(Aanstaande) docenten - deel V

quote:

Op woensdag 27 april 2005 20:11 schreef Roellio het volgende:

[..]

In je 1e jaar?

Ja men

quote:

Op donderdag 28 april 2005 00:31 schreef Meester_Kuijpie het volgende:

[..]

Oke oke, misschien ben ik een uitzondering. Ik vond mijn stages vorig jaar en het jaar ervoor superleuk.
Nu ik voor het eerst een jaar zelf aan de slag ben, merk ik toch dat het niet allemaal zo gemakkelijk gaat als in mijn stagetijd.

Ik heb alleen de eerstejaars stage gehad dus qua lesgeven stelde die niet zoveel voor (4 lessen op 4 dagdelen ongeveer). Het enige wat ik er niet leuk aan vond was dat er allerlei formulieren en verslagen afgemaakt moesten worden, bewijzen verzamelen, laten tekenen en dateren enz enz. Vooral toen ik mijn praktijkproef eenmaal gehaald had vond ik het lesgeven ook erg leuk omdat toen een groot deel van de stress weg was.

Ik kom ook maar weer even kijken hier... Ben de afgelopen dagen met een groep 2-VMBO-ers naar Londen geweest. Errrrrg gezellig Geen enkele wanklank en je merkt dat de band met leerlingen weer een stuk beter geworden is.

Over de stages: ik had het meestal wel naar mijn zin op stage. Ik heb gelukkig dan ook geen vervelende begeleiders gehad, alleen die administratieve rompslomp m.b.t. de opleiding irriteerde me.

[edit]Ha, laat eigenlijk ook maar, wil niet dat een leerling zich in een bezorgde anekdote herkent. Bij vrolijke anekdotes vind ik het niet zo'n punt.

Om deze posting toch nog enige inhoud te geven: wat een rommelperiode is het zeg. Sportmiddagen, excursies, eindexamens...het verschijnsel "normaal lesrooster" zal mij de komende tijd onbekend zijn. Niet dat ik daarmee zit, overigens

quote:

Op maandag 9 mei 2005 23:41 schreef thaleia het volgende:
[edit]Ha, laat eigenlijk ook maar, wil niet dat een leerling zich in een bezorgde anekdote herkent. Bij vrolijke anekdotes vind ik het niet zo'n punt.

Om deze posting toch nog enige inhoud te geven: wat een rommelperiode is het zeg. Sportmiddagen, excursies, eindexamens...het verschijnsel "normaal lesrooster" zal mij de komende tijd onbekend zijn. Niet dat ik daarmee zit, overigens

Wij mogen geen excursies meer doen hier op school in de maand mei dus het lesrooster blijft heel erg normaal. Dus geen rommelperiode, behalve dan in mijn hoofd waarin ik al alle examens aan het bedenken ben

quote:

Op dinsdag 10 mei 2005 07:44 schreef imago het volgende:
Eind-examen-stunt zit er ook weer aan te komen hè. Wij hebben een brief gekregen over wanneer het is (normaal houden ze dat geheim) en dat we ons geen zorgen hoeven te maken dat ze ons voor gek zetten. Maar ergerns ben ik gewoon bang dat dat is om ons te misleiden, en dat we opeens op een andere dag zwaar gepakt zullen worden

En wat is de eind-examen-stunt precies?

Ah de 100 dagen zoals wij dit hier zeggen.

Maar dat ziet er toch leuk uit? en zeker als het een verrassing is voor iedereen.
En dat leerlingen de leerkrachten te kijk zetten, is ook maar logisch. Het is hun enige kans

Ik zou het ook niet erg vinden.. Ik ben niet vies van een beetje zelfspot.
Ligt ook er aan hoe de band met je leerlingen is. Volgens mij zouden ze mij wel enigszins met rust laten, of iets leuks laten doen. Terwijl de leraren die wat minder goed in de smaak liggen, natuurlijk de rottaakjes mogen doen.

Bij ons was de stunt op een vaste dag. In eerste instantie mocht men vanaf het eerste uur op school verstieren, officieel pas vanaf het derde uur geloof ik. Bij ons werd dat allemaal wat strikter gehanteerd en mochten we ook pas om 10 uur ontbijten.

Maar in beide gevallen zorgen de docenten er wel voor geen belangrijke dingen gepland te hebben op die dag.

Bij ons (West-Vlaanderen) is dat meestal met de hele stad op één dag. Om 4.30u ontbijt met alle laatstejaars op de grote markt en een optreden. Rond 8.15u vertrekt iedereen naar school om daar met veel kabaal toe te komen en heel de school aan het zingen te krijgen (lukt vrij makkelijk ).

Dan moesten we ons het eerste uur helemaal wassen (of toch ons haar en gezicht en armen en alles wat nog zichtbaar en gekleurd was) Dan hadden we twee uur les ( ) Wij hadden een volledig uur proeven van chemie en een video bij godsdienst. Daarna verkleedpartij en pizza eten en dan over de middag dansen voor de hele school. Daarna vrije activiteit op school en dan receptie en 's avonds een grote fuif met alle zesdejaars van de stad.

Waar ik werk (Brussel) is het wel per school dat ze de leerkrachten dingen laten doen om zich wat belachelijk te maken maar ze beperken zich tot hun leerkrachten. Voor mij was er dus niet zoveel aan

70 oude studiepunten aan vakken moeten doen omdat je een doctoraal hebt dat verwant is aan het schoolvak terwijl die vakken eigenlijk niks te maken hebben met wat je gaat doen op school is pas waanzin...

