GC General Chat
Hier kun je praten over van alles en nog wat. Eigenlijk alles wat niet in een van de andere rubrieken thuishoort.
er staat vandaag een puzzel in de spits waar ik niet uit kom...
"op het einde van het schooljaar waren er bij ons op de school op elke 2 jongens, 3 meisjes. Een meisje en 14 jongens haalden hun diploma en verlieten de school. Toen was de verhouding een jongen op 2 meisjes. Hoeveel leerlingen zaten er voor de vakantie bij ons op school ? "
hoe bereken je dit ?
"op het einde van het schooljaar waren er bij ons op de school op elke 2 jongens, 3 meisjes. Een meisje en 14 jongens haalden hun diploma en verlieten de school. Toen was de verhouding een jongen op 2 meisjes. Hoeveel leerlingen zaten er voor de vakantie bij ons op school ? "
hoe bereken je dit ?
2y=3x
(y-14)=2(x-1)
y=2x+12
4x+24=3x
x=-24
y=-36
Ehm, lijkt me geen logisch antwoord, Misschien staat er ergens een fout in de opgave (of in mijn berekening natuurlijk)?
(y-14)=2(x-1)
y=2x+12
4x+24=3x
x=-24
y=-36
Ehm, lijkt me geen logisch antwoord, Misschien staat er ergens een fout in de opgave (of in mijn berekening natuurlijk)?
Dat klopt wel... Maar nu de vraag hoe je het uit kunt rekenen...quote:Op donderdag 16 maart 2006 09:35 schreef SqueaK het volgende:
volgens de sp!ts moet de oplossing 135 zijn
j: aantal jongens voor er 14 weggingen
m: aantal meisjes voor er 1 wegging
1,5j = m
2(j - 14) = m - 1
2j - 28 = 1,5j - 1
0,5j = 27
j = 54
m = 1,5j = 1,5 * 54 = 81
j + m = 54 + 81 = 135
m: aantal meisjes voor er 1 wegging
1,5j = m
2(j - 14) = m - 1
2j - 28 = 1,5j - 1
0,5j = 27
j = 54
m = 1,5j = 1,5 * 54 = 81
j + m = 54 + 81 = 135
Alle gekheid op een stokje, want daar hoort gekheid thuis, nietwaar. Het zou toch gek zijn als we het in een doosje zouden stoppen, danwel theelepelsgewijs op zouden hangen aan een rekje... - G. de Vader
juist...is er ook iets wat je niet kan ?quote:Op donderdag 16 maart 2006 10:03 schreef Verfokker het volgende:
j: aantal jongens voor er 14 weggingen
m: aantal meisjes voor er 1 wegging
1,5j = m
2(j - 14) = m - 1
2j - 28 = 1,5j - 1
0,5j = 27
j = 54
m = 1,5j = 1,5 * 54 = 81
j + m = 54 + 81 = 135
Tot zover de kwaliteitspost
Z'n elleboog likkenquote:Op donderdag 16 maart 2006 10:09 schreef Gizmo112 het volgende:
[..]
juist...is er ook iets wat je niet kan ?
Dude!quote:Op donderdag 16 maart 2006 10:03 schreef Verfokker het volgende:
j: aantal jongens voor er 14 weggingen
m: aantal meisjes voor er 1 wegging
1,5j = m
2(j - 14) = m - 1
2j - 28 = 1,5j - 1
0,5j = 27
j = 54
m = 1,5j = 1,5 * 54 = 81
j + m = 54 + 81 = 135
er zit nu iemand achter zijn vomputer die zijn ellebog probeert te likkenquote:
Toch vreemd hoor.. Dat men het over een boek heeft en daarbij de vraag stelt of het ook offline te bekijken is
Je maakt er zelfs spelfouten van?quote:Op donderdag 16 maart 2006 10:26 schreef buzzer het volgende:
[..]
er zit nu iemand achter zijn vomputer die zijn ellebog probeert te likken
ik zie hetquote:
waarom zitten de v en de c dan ook zo dicht naast elkaar..
Toch vreemd hoor.. Dat men het over een boek heeft en daarbij de vraag stelt of het ook offline te bekijken is
En voor het gemak vergeten we de dubbele "o" maar evenquote:Op donderdag 16 maart 2006 10:47 schreef buzzer het volgende:
[..]
ik zie het
waarom zitten de v en de c dan ook zo dicht naast elkaar..
Tot zover de kwaliteitspost
nu weet ik het zeker, ik had vanochtend gewoon in mijn bed moeten blijven liggen.quote:Op donderdag 16 maart 2006 10:49 schreef Gizmo112 het volgende:
[..]
En voor het gemak vergeten we de dubbele "o" maar even
Toch vreemd hoor.. Dat men het over een boek heeft en daarbij de vraag stelt of het ook offline te bekijken is
Om dezelfde reden dan de q en de w zo dicht bijelkaar zittenquote:Op donderdag 16 maart 2006 10:47 schreef buzzer het volgende:
[..]
ik zie het
waarom zitten de v en de c dan ook zo dicht naast elkaar..
Yes we can! | I didn't fail, it's just postponed success.
|
|
