(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXIII

Krimpende school, collega's die weg moeten (overplaatsing) maar ik krijg er uren bij hoorde ik vanmiddag, en als het goed is ook structureel. Door een zwangerschapsverlof werk ik hoogst waarschijnlijk tot aan de kerst 1,1fte en daarna zak ik iets terug. Goed nieuws dus

Ik werk nu 18 lesuren in de week, ik vroeg me vanmiddag wel af ik 24 dan ineens nóg veel zwaarder is ("kan ik dat eigenlijk wel aan?")....

quote:

Op vrijdag 22 april 2011 19:45 schreef Hippos het volgende:
Krimpende school, collega's die weg moeten (overplaatsing) maar ik krijg er uren bij hoorde ik vanmiddag, en als het goed is ook structureel. Door een zwangerschapsverlof werk ik hoogst waarschijnlijk tot aan de kerst 1,1fte en daarna zak ik iets terug. Goed nieuws dus

Ik werk nu 18 lesuren in de week, ik vroeg me vanmiddag wel af ik 24 dan ineens nóg veel zwaarder is ("kan ik dat eigenlijk wel aan?")....

Dat ga je zeker wel merken. Er komen niet alleen 6 lessen bij die voorbereid, behandeld en afgehandeld dienen te worden, je hebt ook nog eens 6 uur minder tijd voor de zaken rondom de lessen.

Ik ben deze week weer van +/- 1.2fte naar +/- 1.0 fte gegaan (4 lessen minder) en ik kan je zeggen, het is een wereld van verschil!

Voelt toch een beetje teleurstelling als ik nu hoor dat een aantal kids die ik examentraining geef of heb gegeven zich terug hebben getrokken van het examen, wel jammer omdat ik sommigen bij mijn vak progressie zag boeken.

Razztwizzle: waar ben je geweest, je had natuurlijk harstikke goed weer

Nog vijf weken en dan ga ik mijn opleiding Commerciële Economie afronden. Als specialisatie Leisure & Events, maar zie daar nu maar eens een baan in te vinden. Ben al de nodige sollicitaties en afwijzingen verder. Nu is er de optie om maar ergens op een call center te gaan werken en ondertussen blijven zoeken naar die ene perfecte baan...

Maar jaren geleden las ik al iets over de kopopleiding leraar 2e graads, in mijn geval economie. Op de één of andere manier heeft het onderwijs me altijd wel aangetrokken en na goed nadenken de laatste tijd is het voor mij een zeer reëel alternatief geworden om dat ene jaartje studie er achter aan te plakken en alsnog het onderwijs in te gaan.

Iemand hier met ervaringen met deze kopopleiding?

Geen ervaring, wel het advies om je goed te orienteren op de kansen op werk voordat je investeert in een opleiding. Op veel scholen begint economie pas in klas 3 en dan ben je met een tweedegraads opleiding niet erg ruim inzetbaar (namelijk alleen op het VMBO en in klas 3 HAVO/VWO). Ik denk dat scholen bij vakken die pas in klas 3 beginnen (naast economie is dat ook scheikunde) een sterke voorkeur hebben voor eerstegraders.

Maar daar staat tegenover dat er zowel aan economen als aan scheikundigen een schreeuwend tekort is, dus dat maakt je kansen als tweedegrader weer wat groter. Wellicht zal een school op termijn dan ook je eerstegraads opleiding willen betalen.

quote:

Op dinsdag 26 april 2011 21:58 schreef ShadyLane het volgende:
Geen ervaring, wel het advies om je goed te orienteren op de kansen op werk voordat je investeert in een opleiding. Op veel scholen begint economie pas in klas 3 en dan ben je met een tweedegraads opleiding niet erg ruim inzetbaar (namelijk alleen op het VMBO en in klas 3 HAVO/VWO). Ik denk dat scholen bij vakken die pas in klas 3 beginnen (naast economie is dat ook scheikunde) een sterke voorkeur hebben voor eerstegraders.

Maar daar staat tegenover dat er zowel aan economen als aan scheikundigen een schreeuwend tekort is, dus dat maakt je kansen als tweedegrader weer wat groter. Wellicht zal een school op termijn dan ook je eerstegraads opleiding willen betalen.

Op het vmbo (basis- en kaderberoeps in ieder geval) kun je met de tweedegraads lerarenopleiding economie ook in de onderbouw terecht voor het vak 'Mens&Maatschappij'. Je vist dan wel in dezelfde vijver als geschiedenis-, aardrijkskunde- en maatschappijleerdocenten, en daar zijn er vrees ik meer dan genoeg van.

TVP

Volgend jaar waarschijnlijk IDEE aan de Hogeschool van Amsterdam. Eerst slagen voor VWO-examens...

