LIT Literatuur, Taal en Kunst
Boekbesprekingen, vragen over schrijvers, je favoriete theaterstuk, de mooiste schilderijen of de beste musea. Een must voor alle liefhebbers van kunst, boeken, theater en taal.
Jeetje, jullie moeten allemaal niet zo serieus gaan reageren. Ik vind het wel grappig als die lui in KLB happen - Constitutieborrel ; Nieuwe huisgenote al gebuut - , maar I.R. en JAM, dat is zonde. Speel ik mijn rol zo goed?
Graag op anoniem
Volgens mij had er nog geen, en ik denk dat batuwu wel redelijk klaar met me is.quote:
Het gaat slecht, verder gaat het goed.
Met geen woord heb ik gerept over die constitutieborrel. Dat zal me ook geen reet interesseren. Over dat meisje dat 'gebuut' zou zijn - wat ik overigens een vreselijk woord vind, studentikozer dan dat zal je het niet snel treffen - natuurlijk wel. Zie je, ik ben natuurlijk een afschuwelijke smeerpijp alsook een hypocriete lul-de-behanger, dus als er dan een keertje geneukt wordt door iemand behalve mijzelf, nou, dan moet ik me daar natuurlijk even schande en afschuw over uitspreken. Is dat dan happen? Is dat happen? Toch wel hè? Maar toch.
"The world will note that the first atomic bomb was dropped on Hiroshima, a military base."
Dat is ook zo. Ik dacht even aan Pope, maar die was achtereenvolgens van plunk en claudia.quote:Op dinsdag 7 september 2010 18:55 schreef I.R.Baboon het volgende:
[..]
Volgens mij had er nog geen, en ik denk dat batuwu wel redelijk klaar met me is.
Ik kende het woord gebuut niet eens. Ik spreek er nu ook schande van.
Vandaag weer zo'n typisch gesprekje met mijn Gymnasium V leerlingen:
Leerling: Het probleem met democratie is, is dat de massa dom is.
Ik: Dat de massa dom is, heb je volgens mij van meneer X (=geschiedenisdocent) gehoord. Ik zeg niet dat het niet waar is, maar ik denk dat je zo'n stelling zelf goed moet kunnen uitleggen en onderbouwen. Wat betekent het precies?
Leerling: Hoezo, het is toch gewoon zo?
Ik: Wat ik bedoel is: wie bedoel je precies met de 'massa', en hoe bepaal je wat dom en slim is?
Leerling: Nou, gewoon. met IQ-testen en alle mensen met een VMBO-opleiding.
Vandaag weer zo'n typisch gesprekje met mijn Gymnasium V leerlingen:
Leerling: Het probleem met democratie is, is dat de massa dom is.
Ik: Dat de massa dom is, heb je volgens mij van meneer X (=geschiedenisdocent) gehoord. Ik zeg niet dat het niet waar is, maar ik denk dat je zo'n stelling zelf goed moet kunnen uitleggen en onderbouwen. Wat betekent het precies?
Leerling: Hoezo, het is toch gewoon zo?
Ik: Wat ik bedoel is: wie bedoel je precies met de 'massa', en hoe bepaal je wat dom en slim is?
Leerling: Nou, gewoon. met IQ-testen en alle mensen met een VMBO-opleiding.
The real is always way ahead of what we can imagine.
De massa is niet alleen dom, maar ook nog eens slecht. Dat moet je er wel even bij vertellen, RG. Het zijn niet minder dan gevaarlijke gekken, om met WFH te spreken.
. Hoi polloi. En wie is die meneer X? Leert die zijn leerlingen werkelijk dat de massa dom is? Wat een held.
He's simple, he's dumb, he's the pilot.
Ja, die meneer X is dus mijn zeer autoritaire collega die zijn leerlingen met intimidatie het zwijgen oplegt en vol minachting behandelt.
Hij kwam op dat moment overigens toevallig even mijn lokaal binnen en toen confronteerde ik hem met die uitspraak door te zeggen: Toevallig hebben we het over je. Volgens deze leerling is de massa dom.
Waarop mijn collega zei: 'Ja maar hij is zelf ook onderdeel van de massa. Dus'.
Hij kwam op dat moment overigens toevallig even mijn lokaal binnen en toen confronteerde ik hem met die uitspraak door te zeggen: Toevallig hebben we het over je. Volgens deze leerling is de massa dom.
Waarop mijn collega zei: 'Ja maar hij is zelf ook onderdeel van de massa. Dus'.
