[OUD SC] Google knows all bankje

Ik ben echt altijd echt een knutselkind geweest en ben nog graag creatief bezig.
Maar laat mij geen moeilijke teksten en boeken lezen. Geen lol aan

Maar de suikerklontjes iglo zou ook niet pakken op basischoolleeftijd. Dan zat t tot op het plaffond.

Het is niet snel goed hè als een kdv/kleuterklas niet veel 'werk' opgeeft is het stom, als ze hun best doen en uitdagingen verzinnen is het ook stom.

Oefenen met veters strikken is heel goed voor de motoriek, en als het dan lukt is het toch alleen maar fijn als je er een diploma voor krijgt? En ja dat is wel echt een kleuter'les', dan kan het zijn dat een achtjarige het niet kan maar dat is eerder uitzondering dan regel, in de kleutergroep wordt dat anders ook geoefend.

En ja 2 kinderen in groep 1 is dan lastig als ze elke dag moeten bellen, maar dat is het ook als je 2 kinderen in verschillende klassen hebt...

De ene helft van de ouders

quote:

Op vrijdag 29 januari 2021 18:33 schreef amaranta het volgende:
Wij zijn trouwens met onze zoon bij de oogarts geweest. En hij kan met een oog geen diepte zien.
Voor ons vallen er nu wel dingen op hun plaats. Hij compenseert het met zijn goede oog.
Hij krijgt nu lenzen. Ik weet alleen niet precies wat die lenzen corrigeren. Ene oog was iets van +5

Diepte zie je met 2 ogen samen, door de samenwerking tussen beide ogen zie je diepte.
Als die samenwerking niet optimaal is, zie je minder/geen diepte. Als 1 oog minder ziet dan het andere of als er bijvoorbeeld sprake is van scheelzien, dan is de samenwerking niet optimaal.
Hoe oud is jouw zoon? Ziet hij het zitten, lenzen?

Ik vind de knutselopdrachten voor kleuters/groep 3 wel nuttig eigenlijk. Vooral voor de fijne motoriek lijkt dat me ook wel belangrijk. Het resultaat is dan overigens minder belangrijk. Wij worden eigenlijk sowieso heel vrij gelaten in wat we doen, er wordt wel van alles aangeboden, waaronder ook gymopdrachten die we nog nooit gedaan hebben. Volgende week hebben ze een echte buitengymles voor wie wil, ingedeeld op leeftijd. Mijn kleuter is daar heel erg blij mee. Knutsel-dingen staan meestal wel op de bingo-kaart met opdrachten voor kleuters maar tot nu toe wordt ook om de week in de online meeting geknutseld. Dat zou alleen net iets simpeler mogen, de vlieger van vorige week is grotendeels door ouders geplakt (en door de kinderen versierd).

Vandaag hebben we, wat ook op de bingo kaart stond, geverfd door stippen te zetten met wattenstaafjes. Of nouja, dat was het plan. Uiteindelijk hebben ze wattenstaafjes als kwasten gebruikt. Maar wel voor herhaling vatbaar, er wordt veel minder verf gebruikt en de gebruikte 'kwasten' kunnen zo de vuilnisbak in na afloop. Het waren 10 (kleuter) en 20 (peuters) zeer geslaagde minuten

O man, die knutsels ja. Wij krijgen ook enveloppen in de bus met knutselpakketten. In de klassenapp wordt er dagen erna enthousiast gepost Wat vervolgens Max wel motiveert om aan de slag te gaan. Hij wordt er steeds beter in.

Er komen wel echte vaktermen om de hoek kijken. Iets kastje open kastje dicht vouwen, een muizentrap vouwen, een kleedje knippen. Uhhhh ja?

Smarties plakken op een cake met botercreme is ook creatief, toch?
En knopen leren leggen heeft S. geleerd met zijn spaghetti.

Ik doe soms een knutselopdracht, maar echt niet dagelijks. Peuter wil dan ook 3 minuten meedoen, daarna kan ik de hele tafel uitgebreid poetsen en stofzuigen/dweilen.
En creatief is zeker breder dan alleen knutselen. Lego, kastelen bouwen van blokken, een dagboek versieren, verhalen verzinnen, buiten een hut bouwen. Er is echt meer dan een keer knippen en plakken, zeker omdat die opdrachten vaak nog eens heel erg gestuurd worden en dan meer gaan over motoriek dan een creatieve geest.

quote:

Op vrijdag 29 januari 2021 22:36 schreef LeSage het volgende:
Smarties plakken op een cake met botercreme is ook creatief, toch?
En knopen leren leggen heeft S. geleerd met zijn spaghetti.

Ik doe soms een knutselopdracht, maar echt niet dagelijks. Peuter wil dan ook 3 minuten meedoen, daarna kan ik de hele tafel uitgebreid poetsen en stofzuigen/dweilen.
En creatief is zeker breder dan alleen knutselen. Lego, kastelen bouwen van blokken, een dagboek versieren, verhalen verzinnen, buiten een hut bouwen. Er is echt meer dan een keer knippen en plakken, zeker omdat die opdrachten vaak nog eens heel erg gestuurd worden en dan meer gaan over motoriek dan een creatieve geest.

Smarties plakken is een prima motorische oefening ja

En dat laatste is waar, beeldende vorming is het vaak niet echt

quote:

Op vrijdag 29 januari 2021 22:43 schreef tombolafan het volgende:

[..]

Smarties plakken is een prima motorische oefening ja

En dat laatste is waar, beeldende vorming is het vaak niet echt

S. is gelukkig het zo’n neuroot als ik en wil de kleurtjes netjes in regenboog

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

quote:

Op vrijdag 29 januari 2021 22:47 schreef LeSage het volgende:

[..]

S. is gelukkig het zo’n neuroot als ik en wil de kleurtjes netjes in regenboog

SPOILER

Om spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.

Aaaah ja zo eet mijn dochter (net als ik) de smarties ook gesorteerd op

@LeSage Toffe taart! Van bakken en versieren (en opeten ) leren ze ook een heleboel!

@MevrouwCactus Jouw beschrijving klinkt wel als een groot deel van mijn thuiswerkdagen

@tombolafan Precies. Ik probeer als leerkracht genoeg aan te reiken en naar draagkracht te stimuleren. Maar het is lastig.

Hier geen knutselopdrachten vanuit school, ik plan wel elke week zelf wat omdat J zijn motoriek wel wat aandacht kan gebruiken. Maar hebben we weinig tijd, dan niet.
Vandaag is het schoolwerk niet af, vanochtend heb ik gewerkt en J (dus) gespeeld en vanmiddag is ons konijn ingeslapen, dus kwam het er niet van om alles af te krijgen. Morgen maar even inhalen. J was zo verdrietig vanmiddag.

quote:

Op vrijdag 29 januari 2021 23:08 schreef Hupje het volgende:
@:LeSage Toffe taart! Van bakken en versieren (en opeten ) leren ze ook een heleboel!

@:MevrouwCactus Jouw beschrijving klinkt wel als een groot deel van mijn thuiswerkdagen

@:tombolafan Precies. Ik probeer als leerkracht genoeg aan te reiken en naar draagkracht te stimuleren. Maar het is lastig.

Hier geen knutselopdrachten vanuit school, ik plan wel elke week zelf wat omdat J zijn motoriek wel wat aandacht kan gebruiken. Maar hebben we weinig tijd, dan niet.
Vandaag is het schoolwerk niet af, vanochtend heb ik gewerkt en J (dus) gespeeld en vanmiddag is ons konijn ingeslapen, dus kwam het er niet van om alles af te krijgen. Morgen maar even inhalen. J was zo verdrietig vanmiddag.

Oooh bah wat sneu

@Hupje, wat sneu

Oeps foutje.

@Hupje sterkte

quote:

Op vrijdag 29 januari 2021 21:31 schreef Nijna het volgende:

[..]

Diepte zie je met 2 ogen samen, door de samenwerking tussen beide ogen zie je diepte.
Als die samenwerking niet optimaal is, zie je minder/geen diepte. Als 1 oog minder ziet dan het andere of als er bijvoorbeeld sprake is van scheelzien, dan is de samenwerking niet optimaal.
Hoe oud is jouw zoon? Ziet hij het zitten, lenzen?

11
Het was het voorstel van de arts om meteen met lenzen te starten. Zoon heeft er niks over gezegd verder.

Hupje sterkte

Ik kreeg gisteren om 15:00 een bericht dat sac een les niet gemaakt had.

Sjaak doet op de dagen dat oma bij ons is/hij bij oma is, nauwelijks iets, kwam ik achter. Dus woensdag moest hij alles van dinsdag nog doen en vandaag alles van gister. Hij (en oma ook) hebben 10 excuses waarom hij het niet heeft gedaan, wat dus onzin was.

Edit: en ik word daar dus chagrijnig van, want ik moet nu al 2 dagen alles met hem inhalen. En volgende week misschien weer hetzelfde verhaal. Wordt echt niemand blij van helaas.

quote:

Op zaterdag 30 januari 2021 11:37 schreef MevrouwCactus het volgende:
Sjaak doet op de dagen dat oma bij ons is/hij bij oma is, nauwelijks iets, kwam ik achter. Dus woensdag moest hij alles van dinsdag nog doen en vandaag alles van gister. Hij (en oma ook) hebben 10 excuses waarom hij het niet heeft gedaan, wat dus onzin was.

Edit: en ik word daar dus chagrijnig van, want ik moet nu al 2 dagen alles met hem inhalen. En volgende week misschien weer hetzelfde verhaal. Wordt echt niemand blij van helaas.

En gewoon niet inhalen?
Sjaak loopt heel erg voor toch, dus waarom stress omdat hij iets niet heeft gedaan?

Js heeft een hekel aan rekenen op de laptop, want het zijn allemaal sommen op tijd, maar hij redt het niet omdat hij te lang bezig is met zoeken naar het cijfertje. Gefrustreerd kind, dus ik heb de juf gemaild dat ze straks op school die strijd aan mag gaan. Volgens mij is hij er ook snel genoeg in en zo niet, hij beheerst alles van groep 3 verder toch al.

Ow had gister laptop problemen en daardoor ook een les gemist. Hij kreeg ook van de juf commentaar dat hij dat nog moest inhalen en ik heb haar heel aardig gemaild dat we dat niet gaan doen. Hij zit prima op niveau en kan best een lesje missen. (Ok, nu was ik ook een beetje pissig omdat dit het eerste was wat ze in vijf weken tijd en dan waar iedereen bij zat kreeg hij op zijn kop).

Maar goed, kern van het verhaal... ik zou het lekker laten

Omdat Sjaak zo leert dat hij alleen maar hoeft te zeggen “ik ben moe” en vervolgens niets meer hoeft te doen. Zo werkt het niet natuurlijk.
Het is ook niet erg als er niets gedaan wordt, maar het gemak waarmee hij ermee weg komt, leert hem niet leren natuurlijk, het leert hem ook niet doorzetten als het even moeilijk is. En dat is wat juist voor hem belangrijk is. Hij krijgt werk wat net uitdagend is, dus perfect voor hem.

A. laat ik meestal ook dingen later inhalen als hij op donderdag naar mijn moeder is geweest.
Het is geen hoogvlieger dus ik vind het belangrijk geen lessen over te slaan.

Ook zoiets: A’s handschrift is best beroerd. Ik zeg al weken dat hij kleiner moet schrijven en preciezer. Amper resultaat.

Mijn man bemoeit zich er een kwartier mee en verdomd: een hele pagina keurige cijfers.
“Want papa is strenger”.
Zou je hem niet?

@vencodark Ik heb de juf ingeschakeld. J nam van mij (en papa) echt niet aan dat hij een letter verkeerd schreef. Nu de juf het heeft gezegd aan hem tijdens het videobellen wil hij het ineens wel veranderen...

Het schooldrama van de zaterdagochtend is hier afgerond, hoor
En dat allemaal om een blad met 50 sommetjes tot 10 die hij makkelijk kan.
Nu weekend.

Hier hebben ze niet echt hulp nodig. Maar soms dan roepen ze ineens een vrAag zonder enige vorm van context, en dan geïrriteerd worden als ik het niet weet.

- Mama wat is experiment?
+ Hoe bedoel je?
- wat voor woord
+ weet ik niet, waar moet je het voor weten? Een zelfstandig naamwoord ofzo?
- laat maar

Volgens mij was het antwoord lijdend voorwerp. MaarGoed. Zo krijg ik dus wel vaker uit het niets een vraag. Zonder de hele zin erbij. Niks.

Gisteren vroeg Puber me om de inleiding van zijn periodeschrift wiskunde te lezen. Ik zei: 'Daar en daar zit een spelfout, zou ik er nog even uithalen.' Hij: 'Dat laat ik liever zo, zonder spelfouten is het heel erg niet ik.'

Hij heeft het inmiddels ingeleverd. Met spelfouten. YOLO!

Op een bepaalde fb pagina ging het over een wasmachine met een babykledingstand. Heel veel reageren er op met ik was alles op 95 graden. Ik was een paar keer per jaar om 90 graden om wasmachine te reinigen. Wassen jullie wel op 90 graden? Volgens mij is dat funest voor veel kleding van ons

quote:

Op zaterdag 30 januari 2021 12:08 schreef MevrouwCactus het volgende:
Omdat Sjaak zo leert dat hij alleen maar hoeft te zeggen “ik ben moe” en vervolgens niets meer hoeft te doen. Zo werkt het niet natuurlijk.
Het is ook niet erg als er niets gedaan wordt, maar het gemak waarmee hij ermee weg komt, leert hem niet leren natuurlijk, het leert hem ook niet doorzetten als het even moeilijk is. En dat is wat juist voor hem belangrijk is. Hij krijgt werk wat net uitdagend is, dus perfect voor hem.

Kun je Oma hierin meenemen?