Is er hier toevallig ook een docent die beeldende vakken geeft?
Ik zou zo graag eens willen weten hoe een andere docent de gemaakte werkstukken beoordeeld.
Het blijft een hoop fingerspitzengefühl en daar baal ik van.

Iets wat mij ook zou helpen;
Ik weet dat ik tijdens mijn studie een keer een formulier voor handen kreeg waarop stond wat een leerling van 11 ongeveer moest kunnen, maar dat kan ik zelfs met mijn beste google vrienden niet vinden. Mijn studiegenoten weten niet eens waar ik het over heb dus dat schiet ook niet op.

Oh en dan punt 3.
Wat leuk dat er een docentenforum is! Ik ga hier gewoon weer van forummen. Heerlijk.

Bescheiden kickje maar weer

Eindexamens komen er aan.. Ik verheug me al weer op het nakijken en de tweede correctie.. Pff...

Ik kijk voor het eerst wat examens na, niet veel werk omdat ik maar 1 klas heb en mijn collega de overige 5. Maar goed, het is wel nieuw. Ik kreeg al een dik instructiewerk-pakket-boekje over de info over tweede correctie e.d. Dat moet ik nog even goed doornemen...

En donderdag naar Disney geweest met de examenklassen, dat was echt heel gaaf. 24 uur op geweest, maar een leuke ervaring rijker!

Dat klinkt inderdaad erg leuk! Dat zijn de leuke momenten van het beroep. Daar staat de tweede correctie shit dan weer tegenover, hahaha..

Einde stage komt in zicht, maar nu weet ik echt niet wat ik volgend schooljaar wil gaan doen. Wil niet op deze school blijven, maar verder eigenlijk geen idee.

Ergens, diep van binnen, vind ik het onderwijs best leuk. Maar ook heb ik nog heel erg de behoefte om een tijd iets helemaal anders (buitenland enzo) te gaan doen. Maar waarheen, hoe, wanneer..?

Ik heb een casus (mentorleerling) waar ik maar niet uitkom. De betreffende leerling (4V) is een slimme gozer, haalt redelijke tot goede cijfers maar zijn gedrag is bijzonder. Is altijd negatief. Geen zin in opgaven maken, gaat medeleerlingen irriteren, gaat docenten irriteren, gaat met zijn tafel schuiven, gaat expres geluiden maken, enzovoort. Ik heb al gesprekken met hem gevoerd maar hij is kort: haat school, vindt school stom, lessen saai, school saai, docenten stom, medeleerlingen dom. Dat soort zaken. Ik heb hem al met diverse technieken geprobeerd duidelijk te maken wat voor een effect zijn negatieve gedrag heeft op zijn omgeving en hemzelf. Maar het lijkt maar niet door te dringen. Ik heb ook het idee dat het door thuis komt (moeder zegt dat hij thuis ook zo is), maar ik begin me langzamerhand af te vragen wat ik er mee moet, iemand een tip misschien?

Enne, ik mag voor het eerst 10 examenleerlingen toespreken. Het zijn er zoveel dat de mentoren het niet alleen kunnen. Probleem is dat ik sommigen alleen in 4H heb gehad, anderen wel voor het PWS heb gehad...maar lastig. En ik moet het ook nog eens kort houden...ga eens goed nadenken...

quote:

Op dinsdag 17 mei 2011 17:02 schreef Hippos het volgende:
Ik heb een casus (mentorleerling) waar ik maar niet uitkom. De betreffende leerling (4V) is een slimme gozer, haalt redelijke tot goede cijfers maar zijn gedrag is bijzonder. Is altijd negatief. Geen zin in opgaven maken, gaat medeleerlingen irriteren, gaat docenten irriteren, gaat met zijn tafel schuiven, gaat expres geluiden maken, enzovoort. Ik heb al gesprekken met hem gevoerd maar hij is kort: haat school, vindt school stom, lessen saai, school saai, docenten stom, medeleerlingen dom. Dat soort zaken. Ik heb hem al met diverse technieken geprobeerd duidelijk te maken wat voor een effect zijn negatieve gedrag heeft op zijn omgeving en hemzelf. Maar het lijkt maar niet door te dringen. Ik heb ook het idee dat het door thuis komt (moeder zegt dat hij thuis ook zo is), maar ik begin me langzamerhand af te vragen wat ik er mee moet, iemand een tip misschien?

Enne, ik mag voor het eerst 10 examenleerlingen toespreken. Het zijn er zoveel dat de mentoren het niet alleen kunnen. Probleem is dat ik sommigen alleen in 4H heb gehad, anderen wel voor het PWS heb gehad...maar lastig. En ik moet het ook nog eens kort houden...ga eens goed nadenken...

misschien een onderpresterende begaafde leerling? Heeft hij gewoon meer en bredere uitdaging nodig misschien? Alleen is hij al in een negatieve houding geschoten, dus de kans dat hij daar goed op reageert als je het openlijk biedt is klein...

misschien kun je hem een keer in plaats van het gewone werk zelf een onderwerp laten kiezen om op zijn eigen manier uit te diepen? vakoverstijgend, of op gebied van je eigen vak? Als hij daar goed aan werkt en ook uitzonderlijk op presteert is t de moeite waard om een test te laten doen...

Waarschijnlijk ben ik er wel bij. Ik doe wel 's ochtends de examensurveillance maar laat daarna m'n lessen vervallen.

Aanvankelijk wilde ik niet gaan omdat m'n collega's die in LB zitten en bomvolle klassen hebben zelf maar eens moeten gaan (en dat doen ze dus niet). Ik hoef het voor mezelf niet te doen, ik heb al een hogere schaal en kleine klassen.

Maarja, die leerlingen he. Als ik die dag gewoon lesgeef zitten ze over vijf jaar nog steeds in bomvolle klassen en zijn er nog minder leraren voor hen te vinden.

Daarnaast vind ik het erg goed dat er in het westen blijkbaar meer pit in het lerarencorps zit (daar zijn scholen waar ze met volle bussen naar Den Haag trekken) dan in dat zootje passieve klagers hier in het oosten. Alleen al om die lui te steunen zou ik willen gaan.

[ Bericht 1% gewijzigd door ShadyLane op 21-05-2011 11:33:47 ]

Hippos, blijf hem hardnekkig positief benaderen, hij krijgt waarschijnlijk al veel afkeuring op school en thuis. Wel eisen stellen natuurlijk aan zijn schoolwerk en gedrag, maar de grenzen op een vriendelijke doch besliste manier stellen. Zo blijft de deur naar jou open en weet hij dat je achter hem staat.

Verder niet de illusie hebben dat je hem uit die houding kunt halen. Je kunt stimulerende randvoorwaarden bieden (zie eerste alinea) maar, cliche maar waar, het is aan hem om daar iets mee te doen.

Twijfels...

Had me bijna opgegeven voor IDEE aan de HvA, omdat je in het nieuwe programma maar één halfjaar naar het buitenland naar keuze zou gaan en dan pas in het derde jaar. Nu zie ik op de site dus dat je 3 halfjaren naar een uni in de UK gaat, al in het 2e jaar. Had me net neergelegd bij een halfjaartje naar het buitenland, maar drie halfjaren... Denk niet dat ik dat wil. Wordt waarschijnlijk dus de gewone lerarenopleiding Engels

quote:

Op zaterdag 21 mei 2011 22:38 schreef JochemP het volgende:
Twijfels...

Had me bijna opgegeven voor IDEE aan de HvA, omdat je in het nieuwe programma maar één halfjaar naar het buitenland naar keuze zou gaan en dan pas in het derde jaar. Nu zie ik op de site dus dat je 3 halfjaren naar een uni in de UK gaat, al in het 2e jaar. Had me net neergelegd bij een halfjaartje naar het buitenland, maar drie halfjaren... Denk niet dat ik dat wil. Wordt waarschijnlijk dus de gewone lerarenopleiding Engels

wat is IDEE? de internationale lerarenopleiding?

als je de master deed (maar dan moet je eerst een MA Engels hebben) is er altijd nog World Teacher Training, voor TTO en Interationaal baccaleureat. Dan hoef je niet anderhalf jaar naar het buitenland, maar ik geloof 1 keer een weekje.

quote:

Op zondag 22 mei 2011 12:54 schreef kwakz0r het volgende:

[..]

wat is IDEE? de internationale lerarenopleiding?

als je de master deed (maar dan moet je eerst een MA Engels hebben) is er altijd nog World Teacher Training, voor TTO en Interationaal baccaleureat. Dan hoef je niet anderhalf jaar naar het buitenland, maar ik geloof 1 keer een weekje.

Ja, International Degree in English and Education. Het gaat me niet zozeer om het lesgeven in het buitenland, dat ga ik waarschijnlijk toch niet doen. Maar ik kom van het Tweetalig Gymnasium af en ik heb mijn CAE en CPE diploma's al. Nu ben ik van nature heel lui maar het idee was dat ik in IDEE wat meer uitdaging zou vinden dan in de gewone lerarenopleiding.

quote:

Op zaterdag 21 mei 2011 22:38 schreef JochemP het volgende:
Twijfels...

