In het begin was hij erg moeilijk wakker te krijgen. Wakker maken, helder worden, contact krijgen en een vraag beantwoorden kostte ons al snel een kwartier. Sinds 3 uur vanmorgen werd hij ineens sneller wakker, beantwoordde meteen een vraag en ging weer slapen binnen 5 minuutjes.quote:Op vrijdag 24 september 2010 06:05 schreef Muks het volgende:
Hoe is het vannacht gegaan ? (ja het is belachelijk vroeg)
Het is echt heel erg met Cas op school, ze zijn zich er over aan het buigen, want, zoals de juffen gezegd hebben, ze zijn geschrokken van hemquote:Op vrijdag 24 september 2010 08:30 schreef Rewimo het volgende:
mous, hoe gaat het met Cas op school? Ziet hij het nut er inmiddels al een beetje van in?
Als ik dat zou lusten zou het een uitkomst zijn nuquote:Op vrijdag 24 september 2010 07:56 schreef moussy het volgende:
Wat sneu zeg, ga je aan de sloten koffie vandaag Saffier?
Daar gaan ze dus nu naar kijkenquote:Op vrijdag 24 september 2010 09:01 schreef Saffier het volgende:
Wat een draak Mous! Wel een slimme draak zo te lezen. Verveelt hij zich soms met de werkjes zodat hij ze 'saboteert'?
Ah dat bedoelde je dus, slaapgebrek he ;')quote:
O jee, dat belooft watquote:Op vrijdag 24 september 2010 09:05 schreef moussy het volgende:
Het erge is, ik herken het zo, alleen dan van de middelbare school
Noh, nee hoor, maar dequote:Op vrijdag 24 september 2010 09:08 schreef Saffier het volgende:
[..]
Ah dat bedoelde je dus, slaapgebrek he ;')
[..]
Ik hou mn hart vastquote:O jee, dat belooft wat
Saskia is een zonnekindquote:Op vrijdag 24 september 2010 12:37 schreef Sjeen het volgende:
Arme Tobias
En Cas![]()
![]()
![]()
Wij hebben ouderavond gehad deze week, erg leuk uitgelegd allemaal! Wat ik alleen een beetje apart vond bij het maan-roos-vis gebeuren, het verschil tussen maan en zon kinderen. Of nee, niet het verschil daartussen, maar dat ze aangaven dat zon voor 'jonge lezers/vroege lezers' was en dat ze vervolgens als voorbeeld een jongetje aanhalen die een jaar langer in groep 2 gezeten heeft. Ik snap dat zo'n knul dat zonprogramma nodig zou kunnen hebben, omdat hij al een stuk verder is met lezen, maar om dat nou een 'jonge lezer' te noemen
Ik heb het verschil gezienquote:Op vrijdag 24 september 2010 12:49 schreef E.T. het volgende:
[..]
Saskia is een zonnekind![]()
Heb je het verschil in boekjes ook gezien? Ster-kinderen krijgen het verhaal in 'stripvorm' en zonnekinderen gewoon een verhaal van een bladzijde(en daarover dan verschillende opdrachtjes).
Idd wel een ietwat verkeerd voorbeeld van de jufquote:Op vrijdag 24 september 2010 12:51 schreef Sjeen het volgende:
[..]
Ik heb het verschil gezienVind het ook heel belangrijk dat je aangepast op niveau kunt aanbieden. Ik vond het alleen heel typisch dat nu net een kind van ruim 7 als jonge lezer gepresenteerd werd, dat vind ik geen jonge lezer
Jaquote:Op vrijdag 24 september 2010 13:02 schreef E.T. het volgende:
[..]
Idd wel een ietwat verkeerd voorbeeld van de juf
Zelfs dán doet ie het niet, hij doet het pas als hij vindt dat het moet.quote:Op vrijdag 24 september 2010 13:58 schreef Muks het volgende:
Mous tjee zeg.. Een echte Cas actie. Klinkt een beetje als een jongentje bij jongste in de klas, kan het allemaal zeer goed maar doet het pas als het echt moet.
Of het moet al een heel ander systeem zijn hoor, maar bij ons zijn de ster lezers de kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, geen letterkennis ed. Zonnetjes zijn de snellen. Dan kan je binnen het maansysteem ook nog raketje zijn. Als je het dan snel oppakt kan je daarna doorgaan naar zon. En voor de duidelijkheid, de maantjes zijn de "gewone" lezertjes. Die volgens de methode leren lezen en niet onder of boven uittsteken.quote:Op vrijdag 24 september 2010 13:55 schreef chacama het volgende:
Hier ook het maantjes zonnetjes en sterrensysteem.
