, dat is het cruciale sommetje dat je moet maken.quote:
[..]
Heey, ik snap hem al (volgensmij)! Bedankt voor de hulp alsnog!
Volgensmij moet het zo:
1. Het is het tweede codon, want 8991 gedeeld door 3 is een geheel getal.
Je kunt beter nog wel iets zorgvuldiger formuleren: 3 nucleotiden samen vormen een codon en de mutatie vindt plaats op de tweede positie van het codon.Dat volgt uit de DNA-mutatie. Leucine wordt ingebouwd bij de codons CUG, CUA, CUC, CUU, UUG en UUA. Na mutatie kun je dus de codons CGG, CGA, CGC, CGU, UGG of UGA hebben.quote:2. De U wordt een G.
CGG, CGA, CGC en CGU leidt tot inbouw van arginine, UGG geeft tryptofaan. UGA is een terminatiecodon. Daarvan kan geen sprake zijn in dit geval, want er wordt volgens de opgave een ander aminozuur ingebouwd.quote:3. Hieruit blijkt dat het D is.
Het antwoord is dus inderdaad D.
quote:Ik dacht eerst dat het het derde codon was wat gemuteerd was vandaar dat ie niet lukte
Thanks anyway.
Voor mijn stage die ik loop op een chemisch lab moet ik een verslag schrijven. Hierbij moet ik een paar reactievergelijkingen oplossen. Dit is niet echt mijn ding, dus hopelijk kan iemand me helpen!:)
1) Concentratiebepaling:
10 ml monster + 10 ml Kaliumfluoride-oplossing dit wordt aangevuld tot 100 ml in een bekerglaasje. Hierbij wordt er getitreerd met een 1,0 N NaOH titer. Totdat de oplossing roze wordt. (Phenolphtaline als indicator)
Wat is hier de reactievergelijking van? En als er geen KF bij zou zitten?
2) 5,00 ml monsteroplossing in een 300 ml erlenmeyer. Hierbij wordt er 25 ml NaOH 1N toegevoegd, en 30 ml kaliumpermanganaat (overmaat). De oplossing wordt verhit totdat deze kookt. Laten afkoelen tot kamertemperatuur. Hierna wordt er 25 ml H2SO4 50% toegevoegd, en ongeveer 5 ml fosforzuur 75%, en uit een buret 30 ml Oxaalzuur (overmaat). Deze wordt verwarmd tot 70 graden. Hierna wordt de oplossing getitreerd met kaliumpermanganaat totdat de oplossing helder roze blijft.
Mijn vraag is of iemand weet hoe hiervan een reactievergelijking kan opgesteld worden?
Het zou mij enorm helpen! Alvast bedankt!:)
1) Concentratiebepaling:
10 ml monster + 10 ml Kaliumfluoride-oplossing dit wordt aangevuld tot 100 ml in een bekerglaasje. Hierbij wordt er getitreerd met een 1,0 N NaOH titer. Totdat de oplossing roze wordt. (Phenolphtaline als indicator)
Wat is hier de reactievergelijking van? En als er geen KF bij zou zitten?
2) 5,00 ml monsteroplossing in een 300 ml erlenmeyer. Hierbij wordt er 25 ml NaOH 1N toegevoegd, en 30 ml kaliumpermanganaat (overmaat). De oplossing wordt verhit totdat deze kookt. Laten afkoelen tot kamertemperatuur. Hierna wordt er 25 ml H2SO4 50% toegevoegd, en ongeveer 5 ml fosforzuur 75%, en uit een buret 30 ml Oxaalzuur (overmaat). Deze wordt verwarmd tot 70 graden. Hierna wordt de oplossing getitreerd met kaliumpermanganaat totdat de oplossing helder roze blijft.
Mijn vraag is of iemand weet hoe hiervan een reactievergelijking kan opgesteld worden?
Het zou mij enorm helpen! Alvast bedankt!:)
Hey een vraagje ik ben bezig met mijn betoog met als stelling: "Privacy houdt technologische ontwikkelingen tegen." Tevens heb ik zelf ook al bronnen verzameld. Hier is mijn bronnenlijst:
Brandeis, W. a. (1890). The Right to Privacy. Boston: Harvard Law Review.
Duivestein, S. (2013, maart 16). Weerstand tegen Google Glass groeit. Opgehaald van http://www.marketingfacts.nl/: http://www.marketingfacts(...)-google-glass-groeit
Ntr (Regisseur). (sd). Focus op de maatschappij film.
Phares, E. (2013, maart 28). Drones: Cool Technology or Invasion of Privacy? Opgehaald van Tech of tomorrow: http://www.techoftomorrow(...)invasion-of-privacy/
Schipper, N. (2013, juni 10). Wat is belangrijker: veiligheid of privacy? Opgehaald van www.trouw.nl: http://www.trouw.nl/tr/nl(...)eid-of-privacy.dhtml
Solove, D. J. (2006). A taxonomy of privacy. Pennsylvania .
Thornhill, T. (2012, Maart 3). Google privacy policy Search giant know partner. Opgehaald van Dailymail: http://www.dailymail.co.u(...)nt-know-partner.html
Maar helaas kom ik nog steeds woorden tekort, want mijn betoog moet uit min.1400 woorden bestaan en ik heb nu 860 woorden.
Voor mijn betoog zoek ik nog bronnen over wat mensen eigenlijk erg vinden, dus vinden mensen het erg als Google hun gegevens gebruikt zodat Google aan hen consistente advertenties kunnen laten zien. En dat Google hiermee hun privacy heeft geschonden. Ik kan hierover nog geen bronnen, dus kan iemand me hiervan een bron geven of vertellen wat ik als zoekterm op Google moet intikken?
