SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Ja, heb ik ook gedaan. De baanvariant dus i.p.v. de stagevariant. Dat kan als je afgestudeerd bent maar nog niet je lesbevoegdheid hebt. Dan spring je enorm het diepe in, maar dat vond ik eigenlijk wel oke. Ik was 29 toen ik, vanuit een andere baan, bewust voor het onderwijs koos. Ik was overigens geen zij-instromer. Ik ben nog steeds blij dat ik die sprong in het diepe gewaagd heb, want al sterf je duizend doden de eerste lessen, je hebt wel heel snel door of je op het juiste spoor zit of niet.quote:Op donderdag 26 augustus 2010 13:51 schreef Baba-O-Riley het volgende:
[..]
Vergeef me als ik het fout heb, maar ga je zonder enige leservaring/didactische kennis vijf klassen lesgeven?
The real is always way ahead of what we can imagine.
Kan wel goed gaan hoor, een studiegenoot van me was een natuurtalent met in zijn derde studiejaar al een parttime onderwijsbaan als bijbaan. Die deed het uitstekend, meteen vanaf het begin.
Ik heb zelf ook voor de rustiger weg gekozen, maar omdat er zo'n lerarentekort is wordt het steeds gangbaarder om meteen een parttime onderwijsbaan te nemen. Dat zal in veel gevallen voor best wel wat opstartproblemen zorgen, maar het is ook weer geen gegarandeerde mislukking. Naast de totale rampgevallen die iedereen uit z'n carriere ook wel kent zie ik ook regelmatig nieuwe collega's en stagiaires binnenkomen met nul ervaring bij wie het vanaf het begin best aardig gaat.
Ik heb zelf ook voor de rustiger weg gekozen, maar omdat er zo'n lerarentekort is wordt het steeds gangbaarder om meteen een parttime onderwijsbaan te nemen. Dat zal in veel gevallen voor best wel wat opstartproblemen zorgen, maar het is ook weer geen gegarandeerde mislukking. Naast de totale rampgevallen die iedereen uit z'n carriere ook wel kent zie ik ook regelmatig nieuwe collega's en stagiaires binnenkomen met nul ervaring bij wie het vanaf het begin best aardig gaat.
Ik heb de baan! 
. Maandag beginnen. Nu heel rap een dak boven m'n hoofd regelen, want van Groningen naar Den Haag op en neer reizen gaat 'm niet worden 
. Wordt dus een hectische periode.
. Maandag beginnen. Nu heel rap een dak boven m'n hoofd regelen, want van Groningen naar Den Haag op en neer reizen gaat 'm niet worden . Wordt dus een hectische periode.
Niet meer actief op Fok!
Gefeliciteerd! Wat voor een vragen hebben ze eigenlijk gesteld & hebben onze tips nog wat nut gehad?
kloep kloep
Geweldig! Proficiat!quote:Op donderdag 26 augustus 2010 23:58 schreef Viking84 het volgende:
Ik heb de baan!
.
Het was duidelijk een 'help, er is ineens een vacature vrijgekomen en die moeten zsm zien op te vullen'-gesprek, dus nee, ik heb helaas niets gehad aan jullie tips. Had heel veel voorbereid en ze vroegen alleen: "Wat denk je dat wij verwachten van onze docenten?", "Wat voor leerlingen verwacht je?" en "Hoe kun jij boos gemaakt worden?". Verder gehad over mijn ervaring met kleinschalig onderwijs (dovenonderwijs) en ik denk dat dat de doorslag heeft gegeven. Had 2 concurrenten, toen moest hij even overleggen nog en iets van 2 uur na het gesprek kreeg ik een sms je dat ik het geworden was.quote:Op vrijdag 27 augustus 2010 09:02 schreef Borizzz het volgende:
Gefeliciteerd! Wat voor een vragen hebben ze eigenlijk gesteld & hebben onze tips nog wat nut gehad?
Nu zit ik te wachten op een mail over arbeidsvoorwaarden.
Ik geloof het pas als ik het rooster en het contract heb.
Komende week heb ik nog geen woonruimte, dus ik slaap van maandag t/m dodag in pensions en hotels
. Ga maandag wel drie woningen bekijken en als ik 1 daarvan wil, dan is die voor mij.
Niet meer actief op Fok!
Een SMSje?quote:Op vrijdag 27 augustus 2010 14:14 schreef Viking84 het volgende:
2 uur na het gesprek kreeg ik een sms je dat ik het geworden was.
Normaal zou je toch verwachten dat je op z'n minst even een telefoontje kreeg bij zulke officiële gebeurtenissen.
.
Misschien heeft daar de slechthorendheid iets mee te maken?quote:Op vrijdag 27 augustus 2010 14:45 schreef Baba-O-Riley het volgende:
[..]
Een SMSje?
Normaal zou je toch verwachten dat je op z'n minst even een telefoontje kreeg bij zulke officiële gebeurtenissen.
Scherpquote:Op vrijdag 27 augustus 2010 14:46 schreef Razztwizzle het volgende:
[..]
Misschien heeft daar de slechthorendheid iets mee te maken?
.Idd afgesproken ivm slechthorendheid ja
.En zo stom: in de tram had ik m'n foon uitgezet, want ik wilde niet in een bomvolle tram een afwijzing krijgen
. Toen ik hem weer aanzette, had ik een paar minuten geen verbinding en vervolgens had ik ineens twee sms'jes: eentje met 'gefeliciteerd' en eentje met 'wil je nog even reageren?' . Heb net even gemaild met de vraag of ik nog iets mee moet nemen maandag (bepaalde documenten, aangezien ik pas een week later weer in Groningen ben), maar stiekem wil ik gewoon een mail waaruit duidelijk blijkt dat ik ben aangenomen, want ik geloof het nog steeds niet en het sms'je heb ik per abuis verwijderd
.
Niet meer actief op Fok!
Vik! Dat mailtje komt heus wel goed. Lijkt me erg spannend om op zo'n korte termijn te beginnen, maar je zult daar niet voor klassen van 30 leerlingen komen te staan, dus er is misschien ietsje minder druk dan wanneer dat wel het geval zou zijn geweest.Ik merk zelf dat ik heel veel zin heb om weer te beginnen, maar ook best nerveus ben. Komt ook door het nieuwe rooster, ben benieuwd hoe dat zal uitpakken. Kan nu wel veel rustigere lessen plannen en ben echt van plan om het zelfstandig werken véél meer vorm te gaan geven in mijn lessen. Ik had nooit tijd om dat goed te begeleiden, maar wil er nu echt structuur in gaan aanbrengen.
Dit weekend nog even helemaal bomvol gepland en dan maandag weer aan de slag, fijn!
Och natuurlijk!!quote:Op vrijdag 27 augustus 2010 14:49 schreef Viking84 het volgende:
[..]
Scherp
Idd afgesproken ivm slechthorendheid ja
Sorry, even vergeten.
.
ja, daar ben ik dus echt heel slecht inquote:Op woensdag 25 augustus 2010 15:59 schreef mane het volgende:
[..]
Ja, dat probeerde ik ook te zeggen in mijn post. Heel pragmatisch te werk gaan, je ziel en zaligheid stoppen in het lesgeven, de opleiding is een kwestie van je zo min mogelijk druk maken maar wel zorgen dat je het papiertje krijgt. Als je geluk hebt, maak je daar af en toe iets mee waar je wat van leert. Ik vond mijn vakdidacticus heel goed, dat was dus heel leerzaam. Maar verder:. En de organisatie is om te huilen. Maar dat moet je dus vooral niet doen, in plaats daarvan lekker je schouders ophalen.
.
ik zal me even voorstellen: hoi ik ben kwakz0r, en ik heb in mijn hele studententijd nooit lager dan een acht gehaald voor toetsen waar ik voor geleerd had. ik kan niet níet streberig zijn, want ik vind alles belangrijk in mijn extreme nerderigheid.
ik zorg dat ik voor aanstaande maandag goed voorbereid ben en daarna zien we wel verder.
Kwak
mijn instiutuutsbegeleidster is wel heel tof, en betrokken.quote:Op woensdag 25 augustus 2010 16:08 schreef mane het volgende:
Ja, en dat hele portfolio met schrijfopdrachten, thema's etc.. Ik heb daar zulke ouwehoerverhalen van gemaakt (ik zat 't in de afgelopen vakantie eens terug te lezen
heb van anderen de tip gehad om het vooral bíj te houden, dus de opdrachten doen wanneer ze opgegeven worden ipv alles op t laatst. vooral omdat ik naast baan (0,44/11 lesuren) én studie ook nog mn proefschrift wil afmaken. en een leuk vriendje heb die ik wel eens wil zien. en ik zing in koren. en ik bestuur een stichting
Kwak
wat tof!! Vikje komt naar Den Haag! jeeeeeeejquote:Op donderdag 26 augustus 2010 23:58 schreef Viking84 het volgende:
Ik heb de baan!
Kwak
Gefeliciteerd Vik
Eerste week er alweer op, moet nog wel wat wennen maar eerst weekend
Oja...ik draai dit jaar 3 lesuren meer, mentoraat erbij maar ik zag net dat mijn nettosalaris nog geen 100 eurie was gestegen inclusief periodiek... 
ik had iets meer verwacht, maar ga dat nog even controleren
Eerste week er alweer op, moet nog wel wat wennen maar eerst weekend
Oja...ik draai dit jaar 3 lesuren meer, mentoraat erbij maar ik zag net dat mijn nettosalaris nog geen 100 eurie was gestegen inclusief periodiek... ik had iets meer verwacht, maar ga dat nog even controleren
Even een vraag:
Ik moet maandag beginnen, maar ik heb nog niks (geen boeken ofzo) en ik weet nog niks. Ik zorg gewoon dat ik op tijd ter plaatse ben, maar ik zal ook al lessen moeten geven maandag, dus hoe kan ik dat het handigst aanpakken? .
Ik moet maandag beginnen, maar ik heb nog niks (geen boeken ofzo) en ik weet nog niks
. Ik zorg gewoon dat ik op tijd ter plaatse ben, maar ik zal ook al lessen moeten geven maandag, dus hoe kan ik dat het handigst aanpakken? .
Niet meer actief op Fok!
Eerste lessen van het jaar? Ik weet niet welke klassen het zijn, maar introductie van jezelf, kinderen misschien (met een spel of activiteit) kennis met elkaar maken? Misschien een activiteit die wel te maken heeft met je vak maar je zonder boeken kan doen?
Ik weet ook niet welke klassen het zijnquote:Op vrijdag 27 augustus 2010 16:40 schreef Hippos het volgende:
Eerste lessen van het jaar? Ik weet niet welke klassen het zijn, maar introductie van jezelf, kinderen misschien (met een spel of activiteit) kennis met elkaar maken? Misschien een activiteit die wel te maken heeft met je vak maar je zonder boeken kan doen?
! Leuk hè, last minute moeten beginnen . Ik weet wel dat er ook hogere klassen bij zitten (VWO 4 bijv), dus die kennen elkaar al.Het zijn de eerste lessen vh jaar idd. Afgelopen week zijn ze op introkamp geweest.
Op m'n vorige school liet ik de kinderen altijd iets schrijven als ik geen les kon voorbereiden (bijv. verslag van vakantie ofzo) en bovendien is een schrijfopdracht altijd wel goed voor dove / slechthorende lln, maar ik weet niet of ik daar hier ook mee kan aan komen. Heb sws het gevoel dat de lat veel hoger ligt dan op een normale school en dat is ook wel zo.
Niet meer actief op Fok!
Gefeliciteerd, Viking. Ik wil wel eens een kijkje komen nemen op je school want het ziet er prachtig uit!
The real is always way ahead of what we can imagine.
Ik ben juist altijd heel selectief geweest. Of zoals een docent op de middelbare school al zei: de ene helft van de tijd ben je briljant, de andere helft van de tijd stupide.quote:Op vrijdag 27 augustus 2010 16:30 schreef kwakz0r het volgende:
[..]
ja, daar ben ik dus echt heel slecht in
ik zal me even voorstellen: hoi ik ben kwakz0r, en ik heb in mijn hele studententijd nooit lager dan een acht gehaald voor toetsen waar ik voor geleerd had. ik kan niet níet streberig zijn, want ik vind alles belangrijk in mijn extreme nerderigheid.
ik zorg dat ik voor aanstaande maandag goed voorbereid ben en daarna zien we wel verder.
. Maar goed, goed om die zelfkennis te hebben, want dan weet je ook meteen wat je valkuil is. In het onderwijs is perfectionisme/streberigheid een gevaar omdat je jezelf echt heel makkelijk over de kop kunt werken, zeker in combinatie met het ICLON.
Verder is het vooral een goede eigenschap natuurlijk, want het leidt tot mooie resultaten (zoals de achten).
The real is always way ahead of what we can imagine.
Misschien hebben ze de wijziging in je betrekkingsomgang nog niet verwerkt, Hippos. Bij ons hebben ze daar elk jaar twee maanden voor nodig, in oktober wordt alles rechtgetrokken. Per 1 aug. verwerken ze bij ons alleen dat je bijv. van LB2 naar LB3 gaat, want dat gaat automatisch. Andere mutaties worden pas later verwerkt.
Kan iemand mij vertellen wat voor HBO studie ik nou precies moet doen om in principe aan zowel onderbouw als bovenbouw les kan geven? Ik kan op de site van de hoge school Rotterdam verschillende varianten vinden zoals "Lerarenopleiding Voortgezet Onderwijs en BVE" en "Lerarenopleiding Economie"
Op elke fokker past een bril.
Op het HBO haal je je tweedegraadsbevoegdheid (= onderbouw). Wil je dan ook je eerstejaarsbevoegdheid dan moet je nog een master doen op de uni om je eerstegraadsbevoegdheid (=onderbouw en bovenbouw) te halen. Volgens mij hoef je dan alleen het eenjarige lerarenopleidingjaar te volgen en niet de volledige tweejarige master, maar dat weet ik niet zeker.
*Kleine muisjes hebben kleine wensjes; beschuitjes met gestampte mensjes*
Met een tweedegraads opleiding (HBO) mag je lesgeven aan VMBO (onder- en bovenbouw) en onderbouw HAVO/VWO. Voor bovenbouw HAVO/VWO heb je officieel een eerstegraads bevoegdheid nodig die je kunt halen door bovenop je tweedegraads opleiding (vier jaar) nog een eerstegraads te doen (duurt geloof ik drie jaar avondstudie), of door na een universitaire studie (vier jaar) de eerstegraads opleiding (een jaar) te doen.
Scholen kunnen bijdragen aan je studie door er tijd en geld voor beschikbaar te stellen. Daarnaast kun je, als je eenmaal je tweedegraads hebt, een lerarenbeurs krijgen om verder te studeren voor je eerstegraads.
In de praktijk geven in bovenbouw HAVO/VWO ook veel mensen les die hun eerstegraads nog niet hebben (ik geloof zelfs zo'n 30%) maar dat krijg je alleen voor elkaar als je een tekortvak geeft en ook dan ziet de school graag dat je op den duur wel je papiertje haalt.
Scholen kunnen bijdragen aan je studie door er tijd en geld voor beschikbaar te stellen. Daarnaast kun je, als je eenmaal je tweedegraads hebt, een lerarenbeurs krijgen om verder te studeren voor je eerstegraads.
In de praktijk geven in bovenbouw HAVO/VWO ook veel mensen les die hun eerstegraads nog niet hebben (ik geloof zelfs zo'n 30%) maar dat krijg je alleen voor elkaar als je een tekortvak geeft en ook dan ziet de school graag dat je op den duur wel je papiertje haalt.
Tweejarige master is volgens mij idd alleen voor WO-studenten. Eén jaar maatschappelijke master en één jaar educatieve master.quote:Op vrijdag 27 augustus 2010 23:05 schreef Naamah het volgende:
Op het HBO haal je je tweedegraadsbevoegdheid (= onderbouw). Wil je dan ook je eerstejaarsbevoegdheid dan moet je nog een master doen op de uni om je eerstegraadsbevoegdheid (=onderbouw en bovenbouw) te halen. Volgens mij hoef je dan alleen het eenjarige lerarenopleidingjaar te volgen en niet de volledige tweejarige master, maar dat weet ik niet zeker.
Niet meer actief op Fok!
Oh, ShadyLanes info is vollediger dan de mijne
Hier vind je nog hoe je van een tweedegraadsbevoegdheid naar een eerstegraads kan: http://www.uu.nl/NL/facul(...)n/Pages/bevoegd.aspx
Hier vind je nog hoe je van een tweedegraadsbevoegdheid naar een eerstegraads kan: http://www.uu.nl/NL/facul(...)n/Pages/bevoegd.aspx
*Kleine muisjes hebben kleine wensjes; beschuitjes met gestampte mensjes*
Ik heb al bedacht wat ik ga doen maandag: een klassengesprekje over slechthorendheid en de ervaringen van de leerlingen met slechthorende / dove mensen inventariseren en dan vertellen hoe ze met mij om moeten gaan. In de eerste klassen en klassen die elkaar niet kennen de leerlingen elkaar laten interviewen en vervolgens de interviewer laten vertellen wat hij aan de weet is gekomen (dat is leuker dan wanneer de leerlingen iets over zichzelf vertellen!), bespreken wat ze hopen en verwachten te krijgen bij Nederlands dit jaar. En dan is m'n lesuur wel om, denk ik .
