SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Hmm.. wordt nog wat! Wij begonnen met 14 mensen, waarvan er al 2 afgehaakt zijn. Volgens m'n mentrix word iedereen na de stage in de 4e periode óf nog enthousiaster, óf haakt men dan af. En misschien gaan er nog wel een paar naar de uni, als ze hun P hebben. Ben benieuwd...quote:Op zondag 14 januari 2007 18:01 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Wij begonnen met 24 personen, varierend in leeftijd van 17 tot 22. Uiteindelijk zijn er 8 personen in het vierde studiejaar beland, waarvan er naar mijn weten, 4 het onderwijs daadwerkelijk zijn ingegaan.
Vandaag op mijn nieuwe school wezen 'buurten'. Ongelooflijk, wat heb ík een zin om daar te beginnen! Iedereen was heel enthousiast, ik voelde me er echt waanzinnig welkom. De sfeer is er ook echt super. De rust op de gangen en in de lessen, vrolijke leerlingen, heerlijk!
Wat een contrast: In de huidige school is vandaag tot twee keer toe brand gesticht....
Wat een contrast: In de huidige school is vandaag tot twee keer toe brand gesticht....
Dan is het wachten tot de hele school de fik in gaat. Leuk dat de nieuwe school al zo goed bevallen is Wanneer mag je er beginnen?
.
1 februari. Het is nu dus echt aftellen geblazen...quote:Op maandag 15 januari 2007 22:18 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Dan is het wachten tot de hele school de fik in gaat. Leuk dat de nieuwe school al zo goed bevallen is Wanneer mag je er beginnen?
dat is toch zeker wel een fijn gevoel, nog ongeveer anderhalve week dus..
Hoe reageren de leerlingen dan op het feit dat je weggaat? Doet het ze nog wat?
Vandaag wat geklier mbt proefwerken.. Leuk, zo'n proefwerkrooster, maar als de helft van de docenten zich er niet aan houdt, dan krijg ik het ook lastig.. Vanavond maar besloten dat ik de boel een weekje uitstel, hopen dat de leerlingen het ook niet al te erg vinden.. Heb ik ook nog even de gelegenheid om nog een dingetje extra te herhalen, waarvan ik het idee had dat ze het misschien nog niet helemaal snapten..
Hoe reageren de leerlingen dan op het feit dat je weggaat? Doet het ze nog wat?
Vandaag wat geklier mbt proefwerken.. Leuk, zo'n proefwerkrooster, maar als de helft van de docenten zich er niet aan houdt, dan krijg ik het ook lastig.. Vanavond maar besloten dat ik de boel een weekje uitstel, hopen dat de leerlingen het ook niet al te erg vinden.. Heb ik ook nog even de gelegenheid om nog een dingetje extra te herhalen, waarvan ik het idee had dat ze het misschien nog niet helemaal snapten..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Stelden ze bij mij de boel nog maar 'n weekje uit... haha... Zes tentamens voor de boeg. En 't komt er op neer dat als ik ze niet haal, ik me beter vóór 1 februari uit kan schrijven.
haha... Zes tentamens voor de boeg. En 't komt er op neer dat als ik ze niet haal, ik me beter vóór 1 februari uit kan schrijven. 
Oei, da's wel spannend. Veel succesquote:Op maandag 15 januari 2007 23:08 schreef Zonnestraaltje het volgende:
Stelden ze bij mij de boel nog maar 'n weekje uit... haha... Zes tentamens voor de boeg. En 't komt er op neer dat als ik ze niet haal, ik me beter vóór 1 februari uit kan schrijven.
Veel succes 
Inderdaad. Had het er toevallig met een ouder over vandaag. De week voor de proefwerk is normaal gesproken bedoeld dat de leerlingen alvast wat kunnen voorbereiden voor de proefwerkweek en mogen geen proefwerken gegeven worden. Er waren docenten die dan SO's ingepland hadden, maar over een grote hoeveelheid stof, onder het mom van: "dan noem ik het gewoon een SO". Ik hou van mijn mentorklas altijd goed bij of de leerlingen niet teveel proefwerken per week/dag krijgen. Wij hebben daar binnen ons team afspraken over gemaakt en zorg er dan ook voor dat de docenten aan mijn klas zich daar aan houden. Als er dan collega's zijn die zich daar niet aan wensen te houden, dan krijgen ze met mijn "andere ik" te maken.quote:Op maandag 15 januari 2007 22:41 schreef teigan het volgende:
Leuk, zo'n proefwerkrooster, maar als de helft van de docenten zich er niet aan houdt, dan krijg ik het ook lastig..
Waarom ook niet? Ik moet de eerste leerling nog tegenkomen die het erg vindt dat een proefwerkje uitgesteld wordt.quote:Vanavond maar besloten dat ik de boel een weekje uitstel, hopen dat de leerlingen het ook niet al te erg vinden..
Vanavond weer oudergesprekken gehad. Had verwacht dat sommige gesprekjes beetje pittig zouden worden (omdat we het hebben over leerwegadviezen (basis/ktg en zo), maar het viel reuze mee. Leuke ouders ook, die laten merken (of laten voorkomen) dat ze welwillend zijn om hun kind te begeleiden. Je hebt er ook die niet eens komen opdagen, en dan zit je daar maar wat. Maar dit was gelukkig niet zo. Ik plan altijd een kwartier in, en gezellige mensen zet ik als laatste. Dan kun je wat uitlopen en ga je tenminste met een goed gevoel naar huis. Nu hadden we het onder andere over de Ottifanten van Otto Waalkes gehad.
Ook een ouder die bijna alle uren lesuitval geturfd had, maar goed, die heb je natuurlijk ook.
.
Ik heb het vandaag mijn mentorgroep (4e jaars) verteld, en ze waren helemaal stil. Sommige hielden het zelfs niet droog, waardoor ik zelf ook met een brok in de keel mijn verhaal zaten te vertellen.quote:Op maandag 15 januari 2007 22:41 schreef teigan het volgende:
Hoe reageren de leerlingen dan op het feit dat je weggaat? Doet het ze nog wat?
Ook waren er leerlingen (die dachten dat ik op mijn nieuwe school meer ging verdienen) die hun portemonnee trokken met de vraag of ik bleef als zij het salarisverschil zouden bijleggen...
Gelukkig respecteren ze mijn keuze. Sommige zeiden letterlijk: 'u bent te goed voor deze school, ze verdienen u hier helemaal niet.' Wat is het dan moeilijk jezelf groot te houden...
Wat moet dat hartverwarmend zijn zeg, zulke reacties.quote:Op dinsdag 16 januari 2007 22:00 schreef TheSilentEnigma het volgende:
[..]
Ik heb het vandaag mijn mentorgroep (4e jaars) verteld, en ze waren helemaal stil. Sommige hielden het zelfs niet droog, waardoor ik zelf ook met een brok in de keel mijn verhaal zaten te vertellen.
Ook waren er leerlingen (die dachten dat ik op mijn nieuwe school meer ging verdienen) die hun portemonnee trokken met de vraag of ik bleef als zij het salarisverschil zouden bijleggen...
Gelukkig respecteren ze mijn keuze. Sommige zeiden letterlijk: 'u bent te goed voor deze school, ze verdienen u hier helemaal niet.' Wat is het dan moeilijk jezelf groot te houden...
Ik gun je in elk geval al het goeds op je volgende school. Kan me goed voorstellen dat je er naar uitkijkt, na zo'n dagje rondneuzen!
Afrika Paprika
Ik heb mijn derde stageperiode er weer op zitten. Ik vind het over het algemeen prima gaan als ik met de gewone dagelijkse lessen bezig ben, maar al die opdrachten die we vanuit de opleiding moeten doen die kunnen ze wat mij betreft stoppen waar de zon niet schijnt. Dan blijft er op de PABO misschien ook meer tijd over voor spelling en grammatica in plaats van knippen en plakken.
Life is what you make it.
Die opdrachten vond ik ook altijd zo vergezocht. Het eerste jaar kreeg ik zo'n joekel van een klapper met duizend opdrachten of zo er in. Wat een ellende was dat. Toen ik laatst de zolder op aan het ruimen was, kwam ik die klapper weer tegen. Het verbaasde me wel enigszins dat ik nu compleet anders dacht over bepaalde zaken. Ik las dingen van mezelf en ik dacht: "hoe heb ik dát ooit kunnen opschrijven?". Was wel grappig om zoiets terug te lezen.quote:Op woensdag 17 januari 2007 21:53 schreef Schanulleke het volgende:
Ial die opdrachten die we vanuit de opleiding moeten doen die kunnen ze wat mij betreft stoppen waar de zon niet schijnt.
De reacties van de docenten als ik met die opdrachten aan kwam zetten was ook altijd typisch. Ze hielpen wel altijd en ik doe nu hetzelfde als ik weer zo'n stagiair zie met een gigantisch boekwerk aan vragen. "Hoeveel leerlingen telt de klas? Verdeel de klas in sterrenbeelden. Heeft de combinatie van bepaalde sterrenbeelden te maken met de sfeer in de klas? Zoja, verklaar je antwoord".. haha, dat soort onzinnige vragen stelden ze nog net niet, maar het kwam in de buurt.
Haha, ik zat laatst in de docentenkamer verkeersborden te maken, omdat me iets leuks te binnen was geschoten voor 2 VMBO. Ik voelde me net zo'n PABO knutseldoos (hier bedoel ik niks verkeerds me, hoor. Wij noemen de handvaardigheidsdocentes "knutseldoos" of "tekendoos"). Hahaha.. ik heb ook wel een keer een memory-spel gemaakt voor onregelmatige werkwoorden. Wat een werk was dat, en m'n collega's lachten zich te pletter toen ze me bezig zagen zo. Maar PABO is natuurlijk niet alleen maar knippen en plakken he. Laten we daar even duidelijk over zijn. Ik denk dat het probleem van spelling en rekenen grondig aangepakt moet worden in de lessen Nederlands en wiskunde.quote:Dan blijft er op de PABO misschien ook meer tijd over voor spelling en grammatica in plaats van knippen en plakken.
[ Bericht 0% gewijzigd door Baba-O-Riley op 17-01-2007 22:29:13 (uitleg \"knutseldoos\") ]
.
Het zijn inderdaad vergezochte opdrachten die vooral bewerkelijk zijn, eerder dan dat ze inzicht geven imho. Ik krijg ook sterk de indruk dat ik de meeste terugkrijg zonder dat het serieus is ingekeken.
Knippen en plakken en zingen en toneelspelen vind ik helaas wel de boventoon voeren, maar dat kan zijn doordat ik die vakken als zwaarder ervaar doordat ik het niet leuk vind. Het schijnt beter te gaan worden met meer aandacht voor de zaakvakken. Hopen dat de opleiding dan ook weer leuk wordt, want nu motiveert alleen de praktijk.
Knippen en plakken en zingen en toneelspelen vind ik helaas wel de boventoon voeren, maar dat kan zijn doordat ik die vakken als zwaarder ervaar doordat ik het niet leuk vind. Het schijnt beter te gaan worden met meer aandacht voor de zaakvakken. Hopen dat de opleiding dan ook weer leuk wordt, want nu motiveert alleen de praktijk.
Life is what you make it.
Ik zat me vanmiddag ineens het volgende af te vragen:
als je als LIO bezig bent, en dat is ook echt het laatste jaar van je studie, wanneer begin je dan ergens met solliciteren? Ik kwam net een vacature tegen voor het volgende schooljaar, en toen begon het te kriebelen..
Maar aan de andere kant vind ik het ook eng, om nu al te gaan solliciteren... Wat als er nog iets misloopt?
als je als LIO bezig bent, en dat is ook echt het laatste jaar van je studie, wanneer begin je dan ergens met solliciteren? Ik kwam net een vacature tegen voor het volgende schooljaar, en toen begon het te kriebelen..
Maar aan de andere kant vind ik het ook eng, om nu al te gaan solliciteren... Wat als er nog iets misloopt?
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Dat ik opdrachten niet afkrijg voor die tijd, en dus mijn afstuderen uit zou moeten stellen..
En dit is niet echt in de buurt, dus ik zou er ook voor moeten verhuizen enzo..
Ik denk dat het ook gewoon het idee is dat ik dan echt klaar zou zijn in september, en echt een baan zou krijgen enzo.. Weer een stap verder in het leven..
Ik denk dat ik gewoon beren op de weg zie nu..
en het is natuurlijk altijd een mooie oefening, alvast beginnen met solliciteren.
En dit is niet echt in de buurt, dus ik zou er ook voor moeten verhuizen enzo..
Ik denk dat het ook gewoon het idee is dat ik dan echt klaar zou zijn in september, en echt een baan zou krijgen enzo.. Weer een stap verder in het leven..
Ik denk dat ik gewoon beren op de weg zie nu..
en het is natuurlijk altijd een mooie oefening, alvast beginnen met solliciteren.
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Ik kwam van de week op mijn stage (ik ben klaar met lesgeven, alleen de beoordeling moet nog) en een voor mij onbekende collega vroeg mij: "Jij bent toch klaar met je stage? Zoek je toevallig nog een baan?" en ik wist even niet wat ik moest zeggen..
Ik ga er in ieder geval echt over nadenken.. Een echte grotemensenbaan ipv een LIO..
Ik ga er in ieder geval echt over nadenken.. Een echte grotemensenbaan ipv een LIO..
Mon 'en!
Als de opdrachten niet op tijd af zijn, en het zijn er niet zo heel veel, kun je dat in de avonduren toch doen? Vooral als je eerste baan niet fulltime is.
Zou je ervoor willen verhuizen? Dat zou ik zelf nl. niet snel doen, mijn studentenstadje bevalt me nog uitstekend, en aangezien er in het hele land middelbare scholen zijn.....zou ik voor een onderwijsbaan nooit verhuizen.
Zou je ervoor willen verhuizen? Dat zou ik zelf nl. niet snel doen, mijn studentenstadje bevalt me nog uitstekend, en aangezien er in het hele land middelbare scholen zijn.....zou ik voor een onderwijsbaan nooit verhuizen.
ik ben er ook nog niet helemaal over uit..
Maar hier zijn weinig vacatures voor mijn vak, dus ik ben bang dat als ik aan de slag wil, ik toch wat verder weg zal moeten zoeken... En op zich heb ik het wel naar mijn zin mijn mijn studentenstad, maar is het niet zo dat ik hier persé wil blijven..
Maar hier zijn weinig vacatures voor mijn vak, dus ik ben bang dat als ik aan de slag wil, ik toch wat verder weg zal moeten zoeken... En op zich heb ik het wel naar mijn zin mijn mijn studentenstad, maar is het niet zo dat ik hier persé wil blijven..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Gewoon solliciteren! Nee heb je, ja kun je krijgen. En als je niet op tijd klaar bent met je opleiding, so what!?. Er zijn genoeg mensen die al les geven zonder dat ze hun diploma hebben. Als je dat dan bij het sollicitatiegesprek aangeeft, zullen ze daar waarschijnlijk niet al teveel problemen over maken, denk ik. Ze willen dan wel graag weten wanneer je je diploma hoopt te halen. Ik ben zelf ook gaan vervangen in mijn vierde collegejaar en zo ben ik er in gerold, om het zo maar te zeggen. Maar ze wilden wel voortdurend weten wanneer ik zou afstuderen. Op dat moment kunnen ze namelijk aan het beoordelingstraject gaan beginnen - en als dát in werking wordt gezet, zit je meestal wel gebakken
.
Hadden jullie dan vantevoren ook een goed beeld van de scholen waar je solliciteerde? Of ben je ook wel eens ergens gekomen dat het toch heel anders was dan je verwacht had?
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Ik geef les op mijn oude middelbare school, maar de eerste 4 jaar gaf ik alleen les op die locatie waar ik als leerling vroeger niet kwam. Daar wist ik dus eigenlijk niet veel van. Ben er eigenlijk vrij open in gestapt en "we zien wel hoe het gaat". Tussendoor heb ik nog een jaartje op een andere school gewerkt, waar ik ook weinig tot niks van af wist. Ik begin er gewoon, en ik zie wel hoe het loopt. Ik maak me van te voren daar niet zo druk om eigenlijk. Die locatie waar ik het zojuist over had, had vroeger een hele slechte naam. Maar ik had zoiets van: dat wil ik zelf wel eens meemaken. En het is me 100 % meegevallen.
.
Ik had niet een heel goed beeld, kende alleen de slechte verhalen. Deze bleken meer dan maar. Op de nieuwe school heb ik ook stage gelopen, dus ik heb een aardig beeld van wat ik kan verwachten.quote:Op vrijdag 19 januari 2007 17:43 schreef teigan het volgende:
Hadden jullie dan vantevoren ook een goed beeld van de scholen waar je solliciteerde? Of ben je ook wel eens ergens gekomen dat het toch heel anders was dan je verwacht had?
Ik had even geen internet, maar ik had deze week weer problemen met mijn havo 3 klas..
Ze hadden een proefwerk, maar wilden maar niet stil worden..
Ik heb de dag erna overlegd met de teamleider, en die heeft ze eens flink toegesproken, en daarna waren ze toch de rest van het uur een modelklas....
Maar op zulk soort momenten ben ik het soms toch wel zat hoor..
Ze hadden een proefwerk, maar wilden maar niet stil worden..
Ik heb de dag erna overlegd met de teamleider, en die heeft ze eens flink toegesproken, en daarna waren ze toch de rest van het uur een modelklas....
Maar op zulk soort momenten ben ik het soms toch wel zat hoor..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