The real is always way ahead of what we can imagine.
!
Het zeggen dat de massa dom is (en niet zou mogen stemmen), is zo'n cliché standaardbewering in een afgezaagde discussie over democratie, gemaakt door van die vervelende JOVD'ers die hun mening aan iedereen moeten verkondigen. Daar kun je niet anders op reageren dan zwijgen uit beschaamdheid. Het valt me op dat degenen die dit het hardste roepen ik het liefst het stemrecht zou willen ontnemen.
Graag op anoniem
Nu ja, de massa, mainport, de massa, wil seks, patat en een aai over derlui d'r bol. En niet te vergeten kortingsbonnen. En dat krijgt de massa ook. Dus een beetje rustig aan met het stemrecht zou geen groot offer zijn. Ik zeg: laten we het gewoon eens proberen. Misschien pakt het goed uit.
Jij bent een prima docent.quote:Op dinsdag 7 september 2010 19:19 schreef mane het volgende:
Ik kende het woord gebuut niet eens. Ik spreek er nu ook schande van.
Vandaag weer zo'n typisch gesprekje met mijn Gymnasium V leerlingen:
Leerling: Het probleem met democratie is, is dat de massa dom is.
Ik: Dat de massa dom is, heb je volgens mij van meneer X (=geschiedenisdocent) gehoord. Ik zeg niet dat het niet waar is, maar ik denk dat je zo'n stelling zelf goed moet kunnen uitleggen en onderbouwen. Wat betekent het precies?
Leerling: Hoezo, het is toch gewoon zo?
Ik: Wat ik bedoel is: wie bedoel je precies met de 'massa', en hoe bepaal je wat dom en slim is?
Leerling: Nou, gewoon. met IQ-testen en alle mensen met een VMBO-opleiding.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Ik vond het gewoon niet zo bijzonder allemaal. Ik had er meer van verwacht. Eten was prima overigens.
Aldus.
Dat is wel een gewiekst antwoord.quote:Op dinsdag 7 september 2010 19:35 schreef mane het volgende:
Ja, die meneer X is dus mijn zeer autoritaire collega die zijn leerlingen met intimidatie het zwijgen oplegt en vol minachting behandelt.
Hij kwam op dat moment overigens toevallig even mijn lokaal binnen en toen confronteerde ik hem met die uitspraak door te zeggen: Toevallig hebben we het over je. Volgens deze leerling is de massa dom.
Waarop mijn collega zei: 'Ja maar hij is zelf ook onderdeel van de massa. Dus.'
Ik zie zo'n man helemaal voor me. Had graag een wetenschappelijke carrière gemaakt of een goede job gevangen in een of andere gerenommeerde internationale organisatie. Maar zit nu dan toch op zo'n school al jarenlang les te geven. Goed, een gymnasium weliswaar, en welk! — Toch knaagt het. En zijn leerlingen worden ook steeds dommer! Dat is het allerergste. Vroeger kon je die onrijpe geesten nog met enige moeite betrekken in een intellectueel discours en hadden ze het lef om je gloedvol tegen te spreken, met waardeloze doch immer creatieve argumenten. Tegenwoordig moet je hun jouw wijsheden voorkauwen — die je de volgende dag onverkort aantreft op hun Facebook-pagina's. Zonder bronvermelding, allicht. Grmbl.
He's simple, he's dumb, he's the pilot.
Ik bedoel dat het 'niet slecht' was.quote:Op dinsdag 7 september 2010 20:29 schreef Gellius het volgende:
Tsja, dat lijkt me het belangrijkste.
Aldus.
Draagt hij een vormeloos pak? Dan is het goed. Ik heb dat gemist op mijn school - een prima school overigens: berucht om zijn tucht. Maar leraren - vooral geschiedenisleraren, liepen notoir in truien. Goed, de wat meer behoudende types in een pullover-met-overhemd en een morsig jasje erover; de jongere garde in enkel een trui, maar het was wel erg eh... gebreid allemaal.
Mijn meesters van de lagere school waren nog erger trouwens. Die hadden baarden van meters en liepen erbij alsof ze zojuist overgevlogen waren vanuit de Kolchoz. Maar goed, dat was de tijdgeest, moet je dan maar denken. Ik las laatst dat mijn favoriete meester netjes aan de drank overleden is.
Mijn meesters van de lagere school waren nog erger trouwens. Die hadden baarden van meters en liepen erbij alsof ze zojuist overgevlogen waren vanuit de Kolchoz. Maar goed, dat was de tijdgeest, moet je dan maar denken. Ik las laatst dat mijn favoriete meester netjes aan de drank overleden is.
Een leerling doet hem hier (perfect) na, op precies 1.00 en 5.54. Je moet het geluid wel flink hard zetten!quote:
The real is always way ahead of what we can imagine.
Ach kom, die docent is zo'n typische Hermans: meer met zichzelf bezig dan met zijn leerlingen. Zal vast een markante vent zijn, maar ook een belabberde docent die weigert zich erbij neer te leggen dat zijn lesmethoden toegesneden moeten zijn op zijn leerlingen in plaats van andersom.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
En het zou me niets verbazen als hij bij een ruzie wegloopt zonder iets te zeggen en zonder er ooit nog op terug te komen. Ik heb medelijden met zijn vrouw.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Die leerlingen zijn inderdaad heel geweldig.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Dat ze hem zo raak kunnen typeren, zonder woorden, in zulke korte tijd, dat zegt toch weinig goeds. Een spreekwoordelijke griezel. Vliegen er motjes om zijn hoofd?
He's simple, he's dumb, he's the pilot.
Het zegt weinig over de docent, maar veel over zijn leerlingen. Om iemand zo na te doen moet je toch ook een beetje van iemand houden.
En hij ruikt waarschijnlijk naar een combinatie van shag en koffie.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Mijn ervaring is dat leerlingen een hekel hebben aan mannen zonder humor en vrouwen die net iets te veel hun best doen en ongeloofwaardig zijn als autoriteit. Wat is jouw indruk?quote:Op dinsdag 7 september 2010 21:01 schreef mane het volgende:
Veel leerlingen vinden hem echt geweldig..
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Ja, helemaal waar. Ik vind het ongelooflijk knap dat je iemand zo treffend kunt neerzetten. Deze leerlingen houden echt van hun school en van de mafketels van leraren die ze daar aantreffen.quote:Op dinsdag 7 september 2010 21:01 schreef Gellius het volgende:
Het zegt weinig over de docent, maar veel over zijn leerlingen. Om iemand zo na te doen moet je toch ook een beetje van iemand houden.
The real is always way ahead of what we can imagine.
Waar doen ze jou trouwens na?
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Hm, ja, toch wel. Als ie goed uit de hoek kan komen. En rake dingen zegt. Mijn docent Latijn, de fantastische meneer Vos, was de enige op school die een doctorstitel droeg. Gepromoveerd egyptoloog, kon spijkerschrift lezen, kende klassiek Hebreeuws. Niemand kon cynischer zijn dan hij, tegen ons, zijn pluizebollen. Hij snoot zijn neus in het raamgordijn, zong gekke liedjes, maakte de rector belachelijk en schiep er een groots genoegen in om na het zoveelste onverwacht s.o. breed glimlachend de enen uit te delen. Een paaltje heette dat in zijn jargon.quote:Op dinsdag 7 september 2010 21:01 schreef mane het volgende:
Veel leerlingen vinden hem echt geweldig.
Wij adoreerden die man.
He's simple, he's dumb, he's the pilot.
Al die dingen zijn dodelijk voor docenten, ongeacht man of vrouw zijn. Geen humor hebben, teveel je best doen, niet jezelf zijn, niet weten waarover je praat. Nu zijn gymnasiumleerlingen weer anders in hun oordeel dan havo of vmbo-leerlingen. Gymnasiumleerlingen hebben vooral veel moeite met docenten die geen kennis van zaken hebben. Ze kunnen je veel vergeven, de raarste neuroses en de ergste chaos, behalve dat. Verder is 't eigenlijk ongelooflijk wat ze allemaal gelaten over zich heen laten komen.quote:Op dinsdag 7 september 2010 21:03 schreef Claudia_x het volgende:
[..]
Mijn ervaring is dat leerlingen een hekel hebben aan mannen zonder humor en vrouwen die net iets te veel hun best doen en ongeloofwaardig zijn als autoriteit. Wat is jouw indruk?
The real is always way ahead of what we can imagine.
Ze hadden toen nog geen les van mij gehad. Nu heb ik ze wel, dus ik ben dit jaar aan de beurt (dat hebben zij me ook al beloofd..)quote:
The real is always way ahead of what we can imagine.
Wat een verhouding eigenlijk: leraar-leerling. Van welke leraren hield ik nu? Niet per sé de beste, niet dankzij, of ondanks hun inzet. Niet omdat ze stonken, hoewel sommige wel degelijk stonken, en niet omdat ze volkomen contactgestoord leken, maar in enkele gevallen was dat nu juist de charme. Niet omdat ze me serieus namen, of juist wel. Het blijft ongrijpbaar.
Ik herinner me dat wij er alleen werk van hebben gemaakt om de gymdocent weg te kijgen. Dat vonden we een vies mannetje.
Ik heb overigens maar één docent gehad die ik leuk vond, en dat was mijn juffrouw in groep 3 en 4. Ik kreeg extra origamiles van haar en een boel grote stickers omdat ik zo'n net handschrift had. Toen ze van school ging heb ik haar nog jaren ansichtkaarten gestuurd.
Ik heb overigens maar één docent gehad die ik leuk vond, en dat was mijn juffrouw in groep 3 en 4. Ik kreeg extra origamiles van haar en een boel grote stickers omdat ik zo'n net handschrift had. Toen ze van school ging heb ik haar nog jaren ansichtkaarten gestuurd.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Dit gepraat over leraren komt een stuk dichterbij nu ik vandaag m'n eerste les heb gegeven.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Hij kan stemmen met z'n pootjes:quote:Op dinsdag 7 september 2010 20:03 schreef Z het volgende:
[..]
Heeft die hamster daar zelf ook nog wat over te zeggen?
Lachpopjes schieten tekort. Snorfquote:Varianten beheerpakket:
A01.02.03a Bouwland voor hamsters.
1. Hamstervriendelijk beheer bestaat uit het gewas Luzerne, bladramenas,
wintertarwe of combinatie daarvan.
2. Op de aangemelde kavel zal minimaal 50 % van de oppervlakte bestaan uit
hamstervriendelijk beheer.
3. De minimumoppervlakte van de beheerseenheid is 1 ha.
4. De luzerne wordt tot 15 juni geoogst.
5. Na 15 juni blijft de luzerne staan tot 1 februari van het volgende jaar staan en
worden dan geklepeld.
6. De bladramenas wordt na 1 februari van het volgende jaar ondergewerkt.
7. De wintertarwe wordt niet geoogst. Na 1 februari van het volgende jaar wordt het
overblijvende gewas wintertarwe ondergewerkt.
8. De teelt van alle gewassen vind plaats op basis van de goede landbouw en milieu
praktijk (GLMC)
A01.02.03b Opvangstrook voor hamsters.
1. Opvangstroken zijn stroken regulier graan die niet worden geoogst.
2. De minimale grootte van de beheereenheid is 15 meter breed en 100 meter lang.
3. Niet oogsten van de strook tot 1 februari van het volgende jaar. Tenzij er
wintergraan ingezaaid wordt. Dan is oogsten en inzaaien toegestaan na 1
november.
4. De opvangstrook rouleert jaarlijks.
.
ik moet verrassend weinig
Es ist heute schlecht und wird nun täglich schlechter werden, – bis das Schlimmste kommt
Es ist heute schlecht und wird nun täglich schlechter werden, – bis das Schlimmste kommt
Hoe was het?quote:Op dinsdag 7 september 2010 21:28 schreef DevilsAndDust het volgende:
Dit gepraat over leraren komt een stuk dichterbij nu ik vandaag m'n eerste les heb gegeven.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
Wat geef je?quote:Op dinsdag 7 september 2010 21:28 schreef DevilsAndDust het volgende:
Dit gepraat over leraren komt een stuk dichterbij nu ik vandaag m'n eerste les heb gegeven.
Nederlands.quote:
Het ging best ok, volgens mij. Ik vond het in ieder geval erg leuk.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Vandaag was het 4V. Overmorgen een V3 en een H3.
Ze waren erg schattig, vandaag.
Ze waren erg schattig, vandaag.
Still a little bit of your face I haven't kissed.
Over les geven gesproken. Ik moet over een maand een college erfpacht geven, dat heb ik ooit eens in een overmoedige bui beloofd. Ik heb geen idee hoe ik een college moet geven overigens.
Ik heb geen idee hoe ik een college moet geven overigens.
No. I don't drink vodka every day. And it's so close today...
Een college is eigenlijk een les, maar dan zonder hinderlijke interactiviteit of etterende leerlingen. Je lult gewoon een uur door en het zal je verder worst wezen wat men ervan begrepen heeft. Als het maar klopt wat je zegt.
He's simple, he's dumb, he's the pilot.
Dat deed Herman Pleij altijd. Vreselijke docent.
I make it a thing, to glance in window panes and look pleased with myself.