Had me bijna opgegeven voor IDEE aan de HvA, omdat je in het nieuwe programma maar één halfjaar naar het buitenland naar keuze zou gaan en dan pas in het derde jaar. Nu zie ik op de site dus dat je 3 halfjaren naar een uni in de UK gaat, al in het 2e jaar. Had me net neergelegd bij een halfjaartje naar het buitenland, maar drie halfjaren... Denk niet dat ik dat wil. Wordt waarschijnlijk dus de gewone lerarenopleiding Engels

Hoi,
Ik heb ook IDEE gedaan, heb toevallig vorige week mijn laatste examen gedaan en heb als het goed is mijn diploma(s) gehaald.
Ik wilde je even laten weten dat IDEE gaat veranderen, omdat de University of Wolverhampton de samenwerking heeft opgezegd ivm de verhoogde studiekosten in Engeland. (Maar geloof me, naar die Uni wil je toch niet!) mijn docente heeft vorige week verteld dat het programma dus moet veranderen; ze wilden nu een samenwerking met de UVA aangaan en de studenten minimaal 1 semester naar een random locatie binnen Europa sturen, maar het fijne weet ik er niet van. En het is nog onbeslist.

In ieder geval, ik zou even informeren aangezien je zeer waarschijnlijk niet elk half jaar in Engeland zal zitten. Maar de opleiding zelf is leuk en een aanrader!

quote:

Op maandag 23 mei 2011 09:10 schreef stephanie_xx het volgende:

[..]

Hoi,
Ik heb ook IDEE gedaan, heb toevallig vorige week mijn laatste examen gedaan en heb als het goed is mijn diploma(s) gehaald.
Ik wilde je even laten weten dat IDEE gaat veranderen, omdat de University of Wolverhampton de samenwerking heeft opgezegd ivm de verhoogde studiekosten in Engeland. (Maar geloof me, naar die Uni wil je toch niet!) mijn docente heeft vorige week verteld dat het programma dus moet veranderen; ze wilden nu een samenwerking met de UVA aangaan en de studenten minimaal 1 semester naar een random locatie binnen Europa sturen, maar het fijne weet ik er niet van. En het is nog onbeslist.

In ieder geval, ik zou even informeren aangezien je zeer waarschijnlijk niet elk half jaar in Engeland zal zitten. Maar de opleiding zelf is leuk en een aanrader!

Dankjewel voor je reactie!

Ik was naar de Open Dag geweest en daar werd me inderdaad hetzelfde verteld. Maar ik dacht dat ze oude website van IDEE hadden aangepast en de informatie die nu op de site staat kloppend is: http://www.international.(...)-education/index.htm

Want er staat inderdaad nergens meer iets over Wolverhampton, maar wel over 3 halfjaren naar het buitenland.

Beste collega's (jaja, vorige week laatste examen gehad! )

Ik heb een vraag, want ik kom er zelf echt niet uit..

Ik heb dus afgelopen week de opleiding IDEE (International degree in English and education) afgerond op de Hogeschool van Amsterdam. Via deze opleiding heb ik dus een tweedegraads lesbevoegdheid behaald, maar ook een bachelor in English and education aan de University of Wolverhampton.

Ik zou graag, met het oog op de toekomst, ook mijn eerstegraads bevoegdheid halen.

Maar hoe???

Ik lees van alles over schakeljaren, eerst een bachelor doen op (bijv) de Uva of de VU, etc.

Maar wat betekend dit nou concreet voor mij? Want ik heb toch eigenlijk al een bachelor?

Dit zou namelijk betekenen dat ik eerst (fulltime) een schakeljaar zou moeten doen, waarna ik 1.5 deeltijd zou kunnen studeren voor de eerstegraads bevoegdheid. Daarnaast kan ik dan uiteraard de onderbouw lesgeven.

maar wat nou als ik in september al wil gaan lesgeven, en daarnaast wil doorleren, kan dat uberhaupt omdat ik waarschijnlijk dat schakeljaar niet kan overslaan?

Heeft iemand ervaring met het doorleren na een 2egraads, en zo ja, hoe heb je dit aangepakt?

(En hierbij een verkapte klacht: ik vind het belachelijk dat ik 4 jaar leer om voor de klas te staan, en het mij dan nog minimaal twee jaar kost om ook de bovenbouw les te kunnen geven, terwijl mijn vriendin engels studeert op de VU, er een in 1 jaar een lerarenmaster achter aan knalt, en dan voor de bovenbouw mag staan )

Misschien een beetje een vaag verhaal zo, maar de hamvraag is dus:

Hoe ga ik het snelst van een 2egraads naar een 1egraads lesbevoegdheid?

Alvast bedankt!

edit: ik heb overigens al eens gemailt naar de VU, en die gaf aan dat het idd zo lang zou duren, ik heb net gemailt naar de UVA (vanwege het samenwerkingsverband tussen de HVA en de UVA) en wacht op hun reactie