SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
want voor p=1 reduceert de resulterende vgl. tot 2x=0, en dâkanniequote:Op donderdag 22 oktober 2009 20:32 schreef GlowMouse het volgende:
[..]
Correct, dus we zoeken (0,2)\{1}.
idd, een Huysse-se Instinker van het zuiverste water, enne...
<mierenneukmodus>
de pipo in kwestie had bij jouw ook wel de rode pen gehanteerd vanwege de verkeerde notatie voor een open interval; daar worden nl. deze <x,y> haken gebruikt
<mierenneukmodus>
[ Bericht 29% gewijzigd door ErictheSwift op 22-10-2009 20:48:14 ]
quote:Op donderdag 22 oktober 2009 20:42 schreef ErictheSwift het volgende:
[..]
want voor p=1 reduceert de resulterende vgl. tot 2x=0, en dâkannie
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Oh, wacht, je kan er een basis van maken metquote:Op donderdag 22 oktober 2009 20:32 schreef GlowMouse het volgende:
je antwoord mag natuurlijk niet van lambda afhangen.
Dus dan heb je ?
Klopt iig met dat het geen deelruimte is, want 0-0=/=-2/3
En c zou dan inplaatsvan -2/3 achter de = 0?
Je basis en het resultaat kloppen niet. Sowieso, als je een basis hebt dan heb je een lineaire deelruimte.
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
quote:Op donderdag 22 oktober 2009 20:43 schreef GlowMouse het volgende:
want voor p=1 reduceert de resulterende vgl. tot 2x=0, en dâkannie
Damn, kloppen niet met elkaar bedoel je, dus de basis los klopt wel of wat? En is een rechte lijn in R2 niet een lineaire deelruimte? Ik dacht het te snappen, maar dat valt tegen. ;xquote:Op donderdag 22 oktober 2009 20:50 schreef GlowMouse het volgende:
Je basis en het resultaat kloppen niet. Sowieso, als je een basis hebt dan heb je een lineaire deelruimte.
Nog eens legendre symbolen
x2 +7x+13 = 0 mod 17 oplossen.
Dit wilde ik doen met kwadraat afsplitsen, dus als k2 = c (mod 17) schrijven.
maar 7 is oneven. Hoe kan ik dit doen? Vermenigvuldigen met inverse van 7 (mod 17)? Of een ander handigheidje?
x2 +7x+13 = 0 mod 17 oplossen.
Dit wilde ik doen met kwadraat afsplitsen, dus als k2 = c (mod 17) schrijven.
maar 7 is oneven. Hoe kan ik dit doen? Vermenigvuldigen met inverse van 7 (mod 17)? Of een ander handigheidje?
kloep kloep
x1 = 1-lquote:
[..]
Damn, kloppen niet met elkaar bedoel je, dus de basis los klopt wel of wat? En is een rechte lijn in R2 niet een lineaire deelruimte? Ik dacht het te snappen, maar dat valt tegen. ;x
x2 = 2+l
je kunt het omschrijven naar bv. x2 = (1-l)+1+2l = x1+1+2l maar als je l dan invult dan heb je helemaal geen garantie meer dat x1=1-l want voor x1 kun je dan nog alles kiezen.
De juiste methode is om l helemaal kwijt te raken. Dat lukt bv. door beide vergelijkingen op te tellen.
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
4(x2 + 7x + 13) = 4x2 + 28x + 52 = (2x + 7)2 + 3.quote:Op donderdag 22 oktober 2009 21:04 schreef Borizzz het volgende:
Nog eens legendre symbolen
x2 +7x+13 = 0 mod 17 oplossen.
Dit wilde ik doen met kwadraat afsplitsen, dus als k2 = c (mod 17) schrijven.
maar 7 is oneven. Hoe kan ik dit doen? Vermenigvuldigen met inverse van 7 (mod 17)? Of een ander handigheidje?
Volgens mijn docent moet ik b=2*k schrijven en dan b maal de inverse van 2 (mod 17) schrijven. Maar dit zie ik nog niet zo gebeuren...quote:Op donderdag 22 oktober 2009 21:23 schreef Riparius het volgende:
[..]
4(x2 + 7x + 13) = 4x2 + 28x + 52 = (2x + 7)2 + 3.
kloep kloep
Modulo 17 bestaat er geen even of oneven, 2 is immers inverteerbaar. Delen door 2 is ofwel 2n=1 mod 17 oplossen (bijvoorbeeld met Euclides als) ofwel direct zien dat 9 een inverse van 2 is en dus met 9 vermenigvuldigen.quote:Op donderdag 22 oktober 2009 21:04 schreef Borizzz het volgende:
Nog eens legendre symbolen
x2 +7x+13 = 0 mod 17 oplossen.
Dit wilde ik doen met kwadraat afsplitsen, dus als k2 = c (mod 17) schrijven.
maar 7 is oneven. Hoe kan ik dit doen? Vermenigvuldigen met inverse van 7 (mod 17)? Of een ander handigheidje?
Oh, zo oké. Dus x1+x2=3 dan.quote:Op donderdag 22 oktober 2009 21:16 schreef GlowMouse het volgende:
[..]
x1 = 1-l
x2 = 2+l
je kunt het omschrijven naar bv. x2 = (1-l)+1+2l = x1+1+2l maar als je l dan invult dan heb je helemaal geen garantie meer dat x1=1-l want voor x1 kun je dan nog alles kiezen.
De juiste methode is om l helemaal kwijt te raken. Dat lukt bv. door beide vergelijkingen op te tellen.
Laatste keer vanavond dat ik stoor:
Klopt het dat wanneer f(x) = 5 . ewortel[6x], dan is f'(x) = 5 . ewortel[6x] . 3x-1/2 ?
Heb dan de kettingregel en de productregel gebruikt.
Klopt het dat wanneer f(x) = 5 . ewortel[6x], dan is f'(x) = 5 . ewortel[6x] . 3x-1/2 ?
Heb dan de kettingregel en de productregel gebruikt.
Oh really?
De afgeleide van wortel[6x] is 3*(6x)^(-0.5)
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Nee, klopt niet.quote:Op donderdag 22 oktober 2009 21:58 schreef Matthijs- het volgende:
Laatste keer vanavond dat ik stoor:
Klopt het dat wanneer f(x) = 5 . ewortel[6x], dan is f'(x) = 5 . ewortel[6x] . 3x-1/2 ?
Heb dan de kettingregel en de productregel gebruikt.
Hoe herschrijf je wortel[6x] dan GM? Ik had het herschreven als 6x-1/2, wat waarschijnlijk de foute differentiatie opleverde.quote:Op donderdag 22 oktober 2009 22:00 schreef GlowMouse het volgende:
De afgeleide van wortel[6x] is 3*(6x)^(-0.5)
Ik en wiskunde
Oh really?
Doe maar (6x)1/2quote:Op donderdag 22 oktober 2009 22:12 schreef Matthijs- het volgende:
[..]
Hoe herschrijf je wortel[6x] dan GM? Ik had het herschreven als 6x-1/2, wat waarschijnlijk de foute differentiatie opleverde.
Ik en wiskunde
I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
So I stole a bike and asked for forgiveness.
In het algemeen geldt (ab)^c = a^c * b^c.
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Dat is het niet.quote:
[..]
Maar waarom is de afgeleide daarvan dan 18x-1/2?
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Rondje spreek je uit als 'na'. S na T Dus eerst T dan S: S(T(x)).
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Ik heb een vraagje over elliptische krommen.
Gegeven een rationaal punt (a,b) op de kromme gedefinieerd door de vergelijking y2=-x4+ c (met c een rationaal getal ongelijk aan 0) wil ik deze vergelijking transformeren tot de weierstrass vgl y'2 =(polynoom van graad 3).
Enig idee hoe dat werkte?
Gegeven een rationaal punt (a,b) op de kromme gedefinieerd door de vergelijking y2=-x4+ c (met c een rationaal getal ongelijk aan 0) wil ik deze vergelijking transformeren tot de weierstrass vgl y'2 =(polynoom van graad 3).
Enig idee hoe dat werkte?
Ken je Riemann-Roch?quote:Op vrijdag 23 oktober 2009 12:41 schreef Optimistic1 het volgende:
Ik heb een vraagje over elliptische krommen.
Gegeven een rationaal punt (a,b) op de kromme gedefinieerd door de vergelijking y2=-x4+ c (met c een rationaal getal ongelijk aan 0) wil ik deze vergelijking transformeren tot de weierstrass vgl y'2 =(polynoom van graad 3).
Enig idee hoe dat werkte?
Calculus 17.1 vraag 21:
y'' + 16y = 0
y(pi/4) = -3
y'(pi/4) = 4
Ik heb bij die opgave moeite met het begrijpen van een tussenstap die ik op een uitwerking vond. (Toen ik het op mezelf probeerde kwam ik niet van de dubbele paren sinus en cosinus af.
Hier is mijn poging:
Als afbeelding:
y'' + 16y = 0
y(pi/4) = -3
y'(pi/4) = 4
Ik heb bij die opgave moeite met het begrijpen van een tussenstap die ik op een uitwerking vond. (Toen ik het op mezelf probeerde kwam ik niet van de dubbele paren sinus en cosinus af.
| 1 2 | y = c_1 cos(4x) + c_2 sin(4x) |
Hier is mijn poging:
| 1 2 3 4 5 | y = c_1 * e ^ 4 (cos x - i sin x) + c_2 * e ^ 4 (cos x - i sin x) \\ y = (c_1 + c_2) * e ^ 4 (cos x - i sin x) \\ how? \\ y = c_1 cos(4x) + c_2 sin(4x) \\ |
Als afbeelding:
Jesus hates you.
Klopt geen hout van, je respecteert om te beginnen de elementaire rekenregels voor machten al niet. Je kunt niet zomaar die e-macht (met een reële exponent) buiten haakjes halen. Oftewel, apq is niet hetzelfde als het product van ap en aq.quote:Op vrijdag 23 oktober 2009 17:17 schreef Hondenbrokken het volgende:
Calculus 17.1 vraag 21:
y'' + 16y = 0
y(pi/4) = -3
y'(pi/4) = 4
Ik heb bij die opgave moeite met het begrijpen van een tussenstap die ik op een uitwerking vond. (Toen ik het op mezelf probeerde kwam ik niet van de dubbele paren sinus en cosinus af.
[ code verwijderd ]
Hier is mijn poging:
[ code verwijderd ]
Als afbeelding:
[ afbeelding ]
[ Bericht 0% gewijzigd door Riparius op 23-10-2009 17:40:51 ]
Je hebt gelijk. Die exponenten worden vermenigvuldigd in plaats van opgeteld.
Dan krijg ik:
En het maakt natuurlijk niet uit hoe je de constanten noemt.
Dan krijg ik:
| 1 2 3 4 5 6 7 | y = c_1 * (cos 4x - i sin 4x) + c_2 * (cos -4x - i sin -4x) \\ y = c_1 * (cos 4x - i sin 4x) + c_2 * (cos 4x + i sin 4x) \\ y = (c_1 + c_2) * (cos 4x) + (c_2 - c_1) * sin(4x) \\ \\ Subs: d_1 = (c_1 + c_2) en d_2 = (c_2 - c_1) \\ y = d_1 * (cos 4x) + d_2 * sin(4x) \\ |
En het maakt natuurlijk niet uit hoe je de constanten noemt.
Jesus hates you.
Dit is nog steeds niet goed. Je kent toch wel de formule van Euler:quote:Op vrijdag 23 oktober 2009 19:37 schreef Hondenbrokken het volgende:
Je hebt gelijk. Die exponenten worden vermenigvuldigd in plaats van opgeteld.
Dan krijg ik:
[ code verwijderd ]
En het maakt natuurlijk niet uit hoe je de constanten noemt.
eiφ = cos φ + i∙sin φ
En waar blijft in jouw uitwerking die i bij je sinustermen?
| 1 2 3 4 5 6 7 | y = c_1 * (\cos 4x + i \sin 4x) + c_2 * (\cos -4x + i \sin -4x) \\ y = c_1 * (\cos 4x + i \sin 4x) + c_2 * (\cos 4x - i \sin 4x) \\ y = (c_1 + c_2) * (\cos 4x) + (c_1 - c_2) * i \sin(4x) \\ \\ Subs: d_1 = (c_1 + c_2) ; d_2 = (c_1 - c_2) \\ y = d_1 * (\cos 4x) + d_2 * i \sin(4x) \\ |
Maar dan snap ik alsnog niet hoe ik van die i af moet komen.
Jesus hates you.
