[OUD SC] Stilletjes en stiekem 2021 in.

Hier moest de groep 3’er 3 uur lang non stop online zijn... mijn kleuter kan heel goed luisteren, maar 3 uur is zelfs voor hem te lang
Daarbij niet gedifferentieerd, dus een gefrustreerde kleuter hier.

Bij mijn groep 4 kind was het beter geregeld, alleen manlief had absoluut niet door wat hij moest doen dus is nu gefrustreerd.
En ik kom er nu achter dat het kind geen verrijking krijgt, zoals afgesproken, dus ik ben gefrustreerd en snap nu waarom Ow al maanden gefrustreerd is

Oh en ik ben aan het werk en heb niets te doen bij de kleuters

Haha, welkom bij het thuisonderwijs;)

Ik stuur mijn elf jarige neefje op afstand aan met schoolwerk, dan maakt ie geen ruzie met zijn ouders en zussen, we gaan eens even zien hoe dat gaat.

Hier had de juf ook verkeerd ingeschat hoe lang alles duurt online. J zat zich dus op een gegeven moment te vervelen, 'dit weeeet ik allemaal al mama'. Volgens mij heeft ze ook niet alles kunnen doen wat ze gepland had.

Maar goed, so far so good, voor vandaag alleen nog een kwartier lezen (in Dolfje Weerwolfje/ Weerwolf(n)achtbaan, met dank aan @Nanukerst, het pakket is er al!) en een kwartiertje rekensommen online maken.

Wij zijn al klaar met de normale stof van groep 3. Om 10 uur met de juf en 3 andere kindjes online geweest. Vandaag om even bij te kletsen. Na het eten gaat ze nog wat schrijven en lezen.

haha hoor net dat juf een mooie achtergrond had ingesteld in teams.. en dat ze vanalles wilde laten zien en dat steeds achter die achtergrond verdween 😂
en ze wist niet meer hoe ze dat uit moest zetten..

B had op zich wel zin en energie vanochtend begreep ik van vriendin maar er hing continu een peuter om hem heen. Hij moet best wel veel dingen doen, die hij niet zelfstandig kan (groep 3). Dus eigenlijk willen we onszelf klonen zodat we ons op kunnen splitsen.
Nu ligt peuter op bed en is mijn vriendin met haar klas aan het chatten. Ik ga nu naar Carglass en heb werktechnisch niet af wat ik gepland had voor vandaag, maar dat lag aan mezelf....iets met te snel afgeleid zijn. Morgen kan ik echt een volle dag afgezonderd werken, dan moet ik wel even meters maken.

Zo, wij hadden even middagpauze. Het gaat hier op dag één verrassend goed met de groep 3ers. We hebben wel een redelijk strak schema want daar gaan wij altijd wel goed op:
8:15-9:00 instructie lezen en spelling en daarna opdrachten maken.
9:00-9:30 online dagstart met de juf
9:30-10:00 pauze (want ik heb dan daily standup van werk)
10:00-12:00 instructie rekenen en opdrachten maken
12:00-12:30 eten
12:30:13:00 buiten spelen
13:00:14:30 laatste werk afronden

De groep 3ers hebben met een kleine aanvulling van mij qua winter knutselwerk ook echt wel voldoende werk om de dag volledig de vullen.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 10:36 schreef Lemijn het volgende:
Wat interessant die weerstand tegen 1 stokje in keel en neus , dat had ik nooit gedacht. Je keel en neus zijn sowieso een continuüm met hetzelfde snot, dus waarom vinden jullie dat zo vies? Ik ben (en heb) wel getest met hetzelfde stokje hoor, eerst keel dan neus, dat is gevoelsmatig wel iets fijner,

ik dacht dat ze 2 monsters namen, dan is het toch niet handig om de ene over de andere heen te leggen?

@vencodark

@Loj, begint goed zo .

Onze oudste heeft vandaag echt goed zitten werken. Alle taken zijn af, zelfs ruim voor het eind van de schooldag. Met de jongste was het lastiger. Hij heeft bij opdrachten wel echt 100% begeleiding nodig (groep 2) en vandaag had hij duidelijk weinig zin. We proberen letters en woordjes te oefenen. Maar als hij na 4 woordjes waar een 's' in voorkomt, bij het 5e woord weer zegt dat hij geen idee heeft, ben ik er wel weer even klaar mee . Er is echt interesse momenteel in letters bij hem, maar hij laat zich niet sturen. Hij vindt het saai om op deze manier te leren lezen....

quote:

Op maandag 4 januari 2021 10:36 schreef Lemijn het volgende:
Wat interessant die weerstand tegen 1 stokje in keel en neus , dat had ik nooit gedacht. Je keel en neus zijn sowieso een continuüm met hetzelfde snot, dus waarom vinden jullie dat zo vies? Ik ben (en heb) wel getest met hetzelfde stokje hoor, eerst keel dan neus, dat is gevoelsmatig wel iets fijner,

Is dat niet net zoiets als het verschil tussen zoenen met je partner en een klodder spuug van hem/haar in je mond stoppen? Het eerste doen we zonder enige weerstand (neem ik even aan), terwijl ik vermoed dat we het tweede niet zo graag zouden doen .

Nou, voor mij en Sticker was het een en al frustratie vanmorgen. School had alles goed geregeld, alles was goed voorbereid en wij zaten netjes op tijd klaar. Maar dan zijn er 7 kinderen die - ondanks de voorbereidende mail - hun spullen niet klaar hebben liggen (DAT HEB IK NIET JUF - IK OOK NIET - IS DIT HET - WAAR VIND IK DAT - HOE ZIET DAT ER UIT), waarop we allen moeten wachten. Vervolgens moet juf bij elke keer dat ze opnieuw online komen (na een pauze bijvoorbeeld) tegen 25 kinderen zeggen dat de microfoon uit moet, INDIVIDUEEL, want niemand hoort de juf goed omdat alle microfoons aan staan, en al die tijd zit Sticker maar naar dat scherm te staren en te wachten en steeds geagiteerder te worden, want geduld is zooo niet zijn middlename. En toen ze eindelijk aan de slag gingen bleken het opdrachten die niet voor hem geschikt zijn (hij volgt een eigen leerlijn en dit had hij al gedaan) en hij heeft de eerste dag online les geeindigd met een samenvattend 'Wat een bullshit is dit zeg'.

De vorige lockdown voelde toch anders aan, meen ik me te herinneren.

Dus: respect voor alle leerkrachten die dit mogelijk maken.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 09:27 schreef exode het volgende:

Ik heb er zelf wel een hard hoofd in of de scholen wel opengaan over 2 weken. Op niets gebaseerd behalve mijn gevoel.

Idem, ik houd er ernstig rekening mee dat het langer gaat duren, in elk geval middelbaar, maar ook de basisschool zou mij niet verbazen... (kan het hopelijk alleen maar meevallen... )

quote:

Op maandag 4 januari 2021 13:12 schreef trui het volgende:

[..]

ik dacht dat ze 2 monsters namen, dan is het toch niet handig om de ene over de andere heen te leggen?

Waarom niet? Je wilt toch weten of er een bepaalde hoeveelheid virus aanwezig is? Lijkt me dan niet relevant waar dat dan vandaan komt...

Hier is de groep 8-er ontsnapt naar buiten. Ze was extra vroeg met haar schoolwerk begonnen en het was af. Toen juf om half 10 ging uitleggen had ze ook dat wat uitgelegd werd, al af . Maar goed, ze is nu met een buurmeisje naar buiten dus lekker even frisse neus halen enzo.
De 2e klasser zit nog op haar kamer, baalde dat ze tot 3 uur les heeft. Al 1 les gemist, want volgens haar was er geen meeting, de rest van de klas zat er blijkbaar wel in... heel vreemd.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:24 schreef Phaidra het volgende:
@:vencodark

@:Loj, begint goed zo .

Onze oudste heeft vandaag echt goed zitten werken. Alle taken zijn af, zelfs ruim voor het eind van de schooldag. Met de jongste was het lastiger. Hij heeft bij opdrachten wel echt 100% begeleiding nodig (groep 2) en vandaag had hij duidelijk weinig zin. We proberen letters en woordjes te oefenen. Maar als hij na 4 woordjes waar een 's' in voorkomt, bij het 5e woord weer zegt dat hij geen idee heeft, ben ik er wel weer even klaar mee . Er is echt interesse momenteel in letters bij hem, maar hij laat zich niet sturen. Hij vindt het saai om op deze manier te leren lezen....

Herkenbaar! Sticker was boos in groep 3 toen ze drie dagen deden over de letter O. 'Dat is gewoon een rondje, kom op!' Hier al vrij snel met boeken aan de slag gegaan, dat werkte beter. Misschien ook iets voor jullie om te proberen?

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:32 schreef Nanukerst het volgende:
Nou, voor mij en Sticker was het een en al frustratie vanmorgen. School had alles goed geregeld, alles was goed voorbereid en wij zaten netjes op tijd klaar. Maar dan zijn er 7 kinderen die - ondanks de voorbereidende mail - hun spullen niet klaar hebben liggen (DAT HEB IK NIET JUF - IK OOK NIET - IS DIT HET - WAAR VIND IK DAT - HOE ZIET DAT ER UIT), waarop we allen moeten wachten. Vervolgens moet juf bij elke keer dat ze opnieuw online komen (na een pauze bijvoorbeeld) tegen 25 kinderen zeggen dat de microfoon uit moet, INDIVIDUEEL, want niemand hoort de juf goed omdat alle microfoons aan staan, en al die tijd zit Sticker maar naar dat scherm te staren en te wachten en steeds geagiteerder te worden, want geduld is zooo niet zijn middlename. En toen ze eindelijk aan de slag gingen bleken het opdrachten die niet voor hem geschikt zijn (hij volgt een eigen leerlijn en dit had hij al gedaan) en hij heeft de eerste dag online les geeindigd met een samenvattend 'Wat een bullshit is dit zeg'.

De vorige lockdown voelde toch anders aan, meen ik me te herinneren.

Ik ben het wel heel erg eens met Sticker . Geduld is 1 ding, maar omgaan met incompetentie of desinteresse (geen idee welke van toepassing is) is iets totaal anders... Dat kan je moeilijk verwachten van iemand van Stikers leeftijd .

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:37 schreef Phaidra het volgende:

[..]

Ik ben het wel heel erg eens met Sticker . Geduld is 1 ding, maar omgaan met incompetentie of desinteresse (geen idee welke van toepassing is) is iets totaal anders... Dat kan je moeilijk verwachten van iemand van Stikers leeftijd .

Ik heb er zelf ook moeite mee.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:32 schreef Nanukerst het volgende:
Vervolgens moet juf bij elke keer dat ze opnieuw online komen (na een pauze bijvoorbeeld) tegen 25 kinderen zeggen dat de microfoon uit moet, INDIVIDUEEL, want niemand hoort de juf goed omdat alle microfoons aan staan, en al die tijd zit Sticker maar naar dat scherm te staren en te wachten en steeds geagiteerder te worden, want geduld is zooo niet zijn middlename.

Kan de juf als host/organisator niet met één muisklik de hele groep op mute zetten dan?

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:36 schreef Nanukerst het volgende:

[..]

Herkenbaar! Sticker was boos in groep 3 toen ze drie dagen deden over de letter O. 'Dat is gewoon een rondje, kom op!' Hier al vrij snel met boeken aan de slag gegaan, dat werkte beter. Misschien ook iets voor jullie om te proberen?

Oh fijn die herkenbaarheid! Ik was even bang dat mijn kind stuk was en voor altijd in groep 2 moest blijven hangen . Ik had nog een AVI start boekje liggen, die heb ik er toevallig net even bij gepakt. Het ging wel iets beter, maar ook nu weer na 2x het woord 'en', moest ik het de derde keer toch ook weer uitspellen. Ik snap gewoon niet hoe dat werkt, leren lezen. Wanneer wordt dat rondje een 'ooooo', zeg maar?

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:42 schreef Phaidra het volgende:

[..]

Oh fijn die herkenbaarheid! Ik was even bang dat mijn kind stuk was en voor altijd in groep 2 moest blijven hangen . Ik had nog een AVI start boekje liggen, die heb ik er toevallig net even bij gepakt. Het ging wel iets beter, maar ook nu weer na 2x het woord 'en', moest ik het de derde keer toch ook weer uitspellen. Ik snap gewoon niet hoe dat werkt, leren lezen. Wanneer wordt dat rondje een 'ooooo', zeg maar?

Ik ben geen juf, dus hoe leren lezen werkt weet ik ook niet. Wat ik wel weet is dat mijn kinderen, en de jouwe misschien ook, vooral topdown leren. Sticker heeft geen boodschap aan losse letters: op het moment dat er een verhaal staat - opgebouwd uit die letters - wordt het interessant en wil hij moeite doen. Maar het kan denk ik ook best dat jouw groep 2-er er gewoon nog niet klaar voor is.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:42 schreef Viv het volgende:

[..]

Kan de juf als host/organisator niet met één muisklik de hele groep op mute zetten dan?

Dat kan ze (technisch) waarschijnlijk wel, maar als de juf even ervaren en geoefend is met Teams als de juf van J heeft ze waarschijnlijk geen idee hoe... Hier deelde de juf steeds haar scherm verkeerd, door eerst haar camera uit te zetten (en vervolgens verkeerd te klikken). Hopelijk morgen beter.

In J's klas is vandaag trouwens een nieuw jongetje gestart (verhuisd). Dat lijkt me helemaal een uitdaging in deze situatie


Ik ben trouwens behoorlijk verbaasd over wat de kleuters in dit topic allemaal al moeten. De groep 2er hier heeft wel opdrachten, maar dat is best vrijblijvend. Ik wil nu meer met m doen dan tijdens lockdown 1 (toen heeft ie vooral veel gespeeld), maar het is hier of-of (vandaag spullen zoeken met eigen beginletter, morgen knutselen, woensdag beweegbingo etc.).

Tip voor @Phaidra, het boek Alfabet van Charlotte Dematons. 2 pagina's vol met tekeningen per letter, met humor (een broccoli in bikini, een banaan in een badkuip, met een badmuts op die met een badeend speelt etc). Het werkt bij F als een trein om te leren wat een letter is en in welke woorden die zit.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:42 schreef Viv het volgende:

[..]

Kan de juf als host/organisator niet met één muisklik de hele groep op mute zetten dan?

Dat zou handig zijn! Ik zal morgen de tip even geven.

quote:

Op maandag 4 januari 2021 14:46 schreef Nanukerst het volgende:

[..]

Ik ben geen juf, dus hoe leren lezen werkt weet ik ook niet. Wat ik wel weet is dat mijn kinderen, en de jouwe misschien ook, vooral topdown leren. Sticker heeft geen boodschap aan losse letters: op het moment dat er een verhaal staat - opgebouwd uit die letters - wordt het interessant en wil hij moeite doen. Maar het kan denk ik ook best dat jouw groep 2-er er gewoon nog niet klaar voor is.

Ik denk dat topdown wel bij hem past idd. Ik vind dat zelf heel abstract (en interessant!), hoe kan je topdown leren lezen als je geen letters kent? Zijn juf heeft rond de herfstvakantie verteld dat het opvalt dat A. weinig interesse lijkt te hebben in letters. Interesse is niet het goede woord. Hij deed in de les wel goed mee, maar het blijft dus niet hangen. Dat vond ze eigenlijk niet zo passen bij de rest van zijn ontwikkeling. Dingen die hij saai vindt, wil hij gewoon niet doen/onthouden... Hij kent ook veel namen van kinderen in de klas niet. 1 meisje wil graag met hem trouwen, maar hij weet niet eens hoe ze heet!

Dat boek van Dematons hebben we liggen, goed idee idd!

Dag 1 na de vakantie...

Vanmorgen werden beide bakken met treinbaanonderdelen omgekieperd, met daarna de belofte (onder lichte dwang) dat het zonder gemopper opgeruimd zou worden.
Net wilden ze knutselen en draaiden ze in een onbewaakt moment (als in, ik draaide me om) het dopje van de glitters eraf en kon ik dus overal glitters verwijderen
En raad eens hoe gezellig het opruimen van de treinbaan op dit moment gaat

We gaan zo maar even een rondje rennen buiten

Zowel als ouder als leerkracht werd ik gek vandaag Morgen weer een dag.

Hier trouwens behalve de zon boekjes ook geen extra materiaal. J vond de topo software en had er veel plezier in