.
Niet meer actief op Fok!
Simpele vraag: wat doen jullie nu precies met lln die geen boeken (of een deel) vergeten zijn? In mijn 4Mavo klas moet ik netjes bijhouden wie geen spullen bij zich heeft, maar pas na 3x mag ik officieel een lln terug laten komen. Dat zijn de regels van het mavo-team. Maar ik sprak vandaag met een oud docente die heel veel jaartjes les heeft gegeven en haar tip was om gewoon wat opdrachten te kopiëren en dat achter de hand te hebben. Dus als een lln niets bij zich heeft wel iets kan gaan doen met behulp van een kopie v/h werkboek. Ik merkte al in mijn eerste week bij deze groep dat ik 'meneer ik heb geen boek(en) bij me" voor onnodige ruis zorgt, dus haar idee van kopieerwerk staat me wel aan. Maar hoe lossen jullie dat probleem op? Of heeft iemand nog meer ideeën?
Wat ook leuk is om leerlingen 3 dingen over zichzelf te laten vertellen, maar 1 van die drie dingen moet verzonnen zijn. De andere leerlingen moeten dan raden welk van de drie dingen verzonnen is. Is ook leuk!quote:Op zaterdag 28 augustus 2010 08:46 schreef Viking84 het volgende:
In de eerste klassen en klassen die elkaar niet kennen de leerlingen elkaar laten interviewen en vervolgens de interviewer laten vertellen wat hij aan de weet is gekomen (dat is leuker dan wanneer de leerlingen iets over zichzelf vertellen!), bespreken wat ze hopen en verwachten te krijgen bij Nederlands dit jaar. En dan is m'n lesuur wel om, denk ik
Oh ja, boeken vergeten.quote:Op zaterdag 28 augustus 2010 13:45 schreef Hippos het volgende:
Simpele vraag: wat doen jullie nu precies met lln die geen boeken (of een deel) vergeten zijn? In mijn 4Mavo klas moet ik netjes bijhouden wie geen spullen bij zich heeft, maar pas na 3x mag ik officieel een lln terug laten komen. Dat zijn de regels van het mavo-team. Maar ik sprak vandaag met een oud docente die heel veel jaartjes les heeft gegeven en haar tip was om gewoon wat opdrachten te kopiëren en dat achter de hand te hebben. Dus als een lln niets bij zich heeft wel iets kan gaan doen met behulp van een kopie v/h werkboek. Ik merkte al in mijn eerste week bij deze groep dat ik 'meneer ik heb geen boek(en) bij me" voor onnodige ruis zorgt, dus haar idee van kopieerwerk staat me wel aan. Maar hoe lossen jullie dat probleem op? Of heeft iemand nog meer ideeën?
Kan natuurlijk altijd gebeuren (zelf vergeten we immers ook wel eens wat, toch?). Ik zeg altijd tegen de leerlingen dat het niet erg is als ze hun boek(en) zijn vergeten, maar dat ze het me dan wel even vóór de les komen melden. Ik maak er niet zulke problemen over eigenlijk en het is echt niet zo dat ze bij mij voortdurend de boeken vergeten. Ik laat wél altijd even merken dat ik het een beetje jammer vind dat ze de boeken vergeten zijn, of ik trek een gezicht dat zegt: "Eigenlijk ben je ook een eitje he". En dat geeft de leerlingen het gevoel van "laat ik er maar voor zorgen dat ik bij hem de boeken bij me heb". Heel stom misschien, maar bij mij werkt het veel beter dan boos worden, leerlingen met hun hoofd tegen het bord slaan en ze laten terug komen.
Maar goed, als antwoord op jouw vraag: ik zeg dan dat ze even samen bij de buurman/-vrouw kijken of ik stuur ze even naar de conciërge om kopietjes te maken. Dan kunnen ze in élk geval wel mee doen met de les. De volgende les wil ik dan zien dat ze alles netjes bijgewerkt hebben. (Zo niet, sla ik ze alsnog met hun hoofd tegen het bord).
Ik geef nooit straf voor boeken vergeten. Ik denk altijd: ze doen het níet opzettelijk...
Toch?
.
Precies, maar praktisch, een lln komt bij je, heeft om wat voor reden dan ook geen boek(en) bij zich, hoe zorg je dat die leerling wel opdrachten maakt? Bij mij kan een lln zonder boeken niet werken.quote:Op zaterdag 28 augustus 2010 14:00 schreef Baba-O-Riley het volgende:
[..]
Wat ook leuk is om leerlingen 3 dingen over zichzelf te laten vertellen, maar 1 van die drie dingen moet verzonnen zijn. De andere leerlingen moeten dan raden welk van de drie dingen verzonnen is. Is ook leuk!
[..]
Oh ja, boeken vergeten.
Ik laat wél altijd even merken dat ik het een beetje jammer vind dat ze de boeken vergeten zijn, of ik trek een gezicht dat zegt: "Eigenlijk ben je ook een eitje he". En dat geeft de leerlingen het gevoel van "laat ik er maar voor zorgen dat ik bij hem de boeken bij me heb". Heel stom misschien, maar bij mij werkt het veel beter dan boos worden, leerlingen met hun hoofd tegen het bord slaan en ze laten terug komen. Ik geef nooit straf voor boeken vergeten. Ik denk altijd: ze doen het níet opzettelijk...
Toch?
Ik had mijn stukje veranderd nadat ik me gerealiseerd had dat ik geen antwoord had gegeven op je vraag
"ik zeg dan dat ze even samen bij de buurman/-vrouw kijken of ik stuur ze even naar de conciërge om kopietjes te maken. Dan kunnen ze in élk geval wel mee doen met de les. De volgende les wil ik dan zien dat ze alles netjes bijgewerkt hebben. (Zo niet, sla ik ze alsnog met hun hoofd tegen het bord)."
En als ik helemaal een filantropisch gevoel heb, dan mogen ze mijn boek even lenen.
"ik zeg dan dat ze even samen bij de buurman/-vrouw kijken of ik stuur ze even naar de conciërge om kopietjes te maken. Dan kunnen ze in élk geval wel mee doen met de les. De volgende les wil ik dan zien dat ze alles netjes bijgewerkt hebben. (Zo niet, sla ik ze alsnog met hun hoofd tegen het bord)."
En als ik helemaal een filantropisch gevoel heb, dan mogen ze mijn boek even lenen.
.
Ik heb hetzelfde beleid (meekijken met buurman, -vrouw, eventueel mijn boek lenen). Als het af en toe bij een leerling voorkomt, maak ik er nooit een punt van. Wel een grapje natuurlijk, of ik ben gespeeld teleurgesteld.
Je hebt wel eens klassen waarin meerdere leerlingen structureel spullen niet in orde hebben. Doel jij op zo'n klas misschien? Dan werken alleen heel duidelijke maatregelen. Dan wordt het namelijk een manier, bewust of onbewust, om de les te ondermijnen.
In zo'n geval zou ik kopietjes maken, zodat het niet leidt tot verstoring van de les. En namen noteren en meteen extra huiswerk opgeven.
[ Bericht 5% gewijzigd door mane op 28-08-2010 16:12:36 ]
Je hebt wel eens klassen waarin meerdere leerlingen structureel spullen niet in orde hebben. Doel jij op zo'n klas misschien? Dan werken alleen heel duidelijke maatregelen. Dan wordt het namelijk een manier, bewust of onbewust, om de les te ondermijnen.
In zo'n geval zou ik kopietjes maken, zodat het niet leidt tot verstoring van de les. En namen noteren en meteen extra huiswerk opgeven.
[ Bericht 5% gewijzigd door mane op 28-08-2010 16:12:36 ]
The real is always way ahead of what we can imagine.
Als leerlingen zo vroeg in het schooljaar spullen niet hebben, is dat in ieder geval niet zo'n goed teken. .
Ik zou er meteen bovenop zitten om dit gedrag in de kiem te smoren.
.Ik zou er meteen bovenop zitten om dit gedrag in de kiem te smoren.
The real is always way ahead of what we can imagine.
Dus dit is nu de docentenkamer
* Maraca schuift aan en pakt een kop koffie.
Volgende week begin ik met een eenjarige docentenopleiding (heb namelijk al een bachelordiploma). Kijk er erg naar uit!
* Maraca schuift aan en pakt een kop koffie.
Volgende week begin ik met een eenjarige docentenopleiding
(heb namelijk al een bachelordiploma). Kijk er erg naar uit!
Verily i say unto you; dost thou even hoist, brethren? - Jesus (Psalm 22)
is dat de tweedegraads kopopleiding? met alleen een BA kun je geen 1egraads in 1 jaar halen toch?quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 00:04 schreef Maraca het volgende:
Dus dit is nu de docentenkamer
* Maraca schuift aan en pakt een kop koffie.
Volgende week begin ik met een eenjarige docentenopleiding
ik weet nog steeds nauwelijks wat ik moet doen en ik word er nerveus van. de vrouw die ik vervang heeft niet echt aan mij dingen overgedragen, alleen via anderen, en die snappen niet wat ik precies allemaal moet weten - de dingen die ik belangrijk vind hebben ze niet onthouden...
nou ja, ik ga morgen bespreken met een collega en dan ga ik daarna wel nog mailen met de vrouw die ik blijkbaar vervang (wist ik niet dat ik haar zo duidelijk vervang, anders had ik al eerder contact opgenomen) vind t ergens ook wel een beetje gek dat ze niks aan mij gemaild heeft
we hebben wel handjes geshcud voor de vakantie....
Kwak
Tweedegraads kopopleiding inderdaad 
Verily i say unto you; dost thou even hoist, brethren? - Jesus (Psalm 22)
Ah, de lerarenkamer, ik meld me ook even Gisteren begonnen, introductie eerstejaars, vanaf volgende week 24 uur voor de klas. En ik vind het best eng want stroom in vanuit een heel ander vak en heb nog nooit voor de klas gestaan. Ga deze week maar gebruiken om mijn collega's lastig te vallen met mijn waslijst aan vragen!
Gisteren begonnen, introductie eerstejaars, vanaf volgende week 24 uur voor de klas. En ik vind het best eng want stroom in vanuit een heel ander vak en heb nog nooit voor de klas gestaan. Ga deze week maar gebruiken om mijn collega's lastig te vallen met mijn waslijst aan vragen!
Gimme whiskey, give me bourbon, gimme gin..
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
Met een universitaire bachelor kun je natuurlijk wel een eerste graad halen in een master. Dat kan op 2 manieren: de eenjarige opleiding na een (vakinhoudelijke) master of de 2 jarige opleiding na de bachelor. Dat laatste heb ik gedaan.quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 00:09 schreef kwakz0r het volgende:
[..]
is dat de tweedegraads kopopleiding? met alleen een BA kun je geen 1egraads in 1 jaar halen toch?
Welkomquote:Op dinsdag 31 augustus 2010 07:08 schreef josja het volgende:
Ah, de lerarenkamer, ik meld me ook even
Ah, nog iemand met dit plan.quote:vanaf volgende week 24 uur voor de klas. En ik vind het best eng want stroom in vanuit een heel ander vak en heb nog nooit voor de klas gestaan.
Gaat het hier om een stage, vervanging of om eigen uren? Ben benieuwd hoe dat gaat.
Ik vergelijk het een beetje met in een auto stappen en de autosnelweg oprijden. Alleen, je hebt geen idéé hoe de auto werkt... Succes!
.
Hoe kom je eigenlijk voor de klas te staan als je nooit vakken als didactische vaardigheden hebt gehad? Welke school neemt je dan überhaupt aan als docent? Er moet wel een chronisch lerarentekort zijn daarvoor. En zo erg is het toch ook weer niet?
Eigen uren maar liefstquote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:15 schreef Baba-O-Riley het volgende:
[..]
Welkom
[..]
Ah, nog iemand met dit plan.
Gaat het hier om een stage, vervanging of om eigen uren? Ben benieuwd hoe dat gaat.
Ik vergelijk het een beetje met in een auto stappen en de autosnelweg oprijden. Alleen, je hebt geen idéé hoe de auto werkt... Succes!
Een beetje begeleiding was leuk geweest, vooralsnog loop ik overal zelf achteraan te rennen en heb ik nog werkelijk geen idee hoe ik mijn lessen ga inkleden.. 
Gimme whiskey, give me bourbon, gimme gin..
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
Bestaat er geen opleiding/cursus voor mensen die wel vakkennis hebben maar nog geen idee hebben hoe ze les moeten geven? Als je werkelijk geen idee hebt, dan zie ik het in ieder geval somber in.quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:34 schreef josja het volgende:
[..]
Eigen uren maar liefst
Ik ben aangenomen als instructeur, wilde na jaren in het bedrijfsleven de overstap naar het onderwijs maken. Wil mijn bevoegdheid uiteraard wel gaan halen, maar vooralsnog ben ik vanaf maandag direct voor de klas geplaatst.quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:33 schreef Desunoto het volgende:
Hoe kom je eigenlijk voor de klas te staan als je nooit vakken als didactische vaardigheden hebt gehad? Welke school neemt je dan überhaupt aan als docent? Er moet wel een chronisch lerarentekort zijn daarvoor. En zo erg is het toch ook weer niet?
Gimme whiskey, give me bourbon, gimme gin..
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
Zoiets heet een kopopleidingquote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:35 schreef Desunoto het volgende:
[..]
Bestaat er geen opleiding/cursus voor mensen die wel vakkennis hebben maar nog geen idee hebben hoe ze les moeten geven? Als je werkelijk geen idee hebt, dan zie ik het in ieder geval somber in.
Verily i say unto you; dost thou even hoist, brethren? - Jesus (Psalm 22)
Ik ben normaal gesproken altijd best positief ingesteld, maar ik vind dit inderdaad echt absurd.quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:35 schreef Desunoto het volgende:
Bestaat er geen opleiding/cursus voor mensen die wel vakkennis hebben maar nog geen idee hebben hoe ze les moeten geven? Als je werkelijk geen idee hebt, dan zie ik het in ieder geval somber in.
Er moet toch op z'n minst begeleiding zijn. Kennis van de didaktiek is zó ontzettend belangrijk.
Hoe ben je je nu dan aan het voorbereiden, als ik vragen mag?
Een instructeur is toch iemand die de klas begeleidt of opvangt bij lesuitval, toch?quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:37 schreef josja het volgende:
Ik ben aangenomen als instructeur, wilde na jaren in het bedrijfsleven de overstap naar het onderwijs maken. Wil mijn bevoegdheid uiteraard wel gaan halen, maar vooralsnog ben ik vanaf maandag direct voor de klas geplaatst.
.
Oké, een kopopleiding. Maar dan nog lijkt het me verstandig (niet alleen voor jezelf maar ook voor de school en zeker voor de leerlingen) om die eerst volledig af te ronden voordat je full-time voor de klas gaat staan.
Ik vind het ook niet echt bijzonder goed geregeld hoor, ben wel bezig om een begeleider te regelen. Maar het is introductieweek en dus druk druk druk... Qua voorbereiding, ik bestudeer de lesstof, praat met docenten en ben toetsplannen en kwalificaties aan het doornemen. Heb gelukkig erg behulpzame collega's, dat is wel prettig.quote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:46 schreef Baba-O-Riley het volgende:
[..]
Ik ben normaal gesproken altijd best positief ingesteld, maar ik vind dit inderdaad echt absurd.
Er moet toch op z'n minst begeleiding zijn. Kennis van de didaktiek is zó ontzettend belangrijk.
Hoe ben je je nu dan aan het voorbereiden, als ik vragen mag?
[..]
Een instructeur is toch iemand die de klas begeleidt of opvangt bij lesuitval, toch?
Gimme whiskey, give me bourbon, gimme gin..
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
'Cause it don't matter what I'm drinkin', Lord, as long as it drowns this sorrow I'm in.
Ik moet hem zelf wel volledig afronden voordat ik fulltime voor de klas ga staan. In de tussentijd loop ik stagequote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:49 schreef Desunoto het volgende:
Oké, een kopopleiding. Maar dan nog lijkt het me verstandig (niet alleen voor jezelf maar ook voor de school en zeker voor de leerlingen) om die eerst volledig af te ronden voordat je full-time voor de klas gaat staan.
Verily i say unto you; dost thou even hoist, brethren? - Jesus (Psalm 22)
Ah okee. Succes er mee danquote:Op dinsdag 31 augustus 2010 16:52 schreef josja het volgende:
Ik vind het ook niet echt bijzonder goed geregeld hoor, ben wel bezig om een begeleider te regelen. Maar het is introductieweek en dus druk druk druk... Qua voorbereiding, ik bestudeer de lesstof, praat met docenten en ben toetsplannen en kwalificaties aan het doornemen. Heb gelukkig erg behulpzame collega's, dat is wel prettig.
Om welke klassen gaat het?
.