Graag wacht ik op uw reactie. Alvast bedankt voor uw antwoord.
Mvg,
superky
Brandeis, W. a. (1890). The Right to Privacy. Boston: Harvard Law Review.
Duivestein, S. (2013, maart 16). Weerstand tegen Google Glass groeit. Opgehaald van http://www.marketingfacts.nl/: http://www.marketingfacts(...)-google-glass-groeit
Ntr (Regisseur). (sd). Focus op de maatschappij film.
Phares, E. (2013, maart 28). Drones: Cool Technology or Invasion of Privacy? Opgehaald van Tech of tomorrow: http://www.techoftomorrow(...)invasion-of-privacy/
Schipper, N. (2013, juni 10). Wat is belangrijker: veiligheid of privacy? Opgehaald van www.trouw.nl: http://www.trouw.nl/tr/nl(...)eid-of-privacy.dhtml
Solove, D. J. (2006). A taxonomy of privacy. Pennsylvania .
Thornhill, T. (2012, Maart 3). Google privacy policy Search giant know partner. Opgehaald van Dailymail: http://www.dailymail.co.u(...)nt-know-partner.html
Maar helaas kom ik nog steeds woorden tekort, want mijn betoog moet uit min.1400 woorden bestaan en ik heb nu 860 woorden.
Voor mijn betoog zoek ik nog bronnen over wat mensen eigenlijk erg vinden, dus vinden mensen het erg als Google hun gegevens gebruikt zodat Google aan hen consistente advertenties kunnen laten zien. En dat Google hiermee hun privacy heeft geschonden. Ik kan hierover nog geen bronnen, dus kan iemand me hiervan een bron geven of vertellen wat ik als zoekterm op Google moet intikken?
Graag wacht ik op uw reactie. Alvast bedankt voor uw antwoord.
Mvg,
superky
Iemand die me nog misschien kan helpenquote:
Hey een vraagje ik ben bezig met mijn betoog met als stelling: "Privacy houdt technologische ontwikkelingen tegen." Tevens heb ik zelf ook al bronnen verzameld. Hier is mijn bronnenlijst:
Brandeis, W. a. (1890). The Right to Privacy. Boston: Harvard Law Review.
Duivestein, S. (2013, maart 16). Weerstand tegen Google Glass groeit. Opgehaald van http://www.marketingfacts.nl/: http://www.marketingfacts(...)-google-glass-groeit
Ntr (Regisseur). (sd). Focus op de maatschappij film.
Phares, E. (2013, maart 28). Drones: Cool Technology or Invasion of Privacy? Opgehaald van Tech of tomorrow: http://www.techoftomorrow(...)invasion-of-privacy/
Schipper, N. (2013, juni 10). Wat is belangrijker: veiligheid of privacy? Opgehaald van www.trouw.nl: http://www.trouw.nl/tr/nl(...)eid-of-privacy.dhtml
Solove, D. J. (2006). A taxonomy of privacy. Pennsylvania .
Thornhill, T. (2012, Maart 3). Google privacy policy Search giant know partner. Opgehaald van Dailymail: http://www.dailymail.co.u(...)nt-know-partner.html
Maar helaas kom ik nog steeds woorden tekort, want mijn betoog moet uit min.1400 woorden bestaan en ik heb nu 860 woorden.
Voor mijn betoog zoek ik nog bronnen over wat mensen eigenlijk erg vinden, dus vinden mensen het erg als Google hun gegevens gebruikt zodat Google aan hen consistente advertenties kunnen laten zien. En dat Google hiermee hun privacy heeft geschonden. Ik kan hierover nog geen bronnen, dus kan iemand me hiervan een bron geven of vertellen wat ik als zoekterm op Google moet intikken?
Graag wacht ik op uw reactie. Alvast bedankt voor uw antwoord.
Mvg,
superky
??
Ik denk niet dat iemand zin heeft om bronnen te zoeken. Dat kan je het beste zelf doen.quote:
[..]
Iemand die me nog misschien kan helpen
Weet iemand wat je bij een chemische reactie moet doen als er bijvoorbeeld bij staat dat de oplossing:
1) Verzuurd is;
2) Geconcentreerd is;
3) Verdund is.
Ik weet wel dat een geconcentreerde oplossing een hogere concentratie heeft van de opgeloste stof dan bij een verdunde oplossing, maar wat is dan het verschil in de vergelijking? Of moet je bij een geconcentreerde oplossing gewoon ervan uit gaan dat de opgeloste stof in overmaat aanwezig is en bij een verdunde oplossing in ondermaat?
En bij een verzuurde oplossing moet je toch gewoon de opgeloste stof met een overmaat aan H+ laten reageren?
1) Verzuurd is;
2) Geconcentreerd is;
3) Verdund is.
Ik weet wel dat een geconcentreerde oplossing een hogere concentratie heeft van de opgeloste stof dan bij een verdunde oplossing, maar wat is dan het verschil in de vergelijking? Of moet je bij een geconcentreerde oplossing gewoon ervan uit gaan dat de opgeloste stof in overmaat aanwezig is en bij een verdunde oplossing in ondermaat?
En bij een verzuurde oplossing moet je toch gewoon de opgeloste stof met een overmaat aan H+ laten reageren?
"Nibnub. A name to remember."
Dat laatste is fout, dat kan je doen om van basisch naar zuur te gaan.quote:
Weet iemand wat je bij een chemische reactie moet doen als er bijvoorbeeld bij staat dat de oplossing:
1) Verzuurd is;
2) Geconcentreerd is;
3) Verdund is.
Ik weet wel dat een geconcentreerde oplossing een hogere concentratie heeft van de opgeloste stof dan bij een verdunde oplossing, maar wat is dan het verschil in de vergelijking? Of moet je bij een geconcentreerde oplossing gewoon ervan uit gaan dat de opgeloste stof in overmaat aanwezig is en bij een verdunde oplossing in ondermaat?
En bij een verzuurde oplossing moet je toch gewoon de opgeloste stof met een overmaat aan H+ laten reageren?
Verder snap ik die andere vraag niet helemaal, wat bedoel je met 'doen', je doet altijd iets met een reden.
Hangt een beetje van de reactie af wat je hebt aan overmaat en ondermaat.
Omzetting: obrengst, rendement, efficiëntie, snelheidsbepalende stap.
Titraties: concentraties, oplossingsproducten, redox.
Wat je zegt klopt in feite wel over dat stukje over de definities. Alleen:
Overmaat = meer dan genoeg.
Geconcentreerd = verzadigd = het kan niet meer.
Ondermaat = te weinig.
Verdund = minder geconcentreerd.
Ging sneller dan ik dacht:quote:
Voor mijn betoog zoek ik nog bronnen over wat mensen eigenlijk erg vinden, dus vinden mensen het erg als Google hun gegevens gebruikt zodat Google aan hen consistente advertenties kunnen laten zien. En dat Google hiermee hun privacy heeft geschonden. Ik kan hierover nog geen bronnen, dus kan iemand me hiervan een bron geven of vertellen wat ik als zoekterm op Google moet intikken?
http://bib.irb.hr/datoteka/518331.ITI-07-02-208.pdf
Url.
internet + privacy + perception.
[ Bericht 6% gewijzigd door Scuidward op 15-06-2013 00:12:55 ]
Ik denk dat dit maken heeft met de verschillende reactiepaden die je kan hebben naar gelang de omstandigheden c.q. het medium en de precieze voorbehandeling daarvan waarin de reactanten zich bevinden. Kijk bijv. naar de redoxreacties van KMnO4- die in BINAS vermeldt staan. In zuur milieu heb je de bijv de reactie (met ijzer als reductor)quote:
Weet iemand wat je bij een chemische reactie moet doen als er bijvoorbeeld bij staat dat de oplossing:
1) Verzuurd is;
2) Geconcentreerd is;
3) Verdund is.
Ik weet wel dat een geconcentreerde oplossing een hogere concentratie heeft van de opgeloste stof dan bij een verdunde oplossing, maar wat is dan het verschil in de vergelijking? Of moet je bij een geconcentreerde oplossing gewoon ervan uit gaan dat de opgeloste stof in overmaat aanwezig is en bij een verdunde oplossing in ondermaat?
En bij een verzuurde oplossing moet je toch gewoon de opgeloste stof met een overmaat aan H+ laten reageren?
MnO4- + 8 H+ + 5 e-
4 H2SO4
5 Fe2+
Terwijl je in basisch milieu
MnO4- + 3 e-
2 O2- + 2 H2O
3 Fe2+
als reactie hebt.
Voor wat betreft geconcentreerd vs verdund verhaal; dit slaat op bijv. redoxreacties waarbij bijv. HNO3 als reactant betrokken is. In verdunde oplossingen is het het H+ ion dat als oxidator optreedt. In geconcentreerde oplossingen (max. 15 Molair) treedt echter het HNO3 molecuul als oxidator op, want het NO3--ion is dan in zulke hoge concentraties aanwezig, dat de evenwichtsreactie NO3- + H+ ⇌ HNO3 naar de rechterkant v/d evenwichtsvergelijking opgeduwd wordt (Principe van Lavoisier). En omdat HNO3 een flink sterkere oxidator is als H+, zal eerst het salpeterzuur als oxidator reageren totdat deze zover opgesoupeerd is, dat de reactie van het waterstof-ion als oxidator weer significant wordt.
Eenzelfde verhaal geldt voor H2SO4
[ Bericht 9% gewijzigd door VanishedEntity op 15-06-2013 04:40:22 ]
Je bedoelt waarschijnlijk het Principe van Le Châtelier.quote:
[..]
Ik denk dat dit maken heeft met de verschillende reactiepaden die je kan hebben naar gelang de omstandigheden c.q. het medium en de precieze voorbehandeling daarvan waarin de reactanten zich bevinden. Kijk bijv. naar de redoxreacties van KMnO4- die in BINAS vermeldt staan. In zuur milieu heb je de bijv de reactie (met ijzer als reductor)
MnO4- + 8 H+ + 5 e-H2O + Mn2+
4 H2SO4
5 Fe2+
Terwijl je in basisch milieu
MnO4- + 3 e-
2 O2- + 2 H2O
3 Fe2+
als reactie hebt.
Voor wat betreft geconcentreerd vs verdund verhaal; dit slaat op bijv. redoxreacties waarbij bijv. HNO3 als reactant betrokken is. In verdunde oplossingen is het het H+ ion dat als oxidator optreedt. In geconcentreerde oplossingen (max. 15 Molair) treedt echter het HNO3 molecuul als oxidator op, want het NO3--ion is dan in zulke hoge concentraties aanwezig, dat de evenwichtsreactie NO3-⇌ HNO3 + H+ naar de rechterkant v/d evenwichtsvergelijking opgeduwd wordt (Principe van Lavoisier). En omdat HNO3 een flink sterkere oxidator is als H+, zal eerst het salpeterzuur als oxidator reageren totdat deze zover opgesoupeerd is, dat de reactie van het waterstof-ion als oxidator weer significant wordt.
Eenzelfde verhaal geldt voor H2SO4
Klopt, Lavoisier was die knar van de wet van behoud van massa bij chemische reacties en daaruit voortvloeiend de massabalans.quote:
Je bedoelt waarschijnlijk het Principe van Le Châtelier.
Sorry, het is voor mij alweer enige tijd geleden dat de historie van de chemie werd behandeld.
We dragen allemaal ons steentje bij. Jij wist weer een goed antwoord te formuleren op de vraag.quote:
[..]
Klopt, Lavoisier was die knar van de wet van behoud van massa bij chemische reacties en daaruit voortvloeiend de massabalans.
Sorry, het is voor mij alweer enige tijd geleden dat de historie van de chemie werd behandeld.
Ja dat deed ik ook, maar ik kon helaas nog niets vinden... Daarom vraag ik het aan julliequote:
[..]
Ik denk niet dat iemand zin heeft om bronnen te zoeken. Dat kan je het beste zelf doen.
. En het is trouwens maar een bron, ik vraag toch niet dat je mijn betoog moet schrijven xD
Ik heb een vraag over het berekenen van de magnitude over het hele systeem van een dubbelster.
De magnitudes van de sterren zijn 3 en 4.
Ik had zelf het idee op de helderheid te berekenen van iedere dubbelster apart en die bij elkaar op te tellen en daarmee weer de magnitude van te berekenen maar weet niet of dat goed is?
De magnitudes van de sterren zijn 3 en 4.
Ik had zelf het idee op de helderheid te berekenen van iedere dubbelster apart en die bij elkaar op te tellen en daarmee weer de magnitude van te berekenen maar weet niet of dat goed is?
AJAX AMSTERDAM!
Dat kan, maar dat hoeft niet. Kijk hier maar eens.quote:
Ik heb een vraag over het berekenen van de magnitude over het hele systeem van een dubbelster.
De magnitudes van de sterren zijn 3 en 4.
Ik had zelf het idee op de helderheid te berekenen van iedere dubbelster apart en die bij elkaar op te tellen en daarmee weer de magnitude van te berekenen maar weet niet of dat goed is?
Nog bedankt trouwens!
Nog een vraagje:
Een sterrenkundige maakt een HR-diagram van een open cluster. Hij vindt een turn-off-punt van de hoofdreeks bij de A0-sterren. De schijnbare magnitude van sterren rond dit turn-off punt is 12.
Bepaal de leeftijd van de cluster.
Hoe kan ik met deze gegevens de leeftijd van het stercluster bepalen?
Nog een vraagje:
Een sterrenkundige maakt een HR-diagram van een open cluster. Hij vindt een turn-off-punt van de hoofdreeks bij de A0-sterren. De schijnbare magnitude van sterren rond dit turn-off punt is 12.
Bepaal de leeftijd van de cluster.
Hoe kan ik met deze gegevens de leeftijd van het stercluster bepalen?
AJAX AMSTERDAM!
Een vraagje over de eenheid van soortelijke warmte. We hebben het nu met Natuurkunde over warmtetoevoer, warmtecapaciteit enzovoort. En dus ook over soortelijke warmte met de eenheid J/kg*K. De eenheid betekent joule per kilogram per kelvin. Ik heb echter altijd gedacht dat zodra iets over "per zoveel" gaat, dat het dus gedeeld door is. (Bijvoorbeeld gram per vierkante centimeter = g/cm^2). Ik had dus gedacht dat het J/kg/K zou zijn. Hetzelfde had ik met m/s^2. Kan iemand mij deze stap uitleggen? Bedankt
kg en K staan beide in de noemer. Je moet J/kg*K dan ook lezen als J/(kg*K).quote:
Een vraagje over de eenheid van soortelijke warmte. We hebben het nu met Natuurkunde over warmtetoevoer, warmtecapaciteit enzovoort. En dus ook over soortelijke warmte met de eenheid J/kg*K. De eenheid betekent joule per kilogram per kelvin. Ik heb echter altijd gedacht dat zodra iets over "per zoveel" gaat, dat het dus gedeeld door is. (Bijvoorbeeld gram per vierkante centimeter = g/cm^2). Ik had dus gedacht dat het J/kg/K zou zijn. Hetzelfde had ik met m/s^2. Kan iemand mij deze stap uitleggen? Bedankt
Hmm oké, maar vanwaar de * tussen kg en K?quote:
[..]
kg en K staan beide in de noemer. Je moet J/kg*K dan ook lezen als J/(kg*K).
Vermenigvuldiging? :Squote:
[..]
Hmm oké, maar vanwaar de * tussen kg en K?
J kg^-1 K^-1
Is wat duidelijker, vooral bij eenheden die afhankelijk zijn van veel eenheden.
(a : b) : c = a : bcquote:
[..]
Hmm oké, maar vanwaar de * tussen kg en K?
Ik heb 2 vragen waar ik niet helemaal uit kom.
quote:Vraag1:
Een investeringsproject vergt een investering van ¤1.200.000,-
De looptijd van het project is 4 jaar
Het project levert jaarlijks een opbrengst van ¤950.00,-
De jaarlijkse kosten zijn ¤500.000 (exclusief afschrijving).
a De jaarlijkse cashflow is ¤300.000; de jaarlijkse winst is ¤150.000
b De jaarlijkse cashflow is ¤450.000; de jaarlijkse winst is ¤150.000
c De jaarlijkse cashflow is ¤450.000; de jaarlijkse winst is ¤450.000
d De jaarlijkse cashflow is ¤750.000; de jaarlijkse winst is ¤450.000
Alvast bedankt!quote:Vraag 2:
Een onderneming heeft voor een product een capaciteit van 650.000 eenheden. Men rekent voor dit jaar een normale (en verwachte) productie en afzet van 600.000 eenheden. De Verkoopprijs van het product bedraagt ¤50,-. De kostprijs bedraagt ¤30,- waarvan 65% vaste kosten zijn. Een buitenlandse ondernemer plaatst een order voor 30.000 eenheden, waarvoor hij ¤21,- wil betalen. Voor deze productieserie moet ook eenmalig nog ¤80.000,- worden geïnvesteerd. Deze investering is nadien niets meer waard. Wat is de totale winst voor deze onderneming als deze order wordt geaccepteerd?
Vraag 1 (er vanuit gaande dat je 950.000 bedoelt)
+ 950.000 (opbrengst)
- 500.000 (kosten)
Cashflow = +450.000
Om de winst te weten moet hier de afschrijving nog vanaf
Jaarlijkse winst:
+450.000 (cashflow)
- 300.000 (1.200.000 delen door 4)
Jaarlijkse winst: 150.000
Zie ook http://nl.wikipedia.org/wiki/Kasstroomoverzicht (kopje 3. Afschrijvingen) en http://nl.wikipedia.org/wiki/Kasstroom
Vraag 2
Van belang is het om te snappen dat de vaste kosten altijd gemaakt worden, het accepteren van deze order heeft daar geen invloed meer op. Dit houdt in dat de kosten per product alleen variabele kosten zijn, 35% van 30 euro oftewel 10,5 euro. Verder hebben we nog een investering van 80.000.
+ 30.000 * 21 = 630.000 (opbrengst van de order)
- 30.000 * 10,5 = 315.000 (variabele kosten van de order
- 80.000 (investering zonder restwaarde)
Totale winst van order: 235.000
+ 950.000 (opbrengst)
- 500.000 (kosten)
Cashflow = +450.000
Om de winst te weten moet hier de afschrijving nog vanaf
Jaarlijkse winst:
+450.000 (cashflow)
- 300.000 (1.200.000 delen door 4)
Jaarlijkse winst: 150.000
Zie ook http://nl.wikipedia.org/wiki/Kasstroomoverzicht (kopje 3. Afschrijvingen) en http://nl.wikipedia.org/wiki/Kasstroom
Vraag 2
Van belang is het om te snappen dat de vaste kosten altijd gemaakt worden, het accepteren van deze order heeft daar geen invloed meer op. Dit houdt in dat de kosten per product alleen variabele kosten zijn, 35% van 30 euro oftewel 10,5 euro. Verder hebben we nog een investering van 80.000.
+ 30.000 * 21 = 630.000 (opbrengst van de order)
- 30.000 * 10,5 = 315.000 (variabele kosten van de order
- 80.000 (investering zonder restwaarde)
Totale winst van order: 235.000
Thnx!quote:
Vraag 1 (er vanuit gaande dat je 950.000 bedoelt)
+ 950.000 (opbrengst)
- 500.000 (kosten)
Cashflow = +450.000
Om de winst te weten moet hier de afschrijving nog vanaf
Jaarlijkse winst:
+450.000 (cashflow)
- 300.000 (1.200.000 delen door 4)
Jaarlijkse winst: 150.000
Zie ook http://nl.wikipedia.org/wiki/Kasstroomoverzicht (kopje 3. Afschrijvingen) en http://nl.wikipedia.org/wiki/Kasstroom
Vraag 2
Van belang is het om te snappen dat de vaste kosten altijd gemaakt worden, het accepteren van deze order heeft daar geen invloed meer op. Dit houdt in dat de kosten per product alleen variabele kosten zijn, 35% van 30 euro oftewel 10,5 euro. Verder hebben we nog een investering van 80.000.
+ 30.000 * 21 = 630.000 (opbrengst van de order)
- 30.000 * 10,5 = 315.000 (variabele kosten van de order
- 80.000 (investering zonder restwaarde)
Totale winst van order: 235.000
Over vraag 2 heb ik nog een vraag. 235.000 is de totale winst van de order. Wat is de totale winst over het hele jaar?
Wat denk je zelf?quote:
[..]
Thnx!
Over vraag 2 heb ik nog een vraag. 235.000 is de totale winst van de order. Wat is de totale winst over het hele jaar?
Kan wel alles gaan voorkauwen maar een beetje nadenken is niet erg
Hey iedereen:)!
Ik had een paar vraagjes wat betreft biologie, misschien kunnen jullie mij ermee helpen? Ik zelf dacht 2=A 3=B 4=A Wat denken jullie?
Alvast bedankt:)!
Syndroom van Down
Bij de mens komt het syndroom van Down voor. Het syndroom wordt gekenmerkt door een geestelijke
achterstand en een aantal lichamelijke kenmerken. De lichaamscellen van iemand met het syndroom
van Down bevatten drie in plaats van twee chromosomen van het chromosoomtype 21, daarom wordt
ook wel gesproken van trisomie 21, waarvoor de volgende notatie wordt gebruikt: 47,XX,+21 of
47,XY,+21.
47 = aantal chromosomen
XX = vrouw
XY = man
+21 = van chromosoomtype 21 is een extra exemplaar aanwezig.
De meest voorkomende oorzaak van trisomie 21 is non-disjunctie: het niet uit elkaar gaan van
chromosomen of chromatiden tijdens de deling. Non-disjunctie kan zowel tijdens de meiose als tijdens
de mitose optreden. Als non-disjunctie tijdens de mitose optreedt, komen de beide chromatiden van
het betrokken chromosoom in één cel. Deze cel is levensvatbaar en kan zich mitotisch of eventueel
meiotisch delen.
Een jongen vertoont alle symptomen van het syndroom van Down, terwijl zijn ouders geen enkel
symptoom hebben. Met betrekking tot de non-disjunctie en de plaats waar deze is opgetreden,
worden twee mogelijkheden geopperd:
1. een non-disjunctie is opgetreden tijdens de meiose bij één van de ouders
2. een non-disjunctie bij één van de ouders is opgetreden tijdens de mitose in een cel waaruit een
gameetmoedercel is ontstaan.
2. Door welke van deze mogelijkheden kan het optreden van het syndroom van Down bij deze
jongen worden verklaard?
A. alleen door mogelijkheid 1
B. alleen door mogelijkheid 2
C. door de mogelijkheden 1 en 2
Mozaïekvorm van het syndroom van Down komt ook voor. Deze mozaïekvorm komt voor bij personen
bij wie slechts een gedeelte van de lichaamscellen (hoogstens de helft of een kwart) trisomie 21
vertoont. Personen met de mozaïekvorm vertonen bijvoorbeeld een normale geestelijke ontwikkeling,
maar hebben wel één of meer lichamelijke kenmerken van het syndroom.
Een meisje vertoont een mozaïekvorm van het syndroom van Down. Met betrekking tot de nondisjunctie en de plaats waar deze is opgetreden, worden twee mogelijkheden geopperd:
1. een non-disjunctie is opgetreden tijdens de meiose bij één van de ouders
2. een non-disjunctie is opgetreden tijdens mitose in een vroeg embryonaal stadium van het meisje
3. Door welke van deze mogelijkheden kan het optreden van het syndroom van Down bij dit
meisje worden verklaard?
A. alleen door mogelijkheid 1
B. alleen door mogelijkheid 2
C. door de mogelijkheden 1 en 2
Een jongen van acht vertoont de mozaïekvorm van het syndroom van Down. In zijn lichaam komen
celkernen met verschillende aantallen chromosomen voor.
Zes verschillende typen celkernen die bij de mens kunnen voorkomen, zijn:
1. 47,XY,+21
2. 46,XY
3. 23,X
4. 23,Y
5. 24,X,+21
6. 24,Y,+21
4. Van welke van de genoemde typen celkernen kan met zekerheid worden gezegd dat ze in het
lichaam van deze jongen voorkomen?
A. alleen van de typen celkernen 1 en 2
B. alleen van de typen celkernen 1, 2, 3 en 4
C. van alle genoemde typen celkernen
Ik had een paar vraagjes wat betreft biologie, misschien kunnen jullie mij ermee helpen? Ik zelf dacht 2=A 3=B 4=A Wat denken jullie?
Alvast bedankt:)!
Syndroom van Down
Bij de mens komt het syndroom van Down voor. Het syndroom wordt gekenmerkt door een geestelijke
achterstand en een aantal lichamelijke kenmerken. De lichaamscellen van iemand met het syndroom
van Down bevatten drie in plaats van twee chromosomen van het chromosoomtype 21, daarom wordt
ook wel gesproken van trisomie 21, waarvoor de volgende notatie wordt gebruikt: 47,XX,+21 of
47,XY,+21.
47 = aantal chromosomen
XX = vrouw
XY = man
+21 = van chromosoomtype 21 is een extra exemplaar aanwezig.
De meest voorkomende oorzaak van trisomie 21 is non-disjunctie: het niet uit elkaar gaan van
chromosomen of chromatiden tijdens de deling. Non-disjunctie kan zowel tijdens de meiose als tijdens
de mitose optreden. Als non-disjunctie tijdens de mitose optreedt, komen de beide chromatiden van
het betrokken chromosoom in één cel. Deze cel is levensvatbaar en kan zich mitotisch of eventueel
meiotisch delen.
Een jongen vertoont alle symptomen van het syndroom van Down, terwijl zijn ouders geen enkel
symptoom hebben. Met betrekking tot de non-disjunctie en de plaats waar deze is opgetreden,
worden twee mogelijkheden geopperd:
1. een non-disjunctie is opgetreden tijdens de meiose bij één van de ouders
2. een non-disjunctie bij één van de ouders is opgetreden tijdens de mitose in een cel waaruit een
gameetmoedercel is ontstaan.
2. Door welke van deze mogelijkheden kan het optreden van het syndroom van Down bij deze
jongen worden verklaard?
A. alleen door mogelijkheid 1
B. alleen door mogelijkheid 2
C. door de mogelijkheden 1 en 2
Mozaïekvorm van het syndroom van Down komt ook voor. Deze mozaïekvorm komt voor bij personen
bij wie slechts een gedeelte van de lichaamscellen (hoogstens de helft of een kwart) trisomie 21
vertoont. Personen met de mozaïekvorm vertonen bijvoorbeeld een normale geestelijke ontwikkeling,
maar hebben wel één of meer lichamelijke kenmerken van het syndroom.
Een meisje vertoont een mozaïekvorm van het syndroom van Down. Met betrekking tot de nondisjunctie en de plaats waar deze is opgetreden, worden twee mogelijkheden geopperd:
1. een non-disjunctie is opgetreden tijdens de meiose bij één van de ouders
2. een non-disjunctie is opgetreden tijdens mitose in een vroeg embryonaal stadium van het meisje
3. Door welke van deze mogelijkheden kan het optreden van het syndroom van Down bij dit
meisje worden verklaard?
A. alleen door mogelijkheid 1
B. alleen door mogelijkheid 2
C. door de mogelijkheden 1 en 2
Een jongen van acht vertoont de mozaïekvorm van het syndroom van Down. In zijn lichaam komen
celkernen met verschillende aantallen chromosomen voor.
Zes verschillende typen celkernen die bij de mens kunnen voorkomen, zijn:
1. 47,XY,+21
2. 46,XY
3. 23,X
4. 23,Y
5. 24,X,+21
6. 24,Y,+21
4. Van welke van de genoemde typen celkernen kan met zekerheid worden gezegd dat ze in het
lichaam van deze jongen voorkomen?
A. alleen van de typen celkernen 1 en 2
B. alleen van de typen celkernen 1, 2, 3 en 4
C. van alle genoemde typen celkernen
Ik zeg 2C 3B en 4A.quote:
Hey iedereen:)!
Ik had een paar vraagjes wat betreft biologie, misschien kunnen jullie mij ermee helpen? Ik zelf dacht 2=A 3=B 4=A Wat denken jullie?
Alvast bedankt:)!
Syndroom van Down
Bij de mens komt het syndroom van Down voor. Het syndroom wordt gekenmerkt door een geestelijke
achterstand en een aantal lichamelijke kenmerken. De lichaamscellen van iemand met het syndroom
van Down bevatten drie in plaats van twee chromosomen van het chromosoomtype 21, daarom wordt
ook wel gesproken van trisomie 21, waarvoor de volgende notatie wordt gebruikt: 47,XX,+21 of
47,XY,+21.
47 = aantal chromosomen
XX = vrouw
XY = man
+21 = van chromosoomtype 21 is een extra exemplaar aanwezig.
De meest voorkomende oorzaak van trisomie 21 is non-disjunctie: het niet uit elkaar gaan van
chromosomen of chromatiden tijdens de deling. Non-disjunctie kan zowel tijdens de meiose als tijdens
de mitose optreden. Als non-disjunctie tijdens de mitose optreedt, komen de beide chromatiden van
het betrokken chromosoom in één cel. Deze cel is levensvatbaar en kan zich mitotisch of eventueel
meiotisch delen.
Een jongen vertoont alle symptomen van het syndroom van Down, terwijl zijn ouders geen enkel
symptoom hebben. Met betrekking tot de non-disjunctie en de plaats waar deze is opgetreden,
worden twee mogelijkheden geopperd:
1. een non-disjunctie is opgetreden tijdens de meiose bij één van de ouders
2. een non-disjunctie bij één van de ouders is opgetreden tijdens de mitose in een cel waaruit een
gameetmoedercel is ontstaan.
2. Door welke van deze mogelijkheden kan het optreden van het syndroom van Down bij deze
jongen worden verklaard?
A. alleen door mogelijkheid 1
B. alleen door mogelijkheid 2
C. door de mogelijkheden 1 en 2
Mozaïekvorm van het syndroom van Down komt ook voor. Deze mozaïekvorm komt voor bij personen
bij wie slechts een gedeelte van de lichaamscellen (hoogstens de helft of een kwart) trisomie 21
vertoont. Personen met de mozaïekvorm vertonen bijvoorbeeld een normale geestelijke ontwikkeling,
maar hebben wel één of meer lichamelijke kenmerken van het syndroom.
Een meisje vertoont een mozaïekvorm van het syndroom van Down. Met betrekking tot de nondisjunctie en de plaats waar deze is opgetreden, worden twee mogelijkheden geopperd:
1. een non-disjunctie is opgetreden tijdens de meiose bij één van de ouders
2. een non-disjunctie is opgetreden tijdens mitose in een vroeg embryonaal stadium van het meisje
3. Door welke van deze mogelijkheden kan het optreden van het syndroom van Down bij dit
meisje worden verklaard?
A. alleen door mogelijkheid 1
B. alleen door mogelijkheid 2
C. door de mogelijkheden 1 en 2
Een jongen van acht vertoont de mozaïekvorm van het syndroom van Down. In zijn lichaam komen
celkernen met verschillende aantallen chromosomen voor.
Zes verschillende typen celkernen die bij de mens kunnen voorkomen, zijn:
1. 47,XY,+21
2. 46,XY
3. 23,X
4. 23,Y
5. 24,X,+21
6. 24,Y,+21
4. Van welke van de genoemde typen celkernen kan met zekerheid worden gezegd dat ze in het
lichaam van deze jongen voorkomen?
A. alleen van de typen celkernen 1 en 2
B. alleen van de typen celkernen 1, 2, 3 en 4
C. van alle genoemde typen celkernen
Ow ik dacht bij 2 juist heel zeker te zijn van A omdat ze bij 2 het volgende zeggen: een non-disjunctie bij één van de ouders is opgetreden tijdens de mitose in een cel waaruit eenquote:
gameetmoedercel is ontstaan. En mitose en geslachtscellen gaan niet samen :p?
Volgens mij bedoelen ze met de gameetmoedercel de cel waaruit de geslachtscellen ontstaan. Met andere woorden een cel waarin meiose I nog niet heeft plaatsgevonden.quote:
[..]
Ow ik dacht bij 2 juist heel zeker te zijn van A omdat ze bij 2 het volgende zeggen: een non-disjunctie bij één van de ouders is opgetreden tijdens de mitose in een cel waaruit een
gameetmoedercel is ontstaan. En mitose en geslachtscellen gaan niet samen :p?
Als je hier klikt, dan zie je in het rechtse taartdiagram dat trisomie ook zijn oorzaak kan vinden in een foutief verlopen mitose.
Thanks voor je antwoord:)!!quote:
[..]
Volgens mij bedoelen ze met de gameetmoedercel de cel waaruit de geslachtscellen ontstaan. Met andere woorden een cel waarin meiose I nog niet heeft plaatsgevonden.
Als je hier klikt, dan zie je in het rechtse taartdiagram dat trisomie ook zijn oorzaak kan vinden in een foutief verlopen mitose.
Vwo scheikunde heeft mij geleerd dat C 4 covalente bindingen kan aangaan, N 3, O 2 en F 1.
Waarom zie ik dan in de lewis structuur van Ozon 3 covalente bindingen?
?
Ik vermoed dat de 3e binding komt zodat ook de 3e O een volle schil heeft met 8 elektronen, maar kan iemand hier de theorie achter uitleggen?
Waarom zie ik dan in de lewis structuur van Ozon 3 covalente bindingen?
?
Ik vermoed dat de 3e binding komt zodat ook de 3e O een volle schil heeft met 8 elektronen, maar kan iemand hier de theorie achter uitleggen?
Ik zou willen dat ik het kon uitleggen ... maar ik ben bang dat ik de termen door elkaar ga gooien.quote:
Vwo scheikunde heeft mij geleerd dat C 4 covalente bindingen kan aangaan, N 3, O 2 en F 1.
Waarom zie ik dan in de lewis structuur van Ozon 3 covalente bindingen?
[ afbeelding ]
?
Ik vermoed dat de 3e binding komt zodat ook de 3e O een volle schil heeft met 8 elektronen, maar kan iemand hier de theorie achter uitleggen?
Het is in elk geval een resonantiestructuur, ozon is in feite geen van beide structuren maar 'iets ertussenin'.
http://www.mikeblaber.org(...)g/Resonan/Bond07.htm
Hier staat het stapsgewijs. Je vermoeden klopt in elk geval!
Door die link snap ik het beter. Bedankt.quote:
[..]
Ik zou willen dat ik het kon uitleggen ... maar ik ben bang dat ik de termen door elkaar ga gooien.
Het is in elk geval een resonantiestructuur, ozon is in feite geen van beide structuren maar 'iets ertussenin'.
http://www.mikeblaber.org(...)g/Resonan/Bond07.htm
Hier staat het stapsgewijs. Je vermoeden klopt in elk geval!
Maar wat kan ik als geheugensteuntje gebruiken?
1) Lewis = anders dan een structuurformule
2) Bij Lewis structuren zijn het aantal covalente bindingen niet van belang, het gaat hier om de elektronenen, covalente bindingen in een lewis structuur zijn anders dan in een normale structuur.
Want bij ammoniak:
Normaal:
Lewis:
Is het aanvaardbaar dat ik het zo onthou?
De streepjes bij een structuurformule stellen twee elektronen voor die gedeeld worden door de atomen waar ze bij horen. Bij water zie je dat heel duidelijk. Waterstof heeft slechts 1 elektron, zuurstof wilt er 2, voila.
Covalente bindingen zijn in beide gevallen van belang, immers een covalente binding is een gedeeld elektronenpaar. Lewisstructuren zijn structuren waarbij de elektronen die niet bij de binding horen maar toch aanwezig zijn weergegeven worden zoals je ziet bij ammoniak omdat die wel degelijk belangrijk zijn (denk ik zo) bij andere aspecten. In het geval van ammoniak bijvoorbeeld als je het molecuul in 3D gaat bekijken. Het is dan een tetraeder (zie spoiler, gigantisch plaatje). Net als methaan ook is trouwens.
Covalente bindingen zijn in beide gevallen van belang, immers een covalente binding is een gedeeld elektronenpaar. Lewisstructuren zijn structuren waarbij de elektronen die niet bij de binding horen maar toch aanwezig zijn weergegeven worden zoals je ziet bij ammoniak omdat die wel degelijk belangrijk zijn (denk ik zo) bij andere aspecten. In het geval van ammoniak bijvoorbeeld als je het molecuul in 3D gaat bekijken. Het is dan een tetraeder (zie spoiler, gigantisch plaatje). Net als methaan ook is trouwens.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Je moet het ook een beetje zien als een manier om de werkelijkheid te omschrijven. Eigenlijk zijn structuurformules een versimpelde weergave van lewisstructuren (ik denk dat je voor elk molecuul wel een lewisstructuur kan opstellen) en zijn die structuren weer een versimpelde weergave van de realiteit (die uiteraard ontastbaar klein is). Vanwaar de interesse? Studiegerelateerd ook? Er zijn boeken over geschreven uiteraard
Het is een tetraeder omdat omringingsgetal 4 is, leuk om te zien.
Studiegerelateerd trouwens (toelatingsproef Belgie arts volgend jaar).
Ik ben meer iemand die in de zomer achter de boeken/pc zit dan buiten 'chillen'. Ik moet na jaren niet echt een normaal zomervakantie te hebben gehad, leren hoe het wel moet (nee dus). Maar het leren van nieuwe dingen vind ik leuk, dus mijn zomer is dit.
Overigens maakt je post het een en ander duidelijk, top .
Maar dat is toch vreemd dan? Waarom zeggen ze in vwo boeken dat de covalentie van bijvoorbeeld O, 2 is, terwijl je toch meer dan 2 bindingen kan tekenen, zoals je in het ozon voorbeeld terug kunt zien?
Studiegerelateerd trouwens (toelatingsproef Belgie arts volgend jaar).
Ik ben meer iemand die in de zomer achter de boeken/pc zit dan buiten 'chillen'. Ik moet na jaren niet echt een normaal zomervakantie te hebben gehad, leren hoe het wel moet (nee dus). Maar het leren van nieuwe dingen vind ik leuk, dus mijn zomer is dit.
Overigens maakt je post het een en ander duidelijk, top
.Maar dat is toch vreemd dan? Waarom zeggen ze in vwo boeken dat de covalentie van bijvoorbeeld O, 2 is, terwijl je toch meer dan 2 bindingen kan tekenen, zoals je in het ozon voorbeeld terug kunt zien?
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |