SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Is dat nodig dan?quote:Op maandag 30 januari 2012 22:02 schreef Operc het volgende:
[..]
BijvoorbeeldMaar corrigeert die voor het aantal testen wat je uitvoert?
'Expand my brain, learning juice!'
<a href="http://www.last.fm/user/crossover1" rel="nofollow" target="_blank">Last.fm</a>
<a href="http://www.last.fm/user/crossover1" rel="nofollow" target="_blank">Last.fm</a>
In principe verwacht je bij 20 samenhangende testen dat er 1 significant zal uitvallen, terwijl dit strikt genomen niet het geval is. (Wegens de significatiegrens van 5%) Daar moet je voor corrigeren naar mijn mening. Maar als je het anders ziet, hoor ik graag argumenten, daar kan ik weer van leren.
Ik ben geen expert, maar bij ANOVA hoefde dat ook als een eenweg opzet hebt met twee groepen en drie variabelen. Het is dan namelijk één toets, terwijl als je 20 keer een t-toets uitvoert, je inderdaad die type-1 fout hebt. Of was het type-II... 
'Expand my brain, learning juice!'
<a href="http://www.last.fm/user/crossover1" rel="nofollow" target="_blank">Last.fm</a>
<a href="http://www.last.fm/user/crossover1" rel="nofollow" target="_blank">Last.fm</a>
Ik heb een regressie met 7 onafhankelijke variabelen.
Mijn residuen zijn niet normaal verdeeld blijkt, en dat is wel nodig.
Wat nu?
Mijn residuen zijn niet normaal verdeeld blijkt, en dat is wel nodig.
Wat nu?
Hoe kan ik van mijn multiple response chart een staafdiagram maken?
In de Chart builder zie ik de set niet staan bij de variabelen..
In de Chart builder zie ik de set niet staan bij de variabelen..
Hoi!
Alvast bedankt met het helpen van mijn SPSS vraag. Het is dus de bedoeling dat ik voor Research Seminar data verwerk. Leuk, want ik snap er de ballen van. Mijn vraag is als volgt:
Ik heb meerdere keren verschillende items waar ik een construct/variabele van maak. Dat gaat goed. Echter, die items meten de antwoorden van een vraag met een likert-schaal van 1 tot en met 5. En zo nu en dan zit er een 0 tussen. Dat lijkt mij een missing variable. Als ik dat in de variable view aanmerk als missing (Missing > discrete =0), 'ziet' spss wel de missing data wanneer ik Analyze>Descripte>Frequencies doe. Echter, (en hier komt het probleem) verschijnen er dan gaten in mijn construct, precies daar waar in de items een 0 voorkomt. Dus een nul in mijn item betekent een . in mijn construct. Staan er enkel items met correcte antwoorden dan staat er wel netjes een cijfer.
Wat doe ik fout en hoe dit op te lossen?
Bedankt!
Alvast bedankt met het helpen van mijn SPSS vraag. Het is dus de bedoeling dat ik voor Research Seminar data verwerk. Leuk, want ik snap er de ballen van. Mijn vraag is als volgt:
Ik heb meerdere keren verschillende items waar ik een construct/variabele van maak. Dat gaat goed. Echter, die items meten de antwoorden van een vraag met een likert-schaal van 1 tot en met 5. En zo nu en dan zit er een 0 tussen. Dat lijkt mij een missing variable. Als ik dat in de variable view aanmerk als missing (Missing > discrete =0), 'ziet' spss wel de missing data wanneer ik Analyze>Descripte>Frequencies doe. Echter, (en hier komt het probleem) verschijnen er dan gaten in mijn construct, precies daar waar in de items een 0 voorkomt. Dus een nul in mijn item betekent een . in mijn construct. Staan er enkel items met correcte antwoorden dan staat er wel netjes een cijfer.
Wat doe ik fout en hoe dit op te lossen?
Bedankt!
Kloptquote:
Hoi!
Alvast bedankt met het helpen van mijn SPSS vraag. Het is dus de bedoeling dat ik voor Research Seminar data verwerk. Leuk, want ik snap er de ballen van. Mijn vraag is als volgt:
Ik heb meerdere keren verschillende items waar ik een construct/variabele van maak. Dat gaat goed. Echter, die items meten de antwoorden van een vraag met een likert-schaal van 1 tot en met 5. En zo nu en dan zit er een 0 tussen. Dat lijkt mij een missing variable. Als ik dat in de variable view aanmerk als missing (Missing > discrete =0), 'ziet' spss wel de missing data wanneer ik Analyze>Descripte>Frequencies doe. Echter, (en hier komt het probleem) verschijnen er dan gaten in mijn construct, precies daar waar in de items een 0 voorkomt. Dus een nul in mijn item betekent een . in mijn construct. Staan er enkel items met correcte antwoorden dan staat er wel netjes een cijfer.
Wat doe ik fout en hoe dit op te lossen?
Bedankt!
Er zijn een aantal manieren om dit op te lossen.
1. Laat de cases die 1+ missing value hebben er uit.
2. Laat de cases die n+ missing values hebben er uit (zelf besluiten wat n is) en generer vervangende missing values.
3. Genereer vervangen values voor iedereen.
Dan heb je eigenlijk nog 2a, b, c, d, namelijk hoe vervang je de missing values.
Er zijn een aantal opties, celgemiddelde, groepsgemiddelde, etc. Dat is eigenlijk ook eigen keuze.
Elke keuze heeft voordelen en nadelen, je zult dus goed moeten beargumenteren waarom je voor welke oplossing hebt gekozen.
Als je bv iedereen met missing values er uit haalt bias je je sample. Maar door zelf data te genereren bias je weer je data, etc.
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Wie kan mij alsjeblieft helpen.. Ik word zo'n beetje radeloos. Ik moet voor school 3 hypothesen toetsen namelijk een moderende, een medierende en meerder oorzaken. Er is een hypothese gemaakt dat de invloed van het aantal vrienden op depressie verschillend is voor een ander geslacht (moderend)
De tweede hypothese is dat levensgebeurtenissen invloed heeft op blijheid wat invloed heeft op depressie (medierend). De derde hypothese veronderstelt dat wel of niet piekeren en wel of niet sporten invloed hebben op depressie (meerdere oorzaken)
hoe moet ik dit toetsen en welke moet ik gebruiken..
wie mij kan helpen maakt me super blij!!!!
De tweede hypothese is dat levensgebeurtenissen invloed heeft op blijheid wat invloed heeft op depressie (medierend). De derde hypothese veronderstelt dat wel of niet piekeren en wel of niet sporten invloed hebben op depressie (meerdere oorzaken)
hoe moet ik dit toetsen en welke moet ik gebruiken..
wie mij kan helpen maakt me super blij!!!!
Wie o wie kan mij helpen. Ik heb een vraag betreffende een Repeated Measures ANOVA. Wanneer ik een repeated measure ANOVA uitvoer krijg ik vervolgens F-values en P-Values enz. enz.
Vervolgens blijken er 1 factor of combinaties van factoren significant te verschillen.
Dit is leuk en is goed, alleen hoe kan ik uit SPSS halen welke van de waarden significant verschillen.
Stel mijn waarden reageren significant op een bepaalde treatment.(Stel treatment 3 (Dit weet ik echter nog niet)) Maar hoe weet ik nou met welke treatment hij significant verschillend is.
Vervolgens blijken er 1 factor of combinaties van factoren significant te verschillen.
Dit is leuk en is goed, alleen hoe kan ik uit SPSS halen welke van de waarden significant verschillen.
Stel mijn waarden reageren significant op een bepaalde treatment.(Stel treatment 3 (Dit weet ik echter nog niet)) Maar hoe weet ik nou met welke treatment hij significant verschillend is.
All I do, is sit down at the typewriter, and start hittin' the keys. Getting them in the right order, that's the trick. That's the trick.
1, multi(uni)variate of lineaire regressie met dummie + interacties voor geslacht.quote:
Wie kan mij alsjeblieft helpen.. Ik word zo'n beetje radeloos. Ik moet voor school 3 hypothesen toetsen namelijk een moderende, een medierende en meerder oorzaken. Er is een hypothese gemaakt dat de invloed van het aantal vrienden op depressie verschillend is voor een ander geslacht (moderend)
De tweede hypothese is dat levensgebeurtenissen invloed heeft op blijheid wat invloed heeft op depressie (medierend). De derde hypothese veronderstelt dat wel of niet piekeren en wel of niet sporten invloed hebben op depressie (meerdere oorzaken)
hoe moet ik dit toetsen en welke moet ik gebruiken..
wie mij kan helpen maakt me super blij!!!!
2.linear regressie & sobel (of bootstrap) moet je even googlen voor de syntax
3. zelfde multi(uni)variate maar nu hopelijk zonder uitkomst dat er een interactie effect is.
Contrasten gebruiken, anovas zeggen nooit waar het verschil zit, is altijd een toets over de hele dataset.quote:
Wie o wie kan mij helpen. Ik heb een vraag betreffende een Repeated Measures ANOVA. Wanneer ik een repeated measure ANOVA uitvoer krijg ik vervolgens F-values en P-Values enz. enz.
Vervolgens blijken er 1 factor of combinaties van factoren significant te verschillen.
Dit is leuk en is goed, alleen hoe kan ik uit SPSS halen welke van de waarden significant verschillen.
Stel mijn waarden reageren significant op een bepaalde treatment.(Stel treatment 3 (Dit weet ik echter nog niet)) Maar hoe weet ik nou met welke treatment hij significant verschillend is.
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Wat houden contrasten precies is?quote:
[..]
1, multi(uni)variate of lineaire regressie met dummie + interacties voor geslacht.
2.linear regressie & sobel (of bootstrap) moet je even googlen voor de syntax
3. zelfde multi(uni)variate maar nu hopelijk zonder uitkomst dat er een interactie effect is.
[..]
Contrasten gebruiken, anovas zeggen nooit waar het verschil zit, is altijd een toets over de hele dataset.
All I do, is sit down at the typewriter, and start hittin' the keys. Getting them in the right order, that's the trick. That's the trick.
pfoe dat is niet heel erg gemakkelijk zo 1,2,3 uit te leggen. Waarom krijg je dit niet bij het vak waar je spss nodig voor hebt? Is een vrij basaal onderdeel van anovas?quote:
Dt zou moeten helpen: http://www.psychology.not(...)C82MST/contrasts.pdf
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Ze werken in die opdracht puur en alleen met een One-Way ANOVA. Met gewone ANOVA's weet ik ook wel hoe je de verschillen kan vinden. Dit lijkt echter niet op te gaan voor een RM ANOVA.quote:
[..]
pfoe dat is niet heel erg gemakkelijk zo 1,2,3 uit te leggen. Waarom krijg je dit niet bij het vak waar je spss nodig voor hebt? Is een vrij basaal onderdeel van anovas?
Dt zou moeten helpen: http://www.psychology.not(...)C82MST/contrasts.pdf
All I do, is sit down at the typewriter, and start hittin' the keys. Getting them in the right order, that's the trick. That's the trick.
[quote] Op maandag 19 maart 2012 19:10 schreef oompaloompa het volgende:
[..]
1, multi(uni)variate of lineaire regressie met dummie + interacties voor geslacht.
2.linear regressie & sobel (of bootstrap) moet je even googlen voor de syntax
3. zelfde multi(uni)variate maar nu hopelijk zonder uitkomst dat er een interactie effect is.
Zou je me please ook kunnen uitleggen hoe ik de eerste dan met dummy's moet doen? Ik heb het tijdens werkcollege gevraagd maar hij zegt doodleuk dat we daar zelf achter moeten komen..
Op maandag 19 maart 2012 19:10 schreef oompaloompa het volgende:[..]
1, multi(uni)variate of lineaire regressie met dummie + interacties voor geslacht.
2.linear regressie & sobel (of bootstrap) moet je even googlen voor de syntax
3. zelfde multi(uni)variate maar nu hopelijk zonder uitkomst dat er een interactie effect is.
Zou je me please ook kunnen uitleggen hoe ik de eerste dan met dummy's moet doen? Ik heb het tijdens werkcollege gevraagd maar hij zegt doodleuk dat we daar zelf achter moeten komen..
Is er toevallig iemand die mij kan 'ondersteunen' bij hoe ik een stapsgewijze lineaire regressie analyse moet aanpakken? Heb totaal geen idee maar moet het deze week wel gaan doen 
Uh, met een one-way ANOVA heb je toch helemaal geen contrasts?quote:
[..]
Ze werken in die opdracht puur en alleen met een One-Way ANOVA. Met gewone ANOVA's weet ik ook wel hoe je de verschillen kan vinden. Dit lijkt echter niet op te gaan voor een RM ANOVA.
!!! Go 49-ers !!!
Ik zou gewoon een variate test doen, is een stuk simpeler.quote:
[quote][ afbeelding ] Op maandag 19 maart 2012 19:10 schreef oompaloompa het volgende:
[..]
1, multi(uni)variate of lineaire regressie met dummie + interacties voor geslacht.
2.linear regressie & sobel (of bootstrap) moet je even googlen voor de syntax
3. zelfde multi(uni)variate maar nu hopelijk zonder uitkomst dat er een interactie effect is.
Zou je me please ook kunnen uitleggen hoe ik de eerste dan met dummy's moet doen? Ik heb het tijdens werkcollege gevraagd maar hij zegt doodleuk dat we daar zelf achter moeten komen..
Met dummies doe je het volgende.
Stel je hebt geslacht gemeten en neuroticisme en regresseert deze op impulsief koopgedrag (noem ook maar wat) je verwacht dat het effect van neuroticisme voor mannen anders is dan voor vrouwen.
Gebruik voor geslacht 0 & 1, voeg deze toe in je regressie
Voeg neuroticisme toe
Voeg een interactieterm van de twee toe, compute een nieuwe variabele geslacht * neuroticisme
Als die interactie dan significant (pos of neg) blijkt te zijn, betekent dit dat het effect voor mannen anders is dan voor vrouwen.
Waar loop je vast? In principe gooi je gewoon steeds een nieuwe variabele in je regressie totdat deze niet significant meer verklaart.quote:
Is er toevallig iemand die mij kan 'ondersteunen' bij hoe ik een stapsgewijze lineaire regressie analyse moet aanpakken? Heb totaal geen idee maar moet het deze week wel gaan doen
Zolang je meer dan twee groepen hebt wel. (en meestal doe je bij twee een t-test dus is een anova juist gebruikelijk wanneer je wel contrasten moet doen)quote:Op maandag 19 maart 2012 22:23 schreef RobertoCarlos het volgende:
[..]
Uh, met een one-way ANOVA heb je toch helemaal geen contrasts?
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Oompaloompa wat studeer jij of wat voor werk doe jij? Jij bent in ieder geval aardig gedreven in statistiek.
All I do, is sit down at the typewriter, and start hittin' the keys. Getting them in the right order, that's the trick. That's the trick.
Ik ben net begonnen met promoveren in econ. psy / decision making. Daarvoor research master soc. psy gedaan in Tilburg. Daar hebben ze nogal wat statistiek, in totaal heb ik 8 volle statistiek vakken moeten doen en daarnaast nog wat lichtere cursussen. Was toen erg saai maar achteraf gezien ben ik wel blij dat we zoveel verplichte statistiek hebben gehad. Merk dat het fijn is goed te begrijpen wat je aan het doen bent en zou uit mezelf nooit zoveel energie er in stoppen. Ben het zelfs stiekem best wel leuk gaan vindenquote:
Oompaloompa wat studeer jij of wat voor werk doe jij? Jij bent in ieder geval aardig gedreven in statistiek.
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Klinkt als tweedejaars Psychologie aan de VU. Wat een drama is het dit jaar..quote:
Wie kan mij alsjeblieft helpen.. Ik word zo'n beetje radeloos. Ik moet voor school 3 hypothesen toetsen namelijk een moderende, een medierende en meerder oorzaken. Er is een hypothese gemaakt dat de invloed van het aantal vrienden op depressie verschillend is voor een ander geslacht (moderend)
De tweede hypothese is dat levensgebeurtenissen invloed heeft op blijheid wat invloed heeft op depressie (medierend). De derde hypothese veronderstelt dat wel of niet piekeren en wel of niet sporten invloed hebben op depressie (meerdere oorzaken)
hoe moet ik dit toetsen en welke moet ik gebruiken..
wie mij kan helpen maakt me super blij!!!!
[ Bericht 4% gewijzigd door Sandertje23 op 20-03-2012 11:35:24 ]
Wat is het verschil dan met post-hoc toetsen?quote:
Contrasten gebruiken, anovas zeggen nooit waar het verschil zit, is altijd een toets over de hele dataset.
grumble, wrong button 2 posts..
Ik zou ook post-hoc tests doen (heb je gelijk effect sizes) en pas rommelen met contrasts als spss vervelend gaat doen en ze niet toestaat. Maar ik ben dan ook een auto-didacte statistiek-rommelaar en heb geen acht vakken erover gehad.
They told me all of my cages were mental, so I got wasted like all my potential.
quote:
[..]
Wat is het verschil dan met post-hoc toetsen?
grumble, wrong button 2 posts..
Een post-hoc is een contrast.quote:
Ik zou ook post-hoc tests doen (heb je gelijk effect sizes) en pas rommelen met contrasts als spss vervelend gaat doen en ze niet toestaat. Maar ik ben dan ook een auto-didacte statistiek-rommelaar en heb geen acht vakken erover gehad.
Je hebt planned contrasts die je van te voren hebt bepaald en waar je geen type-1 correctie op toe hoeft te passen, pf post-hoc contrasten waarbij je dit wel moet doen.
SPSS heeft gewoon verwarrende naampjes voor de opties. En ik denk daar weer niet bij na en geef dus onhandig advies
Op dinsdag 1 november 2016 00:05 schreef JanCees het volgende:
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
De polls worden ook in 9 van de 10 gevallen gepeild met een meerderheid democraten. Soms zelf +10% _O-
Ik krijg bij dat soort van te voren bepaalde contrasts altijd een beetje een one-tailed t-test smaakje (in principe mogelijk, maar meestal misbruikt om iets toch significant te krijgen). Aan de andere kant is veel type-I correctie ook onzinnig.
They told me all of my cages were mental, so I got wasted like all my potential.