Oei....ik weet het niet echt meer, het is voor mij allemaal alweer zo lang geleden

Ik had de mazzel dat ik een goed geheugen heb voor het letterlijk onthouden van dingen: als ik aan bepaalde aanknopingspunten in een zin zie wat er ook alweer ongeveer stond, schiet de letterlijke vertaling me wel weer te binnen. Overigens waren ze bij ons ook wel zo schappelijk om niet moeilijk te doen over fonkelend/glimmend/glanzend/glinsterend, ze wilden toch vooral zien dat je de structuur vd zin zag. Moest over het algemeen de teksten wel 2x doornemen, anders bleef het niet hangen. Maar ik had ook wel studiegenoten bij wie het na 5x doornemen nog niet bleef hangen en dat was dus mooi kut. Ik weet het echt niet, maar wil je wel veel sterkte wensen

(Sowieso was er bij ons nog niet die eis dat je extra teksten gelezen moest hebben, maar tegenwoordig wel: je hebt nu een 'basic' variant van de studie en wie de leraarsopleiding wil doen moet daar extra dingen bijlezen. Vroeger had je gewoon 1 variant en alleen als je echt hele duidelijk omschreven plannen had om je in een bepaalde andere richting te verdiepen kon je voor een 'uitgeklede' variant kiezen en dan mocht je idd niet de leraarsopleiding gaan doen. Het was vroeger denk ik nog veel meer standaard dan nu dat het gros van de studenten toch wel de onderwijskant op gaat.)

Gisteren mailde mijn opleidingscoordinator dat ze me vandaag ergens over wou spreken, ik was al helemaal zenuwachtig...

Maar nu blijkt dat ik en een handvol anderen van de gehele lerarenopleiding Engels in augustus voor 10 weken naar China mogen om daar Engels te geven! Ik ga natuurlijk ja zeggen, dat lijkt me een geweldige ervaring!

Wow!!!! Dat is echt geweldig!
Sowieso zoeken ze heel veel docenten Engels in China he, zie bijv. http://www.teach-in-china.cn
Volgens mij nemen ze iedereen aan die maar enigszins Engels spreekt, dus als je echt een officiele bevoegdheid hebt kun je daar volgens mij een eind komen.

Hee Imago, wat is nou anderhalfjaar op een mensenleven. Ik zou nu die anderhalfjaar doorstaan, die kun je later niet meer overdoen. Daarna kun je nog lang genoeg lesgeven / werken.

Da's lastig zeg! De markt voor classici is nu heel gunstig, je wordt overal aangenomen ook als je geen bevoegdheid hebt. Ze zijn allang blij als je bent afgestudeerd en ze dus geen tweede- of derdejaars hoeven aan te nemen
Maar een papiertje geeft je wel VEEL meer een poot om op te staan.

Het zit wel in de lijn der verwachtingen dat men op een gegeven moment genoodzaakt zal zijn afgestudeerde classici die toevallig niet de uitgebreide variant hebben gedaan toch een bevoegdheid te geven, maar je weet natuurlijk nooit hoe dingen zich ontwikkelen (nog niet zolang geleden werd er serieus over gepraat of het vak Grieks helemaal afgeschaft moet worden, mocht dat gebeuren -wat ik niet verwacht, ik verwacht dat scholen zich juist zouden willen gaan onderscheiden door het juist wel aan te bieden- dan zijn er veel minder uren voor classici)

Hier in Nijmegen kunnen mensen in de avonduren hun bevoegdheid halen. Ze moeten daarvoor drie jaar lang elke maandagavond college volgen en verder nog een hoop zelfstudie doen. Als ik zo hoor wat het programma is denk ik dat je het daarmee zeker niet makkelijker hebt dan nu met die 1,5 jaar. Maar goed, ik weet dus niet of die dingen niet versoepeld gaan worden op den duur.

De laatste loodjes. . Vorige week heb ik nog een avond in de kroeg gezeten met twee 'soulmates' die ook de lerarenopleiding volgen en met wie ik op een excursie ben geweest naar Bonn ergens eind maart. Aan het einde van de avond, na de nodige wijn en bier, hadden we twee briljante plannen. Het eerste plan is dat we ons volgens jaar gaan verdiepen in het hoe en wat van het oprichten van een eigen particuliere school, het tweede plan is dat we een bundel gaan uitgeven met daarin ervaringen, essays en columns van jonge docenten die net beginnen in het voortgezet onderwijs. .

Ondertussen moet ik alles natuurlijk op het laatste moment doen. Ik heb in de meivakantie veel aan het portfolio geschreven en twee stukken ingeleverd bij mijn begeleider. In tegenstelling tot twee vorige stukken die ik voor mijn gevoel in een half uurtje had geschreven en waar ik vooral aan het blaten was over mijn 'ontwikkeling' had ik in deze twee stukken wat meer aandacht gegeven aan vakliteratuur en was ik inhoudelijk in de materie gedoken. En wat krijg je dan als commentaar: ik mis de rode lijn in je ontwikkeling. Gatsie. Nog even doorbikkelen tot 6 juni, daarna flink vakantie vieren.

quote:

Op zondag 15 mei 2005 23:07 schreef RaisinGirl het volgende:
Het plan is dat we een bundel gaan uitgeven met daarin ervaringen, essays en columns van jonge docenten die net beginnen in het voortgezet onderwijs. .

Dit is wel een leuk idee.


Met dat andere plan zou ik maar es een paar jaartjes wachten totdat je wat ervaring achter de kiezen hebt

Dat plan was niet van mij, maar van die andere overambitieuze wereldverbeteraar, . Ik vond het komisch, maar ook prikkelend om over na te denken.

Die bundel is wel te realiseren, denk ik, daar wil ik me volgend jaar serieus mee bezig gaan houden.