SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Wat gebeurt er als je te weinig eiwitten hebt in het bloed?
A. De osmotische waarde stijgt en de reabsorptie daalt
B. De osmotische waarde daalt en de reabsorptie stijgt
C. De osmotische waarde stijgt en de reabsorptie stijgt
D. De osmotische waarde daalt en de reabsorptie daalt
Ik dacht toch echt dat dit B was? Veel mensen zeggen echter dat het D is. Hoezo dat dan? Je hebt minder zout in je bloed, dus gaat er water uit het bloed (reabsorptie).
Het heeft geloof ik te maken met de nieren.
A. De osmotische waarde stijgt en de reabsorptie daalt
B. De osmotische waarde daalt en de reabsorptie stijgt
C. De osmotische waarde stijgt en de reabsorptie stijgt
D. De osmotische waarde daalt en de reabsorptie daalt
Ik dacht toch echt dat dit B was? Veel mensen zeggen echter dat het D is. Hoezo dat dan? Je hebt minder zout in je bloed, dus gaat er water uit het bloed (reabsorptie).
Het heeft geloof ik te maken met de nieren.
De drijvende kracht van osmose (de beweging van water van een naar een andere oplossing) is het verschil in concentratie opgeloste stoffen (osmotische waarde) en de richting daarvan is van laag naar hoog. Bij een daling van de eiwitten in het bloed daalt de osmotische waarde, hierdoor is het verschil tussen de osmotische waarde van het bloed en de osmotische waarde in het kapsel van Bowman en de Lis van Henle kleiner, dus treedt er minder reabsorptie van water op.quote:Op zaterdag 12 april 2014 18:50 schreef DefinitionX het volgende:
Wat gebeurt er als je te weinig eiwitten hebt in het bloed?
A. De osmotische waarde stijgt en de reabsorptie daalt
B. De osmotische waarde daalt en de reabsorptie stijgt
C. De osmotische waarde stijgt en de reabsorptie stijgt
D. De osmotische waarde daalt en de reabsorptie daalt
Ik dacht toch echt dat dit B was? Veel mensen zeggen echter dat het D is. Hoezo dat dan? Je hebt minder zout in je bloed, dus gaat er water uit het bloed (reabsorptie).
Het heeft geloof ik te maken met de nieren.
Op woensdag 20 april 2011 23:38 schreef luckass het volgende:
bazen zijn alleen vindbaar voor de chicks.
bazen zijn alleen vindbaar voor de chicks.
Super!quote:Op zaterdag 12 april 2014 19:07 schreef yosander het volgende:
[..]
De drijvende kracht van osmose (de beweging van water van een naar een andere oplossing) is het verschil in concentratie opgeloste stoffen (osmotische waarde) en de richting daarvan is van laag naar hoog. Bij een daling van de eiwitten in het bloed daalt de osmotische waarde, hierdoor is het verschil tussen de osmotische waarde van het bloed en de osmotische waarde in het kapsel van Bowman en de Lis van Henle kleiner, dus treedt er minder reabsorptie van water op.
Bedankt!
Ik heb een vraagje met betrekking tot radioactiviteit. Op het moment dat we het over kernreacties hebben rekenen we de elektronen niet mee toch? En als je gaat rekenen aan de energie en massa bij een kernreactie neem je dus de massa van een atoom zoals hij gegeven is en trek je daarvan de massa van de elektronen eraf?
Klopt, zoals de naam aangeeft gaat het om de kern van een atoom en daar zitten geen elektronen in.quote:
Ik heb een vraagje met betrekking tot radioactiviteit. Op het moment dat we het over kernreacties hebben rekenen we de elektronen niet mee toch? En als je gaat rekenen aan de energie en massa bij een kernreactie neem je dus de massa van een atoom zoals hij gegeven is en trek je daarvan de massa van de elektronen eraf?
SES / [Bèta wiskunde] Huiswerk- en vragentopicquote:
Kan iemand mij vertellen waarom de volgende formule oneven is?
[ afbeelding ]
Hij is niet oneven. Hij is even ten op zichte van de lijn x = 3. Zie post hieronder
http://nl.wikipedia.org/wiki/Even_(functie)
http://nl.wikipedia.org/wiki/Oneven_(functie)
Volgens mij is ie niet even, omdat hij voor x<0 niet gedefinieerd is.quote:
[..]
SES / [Bèta wiskunde] Huiswerk- en vragentopic
Hij is niet oneven. Hij is even ten op zichte van de lijn x = 3.
http://nl.wikipedia.org/wiki/Even_(functie)
http://nl.wikipedia.org/wiki/Oneven_(functie)
gr gr
Oeps ja, aangepast. Niet goed gekeken.quote:
[..]
Volgens mij is ie niet even, omdat hij voor x<0 niet gedefinieerd is.
Zijn alle functies die niet gedefinieerd zijn bij x<0 dan oneven?quote:
[..]
Volgens mij is ie niet even, omdat hij voor x<0 niet gedefinieerd is.
Oneven is niet hetzelfde als 'niet even' bij functies.quote:
[..]
Zijn alle functies die niet gedefinieerd zijn bij x<0 dan oneven?
In mijn tentamen staat: Bepaal voor de oneven functie f(x) de Fouriergetransformeerde.quote:
[..]
Oneven is niet hetzelfde als 'niet even'
Waarom is die dan oneven?
Ik denk dat je hem zelf oneven moet maken.quote:
[..]
In mijn tentamen staat: Bepaal voor de oneven functie f(x) de Fouriergetransformeerde.
Waarom is die dan oneven?
Dus f definieren op heel
Nog een vraag:
Hoe verklaar je dat een lichtstraal door het krommingsmiddelpunt opnieuw door het krommingsmiddelpunt teruggekaatst wordt?
Hoe verklaar je dat een lichtstraal door het krommingsmiddelpunt opnieuw door het krommingsmiddelpunt teruggekaatst wordt?
Een beeldje met een massa van 360 gram ondervindt in water een opwaartse kracht gelijk aan 3,45 N. Bepaal de dichtheid van het beeldje.
Opwaarste kracht vat ik dan maar als resulterende kracht op:
F.archimedes - Fz = 3,45 N
F.archimedes = F.zw.verplaatst vloeistof
F.zw.vl = dichtheid vloeistof x volume vloeistof x g
dichtheid water = 998 kg/m3
Farchimedes = 3.45 + 3.6 = 7.05 N = dichtheid vloeistof x volume vloeistof x g
volume vloeistof = 7.05/9790.38 = 7.2 * 10^-4
volume verplaatst vloeistof = volume beeldje
dichtheid beeldje x volume beeldje = 0.360 kg
dichtheid beeldje = 499.93 kg/m3
Het antwoord moet volgens het boek 0,443 g/cm3 zijn.
Eenheid is om te zetten, maar waar ga ik de mist in? Of doe ik het juist?
Opwaarste kracht vat ik dan maar als resulterende kracht op:
F.archimedes - Fz = 3,45 N
F.archimedes = F.zw.verplaatst vloeistof
F.zw.vl = dichtheid vloeistof x volume vloeistof x g
dichtheid water = 998 kg/m3
Farchimedes = 3.45 + 3.6 = 7.05 N = dichtheid vloeistof x volume vloeistof x g
volume vloeistof = 7.05/9790.38 = 7.2 * 10^-4
volume verplaatst vloeistof = volume beeldje
dichtheid beeldje x volume beeldje = 0.360 kg
dichtheid beeldje = 499.93 kg/m3
Het antwoord moet volgens het boek 0,443 g/cm3 zijn.
Eenheid is om te zetten, maar waar ga ik de mist in? Of doe ik het juist?
Nog een:
Een duiker heeft een massa van 75kg en zijn uitrusting weegt 20kg. In water heeft hij precies 5kg lood nodig om in evenwicht te blijven of te zweven. Hoeveel lood heeft hij nodig om juist te blijven zweven in Noordzeewater met een dichtheid gelijk aan 1.03 g/cm3. Verondersteld dat de extra massa lood geen bijkomend volume veroorzaakt.
Het antwoord is 3kg extra, maar ik kom uit op 0.3 kg extra.
Een duiker heeft een massa van 75kg en zijn uitrusting weegt 20kg. In water heeft hij precies 5kg lood nodig om in evenwicht te blijven of te zweven. Hoeveel lood heeft hij nodig om juist te blijven zweven in Noordzeewater met een dichtheid gelijk aan 1.03 g/cm3. Verondersteld dat de extra massa lood geen bijkomend volume veroorzaakt.
Het antwoord is 3kg extra, maar ik kom uit op 0.3 kg extra.
Ik kom hier wel goed uit. In beide situaties F_archimedes = F_gewicht stellen.quote:
Nog een:
Een duiker heeft een massa van 75kg en zijn uitrusting weegt 20kg. In water heeft hij precies 5kg lood nodig om in evenwicht te blijven of te zweven. Hoeveel lood heeft hij nodig om juist te blijven zweven in Noordzeewater met een dichtheid gelijk aan 1.03 g/cm3. Verondersteld dat de extra massa lood geen bijkomend volume veroorzaakt.
Het antwoord is 3kg extra, maar ik kom uit op 0.3 kg extra.
Uit je eerste situatie bepaal je het volume, en uit de tweede situatie de benodigde massa.
Je hebt vast een rekenfoutje gemaakt (factor 10 ergens)
Volgens mij doe je die andere opgave goed en zou dus het antwoordenboekje fout zijn
[ Bericht 4% gewijzigd door Anoonumos op 21-04-2014 18:08:57 ]
Dit lijkt me weer zo'n typische Vlaamse vraag die test op inzicht en waarbij het de bedoeling is dat je het antwoord direct ziet en niet blind aan het rekenen slaat.quote:
Nog een:
Een duiker heeft een massa van 75 kg en zijn uitrusting weegt 20 kg. In water heeft hij precies 5 kg lood nodig om in evenwicht te blijven of te zweven. Hoeveel lood heeft hij nodig om juist te blijven zweven in Noordzeewater met een dichtheid gelijk aan 1.03 g/cm3. Verondersteld dat de extra massa lood geen bijkomend volume veroorzaakt.
Het antwoord is 3 kg extra, maar ik kom uit op 0,3 kg extra.
In het gewone water heb je een totale massa van 100 kg die juist blijft zweven. In het zilte water daarentegen neemt de opwaartse kracht toe met 3% en die moet de duiker compenseren door de zwaartekracht ook 3% groter te maken. De totale massa moet dus 103 kg worden en dat betekent dat de duiker 3 kg extra lood mee moet nemen. Eenvoudig toch?
Als iets blijft zweven in een medium is de archimedes kracht gelijk aan de zwaartekracht.quote:
[..]
Ik kom hier wel goed uit. In beide situaties F_archimedes = F_gewicht stellen.
Uit je eerste situatie bepaal je het volume, en uit de tweede situatie de benodigde massa.
Je hebt vast een rekenfoutje gemaakt (factor 10 ergens)
Volgens mij doe je die andere opgave goed en zou dus het antwoordenboekje fout zijn
Situatie 1:
Fa = Fz
998 * Volume.voorwerp * g = 100 * g
998 * Volume.voorwerp = 100
Volume.voorwerp = 0,1
Situatie 2:
Fa = Fz
1003 * 0.1 * g = x * g
1003 * 0.1 = x <------ Oops, 1.03 * 1000 = 1030. Hier is mijn fout uit voortgekomen.
x = 100.3 kg.
Mis ik iets?
Hoe komt u aan 3% toename van de opwaarste kracht?quote:
[..]
In het gewone water heb je een totale massa van 100 kg die juist blijft zweven. In het zilte water daarentegen neemt de opwaartse kracht toe met 3% en die moet de duiker compenseren door de zwaartekracht ook 3% groter te maken. De totale massa moet dus 103 kg worden en dat betekent dat de duiker 3 kg extra lood mee moet nemen.
Zie hierboven voor mijn berekeningen.
Edit:
Ik zie mijn eigen fout al. Bedankt Anoonumos. Het was een miscalculatie.
Stel dat een autosomaal recessieve ziekte voorkomt in een gebied.
Een man en vrouw die beide dragers zijn van de ziekte krijgen een kind. De mogelijkheden:
Aa x Aa
AA
Aa
aA
aa
Dus dan is de kans 25% dat een kind de ziekte heeft. Maar vervolgens gaat aa (het kind van Aa en Aa) een kind krijgen met iemand die genotype Aa heeft:
aa x Aa
aA
aa
aA
aa
De kans is nu 2/4 en dus 50%. Maar hoe kun je de vraag beantwoorden als in een diagram niet word laten zien dat iemand de ziekte heeft. Je weet alleen dat de eerste ouders beide heterozygoot en dragers zijn. Nu wordt er gevraagd: wat is de kans dat de kleinzoon van man Aa en vrouw Aa de ziekte heeft.
Is dat dat 25% keer 50% en dus 1/4 * 1/2 = 1/8 = 12.5%?
En bij een x-gebonden recessieve ziekte waarbij de moeder drager is en de vader gezond. Ik neem aan dat je een vraag als 'wat is de kans dat een zoon de ziekte krijgt' beantwoord uit het oogpunt dat er twee mogelijkheden zijn voor een mannetje, de ziekte hebben of gezond zijn. Dan is de kans 50% nietwaar? Maar wat als men vraagt: wat is de kans dat een kind de ziekte heeft. Dan is het 25% nietwaar?
Een man en vrouw die beide dragers zijn van de ziekte krijgen een kind. De mogelijkheden:
Aa x Aa
AA
Aa
aA
aa
Dus dan is de kans 25% dat een kind de ziekte heeft. Maar vervolgens gaat aa (het kind van Aa en Aa) een kind krijgen met iemand die genotype Aa heeft:
aa x Aa
aA
aa
aA
aa
De kans is nu 2/4 en dus 50%. Maar hoe kun je de vraag beantwoorden als in een diagram niet word laten zien dat iemand de ziekte heeft. Je weet alleen dat de eerste ouders beide heterozygoot en dragers zijn. Nu wordt er gevraagd: wat is de kans dat de kleinzoon van man Aa en vrouw Aa de ziekte heeft.
Is dat dat 25% keer 50% en dus 1/4 * 1/2 = 1/8 = 12.5%?
En bij een x-gebonden recessieve ziekte waarbij de moeder drager is en de vader gezond. Ik neem aan dat je een vraag als 'wat is de kans dat een zoon de ziekte krijgt' beantwoord uit het oogpunt dat er twee mogelijkheden zijn voor een mannetje, de ziekte hebben of gezond zijn. Dan is de kans 50% nietwaar? Maar wat als men vraagt: wat is de kans dat een kind de ziekte heeft. Dan is het 25% nietwaar?
De eerste ouders kunnen ook een kind met Aa krijgen ( kans 1/2 ) en als die paart met een andere Aa dan is er ook een kans op aa (1/4).quote:
Stel dat een autosomaal recessieve ziekte voorkomt in een gebied.
Een man en vrouw die beide dragers zijn van de ziekte krijgen een kind. De mogelijkheden:
Aa x Aa
AA
Aa
aA
aa
Dus dan is de kans 25% dat een kind de ziekte heeft. Maar vervolgens gaat aa (het kind van Aa en Aa) een kind krijgen met iemand die genotype Aa heeft:
aa x Aa
aA
aa
aA
aa
De kans is nu 2/4 en dus 50%. Maar hoe kun je de vraag beantwoorden als in een diagram niet word laten zien dat iemand de ziekte heeft. Je weet alleen dat de eerste ouders beide heterozygoot en dragers zijn. Nu wordt er gevraagd: wat is de kans dat de kleinzoon van man Aa en vrouw Aa de ziekte heeft.
Is dat dat 25% keer 50% en dus 1/4 * 1/2 = 1/8 = 12.5%?
En bij een x-gebonden recessieve ziekte waarbij de moeder drager is en de vader gezond. Ik neem aan dat je een vraag als 'wat is de kans dat een zoon de ziekte krijgt' beantwoord uit het oogpunt dat er twee mogelijkheden zijn voor een mannetje, de ziekte hebben of gezond zijn. Dan is de kans 50% nietwaar? Maar wat als men vraagt: wat is de kans dat een kind de ziekte heeft. Dan is het 25% nietwaar?
Dus ik zou zeggen:
1/4 kans op eerste kind aa en dan 1/2 kans dat zijn/haar kind aa is
1/2 kans op eerste kind Aa en dan 1/4 kans dat zijn/haar kind aa is
1/4 * 1/2 + 1/2 * 1/4 = 2/8 = 0.25
Maar misschien heb ik de vraag verkeerd begrepen.
[ Bericht 1% gewijzigd door Anoonumos op 18-05-2014 21:29:06 ]
Ik heb een opgave waarin gevraagd wordt om een polymeer te maken van 2 stoffen. Echter, de benzeenringen in de polymeer hebben volgens het antwoordmodel de aansluitende bindingen op een andere plek zitten dan bij de originele verbinding. Is dit een fout in het boek? Zo nee, waarom is dit zo?
Ja, dat is fout in het boek. Ik heb zelf wel eens polyesters gemaakt met tereftaalzuur (1,4-benzeendicarbonzuur) en isoftaalzuur (1,3-benzeendicarbonzuur). Het maakt flink uit voor de fysische eigenschappen van het polymeer welke van de ftaalzuurisomeren je kiest. Dat geldt ongetwijfeld ook voor benzeendiamines.quote:
Ik heb een opgave waarin gevraagd wordt om een polymeer te maken van 2 stoffen. Echter, de benzeenringen in de polymeer hebben volgens het antwoordmodel de aansluitende bindingen op een andere plek zitten dan bij de originele verbinding. Is dit een fout in het boek? Zo nee, waarom is dit zo?
[ afbeelding ]
Hartelijk bedankt voor het antwoord! Er staan wel meer fouten in maar daar ga ik jullie niet mee pesten. Zou eigenlijk niet mogen voor een toelatingsexamen van de UU...
Hallo ik ben bezig met het opstellen van een paar differentiaal verglijkingen om een systeem te modelleren. Ben al een eind op weg maar ik twijfel nog over een klein stukje. Het gaat om het volgende:
Twee rotor bladen die aan een as zitten die rond draait. Links zit de as aan de muur vast en kan niet draaien. Er komt dus torsie in de stang, de gamma van demping en k van vering zijn eigenschappen van de stang.
Mijn aanpak is dat ik eerst momenten vergelijking opstel van rotor A. (Dat is gelukt)
Hier:
Twee rotor bladen die aan een as zitten die rond draait. Links zit de as aan de muur vast en kan niet draaien. Er komt dus torsie in de stang, de gamma van demping en k van vering zijn eigenschappen van de stang.
Mijn aanpak is dat ik eerst momenten vergelijking opstel van rotor A. (Dat is gelukt)
Hier:
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Vervolgens van rotor B. Alleen hier ben ik niet geheel zeker van mij zaak:
Het deel geschreven met pen is goed volgens mij. Het deel met potlood twijfel ik over. Rechts is dus een input, de stang draait daar met bepaalde rotatie. Ik neem daar ook het verschil tussen verdraaiing van rotor B en de verdraaiing van de input, maar moet dat wel.. Het gaat er nu dus alleen nog even om hoe ik die krachten rechts van rotor B ga vatten.
Is it zo simpel dat als ik gewoon verdraaiing van C uit die formule laat t klopt...hmm
Iemand?
[ Bericht 3% gewijzigd door GoodGawd op 22-05-2014 16:32:46 ]Blues ain't nothing but a good man feeling bad...
Ik heb 2 vragen waarvan ik niet weet hoe ik ze moet uitrekenen.
Vraag 1: concentratie oplossing is 13.3M. Hoeveel ml moet verdund worden tot 1 litet om een oplossing van 0.10 M te krijgen?
Vraag 2: De dichtheid van geconcentreerd zoutzuur dat 37% hcl bevat is 1.9 g/ml. Welk volume van deze oplossing moet verdund worden tot 500 ml om een oplossing van 250 mM HCL te krijgen?
Hoe reken je dit uit? Of kan iemand de berekeningen maken en alle gezette stappen plaatsen?
Vraag 1: concentratie oplossing is 13.3M. Hoeveel ml moet verdund worden tot 1 litet om een oplossing van 0.10 M te krijgen?
Vraag 2: De dichtheid van geconcentreerd zoutzuur dat 37% hcl bevat is 1.9 g/ml. Welk volume van deze oplossing moet verdund worden tot 500 ml om een oplossing van 250 mM HCL te krijgen?
Hoe reken je dit uit? Of kan iemand de berekeningen maken en alle gezette stappen plaatsen?
Ik neem aan dat M staat voor molair en niet molail.quote:
Ik heb 2 vragen waarvan ik niet weet hoe ik ze moet uitrekenen.
Vraag 1: concentratie oplossing is 13.3M. Hoeveel ml moet verdund worden tot 1 litet om een oplossing van 0.10 M te krijgen?
Vraag 2: De dichtheid van geconcentreerd zoutzuur dat 37% hcl bevat is 1.9 g/ml. Welk volume van deze oplossing moet verdund worden tot 500 ml om een oplossing van 250 mM HCL te krijgen?
Hoe reken je dit uit? Of kan iemand de berekeningen maken en alle gezette stappen plaatsen?
Vraag 1:
De hoeveelheid stof voor en na elke verdunning is hetzelfde dus n1=n2 (a)
Concentratie wordt gedefinieerd als de hoeveelheid opgeloste stof in mol per volume-eenheid oplossing C = n/V (b)
uit (a) en (b) volgt dan:
C1.V1=C2.V2 (=de verdunningsregel)
In opgave 1 wordt gezocht naar V1
V1=V2.C2/C1
Vraag 2
Eerst massaprocent(= m1/m2) omzetten naar concentratie(=n/V)
Zet m1 om in hoeveelheid stof: n = m1/M (c)
Zet m2 om in volume: m2/ρ = V (d)
We substitueren (c) en (d) in C=n/V
C=(m1/M) / (m2/ρ)
C=m%.ρ/M
Nu je C1 weet kun je weer de verdunningsregel toepassen om V1 te berekenen.
Hoop dat het nu duidelijk is.
Kan iemand mij helpen met differentieren:
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
quote:
Kan iemand mij helpen met differentieren:Dat kan je niet bepalen zonder meer informatie.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
SES / [Bèta wiskunde] Huiswerk- en vragentopic.
Waarschijnlijk willen ze dat de functie differentieerbaar is en vanaf x = 1 een rechte lijn is.
Schrijf even g(x) voor de rechte lijn, x > 1.
Dan moet dus gelden (continuiteit)
f(1) = 3 + 7 + 2 = 12 = g(1)
en
f ' (x) = 6x + 7
Er moet gelden (differentieerbaarheid)
f ' (1) = 6 + 7 = 13 = g ' (1)
Met g(1) = 12 en g'(1) = 13 en gegeven dat g een rechte lijn is volgt inderdaad g(x) = 13x - 1
[ Bericht 17% gewijzigd door Anoonumos op 25-05-2014 10:48:34 ]
Thxquote:Op zaterdag 24 mei 2014 23:59 schreef Supertolll het volgende:
[..]
Ik neem aan dat M staat voor molair en niet molail.
Vraag 1:
De hoeveelheid stof voor en na elke verdunning is hetzelfde dus n1=n2 (a)
Concentratie wordt gedefinieerd als de hoeveelheid opgeloste stof in mol per volume-eenheid oplossing C = n/V (b)
uit (a) en (b) volgt dan:
C1.V1=C2.V2 (=de verdunningsregel)
In opgave 1 wordt gezocht naar V1
V1=V2.C2/C1
Vraag 2
Eerst massaprocent(= m1/m2) omzetten naar concentratie(=n/V)
Zet m1 om in hoeveelheid stof: n = m1/M (c)
Zet m2 om in volume: m2/ρ = V (d)
We substitueren (c) en (d) in C=n/V
C=(m1/M) / (m2/ρ)
C=m%.ρ/M
Nu je C1 weet kun je weer de verdunningsregel toepassen om V1 te berekenen.
Hoop dat het nu duidelijk is.
Aha, Dank voor uw uitlegquote:
[..]
Dat kan je niet bepalen zonder meer informatie.
SES / [Bèta wiskunde] Huiswerk- en vragentopic.
Waarschijnlijk willen ze dat de functie differentieerbaar is en vanaf x = 1 een rechte lijn is.
Schrijf even g(x) voor de rechte lijn, x > 1.
Dan moet dus gelden (continuiteit)
f(1) = 3 + 7 + 2 = 12 = g(1)
en
f ' (x) = 6x + 7
Er moet gelden (differentieerbaarheid)
f ' (1) = 6 + 7 = 13 = g ' (1)
Met g(1) = 12 en g'(1) = 13 en gegeven dat g een rechte lijn is volgt inderdaad g(x) = 13x - 1
Wil iemand mij aub, in een stappenplan uitleggen hoe ik de horizontale asymptoot van een hyperbolische functie moet bepalen??
Het is heel belangrijk en moet heel duidelijk en netjes in een stappenplan staan, want ik ben namelijk een beetje traag van begrip en dit moet ik leren voor een toets.
Alvast bedankt !
Het is heel belangrijk en moet heel duidelijk en netjes in een stappenplan staan, want ik ben namelijk een beetje traag van begrip en dit moet ik leren voor een toets.
Alvast bedankt !
Deze vraag moet je in het beta wiskunde topic stellen, hier. Geef ook een voorbeeld van het soort vraagstukken dat je geacht wordt op te lossen en laat zien wat je zelf al hebt gedaan en waarom het niet lukt.quote:
Wil iemand mij aub, in een stappenplan uitleggen hoe ik de horizontale asymptoot van een hyperbolische functie moet bepalen??
Het is heel belangrijk en moet heel duidelijk en netjes in een stappenplan staan, want ik ben namelijk een beetje traag van begrip en dit moet ik leren voor een toets.
Alvast bedankt !
Overigens vermoed ik dat je functies bedoelt waarvan de grafiek een hyperbool is. Een dergelijke functie mag je geen hyperbolische functie noemen, want dat is namelijk heel iets anders.
Hoyhoy.
Ben bezig met GMAT voorbereiding en heb een vraag over de uitleg bij één van de testvragen.
If x is a positive integer, what is the remainder when 7^12x+3 + 3 is divided by 5?
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Het patroon van de macht van 7 ken ik, een cycle van 4 (met als units digit 7, 9, 3 of 1).
Echter wordt bij de uitleg aangegeven dat 12x+3 een multiple van 4 moet zijn en daar vat ik het even niet meer:
Met die laatste informatie wil ik het begrijpen, maar als je 12X als 12X (en dus niet 4*3X) beschouwt zou het toch ook (stel x=3) (12*3)+3 kunnen zijn, dan krijgt de macht een units digit van 9 en daarmee de uitkomst van 7^12x+3 een units digit 7 (want gezien de cycle is de units digit van 7^9 = 7^1).
Ik heb het idee dat ik iets compleet over het hoofd zie, maar ik vraag mij af wat..
Ben bezig met GMAT voorbereiding en heb een vraag over de uitleg bij één van de testvragen.
If x is a positive integer, what is the remainder when 7^12x+3 + 3 is divided by 5?
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4
Het patroon van de macht van 7 ken ik, een cycle van 4 (met als units digit 7, 9, 3 of 1).
Echter wordt bij de uitleg aangegeven dat 12x+3 een multiple van 4 moet zijn en daar vat ik het even niet meer:
Een uitleg op een andere website geeft aan: 12x+3=4*(3x)+3quote:12x is a multiple of 4 since x is an integer, so 7^12x would end in a 1, just like 7^4 or 7^8.
7^12x+3 would then correspond to 7^3 or 7^7 (multiple of 4 plus 3), and would therefore end in a 3.
Met die laatste informatie wil ik het begrijpen, maar als je 12X als 12X (en dus niet 4*3X) beschouwt zou het toch ook (stel x=3) (12*3)+3 kunnen zijn, dan krijgt de macht een units digit van 9 en daarmee de uitkomst van 7^12x+3 een units digit 7 (want gezien de cycle is de units digit van 7^9 = 7^1).
Ik heb het idee dat ik iets compleet over het hoofd zie, maar ik vraag mij af wat..
Er staat dat 12x een veelvoud van 4 is, niet dat 12x + 3 dat is.
En volgens mij is het niet voldoende om naar de unit digit van de macht te kijken (zoals jij bij 39 doet).
712x + 3 = 712x * 73
712x = (74)3x
eindigt op een 1.omdat 74 eindigt op een 1.
73 eindigt op een 3
Dus het product 712x * 73 eindigt op een 3.
En volgens mij is het niet voldoende om naar de unit digit van de macht te kijken (zoals jij bij 39 doet).
712x + 3 = 712x * 73
712x = (74)3x
eindigt op een 1.omdat 74 eindigt op een 1.
73 eindigt op een 3
Dus het product 712x * 73 eindigt op een 3.
O, ik zie het al ja. Het was helemaal niet de bedoeling om naar de unit digit te kijken bij 39, maar dat gebeurde uit een soort automatisme (bij een vraag als deze) toch.quote:
Er staat dat 12x een veelvoud van 4 is, niet dat 12x + 3 dat is.
En volgens mij is het niet voldoende om naar de unit digit van de macht te kijken (zoals jij bij 39 doet).
712x + 3 = 712x * 73
712x = (74)3x
eindigt op een 1.omdat 74 eindigt op een 1.
73 eindigt op een 3
Dus het product 712x * 73 eindigt op een 3.
Dan ben ik blij dat m'n berekeningen in principe goed zijn, alleen dat 39 (bij m'n voorbeeld) natuurlijk een remainder van 3 geeft en het dus gelijk staat aan 7^3.
Dank! Hopelijk is het weer een wake-up call, want dit soort simpele foutjes maak ik iets te vaak voor deze test.
Ik heb een vraagje, waarom geleidt een metaal elektriciteit? Want waarom geleidt bijvoorbeeld koolstof geen elektriciteit, maar een metaal wel?
Metalen bevatten vrije elektronen die dus vrij kunnen bewegen en zo voor geleiding van stroom kunnen zorgen.quote:
Ik heb een vraagje, waarom geleidt een metaal elektriciteit? Want waarom geleidt bijvoorbeeld koolstof geen elektriciteit, maar een metaal wel?
Op woensdag 20 april 2011 23:38 schreef luckass het volgende:
bazen zijn alleen vindbaar voor de chicks.
bazen zijn alleen vindbaar voor de chicks.
Je vergist je een beetje. Koolstof geleidt ook electriciteit. Heb je wel eens een gewone zink-koolstof batterij opengemaakt?quote:
Ik heb een vraagje, waarom geleidt een metaal elektriciteit? Want waarom geleidt bijvoorbeeld koolstof geen elektriciteit, maar een metaal wel?
Hebben ze 1 vrije elektron in hun buitenste schil? Of meer? Of maakt dat eigenlijk niet uit?quote:
[..]
Metalen bevatten vrije elektronen die dus vrij kunnen bewegen en zo voor geleiding van stroom kunnen zorgen.
Verkeerde voorbeeld genomen danquote:
[..]
Je vergist je een beetje. Koolstof geleidt ook electriciteit. Heb je wel eens een gewone zink-koolstof batterij opengemaakt?
Ik heb nog nooit een batterij opengemaakt, schijnt ook niet erg gezond te zijn...
Onzin. Ik heb vroeger zoveel batterijen uit elkaar gehaald en ik heb er niets aan overgehouden. Dan bedoel ik natuurlijk geen batterijen die kwik of zo bevatten, maar de klassieke zink-koolstof batterij. Daar zit verder niet meer in dan bruinsteen en salmiak. Een leuk proefje was altijd om het koolstaafje en een stuk van het zinken omhulsel in een citroen te steken, dan kun je een lampje op de citroen laten branden. Ik heb ook wel zelf batterijen gemaakt door het koolstaafje en het zinken bekertje in een jampot te hangen met daarin een salmiakoplossing (kon je vroeger gewoon bij de drogist kopen).quote:
Verkeerde voorbeeld genomen dan
Ik wist al niet welk soort batterijen je bedoeldequote:
[..]
Onzin. Ik heb vroeger zoveel batterijen uit elkaar gehaald en ik heb er niets aan overgehouden. Dan bedoel ik natuurlijk geen batterijen die kwik of zo bevatten, maar de klassieke zink-koolstof batterij. Daar zit verder niet meer in dan bruinsteen en salmiak. Een leuk proefje was altijd om het koolstaafje en een stuk van het zinken omhulsel in een citroen te steken, dan kun je een lampje op de citroen laten branden. Ik heb ook wel zelf batterijen gemaakt door het koolstaafje en het zinken bekertje in een jampot te hangen met daarin een salmiakoplossing (kon je vroeger gewoon bij de drogist kopen).
Worden zick-koolstof batterijen tegenwoordig nog verkocht? Ik zie eigenlijk alleen batterijen liggen, waarvan ik weet dat ik die niet open moet maken (IKEA batterijen enzo).Lijkt me een leuk experiment
Ja, ze zijn er nog steeds, maar je moet er wel naar zoeken. Hoe goedkoper hoe beter. Die grote 1,5 volt batterijen (type D of R20) bijvoorbeeld die (vroeger) in draagbare radio's en zaklantaarns werden gebruikt, en natuurlijk de platte 4,5 volt batterij, type 3R12 (zo eentje dus). Die was favoriet om uit elkaar te halen, want dan had je meteen drie cellen.quote:
[..]
Ik wist al niet welk soort batterijen je bedoelde
Lijkt me een leuk experiment
In de generatie van de grootouders trad er zowel aan de zijde van de vader als aan de zijde van de moeder een ernstige recessieve ziekte op.
Ik heb in de afbeelding mijn redenatie neergezet. Klopt het? De kans dat vraagteken de ziekte zal hebben komt bij mijn berekeningen op 1/64.
Ik heb in de afbeelding mijn redenatie neergezet. Klopt het? De kans dat vraagteken de ziekte zal hebben komt bij mijn berekeningen op 1/64.
Hebben die grootouders niet 2/6 = 1/3 kans op het recessieve gen? Omdat je weet dat ze niet ziek zijn blijft R R, r R en R r over,
En in jouw geval: de 1/4 kans op het vraagteken is al de vermenigvuldigde kansen van zijn ouders (1/2 * 1/2) dus dan moet je niet ook nog 1/2 * 1/2 * 1/4 doen.
Ik zou zeggen
Kans dat een grootouder het recessieve gen heeft is 1/3.
Dus kans dat een ouder het recessieve gen heeft is 1/6.
Dus kans dat het kind twee recessieve genen heeft is 1/6 * 1/6 = 1/36.
En in jouw geval: de 1/4 kans op het vraagteken is al de vermenigvuldigde kansen van zijn ouders (1/2 * 1/2) dus dan moet je niet ook nog 1/2 * 1/2 * 1/4 doen.
Ik zou zeggen
Kans dat een grootouder het recessieve gen heeft is 1/3.
Dus kans dat een ouder het recessieve gen heeft is 1/6.
Dus kans dat het kind twee recessieve genen heeft is 1/6 * 1/6 = 1/36.
De overgrootouders zijn heterozygoot recessief, dat kan niet anders, want een van hun kinderen heeft de autosomaal recessieve aandoening. Uit de 4 mogelijkheden van kinderen, rr, Rr, Rr, RR zijn er 2 die drager kunnen zijn van de ziekte, dus de kans is 2/4. Tenminste, zo denk ik erover.quote:
Hebben die grootouders niet 2/6 = 1/3 kans op het recessieve gen? Omdat je weet dat ze niet ziek zijn blijft R R, r R en R r over,
En in jouw geval: de 1/4 kans op het vraagteken is al de vermenigvuldigde kansen van zijn ouders (1/2 * 1/2) dus dan moet je niet ook nog 1/2 * 1/2 * 1/4 doen.
Ik zou zeggen
Kans dat een grootouder het recessieve gen heeft is 1/3.
Dus kans dat een ouder het recessieve gen heeft is 1/6.
Dus kans dat het kind twee recessieve genen heeft is 1/6 * 1/6 = 1/36.
1/2 (grootouder) * 1/2 (ouder) * 1/2 (grootouder 2) * 1/2 (ouder 2) * 1/4 (zieke kleinkind) = 1/64.
Ik zie dat er soms staat dat je rr moet uitsluiten, maar waarom?
Ik had rr uitgesloten omdat die hokjes niet grijs waren.
En als rr dodelijk is dan kan je het ook uitsluiten omdat er anders geen kleinkind kon zijn.
Maar verder klopte er niet veel van mijn post geloof ik.
2/3 (grootouder) * 1/2 (ouder) * 2/3 (grootouder 2) * 1/2 (ouder 2) * 1/4 (zieke kleinkind) = 1/36.
Zo denk ik? Of anders wat jij zei als je rr niet kan uitsluiten.
En als rr dodelijk is dan kan je het ook uitsluiten omdat er anders geen kleinkind kon zijn.
Maar verder klopte er niet veel van mijn post geloof ik.
2/3 (grootouder) * 1/2 (ouder) * 2/3 (grootouder 2) * 1/2 (ouder 2) * 1/4 (zieke kleinkind) = 1/36.
Zo denk ik? Of anders wat jij zei als je rr niet kan uitsluiten.
Ik ben bezig met mijn scriptie en ik ben nu bij het kwantitatieve gedeelte aangekomen, echter ben ik een uber statistiek noob. Nu moet ik door middel van het modified jones model discretionairy accruals berekenen. Echter snap ik niet hoe ik aan de beta (parameters moet komen). Ik heb al een uitleg gevonden waar staat welke stappen gebruikt moeten worden om de discretionairy accruals te berekenen voor een bedrijf: Zie hieronder
Sertoli-cellen, die onder controle staan van FSH, zorgen voor de productie van inhibine. Wat gebeurt er met de FSH-spiegel en met de Sertolicellen, als de Sertolicellen geen inhibine meer afscheiden?
<A> De FSH-concentratie stijgt zodat de Sertolicellen gestimuleerd worden.
<B> De FSH-concentratie daalt zodat de Sertolicellen gestimuleerd worden.
<C> De FSH-concentratie stijgt zodat de Sertolicellen geremd worden.
<D> De FSH-concentratie daalt zodat de Sertolicellen geremd worden.
Ik heb A. In mijn bio boek staat dat FSH Sertoli cellen stimuleert, maar ik weet het niet zeker.
<A> De FSH-concentratie stijgt zodat de Sertolicellen gestimuleerd worden.
<B> De FSH-concentratie daalt zodat de Sertolicellen gestimuleerd worden.
<C> De FSH-concentratie stijgt zodat de Sertolicellen geremd worden.
<D> De FSH-concentratie daalt zodat de Sertolicellen geremd worden.
Ik heb A. In mijn bio boek staat dat FSH Sertoli cellen stimuleert, maar ik weet het niet zeker.
Antwoord A is inderdaad correct.quote:
Sertoli-cellen, die onder controle staan van FSH, zorgen voor de productie van inhibine. Wat gebeurt er met de FSH-spiegel en met de Sertolicellen, als de Sertolicellen geen inhibine meer afscheiden?
<A> De FSH-concentratie stijgt zodat de Sertolicellen gestimuleerd worden.
<B> De FSH-concentratie daalt zodat de Sertolicellen gestimuleerd worden.
<C> De FSH-concentratie stijgt zodat de Sertolicellen geremd worden.
<D> De FSH-concentratie daalt zodat de Sertolicellen geremd worden.
Ik heb A. In mijn bio boek staat dat FSH Sertoli cellen stimuleert, maar ik weet het niet zeker.
Lijkt mij gewoon een kwestie van weten wat de functies van FSH en inhibine zijn.
Bedankt!quote:
[..]
Antwoord A is inderdaad correct.
Lijkt mij gewoon een kwestie van weten wat de functies van FSH en inhibine zijn.
Ik dacht dat het een lysosoom is, maar het is dus een amyloplast volgens de uitwerkingen. Weet iemand misschien hoe dat zit? Doet een lysosoom niet hetzelfde?
De uitwerking is trouwens verkeerd, de beschreven eigenschappen komen overeen met die van een lysosoom.quote:
[ afbeelding ]
Ik dacht dat het een lysosoom is, maar het is dus een amyloplast volgens de uitwerkingen. Weet iemand misschien hoe dat zit? Doet een lysosoom niet hetzelfde?
Overigens is de functie van amyloplasten; synthese en opslag van zetmeel.
Ze hebben dan ook een bouw die aangepast is aan deze functie.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Totaal verschillend van het zeer gevarieerde uitzicht van een lysosoom
Vb van een primaire en heterolysosoom (=secundaire)SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.De gegeven afbeelding is overigens ongelukkig gekozen. Het is namelijk een foto van een restlichaampje of telolysosoom (verouderd: tertair lysosoom)
Restlichaampjes zijn gewoon vesikels die de onverteerbare resten bevatten. Ze hebben verder geen functie en worden uiteindelijk gesecreteerd of blijven in de cel als lipofuscine granules (='verouderingspigment)
Uitvergrote afbeelding restlichaampje:SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Kleine aanvulling:
Je kan bij de meeste van dergelijke termen veel afleiden uit hun etymologie:
Hier bvb.:
- Lysosoom = Lusis: losmaken, ontbinden + soma: lichaam
- Amyloplast = Amylum: Zetmeel + plastos: gegoten, gevormd
- Chromoplast = Chroma: kleur
Enz.
[ Bericht 4% gewijzigd door Supertolll op 18-06-2014 14:34:39 ]
We zijn op school 4havo bezig met een logboek, waar ik geen *** van snap. Je moet 30 opgaven verwerken in het logboek, en ik heb alleen deze nog niet. Ik heb er hulp voor aangevraagd bij de leraar. Die zegt het niet uit te willen leggen. Ze zegt dat ik het zelf moet proberen. Nou dat heb ik gedaan, op school, bij haar. Ik snap er nog steeds geen ** *** van??
WIL IEMAND ME ALSJEBLIEFT HELPEN, HET MOET MORGEN AF ZIJN
"Om ons landingsvaartuig te laten landen op de oppervlakte is nog niet makkelijk. We kunnen landen door een parachute te gebruiken. Maar met een snelheid van 3 km/s moet er eerst iets anders gedaan worden.
Bekijk: Nu heeft Mars een atmosfeer die overigens 20x dunner is dan de aardatmosfeer. Deze atmosfeer kan gebruikt worden om de sonde af te laten remmen tot ongeveer 0,5 km/s.
Vraag 4: Hoe kan ons ruimteschip afremmen tot 0,5 km/s.
Vraag 5: Eenmaal afgeremd tot 0,5 km/s kunnen parachutes ons en vertel hoe je in een baan komt, het ruimtevaartuig afkoppelt. Hoe en waarom je contact hebt met de aarde en hoe je uiteindelijk landt. Let op: de inhoud die je gebruikt om de vragen te behandelen moet terugkeren in je verslag. veel slechter afremmen dan op aarde het geval is. Waarom?
Vraag 6: We willen daarom een ander remming zien te bewerkstelligen bij landing.Hoe?."quote:
[..]
De uitwerking is trouwens verkeerd, de beschreven eigenschappen komen overeen met die van een lysosoom.
Overigens is de functie van amyloplasten; synthese en opslag van zetmeel.
Ze hebben dan ook een bouw die aangepast is aan deze functie.SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Totaal verschillend van het zeer gevarieerde uitzicht van een lysosoom
Vb van een primaire en heterolysosoom (=secundaire)SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.De gegeven afbeelding is overigens ongelukkig gekozen. Het is namelijk een foto van een restlichaampje of telolysosoom (verouderd: tertair lysosoom)
Restlichaampjes zijn gewoon vesikels die de onverteerbare resten bevatten. Ze hebben verder geen functie en worden uiteindelijk gesecreteerd of blijven in de cel als lipofuscine granules (='verouderingspigment)
Uitvergrote afbeelding restlichaampje:Bedankt!SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.Kleine aanvulling:
Je kan bij de meeste van dergelijke termen veel afleiden uit hun etymologie:
Hier bvb.:
- Lysosoom = Lusis: losmaken, ontbinden + soma: lichaam
- Amyloplast = Amylum: Zetmeel + plastos: gegoten, gevormd
- Chromoplast = Chroma: kleur
Enz.
Ik heb een vraag over de mitose:
Op de afbeelding staat ook de uitwerkingen. Ik zou zeggen dat het antwoord B is. Als p het aantal chromosomen voorstelt in de metafase, dan is p=4n, zodat de dochtercellen elk 2n meekrijgen. Dan is p in de dochtercellen (per individuele cel) toch ook gehalveerd?
quote:
Ik heb een vraag over de mitose:
[ afbeelding ]
Op de afbeelding staat ook de uitwerkingen.
Ik zou je aanraden om de hoofdstukken over mitose en meiose nog eens te herhalen.Wat je hier in het vetgedrukte omschrijft komt overeen met de reductiedeling bij een tetraploïd organisme.quote:Ik zou zeggen dat het antwoord B is. Als p het aantal chromosomen voorstelt in de metafase, dan is p=4n, zodat de dochtercellen elk 2n meekrijgen. Dan is p in de dochtercellen (per individuele cel) toch ook gehalveerd?
.Dat laatste formuleer ik niet goed, excuses.quote:Op woensdag 18 juni 2014 23:21 schreef Supertolll het volgende:
[..]
Ik zou je aanraden om de hoofdstukken over mitose en meiose nog eens te herhalen.
[..]
Wat je hier in het vetgedrukte omschrijft komt overeen met de reductiedeling bij een tetraploïd organisme.
.
Wat ik bedoel:
p = totaal aantal chromosomen in de metafase van de mitose = 2 keer 2 homologe paren, en dus 4 chromosomen in totaal.
Edit:
https://answers.yahoo.com(...)0080126125445AA8Q5eY
Dus het komt omdat de chromatineparen als 1 chromosoom wordt gezien.
[ Bericht 6% gewijzigd door DefinitionX op 19-06-2014 00:04:51 ]Watquote:
[..]
Dat laatste formuleer ik niet goed, excuses.
Wat ik bedoel:
p = totaal aantal chromosomen in de metafase van de mitose = 2 keer 2 homologe paren, en dus 4 chromosomen in totaal.
Ik kan je redenering niet volgen + je rekensommetje klopt niet 2 x 2 paar = 4 paar = 8 chromosomenBeschrijf eens kort in eigen woorden volgende zaken:quote:Edit:
https://answers.yahoo.com(...)0080126125445AA8Q5eY
Dus het komt omdat de chromatineparen als 1 chromosoom wordt gezien.
Mitose (Profase - metafase - anafase - telofase)
Bouw van een chromosoom.Een informatica vraag op deze vrijdagavond:
Heeft iemand tips waar je op moet letten bij het maken van een ERD?Als het aantal chromatide verdubbelt heb je in totaal 4 chromatiden. Dat aantal verandert niet. Ik verwarde 'chromosomen' met 'chromatiden'. Uit de yahoo link is dat verduidelijkt:quote:
[..]
Wat
Ik kan je redenering niet volgen + je rekensommetje klopt niet 2 x 2 paar = 4 paar = 8 chromosomen
[..]
Beschrijf eens kort in eigen woorden volgende zaken:
Mitose (Profase - metafase - anafase - telofase)
Bouw van een chromosoom.
Mitose:
Profase: homologe chromosoomparen.
Metafase: homologe chromosoomparen verzamelen zich in het midden van de cel
Anafase: homologe chromosoomparen gaan uiteen, ieder gaat naar 1 pool van de cel
Telofase: Verdeling van de cel in 2 dochtercellen waarna cytokinesis zorgt dat er twee afzonderlijke dochtercellen komen
Ik dacht telde een chromatide als 1 chromosoom en dus dat tijdens de profase de homologe chromosoomparen niet 2n is, maar 4n, omdat het gekopieerd wordt, maar dat is dus niet zo omdat een chromosoom zowel uit twee chromatiden kan bestaan als 1.Dit is fout. Wat je hier beschrijft komt overeen met anafase I van de meiose.quote:
Anafase: homologe chromosoomparen gaan uiteen, ieder gaat naar 1 pool van de celHeb ik het volgende zo goed:
Fictieve situatie:
Ca^(+) + elektron -> Ca(s) Waarin het calciumion de oxidator is, maar deze reactie is zelf een reductie.
Ca(s) -> Ca^(+) + elektron Waarin de vaste stof Calcium de reductor is, maar deze reatie is zelf een oxidatie
Is dat zo goed?Is er overigens een verband dat ik kan oppakken wat betreft welke reductor sterker is dan het andere? Ik mag bij het tentamen dat ik ga doen geen periodiek systeem gebruiken. Wel krijg ik een lijst met elektronnegatieve waarde, relatieve atoommassa's, atoomnummers, de symbolen en de namen. Kan ik daaruit afleiden welke reductor sterker is dan het andere?
En daarbij (galvanische cel):
Kathode: hier gebeurt de reductie, en daarbij heeft dit element de laagste potentiaal
Anode: hier gebeurt de oxidatie, en daarbij heeft dit element de hoogste potentiaal
Is dat goed?Je snapt wel wat een oxidator en wat een reductor is, maar je voorbeeld is niet juist, want calcium staat altijd twee elektronen af. Het is overigens duidelijker als je sup-tags gebruikt voor superschrift i.p.v. ^, of klik anders op het icoontje dat die sup-tags plaatst:quote:
Heb ik het volgende zo goed:
Fictieve situatie:
Ca^(+) + elektron -> Ca(s) Waarin het calciumion de oxidator is, maar deze reactie is zelf een reductie.
Ca(s) -> Ca^(+) + elektron Waarin de vaste stof Calcium de reductor is, maar deze reatie is zelf een oxidatie
Is dat zo goed?De reductie vindt inderdaad plaats bij de kathode, maar deze heeft de hoogste potentiaal. De oxidatie vindt dan plaats bij de anode en heeft de laagste potentiaal.quote:
Is er overigens een verband dat ik kan oppakken wat betreft welke reductor sterker is dan het andere? Ik mag bij het tentamen dat ik ga doen geen periodiek systeem gebruiken. Wel krijg ik een lijst met elektronnegatieve waarde, relatieve atoommassa's, atoomnummers, de symbolen en de namen. Kan ik daaruit afleiden welke reductor sterker is dan het andere?
En daarbij (galvanische cel):
Kathode: hier gebeurt de reductie, en daarbij heeft dit element de laagste potentiaal
Anode: hier gebeurt de oxidatie, en daarbij heeft dit element de hoogste potentiaal
Is dat goed?
Het makkelijkst is een lijst met halfreacties en standaard elektrodepotentialen, maar die krijg je blijkbaar niet. In dat geval kun je m.b.v. de elektronegativiteit beredeneren welke stof de reductor en welke de oxidator is, want de elektronegativiteit zegt hoe graag een stof elektronen opneemt. Hoe lager de elektronegativiteit, des te makkelijker kan een stof elektronen afstaan. Hoe hoger de elektronegativiteit, des te makkelijker kan een stof elektronen opnemen.Bedankt!quote:
[..]
Je snapt wel wat een oxidator en wat een reductor is, maar je voorbeeld is niet juist, want calcium staat altijd twee elektronen af. Het is overigens duidelijker als je sup-tags gebruikt voor superschrift i.p.v. ^, of klik anders op het icoontje dat die sup-tags plaatst: [ afbeelding ]
[..]
De reductie vindt inderdaad plaats bij de kathode, maar deze heeft de hoogste potentiaal. De oxidatie vindt dan plaats bij de anode en heeft de laagste potentiaal.
Het makkelijkst is een lijst met halfreacties en standaard elektrodepotentialen, maar die krijg je blijkbaar niet. In dat geval kun je m.b.v. de elektronegativiteit beredeneren welke stof de reductor en welke de oxidator is, want de elektronegativiteit zegt hoe graag een stof elektronen opneemt. Hoe lager de elektronegativiteit, des te makkelijker kan een stof elektronen afstaan. Hoe hoger de elektronegativiteit, des te makkelijker kan een stof elektronen opnemen.
In mijn lijstje heeft zink een elektronnegativiteit van 1,66 en zilver 1,42. Een redox reactie tussen deze twee stoffen in oplossing zal zorgen dat zilver-ionen elektronen opnemen, maar de elektronnegativiteit van zilver is hier lager dan die van zink.
Misschien verwoord ik het niet goed: in een voorbeeld dat ik zag heeft men een koperstrip ondergedompelt in een oplossing met zilver-ionen. Wat er gebeurt is dat de zilver-ionen als oxidator functioneren (omdat ze elektronen opnemen) en dus gereduceerd worden, maar En-zilver is lager dan die van koper (1,42 tegenover 1,75).Wordt de neurohypofyse ook (de adenohypofyse wordt door de hypothalamus aangestuurd) door de hypothalamus aangestuurd?Welke van volgende hormonen is van cruciaal belang bij een hoogzwangere vrouw net voor de bevalling?
A. Progesteron
B. Insuline
C. Choriongonadotrofine
D. Prolactine
Dit zou A moeten zijn volgens het antwoordmodel. Ik weet dat oxytosine bij de weeen van belang is. Prolactine heeft te maken met de melkklieren en de synthese van melk in de borsten van de vrouw. B en C vallen af. D dan ook. A blijft over.
Kan iemand mij vertellen waarom progesteron van cruciaal belang is bij een hoogzwangere vrouw net voor de bevalling?Het antwoord moet D zijn, want de melkproductie moet op gang gebracht worden wanneer de bevalling niet lang meer op zich laat wachten.quote:
Welke van volgende hormonen is van cruciaal belang bij een hoogzwangere vrouw net voor de bevalling?
A. Progesteron
B. Insuline
C. Choriongonadotrofine
D. Prolactine
Dit zou A moeten zijn volgens het antwoordmodel. Ik weet dat oxytosine bij de weeen van belang is. Prolactine heeft te maken met de melkklieren en de synthese van melk in de borsten van de vrouw. B en C vallen af. D dan ook. A blijft over.
Kan iemand mij vertellen waarom progesteron van cruciaal belang is bij een hoogzwangere vrouw net voor de bevalling?
Met andere woorden niet zo vasthouden aan het antwoordmodel (dat vol fouten zit), maar gewoon je gezonde verstand gebruiken. Veel vragen zijn niet zo moeilijk.Stel dat je het volgende ziet:
een dna streng als volgt getekend:
3' - 5'
5' - 3'
Onderste streng is dan de matrijsstreng nietwaar (3 naar 5 richting)? Of juist de bovenste? Het is maar hoe je de orientatie ziet, maar ik dacht altijd je moet uitgaan van wat rechts staat (dus in dit geval staat er rechts onder 5' een 3' en die gaat naar 5', dat zou dus met die orientatie de matrijsstreng moeten zijn).
Forum Opties Forumhop: Hop naar:
