SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Wie weet deze nog?
We meten de temperatuur van een stof over de tijd. De stof wordt verwarmd van solid naar liquid, dan afgekoeld van liquid naar solid. Hoe kun je aan de vorm van de grafiek zien of dit een zuivere stof of een mengsel is?
Bvd enzo
We meten de temperatuur van een stof over de tijd. De stof wordt verwarmd van solid naar liquid, dan afgekoeld van liquid naar solid. Hoe kun je aan de vorm van de grafiek zien of dit een zuivere stof of een mengsel is?
Bvd enzo
Als je in 1 punt van vast naar vloeistof gaat heb je een zuivere stof (smeltpunt), als het geleidelijk van vast naar vloeistof gaat heb je een mengsel (smelttraject).quote:Op donderdag 22 januari 2009 17:00 schreef maxh het volgende:
Wie weet deze nog?
We meten de temperatuur van een stof over de tijd. De stof wordt verwarmd van solid naar liquid, dan afgekoeld van liquid naar solid. Hoe kun je aan de vorm van de grafiek zien of dit een zuivere stof of een mengsel is?
Bvd enzo
Thanks, ik dacht al dat het zo simpel zou zijn.quote:Op donderdag 22 januari 2009 17:10 schreef Chimay het volgende:
[..]
Als je in 1 punt van vast naar vloeistof gaat heb je een zuivere stof (smeltpunt), als het geleidelijk van vast naar vloeistof gaat heb je een mengsel (smelttraject).
Het is wel een beetje kort door de bocht, maar over het algemeen zal je het zo wel kunnen zien.quote:Op donderdag 22 januari 2009 17:25 schreef maxh het volgende:
[..]
Thanks, ik dacht al dat het zo simpel zou zijn.
Ik heb een domme vraag
Hoe werkt een kruistabel ookalweer?
Voor scheikunde.
Oplossing 0,2M
hoeveel mol zit er dan in 24,5 ml. Hoe moet dat, ik haal het altijd door elkaar.
Hoe werkt een kruistabel ookalweer?
Voor scheikunde.
Oplossing 0,2M
hoeveel mol zit er dan in 24,5 ml. Hoe moet dat, ik haal het altijd door elkaar.
Tabel maken met Mol en mL
in 1000 mL zit 0,2 mol (dat zegt M, dat is mol/liter)
Daarna vul je bij mL 24,5 in. Blijft er een vakje over, en die is te berekenen door ervan uit te gaan dat als je de diagonalen met elkaar vermenigvuldigd, deze gelijk aan elkaar moeten zijn.
Dus mol 0,2 ?
mL 1000 24,5
?= (0,2 * 24,5)/1000
in 1000 mL zit 0,2 mol (dat zegt M, dat is mol/liter)
Daarna vul je bij mL 24,5 in. Blijft er een vakje over, en die is te berekenen door ervan uit te gaan dat als je de diagonalen met elkaar vermenigvuldigd, deze gelijk aan elkaar moeten zijn.
Dus mol 0,2 ?
mL 1000 24,5
?= (0,2 * 24,5)/1000
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Wat is een kruistabel in hemelsnaam?quote:Op donderdag 22 januari 2009 20:11 schreef Flaccid het volgende:
Ik heb een domme vraag
Hoe werkt een kruistabel ookalweer?
Voor scheikunde.
Oplossing 0,2M
hoeveel mol zit er dan in 24,5 ml. Hoe moet dat, ik haal het altijd door elkaar.
maar goed, 0,2M wil zeggen dat 0,2 mol per liter aanwezig is.
dus in je 24,5 ml zit 0,2 x 24,5.10-3 mol.
wtf, gebruikt men echt zo'n tabel?quote:Op donderdag 22 januari 2009 20:17 schreef teigan het volgende:
Tabel maken met Mol en mL
in 1000 mL zit 0,2 mol (dat zegt M, dat is mol/liter)
Daarna vul je bij mL 24,5 in. Blijft er een vakje over, en die is te berekenen door ervan uit te gaan dat als je de diagonalen met elkaar vermenigvuldigd, deze gelijk aan elkaar moeten zijn.
Dus mol 0,2 ?
mL 1000 24,5
?= (0,2 * 24,5)/1000
Dat is dan echt chemie voor mongooltjes ofzo?
Hallo,
ik heb morgenochtend een tentamen Biopsychologie en ik kwam de volgende voorbeeldvraag tegen. Aangezien de antwoorden er helaas niet bijgegeven zijn en ik het zelf ook niet kan vinden vroeg ik me af of iemand me er bij kan helpen. Het gaat om deze meerkeuze vraag: (het gaat over het zenuwstelsel)
In positieve feedbacksystemen:
a: verzwakt of stopt de feedback het genereren van acties
b:versterkt de feedback het genereren van acties
c:versterkt of verzwakt de feedback het genereren van acties, afhankelijk van het niveau van activatie
d:verzwakt de feedback het genereren van acties totdat er een bepaald niveau van activatie bereikt is
zelf zou ik gokken op B. A is echter ook wel ergens logisch, de feedback is postief, dus er is niet méér nodig zou je kunnen zeggen.
Als iemand mij het juiste antwoord zou kunnen geven en misschien ook nog uitleggen waarom, zou ik rustig kunnen gaan slapen. Dankjewel.
ik heb morgenochtend een tentamen Biopsychologie en ik kwam de volgende voorbeeldvraag tegen. Aangezien de antwoorden er helaas niet bijgegeven zijn en ik het zelf ook niet kan vinden vroeg ik me af of iemand me er bij kan helpen. Het gaat om deze meerkeuze vraag: (het gaat over het zenuwstelsel)
In positieve feedbacksystemen:
a: verzwakt of stopt de feedback het genereren van acties
b:versterkt de feedback het genereren van acties
c:versterkt of verzwakt de feedback het genereren van acties, afhankelijk van het niveau van activatie
d:verzwakt de feedback het genereren van acties totdat er een bepaald niveau van activatie bereikt is
zelf zou ik gokken op B. A is echter ook wel ergens logisch, de feedback is postief, dus er is niet méér nodig zou je kunnen zeggen.
Als iemand mij het juiste antwoord zou kunnen geven en misschien ook nog uitleggen waarom, zou ik rustig kunnen gaan slapen. Dankjewel.
ook niet.
sommige mensen vinden zo'n tabel makkelijker dan een formule, het is net waar je voorkeur ligt.quote:Op donderdag 22 januari 2009 20:19 schreef Chimay het volgende:
[..]
wtf, gebruikt men echt zo'n tabel?
Dat is dan echt chemie voor mongooltjes ofzo?
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
komop zeg, zo'n tabel maakt het moeilijker dan het is, als je zo'n simpele berekening nog niet eens kan maken, wat doe je dan in een les chemie vraag ik mij af...quote:Op vrijdag 23 januari 2009 11:35 schreef teigan het volgende:
[..]
sommige mensen vinden zo'n tabel makkelijker dan een formule, het is net waar je voorkeur ligt.
B. De feedback is positief dus die zegt als het ware ga door met wat je aan het doen bent. Bij negatieve feedback is dit andersom.quote:Op vrijdag 23 januari 2009 00:20 schreef bamischijf het volgende:
Hallo,
ik heb morgenochtend een tentamen Biopsychologie en ik kwam de volgende voorbeeldvraag tegen. Aangezien de antwoorden er helaas niet bijgegeven zijn en ik het zelf ook niet kan vinden vroeg ik me af of iemand me er bij kan helpen. Het gaat om deze meerkeuze vraag: (het gaat over het zenuwstelsel)
In positieve feedbacksystemen:
a: verzwakt of stopt de feedback het genereren van acties
b:versterkt de feedback het genereren van acties
c:versterkt of verzwakt de feedback het genereren van acties, afhankelijk van het niveau van activatie
d:verzwakt de feedback het genereren van acties totdat er een bepaald niveau van activatie bereikt is
zelf zou ik gokken op B. A is echter ook wel ergens logisch, de feedback is postief, dus er is niet méér nodig zou je kunnen zeggen.
Als iemand mij het juiste antwoord zou kunnen geven en misschien ook nog uitleggen waarom, zou ik rustig kunnen gaan slapen. Dankjewel.
ik lees nu iets over geladen deeltjes. Maar klopt het dat een vaste stof NOOIT elektrisch geladen kan zijn en dat alleen vloeistoffen en gassen dit kunnen zijn?
Denk eerder andersom.. Maar ik weet wel dat vaste stof wel geladen kan zijn, denk aan metalen...quote:Op maandag 26 januari 2009 16:59 schreef trustcreative het volgende:
ik lees nu iets over geladen deeltjes. Maar klopt het dat een vaste stof NOOIT elektrisch geladen kan zijn en dat alleen vloeistoffen en gassen dit kunnen zijn?
"Tin oxideert eerst tot tin(II)oxide. Geef hiervan de kloppende oxidatie vergelijking.
Bij langdurige verhitting oxideert tin(II)oxide tot tin(IV)oxide. Geef ook van deze oxidatie de “kloppende” reactie schema. "
wat is een oxidatie vergelijking?
Bij langdurige verhitting oxideert tin(II)oxide tot tin(IV)oxide. Geef ook van deze oxidatie de “kloppende” reactie schema. "
wat is een oxidatie vergelijking?
Typ dat even in google ofzo johquote:
Luie donders
The whole problem with the world is that fools and fanatics are always so certain of themselves, and wiser people so full of doubt
Bij een oxidatie reactie worden elektronen opgenomen.. Tin is meen ik Sn en dat reageert dan als oxidator met zuurstof dat als reductor reageert. Alles onder voorbehoud overigens
Het is omgekeerd, zuurstof is de oxidator en zal zelf gereduceerd worden.quote:Op donderdag 29 januari 2009 15:45 schreef Platina het volgende:
Bij een oxidatie reactie worden elektronen opgenomen.. Tin is meen ik Sn en dat reageert dan als oxidator met zuurstof dat als reductor reageert. Alles onder voorbehoud overigens
Je hebt gelijk.quote:Op donderdag 29 januari 2009 15:56 schreef Chimay het volgende:
[..]
Het is omgekeerd, zuurstof is de oxidator en zal zelf gereduceerd worden.
Tin zal eerst van Sn naar Sn2+ gaan en vervolgens naar Sn4+.
Bijbehorende reacties zijn in BINAS te vinden.