Maantjes is neutraal,
zonnetjes plus
en sterretjes zijn snelle kinderen. Dus niet zozeer beter, maar sneller. Dus krijgen van hetzelfde meer aangeboden.
Ik vind het een fijn systeem om mee te werken. De kinderen horen ergens in thuis en het geeft vertrouwen. Fleur was in groep 3 een maantje met zon-potentie. Maar door haar faal-angst is ze op maan-niveau gehouden. Voor haar eigen veiligheid. Nu heeft ze genoeg vertrouwen en leest alles wat los en vast zit op haar niveau. Alleen mogen de letters in het boek nog niet te klein zijn, dat komt dan nog teveel op d'r af.
quote:Op vrijdag 24 september 2010 14:52 schreef debuurvrouw het volgende:
[..]
Of het moet al een heel ander systeem zijn hoor, maar bij ons zijn de ster lezers de kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, geen letterkennis ed. Zonnetjes zijn de snellen. Dan kan je binnen het maansysteem ook nog raketje zijn. Als je het dan snel oppakt kan je daarna doorgaan naar zon. En voor de duidelijkheid, de maantjes zijn de "gewone" lezertjes. Die volgens de methode leren lezen en niet onder of boven uittsteken.
dat ligt eraan hoe je dat ziet... de school waar ik werk zoekt altijd educatieve elementen in het schoolreisje/schoolkamp, dus daar leren ze ook van. we hebben het dan niet over het leren van spelling of topografie ofzo... we gaan eigenlijk nooit alleen naar een speelgelegenheid. zo zijn we bijvoorbeeld naar Nemo geweest, en naar het buitenmuseum in Enkhuizen (waar ze hele leuke opdrachten hebben voor kinderen over hoe het vroeger was) Het moet dus leuk zijn, met een leerelement erin.quote:Op vrijdag 1 oktober 2010 18:55 schreef chacama het volgende:
[...]
Christan al goed op weg op school. Mooi! En leren leren dat lijkt me een zinvol kamp. Zou dat hier in nederland ook zijn, lijkt me een erg goed thema voor een kamp.
[...]
Ja en nee. want is dan wel belangrijk dat je leert in een groep te functioneren het nut van de Efteling zie ik dan nog steeds niet in. Samen in de rij wachten....of achteraf te horen te krijgen dat de ene groep kinderen wel in de python mocht en jouw groep niet om de begeleidende ouders het 'te eng' vonden. Ik vind semi-educatief toch echt veel belangrijker. Dat dit spelenderwijs gaat is dan toch prima. Ik bedoel in Blijdorp doe je toch ook automatisch de borden mee bij de dieren en ondertussen leer je er wel van. Als je naar een ontdekplek zou gaan, dan is het ook leerzaam, maar ook nog steeds leuk. Een 'survival' tocht in een bos is qua groepswerking naar mijn mening leuker en nuttiger dan de Efteling. Oei... hebben jullie het door dat ik echt een afkeer van de efteling heb. Vorig jaar zijn ze naar plaswijkpark geweest. De groepen 6/7/8 zijn eerst naar een water-doe-museum geweest en daarna bij de groepe 3-5 aangesloten op het park. Naar mijn mening een beter en leuker uitje dan de Efteling.quote:Op zaterdag 2 oktober 2010 10:01 schreef debuurvrouw het volgende:
Nou, ze leren heus huiswerk maken hoor, en agenda-planning in groep 8. Alleen is dat bij ons op school van een dusdanig droevig niveau dat het niet erg helpt.
In de eerste heeft mijn oudste nu ook studieles, en mocht het echt niet lukken, of de resulaten achter blijven is er de mogelijkheid tot huiswerkbegeleiding op school. Wel moet je dit als kind zélf willen. Je kan als ouder dus niet je kind "opgeven"ervoor. Ja, dat kan wel, maar als het kind het nut niet ziet en dus niet gemotiveerd is dan gaat het hele feestje niet door.![]()
En ik zou echt balen van een schoolreis met opdrachtensheetdat is toch erg?!? een schoolreisje is voor het groepsproces, om samen lol maken, elkaar leren kennen buiten een schoolse zetting. En dát zijn ook belangrijke "lessen" je staande houden in een groep enzo.
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |