Anti islam en anti joodse gevoelens en agressie op scholen 2

quote:

Uitgesplitst naar onderbouw en bovenbouw, sekse, seksuele geaardheid, mate van stedelijkheid
en aantal allochtone leerlingen valt het volgende op:
· Het aantal respondenten uit het basisonderwijs dat aangeeft dat de veiligheid op school is afgenomen
is iets hoger voor basisscholen in sterk stedelijke gebieden en op basisscholen waar
de helft of meer van de leerlingen allochtoon is. Overigens hangen stedelijkheid en het aantal
allochtonen op scholen sterk samen.
· Het aantal respondenten uit het voortgezet onderwijs dat aangeeft dat de veiligheid op school
is afgenomen is hoger voor de VMBO, HAVO en VWO scholen waar méér dan de helft van de
leerlingen allochtoon is. Voor het praktijkonderwijs is deze factor niet van invloed.
· De mate van stedelijkheid en het aantal allochtone leerlingen zijn van minder belang of van
geen belang voor de toe- of afname van de veiligheid in het speciaal onderwijs/speciaal basisonderwijs.

quote:

Uitgesplitst naar onderbouw en bovenbouw, seksuele geaardheid, mate van stedelijkheid en aantal
allochtone leerlingen valt het volgende op:
· De variabelen ‘mate van stedelijkheid en ‘geeft les in bovenbouw of onderbouw’ zijn niet of
nauwelijks van invloed op de relatie tussen agressie en geweld en het functioneren.
· De seksuele geaardheid is binnen het basisonderwijs en binnen het voortgezet onderwijs niet
of nauwelijks van invloed op de relatie tussen agressie en geweld en het functioneren. Binnen
het speciaal onderwijs geven wél iets meer homoseksuele, biseksuele of lesbische respondenten
aan minder goed te functioneren op het werk en iets vaker te overwegen om te stoppen.
· Het aantal respondenten dat ‘door agressie en geweld minder plezier heeft in het werk’ is iets
hoger op scholen waar de meerderheid van de leerlingen allochtoon is. In het voortgezet onderwijs
is het aantal respondenten dat door agressie en geweld ‘minder goed functioneert’ of
‘overweegt te stoppen met het werk’ hoger op scholen, waar de meerderheid van de leerlingen
allochtoon is.

quote:

De resultaten zijn weergegeven in tabel 3.5. We maken hierbij een onderscheid tussen de verschillende
schooltypen waaraan docenten geschiedenis en maatschappijleer zijn verbonden1. Uit
de resultaten wordt onder meer duidelijk dat:
· Grievende opmerkingen over joden c.q. het bagatelliseren van de holocaust is in het afgelopen
jaar ongeveer de helft van de docenten overkomen, meestal is dat één of enkele keren
per jaar of per maand. Grievende opmerkingen over joden c.q. het bagatelliseren van de holocaust
komen het meest voor op WEC-scholen, in het praktijkonderwijs en op het VMBO. In het
VMBO komt dit vaker voor op scholen waar de meerderheid van de leerlingen van allochtone
herkomst is.
· Grievende opmerkingen over de islam is in het afgelopen jaar zeven op de tien docenten
overkomen, meestal is dat één of enkele keren per jaar of per maand. Op scholen met een
meerderheid aan allochtone leerlingen komen grievende opmerkingen over de islam minder
vaak voor. Grievende opmerkingen over de islam komen iets vaker voor in het praktijkonderwijs
en in het VMBO.
· Grievende opmerkingen over homoseksualiteit is in het afgelopen jaar drie op de vier docenten
overkomen, meestal is dat één of enkele keren per jaar of per maand. Grievende opmerkingen
over homoseksualiteit komen het meest voor op WEC-scholen, in het praktijkonderwijs
en op het VMBO.

Bijbehorende Tabel: