[Vraag wat je wil] aan iemand die afstudeert op de PABO

Welkom bij een nieuw deel van "Vraag wat je wil".

Soms vraag je je wel eens af hoe bepaalde zaken in elkaar steken, hoe zou het zijn om een specifiek beroep te hebben. Wat beweegt mensen met een bijzondere hobby. Daarom hebben wij deze reeks op FOK! in het leven geroepen. Hier bieden wij mensen extra anonieme mogelijkheid om vragen te beantwoorden. De personen die zich kunnen opgeven in dit topic: GC / [Vraag wat je wil]: een inventarisatie. (andere feedback mag ook in dat topic). krijgen toegang tot het VraagWatJeWil account en kunnen via dit account een paar dagen vragen van jullie beantwoorden. Dit account blijft van de persoon totdat het volgende deel in de reeks geopend wordt.

Dit deel kunnen we vragen stellen aan iemand die aan het afstuderen is op de PABO, dus ben jij benieuwd welke vakken gegeven worden tegenwoordig, hoe studenten denken dat het gesteld is met het onderwijs en waarom men uberhaupt leraar zou willen worden, vraag het hier.

Wacht even totdat de ondervraagde zichzelf introduceert alvorens te reageren.

Ja, ik ben er! Eigenlijk staat zo ongeveer de introductie al inde TT; maar in het kort, ik doe dus pabo en ben na vier jaar (deeltijd) studeren eindelijk bijna klaar. Omdat de pabo als studie en de basisschoolleerkracht als vak een vaak gezien onderwerp van gesprek zijn, geef ik jullie graag een kijkje in de keuken

quote:

Op maandag 3 juni 2019 13:27 schreef Samzz het volgende:

[..]

Hoe zit het momenteel met je baankansen? Toen mijn zusje een jaar of vier geleden afstudeerde kon ze nergens een baan vinden, enkel tijdelijke en invalbaantjes, ondanks dat er toen al sprake was van een leraar tekort.

Zij heeft zich inmiddels om laten scholen en doet niks meer met haar diploma. Een vriendin is inmiddels ook afgestudeerd lerares (nu net een maand of 2) en heeft met veel pijn en moeite een tijdelijke baan kunnen vinden.

Hoe schat jij je kansen?

Ja, ik vind dat best lastig Iedereen roept dat de banen voor het oprapen liggen, maar ik denk vooral dat veel scholen ontzettend zitten te wachten op invallers. Vaste krachten zijn gewoon best lastig, zeker omdat je ook al vier jaar van tevoren dips in aanmeldingen bijvoorbeeld kunt zien aankomen.

Ik ben gelukkig ontzettend flexibel, dus ga straks in september op zoek naar een baan ergens tussen Enschede en Den Haag. Ik hoop doordat ik niet echt gebonden ben aan een plaats, dat dat mijn redding gaat zijn. Sowieso is het lerarentekort in de randstad nog wel ietsjes groter, dus hopelijk kan ik daar gebruik van maken.

Mocht ik in het onderwijs blijven, dan ga ik er vanuit dat dat na een aantal jaarcontracten (hopelijk wel al met een eigen klas Steeds invallen zie ik niet heel erg zitten, maar wat moet, dat moet ) pas een vast contract zal krijgen.

En anders heb ik in ieder geval een hbo-diploma en nog héél veel andere interesses, dus dan gooi ik er een master achteraan of ga ik ander werk doen, dat is dan ook maar zo

quote:

Op maandag 3 juni 2019 13:27 schreef Antaris het volgende:
Hoeveel studenten zie je in de toekomst hoogstwaarschijnlijk afvallen omdat ze niet in zich hebben om met opstandige pubers om te gaan?

Opstandige pubers zitten er gelukkig nog niet héél veel op de basisschool. Ik denk dat de mensen die afvallen omdat ze niet met kinderen om kunnen gaan, vooral al tijdens de studie afvallen. Ik verwacht dat mensen die ná hun diploma pas afvallen, dat vooral doen omdat wat ze terugkrijgen (qua bijvoorbeeld contracten) niet matcht met hun inzet of levensfase.

quote:

Op maandag 3 juni 2019 13:35 schreef DETELEVISIEKIJKER het volgende:
Staak jij ook voor meer salaris?

Op dit moment ga ik nog met mijn stagescholen mee, ik ga niet in m'n eentje staken als de school dat niet doet Maar toevallig staakten die tot nog toe wel allemaal

Maar ik weet niet zo goed welke beslissing ik zelf zou maken.. Het salaris vind ik op zich prima, zéker het startsalaris. Ik vind het wel jammer dat ontwikkeling later in je carrière daar geen invloed op heeft. Stel dat ik een master zou gaan doen en daardoor een andere rol binnen een stichting aan zou nemen, dan wordt dat vaak op hetzelfde niveau beloond als een groepsleerkracht. Ik vind het jammer dat die motivatie er niet is.

En de werkdruk vind ik tweeledig; enerzijds leggen mensen zichzelf dat ook best wel op De grootste valkuil van werken met mensen (want ik geloof meteen dat mensen in de zorg zich daar ook schuldig aan maken); dat je altijd het beste voor ze wilt. En ik vind het ook wel een keuze om dan élk weekend ook nog allerlei werkbladen en dergelijke te gaan uitzoeken, of tot 's avonds laat zelf voorbeeldjes te gaan knutselen. Anderzijds wil de inspectie ook écht vanalles van je weten en moet je hele groepsmap in orde zijn (of denken directies dat de inspectie dat wil, daar zit ook weer allerlei ruis op ) en dan ben je dus een hele middag de leerlingen in je klas op volgorde aan het lessen en aan het checken of al die informatie nog klopt Ja dát vind ik ook zonde van mijn tijd. Dus als de leerkrachten zich wat meer aan hun werktijden houden (wat niet kan, dat kan niet) en directies/de inspectie wat meer vertrouwen hebben, is het staken wat mij betreft ook niet heel erg nodig

quote:

Op maandag 3 juni 2019 13:38 schreef Poes. het volgende:
Ben/word je een juf of een meester?
En waar ligt je interesse, onder/midden/boven bouw?

Juf En ik heb nu de bovenbouwspecialisatie gekozen, maar ik mag uiteindelijk alles lesgeven. Ik vind alles wel wat hebben; de prepubers waar je al hele gesprekken mee kunt voeren, de kleutertjes die OVERAL enthousiast over zijn of die middenbouwers die het al over de klimaatproblemen kunnen hebben maar toch ook die decembermaand heel erg spannend vinden nog

Ook qua lesstof heeft elke leeftijd weer z'n eigen uitdagingen en dat vind ik ook wel heel erg leuk. Hoe hoger je komt, hoe meer leerlingen ook wel hun eigen leerlijn volgen en dat is ook weer een uitdaging op zich!

quote:

Op maandag 3 juni 2019 13:57 schreef Cue_ het volgende:

[..]

Maar voor boven/onderbouw heb je toch ook echt een vakspecialisatie nodig lijkt me?
Of hoe zit dat dan? Want daar wordt echt specifiek een vak (nl/engels/geschiedenis) gegeven.
En hoe leer je de stof die gegeven wordt op de basisschool? Leer je dat nu dan op de Pabo of ..? Of hoort dat bij de lesvoorbereiding je eerst de (nieuwe) stof moet leren en je nu op de pabo leert hoe je bepaalde soorten stof het beste kunt lesgeven?

(zit het me ineens af te vragen )

Oh ik bedoel boven/onderbouw op de basisschool Daar is groep 1+2 onderbouw, 3+4+5 middenbouw en 6+7+8 bovenbouw! Ik mag inderdaad niet ineens op een middelbare school lesgegeven (hoewel Nederlands en wiskunde tweedegraadsbevoegdheid volgens mij in één of twee jaar bij te halen is Maar daar ben ik niet mee bezig)

Er wordt wel vanuit gegaan dat je die kennis al hebt Je hebt voor je aan de pabo mag beginnen drie toelatingstoetsen (geschiedenis/natuur/aardrijkskunde). Als je vanaf mbo komt moet je ze volgens mij allemaal doen, als je havo hebt gedaan hoef je niet het vak waarin je eindexamen hebt gedaan en als je vanaf vwo komt hoef je geen toelatingstoets te doen.
Daarnaast heb je in het eerste jaar dé reken- en taaltoets. Deze zijn op niveau groep 8+, en daar krijg je geen onderwijstijd voor. Je kunt vaak wel een zomercursus volgen of bijles, maar in principe wordt verondersteld dat je dat dus kunt.
In het derde jaar zitten nog een keer zo'n reken- en taaltoets, deze keer op hbo-niveau en wederom zonder lessen.

De lessen zijn echt heel erg gericht op hoe kinderen zich ontwikkelen en hoe je dingen aan kunt leren. Ze leggen vaak wel wat snel uit (want wie weet nou nog hoe je breuken moet vermenigvuldigen? Dat was bij mij echt heeeeeel erg weggezakt ), maar gaan daarna vooral over op wat je moet kunnen vóórdat je de leerlingen dit aan gaat leren en welke fouten de leerlingen maken en hoe je ze het juiste inzicht kunt geven

quote:

Op maandag 3 juni 2019 13:59 schreef Samzz het volgende:

[..]

Bedankt voor je antwoord! Er is dus niks veranderd ten opzichte van toen.

Iig heel veel succes!

Nee, behalve dat ze volgens mij nog harder over het leerlingentekort zijn gaan roepen Maar misschien valt het me nu ook meer op

En dankjewel!

quote:

Op maandag 3 juni 2019 14:06 schreef Kamelenteen het volgende:
Nou, komt ie!

Wat vind je van het niveau van je medestudenten? Jij kunt vast wel hoofdrekenen, maar een hoop van je medestudenten schijnen dat niet te kunnen. Moet een pabo-student zich dan niet doodschamen als een doodnormaal rekensommetje niet meer uit het hoofd gedaan kan worden?

En nu we het toch over rekenen hebben. Heb begrepen dat kinderen dat tegenwoordig op een andere manier geleerd wordt dan vroeger het geval was. Wat vindt jij van die methode? En, sta je daarachter of snapte je dr ook geen reet van toen je het voor het eerst zag die manier van rekenen? Zelf snapte ik dr geen reet van en had ik zoiets van WTF!?, waarom zou je dat veranderen?

Ik vind het volkomen terecht dat degenen die de rekentoets(en) niet halen, nooit de pabo zullen halen. Já, het is misschien superlullig voor diegene die fantastisch is op stage en álles verder kan, maar op één puntje na de toets niet haalt, maar zo moeilijk is het niet Dus ik vind het volkomen terecht eigenlijk. Ik vind het niet meer dan logisch dat je (ver) boven het niveau van de beste leerlingen die je les zou mogen geven (wat dus bij iedereen groep 8 is) moet staan.

Ja, dat is alleen bij staartdelingen zo De rest is gewoon nog hetzelfde als vroeger, maar bij staartdelingen doen ze nu iets met de grootste hap ofzo? Ik snap t zelf wel, maar vind het niet per sé logischer, je kweekt er luie leerlingen mee

quote:

Op maandag 3 juni 2019 14:23 schreef Poes. het volgende:

[..]



Heb je veel mannelijke studiegenoten?
Ik ben een groot voorstander van meer mannen in het onderwijs, helaas hebben we zelf maar één meester (groep 8) en de directeur wordt waarschijnlijk ook vervangen door een vrouw komend schooljaar.

Toevallig is bij ons de verhouding 60/40 Maar we zijn ook maar met z'n vijven Dus 2 mannen om 3 vrouwen Ik vind het zelf ontzettend jammer, en vind initiatieven zoals een sportklas vs een creaklas die sommige pabo's doen wel goed Zolang vrouwen dan maar óók die sportklas mogen kiezen.

Ik vond de sfeer op scholen waar meerdere mannen waren ook iets relaxter, die kunnen zich meestal wat minder druk maken om dingen Of wat meer prioriteiten stellen en iets DOEN ipv blijven klagen Maar misschien ligt dat ook wel deels aan leeftijd, en natuurlijk sowieso aan persoonlijkheid want er zijn ook heus wel vrouwen die niet zeiken en gewoon actie ondernemen als iets ze niet aanstaat

quote:

Op maandag 3 juni 2019 14:49 schreef LTVDK het volgende:

[..]

Ter aanvulling hierop; hoe komt het dat er tegenwoordig amper meer mannen te vinden zijn in het basisonderwijs. In mijn basisschooltijd (+20 jaar geleden inmiddels ) waren de mannelijke docenten naar mijn idee vaak nog in de meerderheid, vaak wel voor de bovenbouw.

Komt dit puur door misbruikschandalen en dergelijke of komt het omdat mannelijke docenten eerder voor middelbaar/hoger onderwijs kiezen ivm salaris?

Combinatie. Er zit ook wel een gedeelte aanzien in. Vroeger was de hoofdmeester echt nog een belangrijk persoon in het dorp waar iedereen tegenop keek, dat is nu echt niet meer zo. Het salaris speelt vaak wel mee. En denk dat het een vicieuze cirkel is: als je als jonge gast een opleiding moet kiezen en je ziet alleen maar vrouwen op de pabo en allemaal roze glitterknutsels, ben je er ook wel snel klaar mee denk ik.