OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Dat vroeg ik mij ook al af. Maar het klinkt verder wel goed!quote:Op maandag 5 november 2007 08:52 schreef debuurvrouw het volgende:
En per half jaar omhoog? zit daar ook een rem op? of kan hij dan in theorie met 8 of 9 klaar zijn met de lagere school?
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Er zit wel een soort van rem op. Maar hoe of wat precies weet ik nog niet, ik hou jullie op de hoogte
Wordt bij jullie elk half jaar een fase genoemd? Dat fase 4/5 dus eind groep 2/begin groep 3 is? Hier worden de hele jaren nl zo genoemd, zodat een fase hetzelfde is als een gewone groep. (Hier in de buurt dus ook zo'n school.)
(KLopt niet, wel in een krantenartikel maar niet po de site van de school zelf, zie http://www.spectrum-lelystad.nl/informatie/fasenonderwijs voor uitleg) Hier willen ze nog emt fase 16+ werken blijkbaar.
(KLopt niet, wel in een krantenartikel maar niet po de site van de school zelf, zie http://www.spectrum-lelystad.nl/informatie/fasenonderwijs voor uitleg) Hier willen ze nog emt fase 16+ werken blijkbaar.
Oudste leest als een speer..hij zit krap in groep 4 en mag met AVI op niveau 7 lezen 
We hebben onlangs de boekenkast van de rommelkamer naar de woonkamer verplaatst en hij maakt daar dankbaar gebruik van, ik heb de hele dag geen kind aan hem
We hebben onlangs de boekenkast van de rommelkamer naar de woonkamer verplaatst en hij maakt daar dankbaar gebruik van, ik heb de hele dag geen kind aan hem
♫ Saartje ♫
Heerlijk Maneki! Lekker veel lezen is altijd goed. Jeetje AVI 7 in groep 4, Priscil zat in groep 7 toen ze op dat niveau zat. (Is gelukkig helemaal bij getrokken)quote:Op dinsdag 6 november 2007 16:15 schreef Maneki.Neko het volgende:
Oudste leest als een speer..hij zit krap in groep 4 en mag met AVI op niveau 7 lezen
We hebben onlangs de boekenkast van de rommelkamer naar de woonkamer verplaatst en hij maakt daar dankbaar gebruik van, ik heb de hele dag geen kind aan hem
Hier komen de cijfers van de toetsweek langzaam binnensijpelen. Ze heeft het goed gedaan. Geen onvoldoendes (Of ze vertelt ze niet
). Over 3 weken hebben wij de rapportbesprekingen en testbespreking. Daar krijgen we nog een brief over. Ik vind rapportbesprekingen echt iets voor de ouders en de docent. Dan heb je even je tijd om vragen te stellen. Maar volgens Priscil moeten de leerlingen dus bij de gesprekken aanwezig zijn. Nou we zien het wel.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Hier zijn 25 en 26 nov. de 10 minuten gesprekken. Ik ben erg benieuwd wat de juffen te vertellen hebben over mijn 2tal 
♫ Saartje ♫
Daarnet hebben wij ons eerste 10 minuten gesprek gehad, met de juf van Iris.
Ik glim nog na van trots, is het te zien?
Iris doet het goed in de klas, van haar verlegenheid is bijna geen sprake meer en juf vond haar een ongelooflijk sociaal kind. Kan goed met iedereen overweg en speelt ook veel met verschillende kindjes. Ze doet het lekker in de klas, en begint echt goed los te komen. Fijn 
Ik glim nog na van trots, is het te zien?
Iris doet het goed in de klas, van haar verlegenheid is bijna geen sprake meer en juf vond haar een ongelooflijk sociaal kind. Kan goed met iedereen overweg en speelt ook veel met verschillende kindjes. Ze doet het lekker in de klas, en begint echt goed los te komen. Fijn
En als ze lacht, dan lacht de wereld met haar mee....
Eva ♥ en Iris ♥
Eva ♥ en Iris ♥
Oh, wat fijn Lois! Klinkt alsof ze het erg naar haar zin heeft op school! Alle reden voor trots zou ik zeggen! 
hier nog twee weken tot de gesprekjes. het zal mij benieuwen...
hier nog twee weken tot de gesprekjes. het zal mij benieuwen...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Super zeg Lois ! Daar mag je nog lekker van blijven glimmen wat mij betreft.
Hier op het VO is het normaal dat de kids erbij zijn, het gaat tenslotte over hen. Zelf vind ik het eerlijk gezegd wel prettig, zo leren zo ook omgaan met situaties waar ze niet zo blij mee zij n(ik bespreek nl ook de absentie )
Maneki, super zeg ! Merijn leest thuis alles wat los en vast zit en op school avi 5 (ook groep 4) heel netjes dus
En timo ? Die krijgt aangepast rekenwerk ! Dezelfde sommen als zijn broer nu krijgt in groep 4, dus hoe ze dat in groep 4 gaan doen is mij nog een raadsel.
Hier op het VO is het normaal dat de kids erbij zijn, het gaat tenslotte over hen. Zelf vind ik het eerlijk gezegd wel prettig, zo leren zo ook omgaan met situaties waar ze niet zo blij mee zij n(ik bespreek nl ook de absentie )
Maneki, super zeg ! Merijn leest thuis alles wat los en vast zit en op school avi 5 (ook groep 4) heel netjes dus
En timo ? Die krijgt aangepast rekenwerk ! Dezelfde sommen als zijn broer nu krijgt in groep 4, dus hoe ze dat in groep 4 gaan doen is mij nog een raadsel.
quote:Op dinsdag 6 november 2007 20:52 schreef Spuuglokje het volgende:
Ik ga de neiging om te pochen over het leesniveau van mijn kind(eren) weerstaan.Maar ben dan wel weer zo sneu om dit even te moeten melden
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
*proest*
I can only please one person per day. Today is not your day. Tomorrow isn't looking too good either.
middelste zoon komt net uit bed... ik vindhet wel erg voor A. (meisje uit zijn klas)
Die is gister gestruikeld toen ze achteruit liep over de rand van de zandbak. heeft de klap willen opvangen en daarbij haar pols gebroken...
Het zag er heel gek uit mam zegt Bas. Ik had niet door dat ie het gezien had. Even bij de ouders geinformeerd, het is gister onder narcose gezet.
Maar ik snap wel dat ie even wakker ligt.....
Die is gister gestruikeld toen ze achteruit liep over de rand van de zandbak. heeft de klap willen opvangen en daarbij haar pols gebroken...
Het zag er heel gek uit mam zegt Bas. Ik had niet door dat ie het gezien had. Even bij de ouders geinformeerd, het is gister onder narcose gezet.
Maar ik snap wel dat ie even wakker ligt.....
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Hij heeft verder wel wat waar hij keihard aan moet werken, dan ben ik blij dat dit hem zo voor de wind gaat, dat mag toch wel?quote:Op dinsdag 6 november 2007 20:52 schreef Spuuglokje het volgende:
Ik ga de neiging om te pochen over het leesniveau van mijn kind(eren) weerstaan.
♫ Saartje ♫
Tuurlijk!quote:Op dinsdag 6 november 2007 21:48 schreef Maneki.Neko het volgende:
[..]
Hij heeft verder wel wat waar hij keihard aan moet werken, dan ben ik blij dat dit hem zo voor de wind gaat, dat mag toch wel?
Zo bedoelde ik het niet. 
Gisteren ook een uurtje in de klas geweest. Wat me opvalt is dat Elise zich nauwelijks kan concentreren op wat er in de klas gebeurt, maar liever ergens anders naar kijkt (een kind dat schopt, de ergen buiten, iemand die over de gang loopt, etc.) Verder hecht ze zich wel erg aan 1 ander meisje, waarbij ze ook zoveel mogelijk na aapt. Uiteraard hebben we liever dat ze haar eigen weg zoekt, maar goed, dat trekt vast wel bij. Ze is wel erg sociaal en speelt gemakkelijk met andere kinderen.
En ze is nog maar pas op school, dus we zullen wel zien, he
En ze is nog maar pas op school, dus we zullen wel zien, he
Ik heb je een pm gestuurd om wat uit te leggen.quote:Op dinsdag 6 november 2007 23:33 schreef Maneki.Neko het volgende:
Ja nee zal best niet, laat maar, ik reageerde waarschijnlijk wat overhormonelijk
Bright, soms lijkt het of een kind zich niet kan concentreren, maar ondertussen weet hij of zij precies wat er gebeurt. Doet het gewoon andere dingen erbij. Net als een kind waarvan je denkt dat het niet naar je luistert, maar achteraf blijkt dat het alles heeft meegekregen.
Kan maar hoeft niet..
Gewoon je kind eerst lekker laten gaan.
Krijgt ze in groep drie alsnog duidelijke problemen dat ze concentratieproblemen heeft (vaak 'nablijven' of huiswerk mee om werkjes af te maken) dan kun je altijd nog kiezen om aan de bel trekken.
Gewoon je kind eerst lekker laten gaan.
Krijgt ze in groep drie alsnog duidelijke problemen dat ze concentratieproblemen heeft (vaak 'nablijven' of huiswerk mee om werkjes af te maken) dan kun je altijd nog kiezen om aan de bel trekken.
Dat bedoelde ik met soms.quote:Op woensdag 7 november 2007 10:06 schreef Noli. het volgende:
Kan maar hoeft niet..
Ook je AVI even ophalen?quote:Op woensdag 7 november 2007 10:44 schreef Noli. het volgende:
* Noli. noteert... Beter leren lezen..
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Ik zou eerlijk gezegd niet eens weten hoe die AVI-inschaling precies inelkaar zit.
Ik hoop dat wel een keer te horen als Wilyan gaat leren lezen? Of zeg ik nu iets heel doms, want dan ga ik me binnenkort eens even inlezen
Volgens mij is AVI een beetje een combi van de moeilijkheidgraad van woorden, de grootte van de letters en hoe snel je kan lezen....quote:Op woensdag 7 november 2007 11:15 schreef Noli. het volgende:
Ik zou eerlijk gezegd niet eens weten hoe die AVI-inschaling precies inelkaar zit.
Het is technisch lezen...
AVI-niveau (De letters AVI staan voor Analyse Van Individualiseringsvormen.)
Een stukje geschiedenis
Het leesonderwijs start in groep 3 van de basisschool, vroeger de eerste klas van de lagere school. Alle kinderen krijgen hetzelfde klassikaal aangeboden. Ieder kind heeft zijn eigen tempo waarin hij/zij het lezen onder de knie krijgt. Hierdoor krijg je dat de kinderen na een paar maanden leesonderwijs erg kunnen verschillen voor wat betreft het niveau van technisch lezen. In de jaren zeventig ontstond binnen het onderwijs de behoefte om in te kunnen springen op deze verschillen in leesniveau. Om dit niveau te meten is het AVI systeem ontwikkeld.
De leestoets
De kinderen krijgen in groep 3 rond januari/februari een leestoets en aan de hand de AVI-toetskaart wordt bekeken op welk niveau ze lezen.
Het kind krijgt een tekst voor z’n neus en gaat deze hardop voorlezen. Er wordt op 5 onderdelen gelet.
F = of er een fout gelezen wordt
S = spellend lezen
O = of er een woord overgeslagen wordt
T = of het kind er zelf een woord tussenvoegt
V = of het kind een woord vervangt.
Dit wordt op de AVI-toetskaart bijgehouden.
Volgens een bepaalde formule wordt dan uiteindelijk het AVI-niveau van het kind uitgerekend. Er zijn 9 AVI-niveaus. De kinderen beginnen bij 0 en eindigen bij AVI 9.
Tekstkenmerken:
- Korte zinnen, één zin per regel.
- Samengestelde zinnen over twee regels verdeeld, komen voor (worden geteld als twee zinnen).
- Hoofdletters kunnen voorkomen
Woordtypen:
- woorden van één lettergreep: zoals zo, va; ik, om; naam, roos.
- woorden van één lettergreep met een combinatie van twee medeklinkers kunnen voorkomen, bijvoorbeeld: slap
De leeslijn: wanneer leest in kind in welk AVI-niveau? Hier volgt een overzicht:
Groep 3: AVI-1 wordt bereikt in februari-maart. Eind juni wordt AVI-2 bereikt.
Groep 4: AVI-3 wordt bereikt op het einde van november. Op het einde van maart wordt AVI-4 bereikt en eind juni AVI-5.
Groep 5: AVI-6 wordt bereikt op het einde van november. Op het einde van maart wordt AVI-7 bereikt en eind juni AVI-8.
Groep 6: AVI-9 wordt bereikt tegen het einde van november.
Eind groep 6 mag je dus verwachten dat de kinderen goed technisch kunnen lezen.
Deze leeslijn volgt het gemiddelde niveau van de leerlingen vanaf de helft van het eerste leerjaar. Deze lijn moet gezien worden als een richtlijn. Het komt wel eens voor dat een kind in groep 3 al AVI 9 kan lezen.De AVI-aanduiding is een technisch leesniveau. Het AVI-niveau waarop je kind kan lezen staat ook op de boekjes in de bibliotheek
Begrijpend lezen is een heel ander verhaal. Op een gegeven moment hebben de kinderen het trucje door en weten ze hoe de letters moeten klinken en kunnen ze ze ook snel aan elkaar plakken en de zin lezen. Of ze dan ook weten wat ze lezen? Dat is iets anders. Er zijn bijvoorbeeld een heleboel woorden die kinderen op het laagste niveau kunnen lezen waarmee je een verhaal zou kunnen schrijven dat totaal niet geschikt is voor hen.
De man is boos
De man slaat.
Hij slaat haar dood.
Dit verhaaltje kan ieder kind na het eerste half jaar in groep 3 lezen, maar of dit nu zo geschikt is voor die leeftijd? De AVI-indeling dus is nooit het enige criterium voor de selectie van leesboeken voor kinderen.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
http://www.danielbilliau.be/potatoes/leesniveau2.htm
Leuke site met avi teksten, en hoe snel er gelezen moet worden.
Leuke site met avi teksten, en hoe snel er gelezen moet worden.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
heb weer
nooit gooit die zoon van me zijn was zelf in het washok en uitgerekend vanochtend vond hij het nodig om zijn vuile ondergoed daar te deponeren.
mama er liggen twee grote dozen lego op de wasmachine, voor wie zijn die?
en toen moest ik weer wat nieuws verzinnen voor sinterklaas
nooit gooit die zoon van me zijn was zelf in het washok en uitgerekend vanochtend vond hij het nodig om zijn vuile ondergoed daar te deponeren.
mama er liggen twee grote dozen lego op de wasmachine, voor wie zijn die?
en toen moest ik weer wat nieuws verzinnen voor sinterklaas
quote:Op woensdag 7 november 2007 14:29 schreef lady-wrb het volgende:
heb weer
nooit gooit die zoon van me zijn was zelf in het washok en uitgerekend vanochtend vond hij het nodig om zijn vuile ondergoed daar te deponeren.
mama er liggen twee grote dozen lego op de wasmachine, voor wie zijn die?
en toen moest ik weer wat nieuws verzinnen voor sinterklaas
Shit zeg!! Kadootjes houden wij op onze slaapkamer. Daar heeft Priscil niets te zoeken, zeker niet boven op mn kledingkast. (Oh, als Priscil dit leest, nee schat er ligt nog niets)
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
och, meneer zit nu helemaal blij een grote lego vrachtauto in elkaar te zetten.
dat is ook wel wat waard.
(ik heb de meeste kadootje in de schuur verstopt en nu maar afkloppen dat hij niet ineens op het idee komt om daar eens te gaan kijken)
dat is ook wel wat waard.
(ik heb de meeste kadootje in de schuur verstopt en nu maar afkloppen dat hij niet ineens op het idee komt om daar eens te gaan kijken)
En weer terug...
Oefenen/oprekken...
Beethouden aan de stam van de penis en dan zachtjes de huid terugtrekken. Dan forceer je het verder niet en zou het in principe nog op moeten kunnen/gaan rekken.
Ik heb die arts drie keer gezegd dat dat zoals het nu gaat NIET gaat lukken.
Niemand mag langer dan twee seconden aan zijn pimie zitten, ik niet en zelfs hijzelf wil dat niet want dat doet zeer.
Zijn pimie stijf maken wil hij niet, want dat doet zeer.
Staand plassen wil hij niet, want dan moet hij z'n pimie beethouden. Plassen doet hij dus zittend.
We moesten het maar aan Wilyan uitleggen en dan moest dat maar gewoon doen.
Mijn antwoord: Sorry.. Maar ķk ken mijn zoon langer dan vandaag.
Als het over een jaar niet beter is mochten we terug komen.
Ik durf het echt niet aan om het op te rekken. Zeker niet omdat ons eerder van meerdere (deskundige) kanten is verteld dit juist nooit te doen.
Volgens deze arts moest dat op deze leeftijd nog wel kunnen.
Ik weet het niet meer hoor..
[ Bericht 7% gewijzigd door Noli. op 07-11-2007 16:27:52 ]
Oefenen/oprekken...
Beethouden aan de stam van de penis en dan zachtjes de huid terugtrekken. Dan forceer je het verder niet en zou het in principe nog op moeten kunnen/gaan rekken.
Ik heb die arts drie keer gezegd dat dat zoals het nu gaat NIET gaat lukken.
We moesten het maar aan Wilyan uitleggen en dan moest dat maar gewoon doen.
Mijn antwoord: Sorry.. Maar ķk ken mijn zoon langer dan vandaag.
Als het over een jaar niet beter is mochten we terug komen.
Ik durf het echt niet aan om het op te rekken. Zeker niet omdat ons eerder van meerdere (deskundige) kanten is verteld dit juist nooit te doen.
Volgens deze arts moest dat op deze leeftijd nog wel kunnen.
Ik weet het niet meer hoor..
[ Bericht 7% gewijzigd door Noli. op 07-11-2007 16:27:52 ]
Het advies bij ons was: als hij 8 is en het lukt nog steeds niet om het terug te schuiven, wordt er wat aan gedaan.quote:Op woensdag 7 november 2007 16:21 schreef Noli. het volgende:
En weer terug...
Oefenen/oprekken...
Beethouden aan de stam van de penis en dan zachtjes de huid terugtrekken. Dan forceer je het verder niet en zou het in principe nog op moeten kunnen/gaan rekken.
Ik heb die arts drie keer gezegd dat dat zoals het nu gaat NIET gaat lukken.Niemand mag langer dan twee seconden aan zijn pimie zitten, ik niet en zelfs hijzelf wil dat niet want dat doet zeer. Zijn pimie stijf maken wil hij niet, want dat doet zeer. Staand plassen wil hij niet, want dan moet hij z'n pimie beethouden. Plassen doet hij dus zittend.
We moesten het maar aan Wilyan uitleggen en dan moest dat maar gewoon doen.
Mijn antwoord: Sorry.. Maar ķk ken mijn zoon langer dan vandaag.
Als het over een jaar niet beter is mochten we terug komen.
Ik durf het echt niet aan om het op te rekken. Zeker niet omdat ons eerder van meerdere (deskundige) kanten is verteld dit juist nooit te doen.
Volgens deze arts moest dat op deze leeftijd nog wel kunnen.
Ik weet het niet meer hoor..
Advies bij Michiel op vier, acht, zestien en negentien jarige leeftijd; oefenen..
Desnoods maar met een potje vaseline..
Die is dus op zijn twintigste er aan geholpen..
Die kan het Wilyan dus ook niet voordoen hoe het moet..
Twee artsen in het ziekenhuis bij Michiel zeiden toen juist niet oprekken.
Maar deze arts vandaag zei dus juist weer nadrukkelijk zeker niet wachten tot hij acht jaar is..
Het spreekt elkaar ook allemaal lekker tegen die lui..
Desnoods maar met een potje vaseline..
Die is dus op zijn twintigste er aan geholpen..
Die kan het Wilyan dus ook niet voordoen hoe het moet..
Twee artsen in het ziekenhuis bij Michiel zeiden toen juist niet oprekken.
Maar deze arts vandaag zei dus juist weer nadrukkelijk zeker niet wachten tot hij acht jaar is..
Het spreekt elkaar ook allemaal lekker tegen die lui..
Onze junior kwam gisteren ineens thuis met zijn tafeltje 7 diploma EN de mededeling dat hij maandag AVI 4 heeft gehaald. Hij zit nu in groep 5 en dankzij zijn zwangere juf in groep 3 is destijds niet erkent dat hij een leesachterstand had.
Daar kwam zijn invaljuf destijds binnen een week achter en sindsdien krijgt hij extra leeswerk mee naar huis en eindelijk begint dat nu zijn vruchten af te werpen. Was lezen eerst echt een "stom en saai" iets, nu is het steeds leuker en minder een "moetje", 'want de juf heeft dat gezegd'. Sinds dit schooljaar krijgt bekant driekwart van de klas extra leeswerk mee naar huis in de vorm van iedere dag een kwartiertje lezen. Dat gaat steeds beter, al heeft hij er een handje van om het soms uit gemakzucht even te vergeten dat dat ook nog moest vandaag. Maar als je hem er aan herinnert, dan pakt hij ook zelf z'n leesboek uit de kast en zet de wekker van de oven op een kwartiertje.
Naast zijn zwangere en blunderende juf destijds is zijn grootste hindernis bij het AVI-lezen dat hij zelf goed in de gaten heeft wanneer hij een woord verkeerd zegt. Vaak begint hij dan de hele zin opnieuw te lezen, waardoor zijn tempo te laag ligt. Maar begrijpend lezen is daarentegen dan weer wel heel goed. AVI-7 of hoger teksten kan hij makkelijk begrijpend lezen. Hij heeft laatst [bij gebrek aan een in zijn ogen leuk boek] een stuk uit Harry Potter en de halfbloedprins gelezen. Wel heel moeizaam, maar hij wist wel precies wat er gebeurd was.
Hetzelfde met boeken uit de bieb. De AVI-boeken zijn niet altijd zijn keus, maar een boek over het menselijk lichaam of sterrenkunde is ook interessant om te lezen. En wij hebben liever dat hij dan ook iets leest wat hem intresseerd... ongeacht of het niveau boven zijn AVI ligt, want het moet wel leuk blijven om te lezen.
Ook van zijn tafeltjes begint hij steeds meer het nut in te zien. Hij kwam er zelf mee dat delen het omgekeerde is van vermenigvuldigen. Dus hij is pienter genoeg om het trucje door te hebben. Hij hoeft nu alleen de tafeltjes van 8 en 9 nog en het "groot tafeltjes diploma" te halen. Dat is een mix van alle tafeltjes kris-kras door elkaar. Maar hij wist niet of de juf nu 5 of 50 sommen ging vragen.
Ik heb een tijd geleden bij de HEMA een houten bord gekocht, 10 bij 10 vakjes met 100 blokjes. Aan de voorkant van het blokje staat de keersom, aan de andere kant de uitkomst. Dat is een groot succes hier. Alle blokjes in een washandje en iedere dag trekken we er 10 blokjes uit. Is de uitkomst goed, dan gaat het blokje in het vakje op het bord, uitkomst fout, dan mag het blokje in de herkansing en gaat hij terug in het washandje. Binnen no-time zag hij ook de lol in van de tafeltjes. En dat allemaal voor, ik geloof, ¤ 5,95.
Daar kwam zijn invaljuf destijds binnen een week achter en sindsdien krijgt hij extra leeswerk mee naar huis en eindelijk begint dat nu zijn vruchten af te werpen. Was lezen eerst echt een "stom en saai" iets, nu is het steeds leuker en minder een "moetje", 'want de juf heeft dat gezegd'. Sinds dit schooljaar krijgt bekant driekwart van de klas extra leeswerk mee naar huis in de vorm van iedere dag een kwartiertje lezen. Dat gaat steeds beter, al heeft hij er een handje van om het soms uit gemakzucht even te vergeten dat dat ook nog moest vandaag. Maar als je hem er aan herinnert, dan pakt hij ook zelf z'n leesboek uit de kast en zet de wekker van de oven op een kwartiertje.
Naast zijn zwangere en blunderende juf destijds is zijn grootste hindernis bij het AVI-lezen dat hij zelf goed in de gaten heeft wanneer hij een woord verkeerd zegt. Vaak begint hij dan de hele zin opnieuw te lezen, waardoor zijn tempo te laag ligt. Maar begrijpend lezen is daarentegen dan weer wel heel goed. AVI-7 of hoger teksten kan hij makkelijk begrijpend lezen. Hij heeft laatst [bij gebrek aan een in zijn ogen leuk boek] een stuk uit Harry Potter en de halfbloedprins gelezen. Wel heel moeizaam, maar hij wist wel precies wat er gebeurd was.
Hetzelfde met boeken uit de bieb. De AVI-boeken zijn niet altijd zijn keus, maar een boek over het menselijk lichaam of sterrenkunde is ook interessant om te lezen. En wij hebben liever dat hij dan ook iets leest wat hem intresseerd... ongeacht of het niveau boven zijn AVI ligt, want het moet wel leuk blijven om te lezen.
Ook van zijn tafeltjes begint hij steeds meer het nut in te zien. Hij kwam er zelf mee dat delen het omgekeerde is van vermenigvuldigen. Dus hij is pienter genoeg om het trucje door te hebben. Hij hoeft nu alleen de tafeltjes van 8 en 9 nog en het "groot tafeltjes diploma" te halen. Dat is een mix van alle tafeltjes kris-kras door elkaar. Maar hij wist niet of de juf nu 5 of 50 sommen ging vragen.
Ik heb een tijd geleden bij de HEMA een houten bord gekocht, 10 bij 10 vakjes met 100 blokjes. Aan de voorkant van het blokje staat de keersom, aan de andere kant de uitkomst. Dat is een groot succes hier. Alle blokjes in een washandje en iedere dag trekken we er 10 blokjes uit. Is de uitkomst goed, dan gaat het blokje in het vakje op het bord, uitkomst fout, dan mag het blokje in de herkansing en gaat hij terug in het washandje. Binnen no-time zag hij ook de lol in van de tafeltjes. En dat allemaal voor, ik geloof, ¤ 5,95.
Weltrusten... Tot morgen zonder zorgen.
Oudste, Jongste en Lara
Mijn mietjesschema in de strijd naar een betere conditie.
Oudste, Jongste en Lara
Mijn mietjesschema in de strijd naar een betere conditie.
Fijn Sjeekie_Beekie 
Noli, wat voor arts was dat? Misschien kun je van de huisarts een verwijzing krijgen (als dat tenminste nodig is; is voor veel specialisten niet meer nodig) voor een kinderuroloog? http://www.hypospadie.nl/nederlands/specialisten_ku.php?sort=naam&order=asc Voor een second opinion dus, die zou er echt verstand van moeten hebben. Als hij er zo veel last van heeft is dat misschien een idee?
Noli, wat voor arts was dat? Misschien kun je van de huisarts een verwijzing krijgen (als dat tenminste nodig is; is voor veel specialisten niet meer nodig) voor een kinderuroloog? http://www.hypospadie.nl/nederlands/specialisten_ku.php?sort=naam&order=asc Voor een second opinion dus, die zou er echt verstand van moeten hebben. Als hij er zo veel last van heeft is dat misschien een idee?
Poem, het was een uroloog (Dhr. W.H. de Muinck Keizer) in het MCL.
Maar husb hier wil eerst heel even kijken in hoeverre we Wilyan toch zo ver kunnen krijgen. Gaat dat niet lukken dan gaan we zo snel mogelijk informeren wat zo'n kinderuroloog voor ons kan betekenen. Er zit er ook een in het UMCG!
Dankjewel! 
Ik wil iig niet meer naar deze man. (ook niet als ik zelf weer 's voor niersteen-controle zou moeten)
Ik ga liever naar iemand die ons duidelijk uitlegt wat Wilyan moet doen en zich dan ook tot Wilyan richt en uitlegt wat ie moet doen en waarom dat dan is. Deze man heeft Wilyan onderzocht 'm een handschoentje gegeven en dat was het, daarna heeft hij niet meer naar Wilyan omgekeken.
Maar husb hier wil eerst heel even kijken in hoeverre we Wilyan toch zo ver kunnen krijgen. Gaat dat niet lukken dan gaan we zo snel mogelijk informeren wat zo'n kinderuroloog voor ons kan betekenen. Er zit er ook een in het UMCG!
Dankjewel!
Ik wil iig niet meer naar deze man. (ook niet als ik zelf weer 's voor niersteen-controle zou moeten)
Ik ga liever naar iemand die ons duidelijk uitlegt wat Wilyan moet doen en zich dan ook tot Wilyan richt en uitlegt wat ie moet doen en waarom dat dan is. Deze man heeft Wilyan onderzocht 'm een handschoentje gegeven en dat was het, daarna heeft hij niet meer naar Wilyan omgekeken.
Noli, ik zou zeker gaan voor een second opinion. Je zoon moet toch een leuke relatie opbouwen met zijn penis (ik lees dit maar niet terug...). Wij zijn blij dat we het gewoon hebben laten doen. Hoe eerder, hoe eerder weer vergeten.
uit een aspergernest
quote:Op donderdag 8 november 2007 07:32 schreef wendytje het volgende:
(ik lees dit maar niet terug...).
!!Ik dacht ook gelijk aan een second opinion Noli, als je zelf een vervelend gevoel bij dit consult hebt dan zeker.
En als ze lacht, dan lacht de wereld met haar mee....
Eva ♥ en Iris ♥
Eva ♥ en Iris ♥
Qua luisteren in ieder egval wel - als we iets zeggen tegen elkaar terwijl ze met iets anders bezig is, dan krijg je dat soms later plotseling te horenquote:Op woensdag 7 november 2007 09:57 schreef Spuuglokje het volgende:
[..]
Ik heb je een pm gestuurd om wat uit te leggen.
Bright, soms lijkt het of een kind zich niet kan concentreren, maar ondertussen weet hij of zij precies wat er gebeurt. Doet het gewoon andere dingen erbij. Net als een kind waarvan je denkt dat het niet naar je luistert, maar achteraf blijkt dat het alles heeft meegekregen.
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Hallo, ik kom ook maar weer eens langs
Christan is inmiddels 7 en zit hier in DLD in de tweede klas, oftewel groep 4. Hij is vorig jaar (nog in NL dus) naar een andere school gegaan, dichterbij huis. Zijn eerste school wilde hem nog een keer groep 2 laten doen, maar ik had mijn twijfels, was bang dat hij zich zou gaan vervelen. Ik heb op de eerste schooldag een gesprek gehad met een intern begeleider en gevraagd of ze hem eens wilden observeren. Als zij hem ook nog een jaar in groep 2 wilden plaatsen, geen punt, het ging me erom wat voor hem het beste was. Maar binnen 3 dagen zat hij in groep 3 en hij deed het prima
En nu leert hij er ook nog Duits bij Hij zit op een tweetalige school. Niet bij ons in het dorp maar in een plaatsje verderop. We moeten hem dus wel brengen en halen (ik kom er langs op weg naar mijn werk), maar het voordeel van een tweetalige school weegt daar wat ons betreft ruimschoots tegenop.
Hier hebben we geen 10-minutengesprekken maar een half uur En langer indien nodig. Vorige week hebben we zowel met de Duitse als met de NL juf gesproken. Christan kan het niveau goed aan, maar zijn concentratie en werktempo zijn niet goed. Ik heb voorgesteld om hem apart te zetten als hij iets moet maken dat echt binnen een bepaalde tijd af moet zijn en dat lijkt te helpen.
Na het gesprek, waar Christan zelf trouwens gedeeltelijk ook bij was, heb ik hem uitgelegd dat het belangrijk is dat hij zijn werkjes op tijd af maakt, omdat hij anders niet naar de derde klas kan volgend jaar. En dat het daarom misschien een goed idee was om een beetje apart te gaan zitten, zodat hij niet afgeleid wordt. Want dat gaf hijzelf als oorzaak aan.
Hij gaat nu zelf aan een apart tafeltje in de klas zitten en volgens hemzelf krijgt hij zijn werkbladen nu gewoon af. Moet het nog even bij de juf navragen maar ik denk wel dat het klopt wat hij zegt
Het is in elk geval prettig om te horen dat hij met de stof zelf geen moeite heeft Ze krijgen bepaalde lessen in het Duits, sommige lessen afwisselend in NL en D en uiteraard ook NL les. Dat laatste gaat op individueel niveau. Hij leest inmiddels AVI5 voorzover ik weet. Thuis leest hij Carry Slee Ik denk dat we hier ook een gevalletje thuis-meer-dan-op-school hebben. Gelukkig vindt hij lezen heel erg leuk en dat stimuleren we uiteraard. We zijn al in de fase dat hij zelf nog een poosje leest voor hij gaat slapen, niks lekkerder dan met een goed boek in bed liggen tenslotte We hebben ook een heel krat met Duitse Donald Duckpockets, dat vindt hij ook erg leuk om te lezen, en het stimuleert zijn Duits ook lekker onderwijl.
Ik sta er echt versteld van hoe snel hij de taal leert. Hij zit nu ook op voetbal en hij kwekt heel wat af met de andere jongens (allemaal Duitsertjes). Ze verstaan elkaar opperbest
Heel verhaal maar ik had ook wat in te halen natuurlijk
Christan is inmiddels 7 en zit hier in DLD in de tweede klas, oftewel groep 4. Hij is vorig jaar (nog in NL dus) naar een andere school gegaan, dichterbij huis. Zijn eerste school wilde hem nog een keer groep 2 laten doen, maar ik had mijn twijfels, was bang dat hij zich zou gaan vervelen. Ik heb op de eerste schooldag een gesprek gehad met een intern begeleider en gevraagd of ze hem eens wilden observeren. Als zij hem ook nog een jaar in groep 2 wilden plaatsen, geen punt, het ging me erom wat voor hem het beste was. Maar binnen 3 dagen zat hij in groep 3 en hij deed het prima
En nu leert hij er ook nog Duits bij
Hij zit op een tweetalige school. Niet bij ons in het dorp maar in een plaatsje verderop. We moeten hem dus wel brengen en halen (ik kom er langs op weg naar mijn werk), maar het voordeel van een tweetalige school weegt daar wat ons betreft ruimschoots tegenop.Hier hebben we geen 10-minutengesprekken maar een half uur
En langer indien nodig. Vorige week hebben we zowel met de Duitse als met de NL juf gesproken. Christan kan het niveau goed aan, maar zijn concentratie en werktempo zijn niet goed. Ik heb voorgesteld om hem apart te zetten als hij iets moet maken dat echt binnen een bepaalde tijd af moet zijn en dat lijkt te helpen. Na het gesprek, waar Christan zelf trouwens gedeeltelijk ook bij was, heb ik hem uitgelegd dat het belangrijk is dat hij zijn werkjes op tijd af maakt, omdat hij anders niet naar de derde klas kan volgend jaar. En dat het daarom misschien een goed idee was om een beetje apart te gaan zitten, zodat hij niet afgeleid wordt. Want dat gaf hijzelf als oorzaak aan.
Hij gaat nu zelf aan een apart tafeltje in de klas zitten en volgens hemzelf krijgt hij zijn werkbladen nu gewoon af. Moet het nog even bij de juf navragen maar ik denk wel dat het klopt wat hij zegt
Het is in elk geval prettig om te horen dat hij met de stof zelf geen moeite heeft
Ze krijgen bepaalde lessen in het Duits, sommige lessen afwisselend in NL en D en uiteraard ook NL les. Dat laatste gaat op individueel niveau. Hij leest inmiddels AVI5 voorzover ik weet. Thuis leest hij Carry Slee Ik denk dat we hier ook een gevalletje thuis-meer-dan-op-school hebben. Gelukkig vindt hij lezen heel erg leuk en dat stimuleren we uiteraard. We zijn al in de fase dat hij zelf nog een poosje leest voor hij gaat slapen, niks lekkerder dan met een goed boek in bed liggen tenslotte We hebben ook een heel krat met Duitse Donald Duckpockets, dat vindt hij ook erg leuk om te lezen, en het stimuleert zijn Duits ook lekker onderwijl. Ik sta er echt versteld van hoe snel hij de taal leert. Hij zit nu ook op voetbal en hij kwekt heel wat af met de andere jongens (allemaal Duitsertjes). Ze verstaan elkaar opperbest
Heel verhaal maar ik had ook wat in te halen natuurlijk
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Rewimo toch, leuk dat je hier weer bent.
Wat ben ik blij dat Anna een meisje is.
Wat ben ik blij dat Anna een meisje is.
"wat een heerlijke yppiaanse reactie! Vol begrip, nooit veroordelend en zeker niet stekelig! #hulde"
Hoe langer de weg naar de top, hoe mooier het uitzicht!
*OUD heilige*
Hoe langer de weg naar de top, hoe mooier het uitzicht!
*OUD heilige*
wb rewimo wat leuk om weer over christan te lezen!! en fijn dat er zo'n tweetalige school (redelijk) in de buurt is. en dat 't goed gaat.
wat leuk om weer over christan te lezen!! en fijn dat er zo'n tweetalige school (redelijk) in de buurt is. en dat 't goed gaat.
Hee Rewimo, leuk om weer wat van jullie te horen hier! Ik vroeg me al af hoe het ging met Christan op school in Duitsland (maar omdat ik niet wist of je hier nog meelas, heb ik de vraag hier niet gesteld). Fijn dat het zo goed gaat!
"Het meeste werk is onbegonnen werk
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
...eenmaal begonnen wordt het al snel minder"
- [i]Rikkert Zuiderveld[/i]
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Ja, het is prettig dat het zo goed uitpakt. We hebben het trouwens alledrie prima naar onze zin
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Hier krijgen we 26 of 27 november pas rapportjes en ebsprekingen... Ben wel benieuwd...
Zoonlief ( nu groep 7) Heeft zichzelf op de kleuterschool leren lezen... Juffie geloofde dat pas toen ie uit het wilde weg met haar mapje waar "leerlingvolgsysteem" op stond aan kwam zetten... Hij is ervroegd naar groep 3 gegaan ( jarig in november) en zat daar in het begin op avi 7 en op het eind op avi 8..... Klas overslaan ws geen optie want meneer "hobbelt" qua emotie en "kinderlijkheid" een beetje achter de rest aan... Heeft ook veel moeite het een (intelligentie) met het andere (emotionele leeftijd) te combineren en ik heb nu (in groep 7 dus) pas het idee dat het allemaal een beetje op zn plekkie valt en of we hem niet meer "moeten" gaan stimuleren.... Tot nu toe gaat alles hem gewoon erg makkelijkaf, vooral op de vlakken waar zn interesses liggen ( en gelukkig is dat een behoorlijk breed vlak)
Zoonlief ( nu groep 7) Heeft zichzelf op de kleuterschool leren lezen... Juffie geloofde dat pas toen ie uit het wilde weg met haar mapje waar "leerlingvolgsysteem" op stond aan kwam zetten... Hij is ervroegd naar groep 3 gegaan ( jarig in november) en zat daar in het begin op avi 7 en op het eind op avi 8..... Klas overslaan ws geen optie want meneer "hobbelt" qua emotie en "kinderlijkheid" een beetje achter de rest aan... Heeft ook veel moeite het een (intelligentie) met het andere (emotionele leeftijd) te combineren en ik heb nu (in groep 7 dus) pas het idee dat het allemaal een beetje op zn plekkie valt en of we hem niet meer "moeten" gaan stimuleren.... Tot nu toe gaat alles hem gewoon erg makkelijkaf, vooral op de vlakken waar zn interesses liggen ( en gelukkig is dat een behoorlijk breed vlak)
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Dat lijkt me wel lastig als ze qua sociaal-emotioneel en leervermogen zo verschillen, vamperotica. Hoewel Christan verreweg de jongste van de klas is (toen hij op school kwam kreeg hij te horen: jij bent 6, moet jij niet in de eerste klas zitten? ) kan hij in de klas gewoon meekomen op beide vlakken. Het scheelt misschien dat hij vrij groot is voor zijn leeftijd en in dat opzicht niet "het kleintje" van de klas is.
) kan hij in de klas gewoon meekomen op beide vlakken. Het scheelt misschien dat hij vrij groot is voor zijn leeftijd en in dat opzicht niet "het kleintje" van de klas is.
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
De tafeltjes leren ze bij rekenen. Dus 1x1= 1, 2x1=2 en dat gaat zo door tot 10x10=100.quote:Op donderdag 8 november 2007 10:32 schreef bixister het volgende:
sjeekiebeekie, noemen ze dat tegenwoordig 'tafeltjes'?
Ik zou niet weten hoe dat anders heet.
Weltrusten... Tot morgen zonder zorgen.
Oudste, Jongste en Lara
Mijn mietjesschema in de strijd naar een betere conditie.
Oudste, Jongste en Lara
Mijn mietjesschema in de strijd naar een betere conditie.
eh... ik weet wel wat tafels zijn, maar dat ze er tegenwoordig een verkleinwoord achter zetten verbaast me nogal.
Vergeet ik helemaal te zeggen dat ik het als lurker ook erg leuk vind om te lezen hoe het Rewimo en Christan gaat. WB!
Hier ook gewoon "tafels".
quote:LEENDERT WITVLIET
HUN SCHOOL
Op vrijdag staan de brugklassers
bij hun oude school, terug op de basis
dag meester, dag juf,
de meester vraagt dan hoe het gaat
daarginds
en laat ze op het plein
met de bekende tegels, de groene banken
tegen rozenbottels, de beweging
om het heen en weer van de meesters en de juf, ze zijn weer terug,
en spelen mee met de nieuwe zesde klas,
met hartstocht, met inzet.
Dan gaat de bel en weer
trekt de tijd een streep
een rafelige grens
en opeens staan
brugklassers niet weten wat te doen,
met de hele lange middag doen,
op het lege plein, hun plein.
Van achter, ramen klinken tafels.
Eens zo klein. Hun school.
Ja, ben ook erg blij dt t nu wat aan t bijtrekken is!quote:Op donderdag 8 november 2007 11:50 schreef Rewimo het volgende:
Dat lijkt me wel lastig als ze qua sociaal-emotioneel en leervermogen zo verschillen, vamperotica. Hoewel Christan verreweg de jongste van de klas is (toen hij op school kwam kreeg hij te horen: jij bent 6, moet jij niet in de eerste klas zitten?
Lekker dat Christian zo lekker mee kan komen!
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
[kommaneukmode]hmmz, die komma mag wel weg volgens mij, die maakt er een heel vreemde zin van...quote:Op donderdag 8 november 2007 20:03 schreef Pruk het volgende:
Hier ook gewoon "tafels".
[..]
Van achter, ramen klinken tafels.
[..]
oh en vamp, het is christan, met maar 1 i.
[/knm]
in elk geval: fijn dat er ook hier en daar nog gewoon van 'tafels' gesproken wordt.
('t is natuurlijk maar net wat je gewend bent, maar ik snap de verkleining gewoon niet hier. zeggen ze bij jullie dan ook 'sommetjes maken'? en 'worteltjes trekken?' 'staartjesdelingen'? of 'staartdelinkjes'? 'breukjes'?
Hier gewoon tafels, Merijn heeft die van 5 binnen, die van Tien volgende week
Rewimo ! Wat leuk om wat van je te horen en geweldig dat het zo goed gaat !
Hier ook een thuislezer, hij leest echt alles (beide heren eigenlijk)
Rewimo ! Wat leuk om wat van je te horen en geweldig dat het zo goed gaat !
Hier ook een thuislezer, hij leest echt alles (beide heren eigenlijk)
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Zowel lezen als voorlezen zijn heel populair hier Wij lezen voor, maar Christan ook, voor hij naar bed gaat. We kregen van de week trouwens van school briefjes mee waarop we in moeten vullen hoe vaak hij leest of voorleest. Van een of ander programma waarmee ze lezen willen stimuleren. Goeie zaak vind ik
Wij lezen voor, maar Christan ook, voor hij naar bed gaat. We kregen van de week trouwens van school briefjes mee waarop we in moeten vullen hoe vaak hij leest of voorleest. Van een of ander programma waarmee ze lezen willen stimuleren. Goeie zaak vind ik
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
quote:Op donderdag 8 november 2007 21:36 schreef bixister het volgende:
[..]
[kommaneukmode]hmmz, die komma mag wel weg volgens mij, die maakt er een heel vreemde zin van...
oh en vamp, het is christan, met maar 1 i.
[/knm]
in elk geval: fijn dat er ook hier en daar nog gewoon van 'tafels' gesproken wordt.
('t is natuurlijk maar net wat je gewend bent, maar ik snap de verkleining gewoon niet hier. zeggen ze bij jullie dan ook 'sommetjes maken'? en 'worteltjes trekken?' 'staartjesdelingen'? of 'staartdelinkjes'? 'breukjes'?
da was ook echt de bedoeling om neer te zetten....En yup... sommetjes enzo
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
Hier wordt ook alles gelezen... tot de achterkant van het pak hagelslag aan toequote:Op donderdag 8 november 2007 22:13 schreef Stout het volgende:
Hier gewoon tafels, Merijn heeft die van 5 binnen, die van Tien volgende week
Rewimo ! Wat leuk om wat van je te horen en geweldig dat het zo goed gaat !
Hier ook een thuislezer, hij leest echt alles (beide heren eigenlijk)
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Ja, die flauwe Venz-mopjes En die moet je dan 100x horen tot het pak leeg is.
En er weer een nieuw pak met nieuwe flauwe mopjes op tafel komt
En die moet je dan 100x horen tot het pak leeg is.En er weer een nieuw pak met nieuwe flauwe mopjes op tafel komt
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Daar staat ook van alles achterop!quote:Op donderdag 8 november 2007 22:24 schreef Spuuglokje het volgende:
De Ruijter hagelslag vind ik gelukkig lekkerder.
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
* Loedertje remt even af in deze thread.quote:Op donderdag 8 november 2007 21:36 schreef bixister het volgende:
. zeggen ze bij jullie dan ook 'sommetjes maken'? en 'worteltjes trekken?' 'staartjesdelingen'? of 'staartdelinkjes'? 'breukjes'?
Ik heb begrepen dat je in het primaire onderwijs geen staartdelingen meer mag toepassen bij deelsommen.
Ze doen nu iets op de Montessori-achtige wijze.
Met duizendtallen, hondertallen e.d.
* Loedertje is vóór staartdelingenquote:http://www.wiskunst.nl/wiskunde%5Cstaartdelen.html
Stap 1: schrijf de deling op en trek daaronder een streep, met haaks daarop aan de rechter zijde een andere (verticale) streep
Stap 2: schrijf daaronder het getal op wat gedeeld moet worden, dus het deeltal (37723)
Stap 3: zoek het grootste getal dat keer de deler (7) nog (net) kleiner (of gelijk aan) is dan de eerste twee cijfers van het deeltal (37xxx), schrijf dat rechts van de verticale lijn
Stap 4: vul dat getal aan met dezelfde hoeveelheid nullen als er cijfers achter de eerste twee cijfers van het deeltal (37xxx) staan (3 dus)
Stap 5: vermenigvuldig het gevonden getal met de deler (7) en schrijf dit onder het deeltal (37723)
Stap 6: trek beide getallen van elkaar af
Stap 7: herhaal Stap 3 t/m Stap 6 met het gevonden verschil totdat het verschil kleiner is dan de deler (7)
Stap 8: tel alle getallen aan de rechterkant van de verticale streep bij elkaar op
Stap 9: de som is de uitkomst van de deling
http://www.youtube.com/watch?v=RQpSGa8Z-VQ
http://www.youtube.com/watch?v=yJ2UROhv-PI
MPS, iedere dag van de week een ander profiel,
http://www.youtube.com/watch?v=AiJft-VnxEg
http://www.youtube.com/watch?v=yJ2UROhv-PI
MPS, iedere dag van de week een ander profiel,
http://www.youtube.com/watch?v=AiJft-VnxEg
ik vond staartdelingen al moeilijk, maar dit snap ik helemaal nietquote:Op donderdag 8 november 2007 23:45 schreef Loedertje het volgende:
[..]
* Loedertje remt even af in deze thread.
Ik heb begrepen dat je in het primaire onderwijs geen staartdelingen meer mag toepassen bij deelsommen.
Ze doen nu iets op de Montessori-achtige wijze.
Met duizendtallen, hondertallen e.d.
[..]
* Loedertje is vóór staartdelingen
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Ik snap er helemaal niks van
Hopelijk doen ze in DLD nog gewoon aan staartdelingen...
O, en maar even Christans schoolfoto erin gooien
Hopelijk doen ze in DLD nog gewoon aan staartdelingen...
O, en maar even Christans schoolfoto erin gooien
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Wel op Christans school We vieren gewoon Sinterklaas hier hoor. Zo ver zitten we niet van de grens
We vieren gewoon Sinterklaas hier hoor. Zo ver zitten we niet van de grens
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
En sinterklaas heeft toch wel een TomTom hoop ikquote:Op vrijdag 9 november 2007 07:50 schreef Rewimo het volgende:
Wel op Christans school
Today is life -
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
the only life you are sure of. Make the most of today.
Dale Carnegie
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Een HeinzHeinz 
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Jeps, klopt helemaal. Geen staartdelingen meer. Het probleem van de staartdelingen was dat je regelrecht de fout inging als je niet het hoogst mogelijke getal nam. Nu maakt het niet uit welk getal je eraf trekt, je maakt namelijk een tabel en aan de rechterkant kan je vervolgens optellen hoevaak je je getal eraf hebt kunnen trekken
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Ik snap het nog steeds niet Ik moet het eerst een keer zien denk ik.
Ik moet het eerst een keer zien denk ik.
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Hier ook geen staartdelingen meer. Maar van de nieuwe methode snap ik nog minder dan de staartdelingen.
Ik ben nooit heel sterk geweest in rekenen...
Ik ben nooit heel sterk geweest in rekenen...
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Staartdelingen zijn landelijk afgeschaftquote:Op vrijdag 9 november 2007 12:23 schreef Ticootje het volgende:
Hier ook geen staartdelingen meer. Maar van de nieuwe methode snap ik nog minder dan de staartdelingen.
Ik ben nooit heel sterk geweest in rekenen...
Zoals mijn zus het uitlegt: stel je geeft je kind als deling 1000/8, dan vraag je het kind hoeveel keer hij/zij denkt dat het getal 8 wel in het getal 1000 kan. Stel het kind geeft aan dat dat wel 100 x kan. Dan trekt het kind 800 van het getal 1000 af en dan houdt het 200 over. Dan moet die weer nadenken hoe vaak het getal 8 wel in 200 kan. Stel het kind denkt dat dat wel 10 x kan, dan trekt het kind 80 van 200 af en houdt 120 over, enz. enz.
Ik weet niet of ik het zo goed uitleg, maar zo heb ik het begrepen. Betekent wel dat het eindeloos kan duren, want als een kind geen idee heeft of heel voorzichtig is, dan trekt hij dus in het uiterste geval telkens maar 1x 8 ervan af. Dan ben je wel een tijd verder voor je op 0 zit.
Ik weet niet of ik het zo goed uitleg, maar zo heb ik het begrepen. Betekent wel dat het eindeloos kan duren, want als een kind geen idee heeft of heel voorzichtig is, dan trekt hij dus in het uiterste geval telkens maar 1x 8 ervan af. Dan ben je wel een tijd verder voor je op 0 zit.
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
quote:Op vrijdag 9 november 2007 12:21 schreef Pruk het volgende:
Jeps, klopt helemaal. Geen staartdelingen meer. Het probleem van de staartdelingen was dat je regelrecht de fout inging als je niet het hoogst mogelijke getal nam. Nu maakt het niet uit welk getal je eraf trekt, je maakt namelijk een tabel en aan de rechterkant kan je vervolgens optellen hoevaak je je getal eraf hebt kunnen trekken
Als ik het goed begrijp wordt het principe zoiets als dit:
5 / 25 \ 1+1+1+1+1+1 =5
...... 5
.... ---
..... 20
.......5
.... ---
......15
....... 5
..... ---
......10
....... 5
...... --
....... 5
....... 5
..... ---
...... 0
(edit: de fok-layout weigert mijn spaties bij de cijfers onder het te delen getal te laten zien, vandaar de punten).
Beetje omslachtig is het wel. (beetje, nou ja, nogal dus). Is het niet beter om de tafels gewoon te automatiseren? (Als in de zin van drillen, dat het er uit rolt, zonder er over te hoeven nadenken.)
[ Bericht 6% gewijzigd door Icaä op 09-11-2007 13:13:23 ]
I'll meet you on the other side
I'll meet you in the light
I'll meet you in the light
Tja, het idee is dat kinderen geen beleving krijgen bij het rekenen en niet echt inzicht in getallen als ze gebruik maken van ' trucjes' zoals tafels en staartdelingen.
Het rare van dat soort redenaties is dat je feitelijk zegt dat hele generaties (waaronder ikzelf) opgegroeid zijn zonder wezenlijk te kunnen rekenenen en zonder getallen-inzicht. En dat is natuurlijk niet zo. Met al onze trucjes snappen wij ook wel wat we doen.
Maar ik ben geen pedagoge of onderwijsdeskundige, dus er zal best wel een kern van waarheid inzitten. Waar ik alleen soms bang voor ben is dat als je kinderen alle handige trucjes en ezelsbruggetjes afneemt die als houvast kunnen dienen, dat je kinderen dan zo onzeker maakt.
Het rare van dat soort redenaties is dat je feitelijk zegt dat hele generaties (waaronder ikzelf) opgegroeid zijn zonder wezenlijk te kunnen rekenenen en zonder getallen-inzicht. En dat is natuurlijk niet zo. Met al onze trucjes snappen wij ook wel wat we doen.
Maar ik ben geen pedagoge of onderwijsdeskundige, dus er zal best wel een kern van waarheid inzitten. Waar ik alleen soms bang voor ben is dat als je kinderen alle handige trucjes en ezelsbruggetjes afneemt die als houvast kunnen dienen, dat je kinderen dan zo onzeker maakt.
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
Ik - ook niet gehinderd door professioneel pedagogisch inzicht, maar uitsluitend afgaand op eigen (gezond) verstand - denk dat je het allebei zou moeten onderwijzen: inzicht én trucjes. En daar hoort dus uit je hoofd leren ook bij.
Ik moet er toch niet aan denken dat je al je delingen op zo'n omslachtige manier doet. En trouwens, met staartdelingen kwam het ook wel voor dat je er achter kwam dat je nóg een keer het getal in zijn geheel van de rest kon aftrekken (bij mij gebeurde dat nog wel eens). Dat was dan toch ook niet erg, dan haal je dat getal er nog een keer af, en tel je één op bij je oorspronkelijke cijfer?
Beetje oppassen, maar dat kun je aanleren.
Die nieuwe methode lijkt me overigens ook best vatbaar voor fouten. Je moet niet alleen delen, maar ook nog eens optellen.
Ik moet er toch niet aan denken dat je al je delingen op zo'n omslachtige manier doet. En trouwens, met staartdelingen kwam het ook wel voor dat je er achter kwam dat je nóg een keer het getal in zijn geheel van de rest kon aftrekken (bij mij gebeurde dat nog wel eens). Dat was dan toch ook niet erg, dan haal je dat getal er nog een keer af, en tel je één op bij je oorspronkelijke cijfer?
Beetje oppassen, maar dat kun je aanleren.
Die nieuwe methode lijkt me overigens ook best vatbaar voor fouten. Je moet niet alleen delen, maar ook nog eens optellen.
I'll meet you on the other side
I'll meet you in the light
I'll meet you in the light
Maar geen flauwe mopjes.quote:Op donderdag 8 november 2007 22:33 schreef vamperotica het volgende:
[..]
Daar staat ook van alles achterop!
Drillen zoals het vroeger ging dus, en zoals ik nu dus nog steeds mijn rijtjes Duits op kan noemen. Tja, ik ben wel voor, maar geloof niet dat het gaat lukken.
Leuk trouwens om te lezen wat voor een ontwikkelingen er nog allemaal aankomen. Jullie gaan zo hard. Met Fleur gaat het in elk geval goed. Ze komt goed mee, kent alle liedjes uit d'r hoofd, dus als tafels straks zingend gaan, dan krijgen we ze d'r wel in Voorlopig hou ik me bezig met het niet te veel stimuleren van letters. Ze is er erg meebezig en herkent sommige letters(tekens) in boeken, op tv enz. En heeft zich inmiddels de M, A, F en P eigen gemaakt. De 'omhoog-omlaag' en de 'driehoek' vind ze erg leuk omdat ze dan MAMA kan schrijven. Ik vind het lief, maar vind het toch leuker om d'r lekker te zien kleuren. IJvering met d'r neusje bijna in het papier gedrukt om maar precies genoeg te blijven om binnen de lijntje de zitten. Heerlijk.
Leuk trouwens om te lezen wat voor een ontwikkelingen er nog allemaal aankomen. Jullie gaan zo hard. Met Fleur gaat het in elk geval goed. Ze komt goed mee, kent alle liedjes uit d'r hoofd, dus als tafels straks zingend gaan, dan krijgen we ze d'r wel in
Voorlopig hou ik me bezig met het niet te veel stimuleren van letters. Ze is er erg meebezig en herkent sommige letters(tekens) in boeken, op tv enz. En heeft zich inmiddels de M, A, F en P eigen gemaakt. De 'omhoog-omlaag' en de 'driehoek' vind ze erg leuk omdat ze dan MAMA kan schrijven. Ik vind het lief, maar vind het toch leuker om d'r lekker te zien kleuren. IJvering met d'r neusje bijna in het papier gedrukt om maar precies genoeg te blijven om binnen de lijntje de zitten. Heerlijk.
Volgens mij is het onderwijs een beetje doorgeslagen in de wil om dingen te kunnen begrijpen, in plaats van uit je hoofd leren.
Sommige dingen lenen zich nou eenmaal niet voor begrijpen. DIe moet je dus gewoon kénnen.
Aus bei mit nach zeit von zu (+3). Bis durch für gegen ohne um (=4). An auf hinter in neben über unter zwischen vor (+3 of +4).
Geloof ik. Maar dat is wel een jaar of 25 geleden hoor
Sommige dingen lenen zich nou eenmaal niet voor begrijpen. DIe moet je dus gewoon kénnen.
Aus bei mit nach zeit von zu (+3). Bis durch für gegen ohne um (=4). An auf hinter in neben über unter zwischen vor (+3 of +4).
Geloof ik. Maar dat is wel een jaar of 25 geleden hoor
I'll meet you on the other side
I'll meet you in the light
I'll meet you in the light
Oh, ik ben er nog niet echt mee bezig, hoor. Mijn zus is lerares, dus daarom weet ik er wat van. En ik vind het wel interessant, dat wel.
Katja heeft het standpunt dat ze, zolang ze nog niet op groep 3 zit, niet hoeft te kunnen lezen, schrijven en rekenen. Wat dat betreft lijkt ze op mij, ik deed dingen ook pas als ik ze moest doen en dat doe ik nog steeds eigenlijk
Katja heeft het standpunt dat ze, zolang ze nog niet op groep 3 zit, niet hoeft te kunnen lezen, schrijven en rekenen. Wat dat betreft lijkt ze op mij, ik deed dingen ook pas als ik ze moest doen en dat doe ik nog steeds eigenlijk
Als je goed om je heen kijkt zie je dat alles gekleurd is.
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Aus bei mit von zu gegenüber nach seitquote:Op vrijdag 9 november 2007 13:17 schreef Icaä het volgende:
Volgens mij is het onderwijs een beetje doorgeslagen in de wil om dingen te kunnen begrijpen, in plaats van uit je hoofd leren.
Sommige dingen lenen zich nou eenmaal niet voor begrijpen. DIe moet je dus gewoon kénnen.
Aus bei mit nach zeit von zu (+3). Bis durch für gegen ohne um (=4). An auf hinter in neben über unter zwischen vor (+3 of +4).
Geloof ik. Maar dat is wel een jaar of 25 geleden hoor
Ik ken hem ook nog Overigens hebben ze in het Duits ook al stiekem spellingsregels aangepast, merk ik op mijn cursus
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Precies, maar je weet ze wel nog. En dat heb ik dus ook. Datzelfde geldt toch ook gewoon voor de tafels. 3x9=27. Dat is gewoon zo. Dat moet je gewoon weten. En als je dat weet dan weet je ook dat 27/9=3 en 27/3=9. Dat komt dan vanzelf als de basis maar goed is. En verder weet je dan ooit ook nog dat tot de tweede macht hetzelfde is als het getal x zichzelf. de 3m2 is hetzelfde als 3x3=9. Maar, goed we zullen het wel merken. Ik merk zelf dat ik door het niet leren van de tafels veel te kort kom en het ook erg jammer vind dat het niet tot mijn parate kennis behoord. Ik heb er wel trucjes voor, maar het is niet fijn. 3x9 is voor mijn niet meteen 27. Nee dat is eerder 2x9=18 + 9. Dus een extra denkstap. Ik heb groep 5 (gedeelte), 6 en 7 niet in Nederland gevolgd.quote:Op vrijdag 9 november 2007 13:17 schreef Icaä het volgende:
Volgens mij is het onderwijs een beetje doorgeslagen in de wil om dingen te kunnen begrijpen, in plaats van uit je hoofd leren.
Sommige dingen lenen zich nou eenmaal niet voor begrijpen. DIe moet je dus gewoon kénnen.
Aus bei mit nach zeit von zu (+3). Bis durch für gegen ohne um (=4). An auf hinter in neben über unter zwischen vor (+3 of +4).
Geloof ik. Maar dat is wel een jaar of 25 geleden hoor
En het rijtje Duist is iets langer:
Mit, nach, bei, seit, von, zu, zuwider, entgegen, gegenuber, auszer, aus. (+3)
Durch, fur, gegen, ohne, um, untlang, biss (+4)
En +3/+4 onthield ik niet, omdat die gewoon niet in deze rijtjes hoorde dus automatisch in +3/+4
nee, maar wel net zo irritant als het opgelezne wordt door een 6 jarig monster!! En daarna proberen of het ook op de kop kan.... En natuurlijk was t pak toen niet dichtquote:
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
quote:Op vrijdag 9 november 2007 14:15 schreef vamperotica het volgende:
[..]
nee, maar wel net zo irritant als het opgelezne wordt door een 6 jarig monster!! En daarna proberen of het ook op de kop kan.... En natuurlijk was t pak toen niet dicht
Fantastisch, dit had een actie van Priscil kunnen zijn. Dat is soms zo'n vreselijke kluns. En meestal kan ze er echt niet aan doen, maar ze hoeft maar aan dingen te denken en ze gaan kapot, vallen om, enz...
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
quote:Op vrijdag 9 november 2007 14:18 schreef Ticootje het volgende:
[..]
Dat is soms zo'n vreselijke kluns. En meestal kan ze er echt niet aan doen, maar ze hoeft maar aan dingen te denken en ze gaan kapot, vallen om, enz...
Ik ben niet de enige met van die stuntelkampioenen in huis!!! het is alleen zoooooow jammer dat het hier zoooow duidelijk is van wie ze t hebben....
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
Van de vaderquote:Op vrijdag 9 november 2007 14:24 schreef vamperotica het volgende:
[..]
het is alleen zoooooow jammer dat het hier zoooow duidelijk is van wie ze t hebben....
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Ach ja, ook dat ken ik.quote:
Bord op schoot is altijd extra was voor 2 mensen in het huishouden.
(Het valt ook echt op in de was, ik was echt bijna alleen voor Priscil en mijn man)
Ik hoop alleen maar dat de stuntelgenen niet ook nog eens worden doorgegeven aan de kleine.
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Of hagel op je brood doen en dan ligt ineens het halve pak op je boterham... "Ik kon er echt niks aan doen, het ging vanzelf!"
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Hoe komt dat gat in je broek??quote:Op vrijdag 9 november 2007 14:36 schreef Rewimo het volgende:
Of hagel op je brood doen en dan ligt ineens het halve pak op je boterham... "Ik kon er echt niks aan doen, het ging vanzelf!"
"
Welk gat?? Oh.... ja...... Die zat er opeens!"
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Oh, ja. Ik hoop nog zo dat het goed gaat komen. Dat Fleur niet teveel van dat stuntelige van me heeft. Ze stuntelt wel, maar tot nu toe nog niet zo erg. Maud daarintegen
'het ging echt niet xpres.....echt niet hoor mamaaaaaaaaa'
'het ging echt niet xpres.....echt niet hoor mamaaaaaaaaa'
Die nieuwe methode schijnt er ook op gebaseerd te zijn dat het normaal is van links naar rechts te lezen, terwijl ons getallenstelsel van arabische afkomst is en eigenlijk van rechts naar links gelezen (en berekend, zoals de oude methode) zou moeten worden. Op OOL werd pas naar een leuk artikel hierover gelinkt, zal ff zoeken..
www.math.leidenuniv.nl/~naw/serie5/deel08/jun2007/craats_hr.pdf voor het bestand, http://www.ouders.nl/cgi-bin/TMMforum/FRshowpost.cgi?sinds=30&template=1&actueel=1&archief=0&thread=123799&forumsel=23&forum=23&post=1958624 voor het topic daar. Wat in het artikel niet vermeld wordt (dacht ik) maar ik wel vaker heb gelezen is dat door de nieuwe methode kinderen meer moeite hebben met het omgaan met de rekenmachine. Evt kan ik daar ook nog wel info over zoeken maar nu geen tijd.
Op OOL werd pas naar een leuk artikel hierover gelinkt, zal ff zoeken..www.math.leidenuniv.nl/~naw/serie5/deel08/jun2007/craats_hr.pdf voor het bestand, http://www.ouders.nl/cgi-bin/TMMforum/FRshowpost.cgi?sinds=30&template=1&actueel=1&archief=0&thread=123799&forumsel=23&forum=23&post=1958624 voor het topic daar. Wat in het artikel niet vermeld wordt (dacht ik) maar ik wel vaker heb gelezen is dat door de nieuwe methode kinderen meer moeite hebben met het omgaan met de rekenmachine. Evt kan ik daar ook nog wel info over zoeken maar nu geen tijd.
Splinternieuwe witte zomerbroek.... Gravel/grindpad...Spelende kinderen... BAF.... Hoop gebrul... bebloed gat in broek.... NOUHOU wohordt mijn mamaaaaa booohooos....quote:Op vrijdag 9 november 2007 14:42 schreef Ticootje het volgende:
[..]
Hoe komt dat gat in je broek??
"
No farewell could be the last one.
If you long to meet again...
If you long to meet again...
Het grappige is dat kinderen die het óók niet snappen wél een deling d.m.v. een staartdeling kunnen maken als de uitleg daarbij goed is mįįr het kind mag dit absoluut niét toepassen op school...quote:Op vrijdag 9 november 2007 12:23 schreef Ticootje het volgende:
Hier ook geen staartdelingen meer. Maar van de nieuwe methode snap ik nog minder dan de staartdelingen.
http://www.youtube.com/watch?v=RQpSGa8Z-VQ
http://www.youtube.com/watch?v=yJ2UROhv-PI
MPS, iedere dag van de week een ander profiel,
http://www.youtube.com/watch?v=AiJft-VnxEg
http://www.youtube.com/watch?v=yJ2UROhv-PI
MPS, iedere dag van de week een ander profiel,
http://www.youtube.com/watch?v=AiJft-VnxEg
En de tegenreactie op het artikel wat pjoemjon gaf. Zelf ben ik voor de ouderwetse manier, maar dat is mijn persoonlijke mening.
Het zala aan mij liggen hoor, maar ik krijg steeds meer het gevoel dat kinderen onderschat worden. Iets uit je hoofd leren is zielig?? Hier trouwens wel gewoon drillen van de tafels.
Maar dan nog iets.. Taalregels. Letterdief? Petten- rokken afspraak?? Plaagletters??????
Wat is er mis met een "gewone" uitleg? Ik kan mij niet heugen dat ik dit soort uitleg kreeg, en zó lang is dat niet geleden.... En zoveel fouten maak ik nou ook weer niet.
Maar goed, ik word ook niet gehinderd door enig didactisch inzicht...
Maar dan nog iets.. Taalregels. Letterdief? Petten- rokken afspraak?? Plaagletters??????
Wat is er mis met een "gewone" uitleg? Ik kan mij niet heugen dat ik dit soort uitleg kreeg, en zó lang is dat niet geleden.... En zoveel fouten maak ik nou ook weer niet.
Maar goed, ik word ook niet gehinderd door enig didactisch inzicht...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Ik ken alleen "t fokschaap...quote:Op vrijdag 9 november 2007 16:26 schreef debuurvrouw het volgende:
Het zala aan mij liggen hoor, maar ik krijg steeds meer het gevoel dat kinderen onderschat worden. Iets uit je hoofd leren is zielig?? Hier trouwens wel gewoon drillen van de tafels.
Maar dan nog iets.. Taalregels. Letterdief? Petten- rokken afspraak?? Plaagletters??????
Wat is er mis met een "gewone" uitleg? Ik kan mij niet heugen dat ik dit soort uitleg kreeg, en zó lang is dat niet geleden.... En zoveel fouten maak ik nou ook weer niet.
Maar goed, ik word ook niet gehinderd door enig didactisch inzicht...
Wat zijn plaagletters?? Word ik nu echt oud?
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
quote:Op vrijdag 9 november 2007 16:28 schreef Ticootje het volgende:
[..]
Ik ken alleen "t fokschaap...
Wat zijn plaagletters?? Word ik nu echt oud?
Als ik het wist....Maar zoonlief dus ook niet. En die krijgt de regels op school. Heeft geen idee waar het over gaat. Ik heb m de regels zoals ik ze weet en onthoud uitgelegd. (niet te veel, want ik ben de meeste vergeten. Kom niet verder dan: omdat het zo is...
) Maar dat wat ik weet, snapt ie beter dan die letterdief- ellende.
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Ze overspoelen de kinderen met ezelsbruggetjes waardoor ze de bomen het bos niet meer zien. Echte spellingsregels uitleggen kan ik denk ik ook niet. Behalve omdat het zo is... Veel basisschool dingen zijn echt te ver weggezakt.
Ik kijk wel eens achmea kennis quiz, ik ben soms verbaast hoe snel die kinderen jaartallen en namen kunnen noemen. Maar aan de andere kant is dat wel de stof waar ze mee bezig zijn. Over een jaar of 10 kunnen ze dat ook niet meer.
(plaagletters geeft ook 0 hits op google)
Ik kijk wel eens achmea kennis quiz, ik ben soms verbaast hoe snel die kinderen jaartallen en namen kunnen noemen. Maar aan de andere kant is dat wel de stof waar ze mee bezig zijn. Over een jaar of 10 kunnen ze dat ook niet meer.
(plaagletters geeft ook 0 hits op google)
I am unconditionally and irrevocably in love with him.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
I'm 97% sure you don't like me, I'm 100% sure I don't care.
Letterdief is toch dat boom - bomen wordt (letterdief pikt een o)?
"Why does being a librarian make her even hotter?"
"They're keepers of knowledge. She holds the answers to all of our questions..."
"They're keepers of knowledge. She holds the answers to all of our questions..."
Ik zeg toch echt "wolf" en geen wollufquote:Op vrijdag 9 november 2007 16:37 schreef debuurvrouw het volgende:
kijk eens wat ik vind
op plaagletter dus wel....
"Why does being a librarian make her even hotter?"
"They're keepers of knowledge. She holds the answers to all of our questions..."
"They're keepers of knowledge. She holds the answers to all of our questions..."
ja, klopt ja...quote:Op vrijdag 9 november 2007 16:38 schreef Syrena het volgende:
Letterdief is toch dat boom - bomen wordt (letterdief pikt een o)?
wat een hoeveelheid regeltjes en ezelsbruggetjes. En je dan verbazen dat de spelling zoveel slechter wordt...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
jurruk...quote:Op vrijdag 9 november 2007 16:40 schreef Syrena het volgende:
[..]
Ik zeg toch echt "wolf" en geen wolluf
en als je teit hoort, schrijf je teit...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Sommige dingen moet je 6x lezen voor ik uberhaupt doorheb wat ze bedoelen..
Degene die die regeltjes daar neer heeft gezet, had EN een ernstig spraakgebrek EN sprak 3 dialecten door elkaar heen volgens mij
Degene die die regeltjes daar neer heeft gezet, had EN een ernstig spraakgebrek EN sprak 3 dialecten door elkaar heen volgens mij
I can only please one person per day. Today is not your day. Tomorrow isn't looking too good either.
en dit leren ze dus zo op school.quote:Op vrijdag 9 november 2007 16:46 schreef E.T. het volgende:
Sommige dingen moet je 6x lezen voor ik uberhaupt doorheb wat ze bedoelen..
Degene die die regeltjes daar neer heeft gezet, had EN een ernstig spraakgebrek EN sprak 3 dialecten door elkaar heen volgens mij
ik vind het niet gek dat mijn kind het niet snapt én dat het spellingsniveau na groep 4 (bij ons op school) dramatisch daalt.
De juf heeft een accent als de dames van Zaai.... tenenkrommend gewoon...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
...en dat de gemiddelde schoolverlater geen normale sollicitatiebrief kan schrijven
I can only please one person per day. Today is not your day. Tomorrow isn't looking too good either.
Zie nu volwassen mensen voor me, die elkaar corrigeren op de spelling: Nee, nee, nee, niet met een u, da's met de plaagletter r. (is dit adaptief onderwijs voor Breezāhs?? )
En de letterdief is geweest, dussssss...
)En de letterdief is geweest, dussssss...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Dat heet hier ABNquote:Op vrijdag 9 november 2007 17:08 schreef debuurvrouw het volgende:
[..]
en dit leren ze dus zo op school.
ik vind het niet gek dat mijn kind het niet snapt én dat het spellingsniveau na groep 4 (bij ons op school) dramatisch daalt.
De juf heeft een accent als de dames van Zaai.... tenenkrommend gewoon...
[ Bericht 7% gewijzigd door Noli. op 09-11-2007 17:45:38 ]
een heule echtequote:
normaal geen last van, maar dat deze persoon ook de taalcoordinator is(en het vervolgens heeft over groter als..
) en mijn accentloze zoon nu hardop leest met een fries accent vind ik toch wat minder....
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
quote:
hier ook hoor...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Ik heb hier dus op school project-werkjes van groep 8 zien hangen waar dus echt stukjes tekst in half Frysk (Fries bestaat officieėl niet meer), half Nederlands was..
Woensdag is hier ook Fryske dei..
Ik vind het best dat ze Fries leren maar als het ten koste van het Nederlands gaat kom ik in actie!
Net als kinderen op de PSZ die me gewoonweg niet begrepen als ik een ouderochtend mee moest draaien.. Triest gewoon..
Woensdag is hier ook Fryske dei..
Ik vind het best dat ze Fries leren maar als het ten koste van het Nederlands gaat kom ik in actie!
Net als kinderen op de PSZ die me gewoonweg niet begrepen als ik een ouderochtend mee moest draaien..
Triest gewoon..
ow, ook bij julliequote:Op vrijdag 9 november 2007 17:51 schreef Noli. het volgende:
Ik heb hier dus op school project-werkjes van groep 8 zien hangen waar dus echt stukjes tekst in half Frysk (Fries bestaat officieėl niet meer), half Nederlands was..
Woensdag is hier ook Fryske dei..
Ik vind het best dat ze Fries leren maar als het ten koste van het Nederlands gaat kom ik in actie!
Net als kinderen op de PSZ die me gewoonweg niet begrepen als ik een ouderochtend mee moest draaien..
en dan ook nog engels erbij....Dus iemand die nederlands al niet normaal uit de bek (pardon me french) krijgt gaat dan in steenkolen-engels mijn kind lesgeven...
En dat alleen om de subsidie voor het Frysk op te strijken... ik hou er maar over op, begin me alweer op te winden...
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
drie provincieenpunt...quote:Op vrijdag 9 november 2007 18:35 schreef Noli. het volgende:
Ha! Ik ben dus niet de enige die zich daar (flink) over op kan winden.
(waar woon jij dan? Wij nabij een grote koekjesfabriek 14 km. boven L'warden
Het enige positieve wat ik dan zie is dat ze een nieuwe taal leren en dus later aantoonbaar taalvaardiger zullen zijn en dat Fryske kinderen gedwongen worden op de niet Fryske dagen nederlands te spreken (als ze het doen zoals ze het prediken
)
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Wat een gezever hier zeg, alsof het werkt een kind te leren dat "er één klinker in het midden van een woord met een lange klank wegvalt als je het woord in het meervoud zet". Er is niets mis met de fantasie en het voorstellingsvermogen wat een kind nog heeft aan te spreken door dingen als 'letterzetters' en 'klinkerdieven'. En dat de f de letter van fietspomp is en net zo klinkt als het geluid wat zo'n ding maakt leerde ik 20 jaar geleden ook al, of leerden jullie alle letters droog van een papiertje zonder enige hulp of leuke voorbeelden erbij?
Bereid je maar vast voor op de middelbare school, waar dingen ook veranderd zijn t.o.v. vroeger. Dat maakt niet dat ze 'verkeerd' of 'slecht' zijn.
[ Bericht 14% gewijzigd door #ANONIEM op 09-11-2007 19:52:03 ]
Bereid je maar vast voor op de middelbare school, waar dingen ook veranderd zijn t.o.v. vroeger. Dat maakt niet dat ze 'verkeerd' of 'slecht' zijn.
[ Bericht 14% gewijzigd door #ANONIEM op 09-11-2007 19:52:03 ]
Godsgenadige
Het enige Fries dat ik leerde was in de vijfde klas een liedje "Het skip moat er troch mar de breg is ticht, doch brugwachter dot sien pli-hicht"
(Mijn school was niet zo van het Friese, werd wat op neergekeken. Vind ik niet zo erg hoor. Ik woon er al lang niet meer, en mis het helemaal niet. Versta het ook nauwelijks meer.
Maarre, over taalachterstanden van de autochtone bevolking gesproken: in Maastricht (om maar wat te noemen) kunnen ze er ook wat van. Ik had bij de plaatselijke Albert Heijn een collegaatje dat écht geen Nederlands kon spreken. Zelfs niet met een heel zwaar accent. Ze had op school een deal gemaakt dat leraren haar in het dialect aanspraken, omdat ze het anders niet verstond
Ik dwaal af he? Sorry!
quote:Hoor je u op een lage stemtrap,
dan schrijf je een e
Het enige Fries dat ik leerde was in de vijfde klas een liedje "Het skip moat er troch mar de breg is ticht, doch brugwachter dot sien pli-hicht"
(Mijn school was niet zo van het Friese, werd wat op neergekeken. Vind ik niet zo erg hoor. Ik woon er al lang niet meer, en mis het helemaal niet. Versta het ook nauwelijks meer.
Maarre, over taalachterstanden van de autochtone bevolking gesproken: in Maastricht (om maar wat te noemen) kunnen ze er ook wat van. Ik had bij de plaatselijke Albert Heijn een collegaatje dat écht geen Nederlands kon spreken. Zelfs niet met een heel zwaar accent. Ze had op school een deal gemaakt dat leraren haar in het dialect aanspraken, omdat ze het anders niet verstond
Ik dwaal af he? Sorry!
I'll meet you on the other side
I'll meet you in the light
I'll meet you in the light
Ik heb het doorgenomen. Ik vind het veel ezelsbruggetje en vooral het woordje MEESTAL wat er om de haverklap in wordt genoemd staat me niet aan. Wat ik me kan herrineren: je had de woorden die gewoon de taalregels volgenden en de uitzonderingen werden in de klas besproken. En de enige ezelsbrug die ik me kan herrineren is het kofschip. En waar ik de meeste moeite mee heb en had is hoe zat/zit het met grote, grootte en groote. Ik weet het nog steeds niets goed net als die rare havikken of waren het nu haviken. Maar, ja dat zijn ook uitzonderingen. Geef mij maar gewoon vaste regels die geen meestal kennen. Maar welke regels dat ook echt waren, weet ik heel eerlijk gezegd niet meer en waarom? Waarschijnlijk omdat ze erin gestampt zijn en als waar zijn aangenomen. Dus gewoon "zo is het".
Ik herken trouwens wel een regel. Alle klinkers krijgen een 's bij meervoud op de e na. Maar hier hoort dan ook de toevoeging bij dat het ook niet voor buitenlandse woorden geldt. Ook cadeaus heeft een vaste S.
Ik ga me er in elk geval in verdiepen zodat ik het ook snap. Gelukkig is de dochter van de oppas eerstejaar Pabo-student dus met een beetje geluk kan ze me het piekfijn uitleggen als Fleur er over 2 jaar (groep 3) mee wordt geconfronteerd.
Ik herken trouwens wel een regel. Alle klinkers krijgen een 's bij meervoud op de e na. Maar hier hoort dan ook de toevoeging bij dat het ook niet voor buitenlandse woorden geldt. Ook cadeaus heeft een vaste S.
Ik ga me er in elk geval in verdiepen zodat ik het ook snap. Gelukkig is de dochter van de oppas eerstejaar Pabo-student dus met een beetje geluk kan ze me het piekfijn uitleggen als Fleur er over 2 jaar (groep 3) mee wordt geconfronteerd.
Het niveau van de pabostudenten schijnt schijnt ook niet zo best te zijn .
.
Losing love is like a window in your hart,
everybody sees you're blown apart, everbody sees the wind blow.
everybody sees you're blown apart, everbody sees the wind blow.
Helaas moet ik dat bevestigen. Want volgens deze dame is Fleur ouder als Maud. En heeft ze d'r tas bij. Heb ze d'r brood op en ken alles wel gewoon doorgaan.quote:Op vrijdag 9 november 2007 21:08 schreef Leah het volgende:
Het niveau van de pabostudenten schijnt schijnt ook niet zo best te zijn
Maar verder valt het allemaal reuze mee. Ach, dan leen ik wel d'r boeken. Misschien ga(at) ik het dan ook nog es 1x snappuh.
Oh hemel .
Dat is ook meteen de reden waarom wij, naast de schoolkeuze, ook nog hebben gekeken naar de "ouderdom" van de leerkrachten.
.Dat is ook meteen de reden waarom wij, naast de schoolkeuze, ook nog hebben gekeken naar de "ouderdom" van de leerkrachten.
Losing love is like a window in your hart,
everybody sees you're blown apart, everbody sees the wind blow.
everybody sees you're blown apart, everbody sees the wind blow.
heel goed. En Fleur heeft nu 2 echte Kleuterleidsters en ook in groep 2 heeft in elk geval nog 'oude' juffen. En als ik het goed heb, wordt tot nu toe groep 3 en 4 ook geleid door een echte meester.
Regel is dat bijvoeglijk naamwoord zo kort mogelijk (met zo min mogelijk letters) wordt geschreven. Dus: het grote kind. En niet het grootte kind.quote:Op vrijdag 9 november 2007 21:00 schreef chacama het volgende:
En waar ik de meeste moeite mee heb en had is hoe zat/zit het met grote, grootte en grote.
Grootte is zelfstandig naamwoord: het voetbalveld heeft een grootte van 100 x 400 meter (weet ik veel hoeveel....).
I'll meet you on the other side
I'll meet you in the light
I'll meet you in the light
Ben zeker niet tegen vernieuwing. Sterker: ik pleit ervoor. Maar als vernieuwing een verslechtering inhoudt (het spellingsniveau loopt sterkt terug) denk ik dat je wel kritisch mag zijn. En dat is dan ook niet "verkeerd " of "slecht"quote:Op vrijdag 9 november 2007 19:49 schreef Razztwizzle het volgende:
Wat een gezever hier zeg, alsof het werkt een kind te leren dat "er één klinker in het midden van een woord met een lange klank wegvalt als je het woord in het meervoud zet". Er is niets mis met de fantasie en het voorstellingsvermogen wat een kind nog heeft aan te spreken door dingen als 'letterzetters' en 'klinkerdieven'. En dat de f de letter van fietspomp is en net zo klinkt als het geluid wat zo'n ding maakt leerde ik 20 jaar geleden ook al, of leerden jullie alle letters droog van een papiertje zonder enige hulp of leuke voorbeelden erbij?
Bereid je maar vast voor op de middelbare school, waar dingen ook veranderd zijn t.o.v. vroeger. Dat maakt niet dat ze 'verkeerd' of 'slecht' zijn.
En mijn kind voelt zich niet serieus genomen door letterdieven en plaagletters. tja....
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
letterdief zit ook in de methode Letterstad, daarmee heb ik nog leren lezen (1986). En ik kan best redelijk spellen.
Weet je wat ik nog het ergste vind (als oud-PABOer), dat ik straks mijn kind moet toevertrouwen aan mijn ex-klasgenoten terwijl ik weet dat ze simpelweg slecht zijn in bepaalde vakken (en dan echt niet alleen rekenen en Nederlandsquote:Op vrijdag 9 november 2007 21:08 schreef Leah het volgende:
Het niveau van de pabostudenten schijnt schijnt ook niet zo best te zijn
).Helaas zegt ouderdom ook niet alles, er zijn zat herintreders op de PABO die ook geen verstand van zaken hebben
(Overigens ben ik ook niet in alle vakken goed hoor, maar taal en rekenen gingen mij prima af en ik heb de verplichte toetsen allemaal met vlag en wimpel gehaald zonder ze tig keer over te moeten doen
)
dat heb ik nou ook....... een klasgenoot vroeg zonder blikken of blozen wie saddam houssein in godsnaam wasquote:Op zondag 11 november 2007 14:07 schreef Pruk het volgende:
[..]
Weet je wat ik nog het ergste vind (als oud-PABOer), dat ik straks mijn kind moet toevertrouwen aan mijn ex-klasgenoten terwijl ik weet dat ze simpelweg slecht zijn in bepaalde vakken (en dan echt niet alleen rekenen en Nederlands
Helaas zegt ouderdom ook niet alles, er zijn zat herintreders op de PABO die ook geen verstand van zaken hebben
(Overigens ben ik ook niet in alle vakken goed hoor, maar taal en rekenen gingen mij prima af en ik heb de verplichte toetsen allemaal met vlag en wimpel gehaald zonder ze tig keer over te moeten doen
uit een aspergernest
maar misschien kon ze het vervolgens wel foutloos spellenquote:Op zondag 11 november 2007 16:57 schreef wendytje het volgende:
[..]
dat heb ik nou ook....... een klasgenoot vroeg zonder blikken of blozen wie saddam houssein in godsnaam was
Er zijn heel veel verschillende manieren om het te spellen, dat heeft te maken met dat je het vanuit het Arabisch op verschillende manieren kan vertalenquote:Op zondag 11 november 2007 18:08 schreef lady-wrb het volgende:
[..]
maar misschien kon ze het vervolgens wel foutloos spellen
Net zoals de ene krant Darfoer gebruikt en de andere krant Darfur
dank je Purkquote:Op zondag 11 november 2007 18:24 schreef Pruk het volgende:
[..]
Er zijn heel veel verschillende manieren om het te spellen, dat heeft te maken met dat je het vanuit het Arabisch op verschillende manieren kan vertalen
uit een aspergernest
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
De laatste tijd komt Christan steeds uit bed met een of ander smoesje. Zijn we helemaal niet gewend van hem, hoe krijgen we dat er weer uit? Iemand tips?
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
Oh, ik wel als ik in mijn enthousiasme in mijn platte taaltje verval. Maar dat is Rotterdams dialectquote:Op vrijdag 9 november 2007 16:40 schreef Syrena het volgende:
[..]
Ik zeg toch echt "wolf" en geen wolluf
Zoals ik ook meestal "leg" zeg, zowel in het geval van "lig" als in "leg". En "ken" bij "kan" etc...
Ik schrijf het overigens altijd goed en, wanneer ik er wel op let, (bijv. op mijn werk) zeg ik het ook gewoon goed.
-If I know I'm going crazy, I must not be insane-!
en wat zijn de smoesjes?quote:Op maandag 12 november 2007 19:39 schreef Rewimo het volgende:
De laatste tijd komt Christan steeds uit bed met een of ander smoesje. Zijn we helemaal niet gewend van hem, hoe krijgen we dat er weer uit? Iemand tips?
Rewimo
Nederduitse/Mevrouw qltel
Last van een mug Uit bed gevallen Plassen natuurlijk. En nog tig dingen meer, hij heeft een heel repertoir
Uit bed gevallen Plassen natuurlijk. En nog tig dingen meer, hij heeft een heel repertoir
Most people don't listen with the intention to understand, they listen with the intention to reply.
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
<a href="http://bijenzonderzorgen.nl/" target="_blank" rel="nofollow">http://bijenzonderzorgen.nl/</a> beslist geen BIJ-zaak!
geen idee of het bij oudere kinderen ook werkt, maar bij de opvoedcursus die ik heb gedaan vertelden ze over peuters/kleuters: geen licht maken, fluisteren, rust uitstralen en met zo min mogelijk aandacht weer in bed leggen.quote:Op maandag 12 november 2007 21:30 schreef Rewimo het volgende:
Last van een mug
Daardoor is het niet meer interessant om eruit te komen.
Maar ja, in het geval van een mug....
Hopelijk helpt het bij Christan ook....
Het maakt ook niet uit of je koopt, kraakt of huurt, buurvrouw is steeds in de buurt.
Over spelfouten gesproken..hier had juf vandaag een mooi verhaal geschreven en opgehangen waar ze het over 'de spinneweb' had 
Rewimo, moeilijk! Zit hem iets anders dwars waardoor hij aandacht vraagt misschien? En anders toch maar gewoon terug blijven sturen tot hij het eens opgeeft.
Rewimo, moeilijk! Zit hem iets anders dwars waardoor hij aandacht vraagt misschien? En anders toch maar gewoon terug blijven sturen tot hij het eens opgeeft.
♫ Saartje ♫
