SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Dat is een kwadratische vergelijking, daarvoor kun je de abc-formule (ook wel wortelformule genoemd) gebruiken, of je kunt ontbinden in factoren. Als beide je niets zeggen… dan vind ik het vreemd dat je deze vergelijking moet oplossen.quote:Op woensdag 5 november 2008 10:18 schreef Enslaved het volgende:
Q2 + 60Q - 5500...
Hoe los je dat op naar Q dan?
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
Oja! Zo moest dat, hehe dat is al een tijdje geleden 
.
Perfect nu heb ik hem. Dankjewel dat je zo snel was.
.Perfect nu heb ik hem. Dankjewel dat je zo snel was.
Voor een regressiemodel, waarbij de parameter coëfficient wordt gepooled over de te meten (in dit geval) winkels, wordt de aanname gemaakt dat de coëfficienten op winkelniveau getrokken zijn uit een normale maar abitraire verdeling.
Even de formule door de equation editor gehaald. Het gaat er dus om dat gamma (de coëfficient) in het voorbeeld niet genomen wordt over (Beta^r,i,k), maar alleen over (Beta^r,i), waarbij winkel [i]k[/k] (k=1,..n)
[ Bericht 17% gewijzigd door TheSilverSpoon op 05-11-2008 10:57:16 ]
Ik begrijp dat het poolen van de coëfficienten uiteindelijk een schatting opleveren van de gemiddelde waarde van de parameters over alle stores. Wat betekent hier 'normale arbitraire verdeling', waarbij het mij met name om het 'arbitraire' gaat.quote:The only assumption made with "pooling" data for dummy variable coefficients is that store-level coefficients are draws from a common but arbitrary distribution. Hence it is our purpose to estimate the common mean of this distribution.
Even de formule door de equation editor gehaald. Het gaat er dus om dat gamma (de coëfficient) in het voorbeeld niet genomen wordt over (Beta^r,i,k), maar alleen over (Beta^r,i), waarbij winkel [i]k[/k] (k=1,..n)
[ Bericht 17% gewijzigd door TheSilverSpoon op 05-11-2008 10:57:16 ]
Ik zou common but arbitrary distribution vertalen als ‘een gelijke doch willekeurige verdeling’, dus, al die coëfficiënten zijn op dezelfde manier verdeeld, volgens een willekeurige distributie. Dus die distributie zou nog van alles kunnen zijn, maar de ene coëfficiënt is niet anders verdeeld dan de andere. Maar voor de rest is dit niet mijn sterkste kant, dus neem het met een korreltje zout.quote:
Voor een regressiemodel, waarbij de parameter coëfficient wordt gepooled over de te meten (in dit geval) winkels, wordt de aanname gemaakt dat de coëfficienten op winkelniveau getrokken zijn uit een normale maar abitraire verdeling.
[ Bericht 4% gewijzigd door Iblis op 05-11-2008 11:20:49 ]
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
Bedankt! Dit klinkt ook logisch, en volgens mij denk ik ook hetzeflde maar laat de (niet officiële) formulering wat te wensen over: Aangezien het hier gaat om het meten van een bepaald effect (doh) over verschillende winkels, is het logisch dat wanneer je ze samenvoegt dat je aanneemt dat de onderlinge effecten op winkelniveau vergelijkbaar zijn. Als je dat namelijk niet verwacht, dan is het raar om ze te gaan poolen omdat het resultaat dan nietszeggend wordt, nietwaar?quote:Op woensdag 5 november 2008 11:15 schreef Iblis het volgende:
Ik zou common but arbitrary distribution vertalen als ‘een gelijke doch willekeurige verdeling’, dus, al die coëfficiënten zijn op dezelfde manier verdeeld, volgens een willekeurige distributie. Dus die distributie zou nog van alles kunnen zijn, maar de ene coëfficiënt is niet anders verdeeld dan de andere. Maar voor de rest is dit niet mijn sterkste kant, dus neem het met een korreltje zout.
In mijn geval is het overigens niet eens een hele grote ramp als blijkt dat de effecten uiteenlopen, het gaat mij uiteindelijk toch om het gemiddelde gemeten effect. Ik neem aan dat ik dat ook zo kan zeggen, hetzij in formelere bewoording.
Geen antwoord meer nodig, heb mijn tentamen erop zitten (en gelukkig vroegen ze niet een soortgelijk iets)quote:Op zondag 2 november 2008 18:23 schreef McGilles het volgende:
Kromme beschreven door:
[ afbeelding ]
(oftewel het product van 2 afstanden naar 2 brandpunten is k^2)
Ik moet vinden voor welke waarde van 'k' de kromme overgaat van een rechtgeaarde ovaal naar een ingedeukte. Ik heb geen idee waar en hoe ik moet beginnen. Iemand? (a=1)
Edit: ik heb een idee maar ik heb ook het idee dat het veel makkelijker moet kunnen. Ik bepaal de afgeleidde van die functie en bepaal dan de afgeleidde van de teller. Voor x = 0 krijg je -y^2+1 in de teller te staan. Dus voor y = 1 is de tweede afgeleidde 0 wat betekend de omslag van ovaal naar ingedeukte. y = 1 levert k = 2, goed?
Het zou je sieren als je nog steeds nieuwsgierig was naar het antwoord. Kennis is macht.quote:Op woensdag 5 november 2008 12:05 schreef McGilles het volgende:
Geen antwoord meer nodig, heb mijn tentamen erop zitten (en gelukkig vroegen ze niet een soortgelijk iets)
k neem aan dat ze bij dat regressiemodel niet alleen identiek verdeeld bedoelen, maar ook nog onafhankelijk. Ze willen het gemiddelde bepalen, dat doe je via de CLT, en daarvoor heb je ook onafhankelijkheid nodig.
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Natuurlijk ben ik nieuwsgierig, maar als ik zelf al meer dan 2 uur heb lopen kijken, op gegeven moment geef ik het op.quote:Op woensdag 5 november 2008 12:08 schreef TheSilverSpoon het volgende:
[..]
Het zou je sieren als je nog steeds nieuwsgierig was naar het antwoord. Kennis is macht.
En als leuk voorbeeldje, als ik op het tentamen een bepaalde opgave niet snapte, ga ik meestal de gehele treinreis terug eraan sleutelen totdat ik hem heb. Dus ben altijd wel nieuwsgierig.
Meestal sleutelde ik er tot het einde van de tijd aan, en dan gefrustreerd dat het niet gelukt was, besloot ik dat ik er niets mee te maken wilde hebben en iets anders ging doen. En dan net als de frustratie afzakt komt er zo'n gedachte omhoog, uit het niets, die zegt: zo had je het natuurlijk moeten doen!. En dan denk ik: Bah!quote:
En als leuk voorbeeldje, als ik op het tentamen een bepaalde opgave niet snapte, ga ik meestal de gehele treinreis terug eraan sleutelen totdat ik hem heb. Dus ben altijd wel nieuwsgierig.
Daher iſt die Aufgabe nicht ſowohl, zu ſehn was noch Keiner geſehn hat, als, bei Dem, was Jeder ſieht, zu denken was noch Keiner gedacht hat.
Weet iemand een site moet oefeningen over periodieke functies en afgeleidefuncties/hellingen bepalen?
Ik heb een inhaal tentamen, en ik wil graag wat extra oefeningen die wat verder dan het boek gaan, aangezien ik minimaal een 7 moet halen.
alvast bedankt.
Ik heb een inhaal tentamen, en ik wil graag wat extra oefeningen die wat verder dan het boek gaan, aangezien ik minimaal een 7 moet halen.
alvast bedankt.
Je kan zelf toch een paar leuke (lastige) opgaven verzinnen. Als je hier je uitwerkingen post als je niet zeker bent kijk ik vanavond er wel even na.quote:Op woensdag 5 november 2008 16:26 schreef Silentalarm het volgende:
Weet iemand een site moet oefeningen over periodieke functies en afgeleidefuncties/hellingen bepalen?
Ik heb een inhaal tentamen, en ik wil graag wat extra oefeningen die wat verder dan het boek gaan, aangezien ik minimaal een 7 moet halen.
alvast bedankt.
edit: hier is een opgave, PM mij het antwoord maar
y = sin(2x)/cos(x)
a - bepaal de vergelijking van de raaklijn in het punt met x-waarde 0
b - in welke punten is de helling 0 op domein [0, 2pi]
[ Bericht 19% gewijzigd door McGilles op 05-11-2008 17:39:32 ]
y = sin(2x)/cos(x)
a - bepaal de vergelijking van de raaklijn in het punt met x-waarde 0
b - in welke punten is de helling 0 op domein [0, 2pi]
ik kom er niet uit.
a - bepaal de vergelijking van de raaklijn in het punt met x-waarde 0
b - in welke punten is de helling 0 op domein [0, 2pi]
ik kom er niet uit.
Beginnen we met het bepalen van de afgeleide.
eee7a201261dfdad9fdfe74277d27e68890cf0a220f41425870f2ca26e0521b0
Heey, Als f=xp-d is een polynoom in Z[x] met p is een oneven priem en d is niet een p-de machtswortel dan is f irreducibel. Enig idee? Dit ziet er zo makkelijk uit maar het valt toch tegen.
Alvast bedankt
Alvast bedankt
verlegen :)
quote:
y = sin(2x)/cos(x)
a - bepaal de vergelijking van de raaklijn in het punt met x-waarde 0
b - in welke punten is de helling 0 op domein [0, 2pi]
ik kom er niet uit.
quote:
Beginnen we met het bepalen van de afgeleide.
SPOILEROm spoilers te kunnen lezen moet je zijn ingelogd. Je moet je daarvoor eerst gratis Registreren. Ook kun je spoilers niet lezen als je een ban hebt.
Het zou wel handig zijn als je ons een indicatie van het niveau kon geven. Aan je mededeling dat je oefeningen zoekt die verder gaan dan het boek heeft niemand iets zolang niet duidelijk is welk boek je bedoelt ...quote:Op woensdag 5 november 2008 16:26 schreef Silentalarm het volgende:
Weet iemand een site moet oefeningen over periodieke functies en afgeleidefuncties/hellingen bepalen?
Ik heb een inhaal tentamen, en ik wil graag wat extra oefeningen die wat verder dan het boek gaan, aangezien ik minimaal een 7 moet halen.
alvast bedankt.
in mijn boek wordt deze vergelijking gegeven;
(-48*10^3) * 9,8 * 2 - FB*16 =0
als oplossing wordt gegeven; FB= 6*10^4
ik loop nu al een uur te puzzelen maar dat komt er bij mij niet uit!
of ik zie iets ernstig over het hoofd, of het staat verkeerd in het boek.
wie o wie kan mij helpen
(-48*10^3) * 9,8 * 2 - FB*16 =0
als oplossing wordt gegeven; FB= 6*10^4
ik loop nu al een uur te puzzelen maar dat komt er bij mij niet uit!
of ik zie iets ernstig over het hoofd, of het staat verkeerd in het boek.
wie o wie kan mij helpen
nu zie ik ineens dat ik mijn eindantwoord nog moest delen door 9,8.
(om antwoord in kg te geven ipv N)
maar dan kom ik uit op Fb= 6*10^3
(om antwoord in kg te geven ipv N)
maar dan kom ik uit op Fb= 6*10^3
Zou je de vraag eens kunnen stellen. Want wat is Fb ofzo?quote:
in mijn boek wordt deze vergelijking gegeven;
(-48*10^3) * 9,8 * 2 - FB*16 =0
als oplossing wordt gegeven; FB= 6*10^4
ik loop nu al een uur te puzzelen maar dat komt er bij mij niet uit!
of ik zie iets ernstig over het hoofd, of het staat verkeerd in het boek.
wie o wie kan mij helpen
Als je 1 cijfer als eindantwoord moet geven. Dan kom ik nogsteeds goed uit hoor? Heb alleen dat ding ingevuld. Je krijgt 58800 als antwoord
Ik weet niet hoe je hier kan vastlopen, maar hier de uitwerking:quote:Op donderdag 6 november 2008 15:02 schreef hupseflupse het volgende:
in mijn boek wordt deze vergelijking gegeven;
(-48*10^3) * 9,8 * 2 - FB*16 =0
als oplossing wordt gegeven; FB= 6*10^4
ik loop nu al een uur te puzzelen maar dat komt er bij mij niet uit!
of ik zie iets ernstig over het hoofd, of het staat verkeerd in het boek.
wie o wie kan mij helpen
(-48*10^3) * 9,8 * 2 - FB*16 =0
(-48*10^3) * 9,8 * 2 = FB*16
FB = (-48*10^3) * 9,8 * 2 / 16 = -58800 (is dus afgerond -6*10^4)
Quotient regel met kettingregel denk ik. Is wel even netjes uitwerken en zorgen dat je geen fouten maakt.quote:
Hoe los je dit algabraisch op:
91,29 = (114/(1+X/2)^4)
Of kan dat alleen met de GR?
sjonge jonge -5,8 x 10^4 was mijn eerste antwoordquote:Op donderdag 6 november 2008 16:46 schreef McGilles het volgende:
[..]
Ik weet niet hoe je hier kan vastlopen, maar hier de uitwerking:
(-48*10^3) * 9,8 * 2 - FB*16 =0
(-48*10^3) * 9,8 * 2 = FB*16
FB = (-48*10^3) * 9,8 * 2 / 16 = -58800 (is dus afgerond -6*10^4)
wist niet dat dat afgerond kon/mocht worden doe ik toch nog iets goed
bedankt!
| Forum Opties | |
|---|---|
| Forumhop: | |
| Hop naar: | |