Met 12 naar universiteit.

Ze is ook een kind, dus is er niks raars aan dat volwassenen haar zo behandelen. Vreemd dat ze dat niet eens begrijpt.

Ja, en dan later merk je opeens dat het toch best kut is dat je geen normale jeugd hebt gehad.

Toen ik nog wat regelmatiger op de UvA kwam op dezelfde faculteit waar dit kind gaat studeren, liep er ook een jochie van 13 of 14 rond ofzo.
Nou misschien dat de docenten zo iemand 'normaal' behandelen, maar dat joch hoort er toch niet bij. (Dat zijn moeder hem kwam brengen en halen en vaak de hele tijd met hem mee liep, hielp ook niet echt).

Lekker leven heb je dan. Gedraag je toch lekker zo oud als je bent.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:32 schreef Jimmy het volgende:
Ja, en dan later merk je opeens dat het toch best kut is dat je geen normale jeugd hebt gehad.

Toen ik nog wat regelmatiger op de UvA kwam op dezelfde faculteit waar dit kind gaat studeren, liep er ook een jochie van 13 of 14 rond ofzo.
Nou misschien dat de docenten zo iemand 'normaal' behandelen, maar dat joch hoort er toch niet bij. (Dat zijn moeder hem kwam brengen en halen en vaak de hele tijd met hem mee liep, hielp ook niet echt).

Lekker leven heb je dan. Gedraag je toch lekker zo oud als je bent.

Nee, dat is leuk! 6 jaar rondlopen op een school waar je alles al snapt, waar leraren met hun handen in het haar zitten omdat ze geen passende leerstof voor je hebben, waar je waarschijnlijk meerdere keren zal blijven zitten omdat je gewoon geen zin hebt om die enorm saaie stof te behandelen, waar je 'er niet bijhoort' omdat je te slim bent voor de rest van de klas, waar je met mensen omgaat die geestelijk stukken jonger zijn dan jij. Ja, dat is een normale jeugd .

Ik ben blij dat dit soort dingen kunnen hier in Nederland. Ik snap natuurlijk ook wel dat ze er niet bij zal horen en enkele problemen tegen zal komen, maar alles is beter dan het hierboven geschreven.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:30 schreef hace_x het volgende:
Ze is ook een kind, dus is er niks raars aan dat volwassenen haar zo behandelen. Vreemd dat ze dat niet eens begrijpt.

! Dus ze is toch niet zo inteligent als de mensen daar denken .

meisje toont aan dat ze op nog heel wat vlakken achter loopt, haar sociaal emotionele ontwikkeling lijkt me bedroevend laag. Ze heeft nog geen besef van hoe andere mensen denken, ze heeft nog niet het vermogen ontwikkelt dat ertoe leidt dat mensen zich kunnen inleven in de denkwijze van een ander.

Wonderkinderen lopen vaak het risico als ze 20 zijn diep ongelukkig te zijn. Aan de ene kant voelen ze zich superieur aan de andere, en dus is er een zekere arrogantie die ze behoedt om een normaal en gezond sociaal leven op te bouwen, want de basis van een gezond sociaal leven is niet de gedachte "jullie staan beneden mij jullie a-intelectuele maden".
Aan de andere kant zijn ze inferieur omdat ze nooit geleerd hebben hoe ze om moeten gaan met leeftijdsgenoten. Ze leven erg gesloten levens waarbij ze altijd van anderen te horen hebben gekregen hoe knap ze wel niet zijn, maar ze hebben nooit ervaren hoe het is om een gelijkwaardige relatie te hebben met een leeftijdsgenoot. Het emotionele en sociale aspect is vaak verzwakt of verziekt.

Lijkt me wel een saai leven, als je zo super snel leert. Ben je tegen je 20ste wel uitgedacht, dacht ik zo...

Ik vind het heel dubbel, aan de ene kant kun je zeggen dat ze geen 'normale' jeugd krijgt op deze manier, maarja het is ook geen 'normaal' kind. Het zou voor haar ook niks zijn om gewoon normaal school te volgen waar ze alles al snapt, juist daardoor hoor je vaak dat dit soort kinderen de verkeerde kant uit gaan (uit verveling spijbelen enz.) Het is goed om haar een uitdaging te geven en haar bezig te houden op haar niveau, lijkt me beter dan haar als meisje van 12 te behandelen want kwa inteligentie is ze nou eenmaal een stuk verder!

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:46 schreef Lievelientje het volgende:
Ik vind het heel dubbel, aan de ene kant kun je zeggen dat ze geen 'normale' jeugd krijgt op deze manier, maarja het is ook geen 'normaal' kind. Het zou voor haar ook niks zijn om gewoon normaal school te volgen waar ze alles al snapt, juist daardoor hoor je vaak dat dit soort kinderen de verkeerde kant uit gaan (uit verveling spijbelen enz.) Het is goed om haar een uitdaging te geven en haar bezig te houden op haar niveau, lijkt me beter dan haar als meisje van 12 te behandelen want kwa inteligentie is ze nou eenmaal een stuk verder!

Wacht maar dat de pubertijd eens behoorlijk toeslaat bij het wicht, dan zal ze eens beleven wat een isolement inhoud.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:44 schreef KaatjeNDMMB het volgende:
Lijkt me wel een saai leven, als je zo super snel leert. Ben je tegen je 20ste wel uitgedacht, dacht ik zo...

Denk wel eerder . Is ze 16 heeft ze 2 uni studies afgerond... Kom ik aan met mn mavo diplomatje...

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:37 schreef BlaatschaaP het volgende:
Nee, dat is leuk! 6 jaar rondlopen op een school waar je alles al snapt, waar leraren met hun handen in het haar zitten omdat ze geen passende leerstof voor je hebben, waar je waarschijnlijk meerdere keren zal blijven zitten omdat je gewoon geen zin hebt om die enorm saaie stof te behandelen, waar je 'er niet bijhoort' omdat je te slim bent voor de rest van de klas, waar je met mensen omgaat die geestelijk stukken jonger zijn dan jij. Ja, dat is een normale jeugd .

Die 'hoogbegaafde' kinderen denken vooral vaak dat ze geestelijk volwassener zijn. 1 of 2 klassen overslaan, ok! Maar ze loopt dus 6 jaar voor, de andere eerstejaars zitten echt niet op een brugpieper te wachten hoor.
Zo, wordt ze alleen maar extreem eenzaam. Leuk vooruitzicht.

Als ze zich op de middelbare school verveelt, gaat ze maar extra vakken doen. Tegenwoordig zijn er genoeg scholen waar de leerlingen in hoge mate zelf in tijd mogen indelen, en hoeft ze er dus niet bij te zitten als er stof wordt behandeld die ze al snapt.

Er zijn echt betere opties dan 6 jaar eerder dan normaal gaan studeren.

Wat me ook opvalt is dat mensen intelligentie toeschrijven die dit kind misschien nog lang niet bezit. Je kunt met haar op een puur academisch niveau converseren, maar hoe zit het met ervaringen? Gesprekken die mensen onderling voeren zijn niet gelijk aan toetsen, we tasten niet de kennis van onze gesprekspartners af, niet met opzet in ieder geval, we spreken met anderen over onze ervaringen in het leven, hoe wij tegen de zaken kijken en hoe we tot die conclusies zijn gekomen. Een mening is vaak het resultaat van ervaringen.

Als ik me specialiseer in feitelijke kennis dan kan ik een mening hierover hebben, maar die mening is onderheving aan mijn belevingswereld, alles dat ik heb meegemaakt in mijn leven heeft mijn kijk op de wereld beinvloedt, en het beinvloedt mijn perceptie van feitelijke kennis.

Ook lijkt me belangrijk dat we geen enkel inzicht hebben in de opleiding van dit wicht. Gaat ze door haar studie heen op de conventionele manier, met profielwerkstukken en boekverslagen en al het andere leed dat aan een VWO opleiding vandaag de dag wordt gehangen, of is het instituut waar ze op zit een leerfabriek die zich voornamelijk richt op feitelijke kennis bij abstracte vakken, en toepassingsgericht bij de concrete vakken. Is het inzicht of reproductie waar de nadruk op ligt?

En hoe gaat onze kleine bakvis zich ontwikkelen in een academisch klimaat waar juist inzicht en zelfstandigheid gewenste eigenschappen zijn.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:42 schreef Kugari-Ken het volgende:
meisje toont aan dat ze op nog heel wat vlakken achter loopt, haar sociaal emotionele ontwikkeling lijkt me bedroevend laag. Ze heeft nog geen besef van hoe andere mensen denken, ze heeft nog niet het vermogen ontwikkelt dat ertoe leidt dat mensen zich kunnen inleven in de denkwijze van een ander.

Ken jij haar persoonlijk dan Volgens mij niet, dus hoe kan jij nou weten of zij wel of niet het vermogen heeft om zich in te leven in de denkwijze van anderen.

quote:

Wonderkinderen lopen vaak het risico als ze 20 zijn diep ongelukkig te zijn. Aan de ene kant voelen ze zich superieur aan de andere, en dus is er een zekere arrogantie die ze behoedt om een normaal en gezond sociaal leven op te bouwen, want de basis van een gezond sociaal leven is niet de gedachte "jullie staan beneden mij jullie a-intelectuele maden".
Aan de andere kant zijn ze inferieur omdat ze nooit geleerd hebben hoe ze om moeten gaan met leeftijdsgenoten. Ze leven erg gesloten levens waarbij ze altijd van anderen te horen hebben gekregen hoe knap ze wel niet zijn, maar ze hebben nooit ervaren hoe het is om een gelijkwaardige relatie te hebben met een leeftijdsgenoot. Het emotionele en sociale aspect is vaak verzwakt of verziekt.

Dit zou natuurlijk kunnen, maar niet elk hoogbegaafd kind is hetzelfde. Daarnaast al zou ze op haar 20e diep ongelukkig zijn doordat ze een wonderkind is, verandert dat iets aan de zaak over het wel of niet naar de universiteit gaan op haar twaalfde. Als ik het goed begrijp, is ze nu juist dood ongelukkig op de middelbare school waar ze totaal geen aansluiting heeft, omdat ze té intelligent is. Of de universiteit haar wel gelukkiger zal maken, is een andere vraag, maar iig beter dan de middelbare school waar ze toch al niet gelukkig is.

Volgens mij is het geen probleem dat ze naar de universiteit gaat. Er zijn toch nog meer plaatsen waar je leeftijdgenoten kan ontmoeten. Ze kan ook op een sport zitten en daar met anderen van haar leeftijd omgaan, of een andere muziek/hobby vereniging.Vrienden maken hoef je niet alleen op school te doen.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:30 schreef hace_x het volgende:
Ze is ook een kind, dus is er niks raars aan dat volwassenen haar zo behandelen. Vreemd dat ze dat niet eens begrijpt.

Ze is in ieder geval slimmer dan jij, want ze zegt niet dat ze dat niet begrijpt, maar dat ze er een hekel aan heeft.

Ik betwijfel of ze zal vereenzamen; tenslotte is de faculteit klein en zullen er weinig mensen bij zitten die wiskunde studeren omdat ze niets beters konden verzinnen. (Dit is, toegegeven, een gissing van een alfa.)

Aan de Universiteit Leiden staan ook twee zestienjarigen ingeschreven bij Natuurkunde, en die zijn op hun vijftiende begonnen. Een van hen (ik ken hem zeer vaag) is bepaald populair en absoluut niet vereenzaamd; de ander is wat moeilijker in de omgang. (Toegegeven, hem ken ik uitsluitend van verhalen.) Je kunt dus niet bij voorbaat zeggen dat wonderkinderen tot isolement veroordeeld zijn.

D'r is toch wel een groot verschil tussen iemand van 12 en iemand van 16.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 19:39 schreef Jimmy het volgende:
D'r is toch wel een groot verschil tussen iemand van 12 en iemand van 16.

Dit is zeer waarschijnlijk, maar niet noodzakelijk. Zoals de ene hoogbegaadde oneindig veel meer sociale souplesse kan bezitten dan de andere, zo kan de ene twaalfjarige zich veel beter thuis voelen tussen zestienjarigen en zelfs achttien - en twintigjarigen.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 19:49 schreef Toeps het volgende:
Ik ben nog steeds erg benieuwd naar de ouders van het kind. Is er nergens een interview of zo? Ik heb op het eerste gezicht het idee dat de ouders strebers zijn, ook gezien de pianoles, en de speciale VWO-opleiding. Als het kind snel verveeld is kun je het klassen over laten slaan, maar je kunt het kind natuurlijk ook stimuleren om meer sociale dingen te gaan doen. Teamsport of zo. Dat zal in de ontwikkeling van het kind alleen maar goed zijn denk ik.

Die speciale opleiding kan er ook op duiden dat ze geaccepteerd hebben dat hun kind blijkbaar niet to haar recht kwam op een gewone school. Misschien hebben ze er wel enorm voor krom gelegen. En pianoles is niet echt een kenmerk van strebers, geloof ik.

Majh over dat niet passen tussen de rest van de studenten:
Er zijn genoeg contact gestoorde figuren daar, daar heeft leeftijd niet zo veel mee te maken. Ik denk dat ze echter met de studenten die er wel een normaal sociaal leven op nahouden buiten de faculteit niet zal omgaan. Die zullen haar wat dat betreft niet accepteren. Of dat nou aan haar ligt of aan hen dat maakt verder niet veel uit.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 17:44 schreef KaatjeNDMMB het volgende:
Lijkt me wel een saai leven, als je zo super snel leert. Ben je tegen je 20ste wel uitgedacht, dacht ik zo...

Je krijgt dan hele andere bezigheden. Denk je eerst na over alledaagse zaken, vervolgens over politieke en sociologische zaken, psychologische en/of wiskundige zaken, filosofische zaken. Er is altijd wel iets dat de aandacht weet vast te houden. Sommigen weten zich te verliezen in taal en betekenisverlening, anderen in mythen, religie en bewustzijn, weer anderen in sociale en gedachtenconstructiesof in analyse van gebeurtenissen, communicatief handelen,... dan zijn er nog die zich geboeid weten door de kunst, de muziek en/of diverse andere vormen van expressie.

Het leven heeft ook aan mensen die de grijze massa wat meer in beweging houden voldoende afleiding en trivialiteiten te bieden. Zolang deze mensen oog en oor wat op anderen gericht weten te houden zullen ze niet vlot naast hun schoenen gaan lopen of tot onnavolgbare communicators verworden.

quote:

Op zaterdag 24 april 2004 19:39 schreef Jimmy het volgende:
D'r is toch wel een groot verschil tussen iemand van 12 en iemand van 16.

Een jaar of vier...