Waarde frequentie 18.5= (18e getal+ 19e getal) /2 = (< 50 + <50 ) /2 = <50.quote:Op maandag 28 januari 2013 23:18 schreef stagevraag het volgende:
Help...
Ik snap het een beetje, maar niet helemaal.
De vraag is:
[ afbeelding ]
Ik kom zo ver:
Gebruik de cumulative frequency table (dus: gelijk aan of lager dan de hoogste waarde van elke klas, de frequency daarvan telkens optellen:(
Je krijgt dan:
Class ------ Frequency
<30 = 2
<40 = 8
<50 = 16
<60 = 32
<80 = 35
<120 = 36
Total: 36
Mediaan = N + 1 / 2
DUS:
36 + 1 = 37 / 2 = 18.5 ranked value
18.5 valt binnen de class 50 - <60, want deze class begint bij de 17e nummer en eindigt bij de 32e, want:
Class <30 + <40 + <50 = 16
Dus de 17e cijfer valt bij <60.
50 - <60 komt 16x voor.
16 + 16 = 32.
----------
Maar hoe nu verder?
Hoe krijg ik het uiteindelijke antwoord?
Ik heb nu enkel de 'ranked value'. Maar wat hoort er bij de frequency 18.5 ?
Welke prijs hoort daarbij?
IK BEN U EEUWIG DANKBAAR
Maar hoe weet ik wat het 18e en 19e getal is?quote:Op maandag 28 januari 2013 23:21 schreef blow... het volgende:
[..]
Waarde frequentie 18.5= (18e getal+ 19e getal) /2 = (< 50 + <50 ) /2 = <50.
Wat een kloteantwoordenbladquote:Op maandag 28 januari 2013 23:25 schreef stagevraag het volgende:
[..]
Maar hoe weet ik wat het 18e en 19e getal is?
Want ik begrijp nu niet waarom je (<50 + <50) / 2 doet .
-----
Er zit een antwoord formulier bij de opgave:
18.5th number
is in the class 50-60
this class starts at the 17th number and ends at the 32th number
the 17th number has a value of 50, the 32th number a value of 60
so the 18.5 the number has a value of 50 + (60-50)/(32-17) *1.5
=51
Daarom raak ik nu in de war.
Hoe komen zij aan 51?
Waarom x 1,5?
Etc.
Tot. Frequentie =285.quote:Op maandag 28 januari 2013 23:39 schreef stagevraag het volgende:
Kan iemand helpen? Ik heb hier eigenlijk weinig aan... .
Wat is de median hiervan?
[ afbeelding ]
Ik heb als antwoord 21.55quote:Op maandag 28 januari 2013 23:41 schreef blow... het volgende:
[..]
Tot. Frequentie =285.
De mediaan zit op frequentie 285/2 = 142.5
Dat getal zit in de 50-<100 groep.
Wie doet er dan trouwens ook tto
Hoe kom je aan 50.5?quote:Op maandag 28 januari 2013 23:46 schreef stagevraag het volgende:
[..]
Ik heb als antwoord 21.55
Ik heb dit gedaan:
50.5 valt in de categorie 20 - <50.
Deze categorie begint met de 31e getal en eindigt bij de 60e.
20 begin waarde van de categorie (50 - 20) / (60-31) x 1,5 = 1.55
20 + 1.55 = 21.55
klopt dat
ah, ik snap hem.quote:Op maandag 28 januari 2013 23:57 schreef stagevraag het volgende:
[..]
100 + 1 / 2 = 50.5
Staat ook als antwoord
Beste Riparius, bedankt voor je uitgebreide antwoord.quote:Op maandag 28 januari 2013 22:46 schreef Riparius het volgende:
[..]
De Engelse tekst van de opgave geeft toch wel een iets ander perspectief. De letters stellen massa's per eenheid van tijd voor, uitgedrukt in kilogram per minuut, en je kunt bedenken dat zowel de totale massa als de massa aan droge stof die per minuut het systeem in gaat gelijk moet zijn aan de totale massa resp. de totale massa aan droge stof die per minuut uit het systeem komt. Zo kun je dus meer vergelijkingen opstellen. Maar dan nog zou moeten gelden F = W + E, en dan impliceren je antwoorden dat E = 99,5 en niet E = 100 kg/min.
Voor het totale systeem (totale massa en massa aan droge stof) moet gelden:
F = W + E
0,1∙F = 0,005∙W + 0,3∙E
Oplossen van dit stelsel met E = 100 geeft F ≈ 310,526, W ≈ 210,526.
Kijken we dan naar het rechter deelsysteem, dan moet voor dit systeem (totale massa en massa aan droge stof) gelden:
B = R + E
0,25∙B = 0,3∙E + 0,02∙R
Oplossen van dit stelsel met E = 100 geeft B ≈ 121,739, R ≈ 21,739.
Zo zie je maar, als je maar lang genoeg nadenkt en de opgave goed leest kom je er uit. Maar dat had jij natuurlijk moeten doen, niet ik.
Klopt jaquote:Op maandag 28 januari 2013 23:46 schreef stagevraag het volgende:
[..]
Ik heb als antwoord 21.55
Ik heb dit gedaan:
50.5 valt in de categorie 20 - <50.
Deze categorie begint met de 31e getal en eindigt bij de 60e.
20 begin waarde van de categorie (50 - 20) / (60-31) x 1,5 = 1.55
20 + 1.55 = 21.55
klopt dat
Open sluit niet uit dat de verzameling ook gesloten is. Bekend voorbeeld is de lege verzameling.quote:Op dinsdag 29 januari 2013 01:38 schreef JWF het volgende:
Ik heb moeite met vraag 3(c) van het volgende tentamen: http://www.staff.science.(...)1/tentamenA1Uitw.pdf
Je moet laten zien dat elke deelverzameling van V gesloten is, maar heb je net niet laten zien dat {p} open is, ook een deelverzameling van V?
Dankjewel .quote:Op dinsdag 29 januari 2013 01:39 schreef GlowMouse het volgende:
[..]
Open sluit niet uit dat de verzameling ook gesloten is. Bekend voorbeeld is de lege verzameling.
Uit mijn hoofd ong 102.5 maar het echte antwoord zal ik wel ff kijken.quote:Op dinsdag 29 januari 2013 19:43 schreef stagevraag het volgende:
Kunnen jullie please vertellen of ik deze opdracht goed heb gemaakt?
IK POST DE UITWERKING BINNEN 5 MINUTEN (even op de PC maken, heb het op papier gemaakt)
_________________________________________________________________________________
[ afbeelding ]
Welke aannames heb jij nodig dan?quote:Op dinsdag 29 januari 2013 19:52 schreef GlowMouse het volgende:
Zonder extra aannames is de opgave niet te maken.
Voor alle antwoorden maakt het uit of de 200 auto's in de rage 100-120 allemaal 100 km/h reden of 119 km/h reden.quote:
Forum Opties | |
---|---|
Forumhop: | |
Hop naar: |