De juffen willen graag wat meer aanbieden maar de rest van de groep is daar niet aan toe. Zijn interesses liggen bij samen spelen, letters en cijfers etc. Dus ook dingen waar 3 jarigen nog eigenlijk niet mee bezig moeten zijn. Het Cb adviseerd ons toch om daarin wel mee te gaan omdat je anders weer de kans loopt dat hij zich gaat vervelen . Gelukkig vind hij fietsen ook erg leuk dus doet ie dat veel maar ja, dat kan op school weer niet
Ik vind het erg belangrijk dat hij er heen blijft gaan vanwege de sociale vaardigheden die hij erop doet maar aan de andere kant wil ik ook geen aversie tegen school opbouwen.
Wie herkent dit en hoe ben je er mee omgegaan ?
Ik dacht dat kinderen pas als ze 3 waren daar mee begonnen, en dan 1 jaar daar zaten om daarna door te stromen naar groep 1. Als ik jou was zou ik nu met hem rustig thuis een paar dingetjes gaan doen met behulp van leerboekjes of computerprogramma's, verder weet ik ook niet hoe je zijn interesse kan blijven wekken. Uit jouw verhaal wordt redelijk duidelijk dat hij op zoek is naar nieuwe uitdagingen, maar naar de basisschool mag hij niet, dan zal het denk ik toch op thuis aankomen.
quote:Oh okéOp dinsdag 24 augustus 2004 09:15 schreef mallemeid het volgende:
p-etr-a als kinderen 2 zijn gaan ze al naar de psz
Toen ik kind was was dat met drie jaar, of helemaal niet. Ik ben helemaal niet naar de peuterspeelzaal geweest dus
Waarom doen ze dat tegenwoordig zo jong? En is dat verplicht?
Je kan niet álles willen.
quote:Nee hoor, is niet verplicht. Ik heb mijn zoontje pas met 3 jaar gebracht (je kunt ze natuurlijk ook gewoon thuis houden).Op dinsdag 24 augustus 2004 09:19 schreef p-etr-a het volgende:
Waarom doen ze dat tegenwoordig zo jong? En is dat verplicht?
Stout: ik heb er geen ervaring mee, Damon heeft het er nog prima naar zijn zin...
Stout, hoe staat de school ertegenover? Misschien kun je eens gaan praten met ze of hij af en toe een (half) dagje mee mag draaien? Al denk ik eerlijk gezegd dat het hem bij de kleuters ook nog weleens tegen kan vallen... want dan leert hij nog steeds niet meteen lezen of schrijven. Heb je al eens contact gezocht met Pharos? Die hebben vast tips voor je, en misschien ook wel materiaal.
Zoals iemand hierboven al schreef is het wel een goed idee om met de school te praten, zodat je hem de letters en dergelijke meteen goed aanleert. Heeft de school misschien een remedial teacher? Die kan wellicht ook advies geven.
Helaas mag hij niet komen oefenen, hij mag dat pas een maand voor ie vier word, school is bang dat als ze met 1 beginnen , er meer volgen. School snapt het probleem wel maar kan er dus niets mee doen helaas. Eerder naar school is een optie maar dan moet je een gigantische medische molen door (oa kinderpsychologe ) en dan nog krijg je maar zelden toestemming van het ministerie van onderwijs.
Ik heb nu wat boekjes mee genomen uit de bieb, misschien kan ik daar wat mee.
Gelukkig ben ik zelf docent dus wat die letter en cijfers betreft zit het wel goed
Hij is dus al met 2 naar de psz gegaan omdat hij zich thuis verveelde, dit is overigens niet zomaar gebeurt maar op advies van de kinderarts en het CB.
Thuis gaat het dus ook wel redelijk, hij vermaakt zich prima met van alles (ook gewoon lekker spelen met auto's, treinen, puzzels ) en vooral het speelgoed en spullen van zijn broer van bijna 5.
In elk geval bedankt voor het meedenken ! Ik sta open voor meer suggesties !
quote:Jij leest echt niet goed meid :Op dinsdag 24 augustus 2004 09:43 schreef phileine het volgende:
tja, ik heb al eerder dit soort dingen gezegd dus het zal me niet in dank worden afgenomen, maar ik denk dat het slechtste wat je nu kunt doen is hem uit de omgeving halen die bij zijn leeftijd past. Als hij zo hoogbegaafd is als Stout denkt krijgt hij het sociaal gezien nog moeilijk genoeg, dan wil je echt niet ook nog in een uitzonderingspositie zitten tussen kinderen die veel ouder zijn. Daarmee maak je een kind doodongelukkig. En ik spreek uit ervaring. Je kunt niet vroeg genoeg leren je aan te passen aan de norm.
ik schreef nl :
Ik vind het erg belangrijk dat hij er heen blijft gaan vanwege de sociale vaardigheden die hij erop doet maar aan de andere kant wil ik ook geen aversie tegen school opbouwen.
daarnaast zeg ik niet dat hij hoogbegaafd is , maar UITGEKEKEN OP DE PEUTERSPEELZAAL
dus daar vraag ik ervaringen over, niet weer die discussie over hoogbegaafd zijn of niet, dat maakt me geen BAL uit ,maar wat me wel uitmaakt is het GELUK van mijn kind
IK WIL HEM DUS NIET VAN DE PEUTERSPEELZAAL HALEN MAAR ZOEK DUS SAMEN MET DE JUFFEN EEN OPLOSSING zodat hij wel zijn sociale vaardigeheden, vriendjes etc opbouwd en dus straks ook lekker naar school kan gaan en in zijn eigen leeftijdscategorie kan plaatsen en tegelijkertijd zichzelf lekker in zijn velletje kan voelen door ook materiaal aan geboden te krijgen waar hij ZELF om vraagt. Van mij hoeft het echt niet hoor. (maar goed dat is blijkbaar nog steeds niet duidelijk )
sorry, maar ik was hier al bang voor en heb daar dus echt geen zin in, ik wil het beste voor mijn kind maar ik durf hier dus nu echt geen vragen meer te stellen,
quote:Ik zie nergens dat Stout dat zo zegt. Ze zegt alleen dat zijn interesses ergens anders liggen. Daarvoor hoeft ie echt niet weg bij de peuterspeelzaal.Op dinsdag 24 augustus 2004 09:43 schreef phileine het volgende:
Als hij zo hoogbegaafd is als Stout denkt
Het probleem is denk alleen dat er op een PSZ minder mogelijkheden zijn voor kinderen die voorlopen op bepaalde onderdelen, en ze vraagt m.i. hoe ze daar toch een beetje aan tegemoet kan komen.
quote:Dat komt vanuit eerdere topics.Op dinsdag 24 augustus 2004 09:53 schreef Troel het volgende:
[..]
Ik zie nergens dat Stout dat zo zegt.
quote:maar dat is hier in principe niet van belang. Straks wordt een moeilijke zwangerschap waarover ze misschien in een eerder topic over schreef ook onderdeel van de uitleg waarom iets wel of niet te doenOp dinsdag 24 augustus 2004 09:58 schreef moussy het volgende:
[..]
Dat komt vanuit eerdere topics.
Verder heeft Stout op andere plekken vaak gezegd haar zoon hoogbegaafd is. Dat betekent dus dat hij zijn hele leven tegen dit soort dingen blijft aan lopen en beter zo snel mogelijk kan leren daar handigheid in te krijgen. Dus jullie kunnen dat in dit verband niet zo interessant vinden, ik wel.
Overigens had ik niet begrepen dat hij al eerder dan normaal naar de psz was gegaan, dus dat hij sowieso al in een "ander" traject zit dan de rest. Dan zijn mijn opmerkingen ook een beetje mosterd na de maaltijd.
Maar goed, ik dacht al dat je zo zou reageren dus ik hou me er verder maar buiten.
quote:Ik had ook al verwacht dat jij zo zou reagerenOp dinsdag 24 augustus 2004 10:00 schreef phileine het volgende:
Maar goed, ik dacht al dat je zo zou reageren dus ik hou me er verder maar buiten.
Maar Timo is een stuk jonger en hij heeft dus veel meer tijd te overbruggen. Een heel jaar vervelen is echt zonde. Ik kan me dus goed voorstellen dat je een oplossing zoekt.
quote:ja maar ik had het van te voren al voorspeld en jij niet dus dat telt nietOp dinsdag 24 augustus 2004 10:02 schreef Troel het volgende:
[..]
Ik had ook al verwacht dat jij zo zou reageren
quote:Ik schreef ook: af en toe een half dagje. Zeker niet als structurele oplossing, maar meer als tegemoetkoming. Maar goed, de school begint er niet aan, dus die mogelijkheid is er sowieso niet.Op dinsdag 24 augustus 2004 10:00 schreef phileine het volgende:
Ik reageerde op Rewimo met dat verhaal over al halve dagen naar de lagere school.
Je wilt toch dat ze het naar hun zin hebben. Ik heb zoals je gelezen hebt ook wat problemen met Bo nu en de peuterspeelzaal. Wel op een ander vlak maar de uitkomst is t zelfde. Ze heeft het niet naar haar zin. En ze kunnen nog lang genoeg dingen moeten enzo. Maar ja de jouwe wil juist graag veel meer.
Als hij echt absoluut niet naar de de speelzaal wilt zou ik hem niet dwingen. En de sociale contacten kan je misschien ook buiten de speelzaal uitbreiden. Ik zou zeker kijken naar een basisschool die op zijn speel en leernivo aansluit. En je daar goed in gaan verdiepen. En als je hem misschien thuis meer aanbied heeft hij dat op op de speelzaal misschien minder nodig. En kan hij de speelzaal gebruiken om lekker te dollen en zich uit te leven.
Sterkte ermee
Ik weet niet hoe het op een psz er aan toe gaat. Maar werk op een kdv. En daar kom je soms ook zulke kinderen tegen.
Wat wij doen is zo een kind extra aandacht geven met kleine opdrachtjes, moeiljker speelgoed aanbieden. Op die manier worden de kinderen geprikkeld en is er ook nog tijd om lekker te spelen.
Vaak zit de psz bij een basis school misschien dat daar wat matriaal geleend kan worden zodat hij daarmee kan spelen.
Groetjes klein_spookje
Dan maar een crosspostje.
Stout... zoiets hadden wij thuis ook met mijn broertje. Maar dan met de kleuterschool...
Hij kon al een beetje lezen en gaf soms ook aan dat hij wel wat wou leren rekenen, ik mocht van mijn moeder daar niet meer op in gaan (ja, ik was de gene die hem het meest stimuleerde
), want dat zou hij op school wel leren....Tot Kasper dus naar school ging... Ik heb nog nooit mijn broertje zo boos gezien. Als hij dan uit school kwam, vroeg mijn moeder: "en, hoe was het op school?" Waarop hij antwoorde: "IK HEB WEER NIKS GELEERD!
"Dat heeft hij tamelijk lang gedaan, en toen is mijn moeder dus maar naar de juf gestapt. Die gaf ook al aan dat het haar al op gevallen was dat Kasper het knutselen en spelen wel interressant vond, maar dat hij liever wou leren lezen, rekenen en schrijven. In overleg is toen besloten dat iedereen weer verder mocht met stimuleren, en als hij in groep 2 nog zo was hij mee mocht lezen met groep 3.
uiteindelijk las hij in groep 2 dus mee met groep3, en toen hij in groep 3 zat las hij (samen met nog twee jongetjes) mee met groep 5
Kent iemand dat ?
quote:Daar starten ze met de onderzoeken die jij hier al ergens aanhaalde.Op dinsdag 24 augustus 2004 11:26 schreef Stout het volgende:
miss dynastie, heb je enig idee waar ik die mensen kan vinden ? Het Cb heeft net gebeld (timo is besproken ivm peuterspeelzaal) en die raden aan naar de schoolbegeleidingsdienst te gaan
Kent iemand dat ?
Ik denk idd dat de psz niet voldoende aan die behoefte tegemoet kan komen. Ze kunnen blijkbaar wel leeftijdgenootjes bieden maar geen ontwikkelingsgelijken (ideaal zou een combinatie daarvan zijn maar zover ik weet bestaat dat niet). Als hij idd hb is is de kans erg groot dat zijn voorsprong tov leeftijdsgenoten steeds groter wordt. En daarvoor kent het onderwijs vooral oplossingen voor de korte termijn voor, tenzij het verschil met leeftijdsgenoten niet zo groot is dat verbreding en verdieping van de leerstof al voldoende uitdaging bieden om school leuk te houden (en de psz geeft nu dus aan dat zij dat niet kunnen). Anders moet je de periode tot hij volwassen genoeg is om zelf zijn omgeving vorm te geven overbruggen (=werk, vrienden ed op niveau kan vinden).
Stout, kennen jullie niet andere mensen met kinderen van Timo's leeftijd die ongeveer dezelfde interesses hebben? Misschien is het dan nog een idee om ze regelmatig samen te laten spelen, om en om bij ouders thuis, en kan hij daarin voldoende bevrediging vinden om het nog een jaar op de psz uit te houden want dat heb jij blijkbaar liever?
Ken je het CBO? Misschien hebben zij tips voor de psz?
Eigenlijk heb ik dus geen tips voor je
quote:Ik ken het niet, maar het lijkt me wel slim om in eerste instantie de weg te volgen die het cb aanraadt, kunnen zij niet helpen, dan kun je altijd nog zoeken naar een stichting of organisatie voor hb kinderen. Het probleem is alleen dat je Timo dan zo in een hokje plaatst, en dat lijkt me ook niet de bedoeling. Erg moeilijk allemaalOp dinsdag 24 augustus 2004 11:26 schreef Stout het volgende:
miss dynastie, heb je enig idee waar ik die mensen kan vinden ? Het Cb heeft net gebeld (timo is besproken ivm peuterspeelzaal) en die raden aan naar de schoolbegeleidingsdienst te gaan
Kent iemand dat ?
Als je iets lichamelijks heb of je loopt achter kan er alle hulp gevonden worden en is het altijd goed. En als iemand voor loopt word het vaak als negatief gezien. Want het zullen de ouders wel zijn die het willen enz enz. Zo zie en hoor ik t vaak om me heen. Jammer want uiteindelijk heeft toch iedereen t beste voor met zijn of haar kind.
quote:Precies, zo is het ook, en dat is erg jammerOp dinsdag 24 augustus 2004 13:30 schreef Jessicaa het volgende:
En als iemand voor loopt word het vaak als negatief gezien. Want het zullen de ouders wel zijn die het willen enz enz. Zo zie en hoor ik t vaak om me heen. Jammer want uiteindelijk heeft toch iedereen t beste voor met zijn of haar kind.
Ik twijfel zeker niet aan de goede bedoelingen van Stout, maar ik ben bang dat school dat wel gaat doen, als je gelijk een ander pad bewandelt dan wordt aangeraden het enzovoort wat jij bedoelt, zeg maar. School gaat ook niet altijd uit van de beste bedoelingen van de ouders; die benaderen het soms ook in eerste instantie als 'interessant doen'. Je kan het altijd proberen, kunnen zij hem niet helpen (en dat merk je redelijk snel), dan kun je elders hulp zoeken.
Stout: is Timo al getest of is hij daar nog te jong voor?
die raden aan naar de schoolbegeleidingsdienst te gaan
Kent iemand dat ?
[/quote
even een antwoord van en lurker. de schoolbegeleidingsdienst is er juist voor kinderen die op één of andere manier buiten het gewone schoolsysteem vallen.
Zij kunnen je over het algemeen doorverwijzen naar de juiste personen. Waarschijnlijk gaan ze wel onderzoeken waarom je zoontje niet meer naar de psz wel, maar krijgen jij en de psz ook adviezen over hoe jullie hiermee om moeten gaan.
Ik zou je adviseren de schoolbegeleidingsdienst te bellen en je "probleem" voor te leggen.
Bevelandseweg 140
1703 AX Heerhugowaard
tel.: 072-5721412
Dit is het adres van de schoolbegeleidingsdienst in jouw woonplaats Stout.
En dit is de url van het CBO http://www.cbo.nl/home_html
Hoop dat je er wat mee kan stout...
echter op de middelbare school meteen al, merkten ze dat ze juist weer op haar tenen liep, ze ergens nog veels te speels was tov haar klasgenootjes.
je kan dus eerst vooruitlopen, maar later toch weer gelijktrekken met je leeftijdsgenootjes, maar doordat je dus niet bij leeftijdsgenootjes zit, juist weer moeite hebben de boel bij te benen.
verder kan een kind voorlijk zijn qua intelligentie, maar als dat niet gelijk op gaat op emotioneel vlak kan dat problemen geven.
ik ben zelf ook niet zo voor kleine kinderen " vooruit te sturen" , laat ze lekker bij leeftijdsgenootjes zitten, maar geef ze wat extra, uitdagender stof, thuis of indien mogelijk op school.
maar ja ik ben geen deskundige, slechts moeder
Misschien kan je hem een soort hobby 'geven' die voor iets oudere kinderen meestal interessanter is en waar hij zich mee bezig kan houden zodat hij zich niet verveelt. Ik geef maar een voorbeeld: een moeilijkere puzzel die hij mee kan nemen of een vorm van model bouwen (lego of iets dat wel nog aangepast is voor kinderen)...
Ik zou dus eigenlijk niet op eigen houtje hem leren lezen, want buiten het feit dat je hem de letters verkeerd kan leren schrijven, geeft het hem dan verveling wanneer zijn klasgenootjes leren lezen. Daarmee is je probleem dan niet opgelost.
Hoogbegaafd of niet, dat maakt uiteindelijk niet veel uit, een kind heeft volgens mij toch recht op een gezonde ontwikkeling. Misschien kun je er wel goed op letten dat hij op andere vlakken (emotioneel, sociaal) bijblijft met zijn leeftijdsgenootjes, want als het hier wat trager gaat valt dat misschien niet meer op, omdat hij het op een ander vlak wel zo goed doet.
quote:ik bedoel enkel te zeggen dat een kind voorlijk kan zijn op een bepaald moment maar dat later weer in of liever uit kan lopenOp vrijdag 27 augustus 2004 10:42 schreef poemojn het volgende:
Ze kan ook gewoon pech hebben gehad, Milagro. Er is veel verschil in 'speelsheid' tussen klassen in het voortgezet onderwijs. Mijn klas ging op feestjes rustig ook verstoppertje spelen en tikkertje ed. Andere klassen gingen alleen zitten & drinken & kletsen over liefde.
ook kan een kind qua leerstof voor lopen daardoor een klas over mogen slaan, maar emotioneel ms helemaal nog niet meekunnen en dat kan met de jaren opbreken (van emotioneel op de tenen moeten lopen, word je niet bepaald zelfverzekerd)
als die 2 zaken niet in evenwicht zijn, kun je m.i. zo'n kind beter in zijn eigen klasje laten zitten en wat extra (moeilijker) leerstof geven of gewoon wat meer mee laten helpen (de juf , de andere kids).
een jaar is op die leeftijd een wereld van verschil.
Vanuit mijn vak moet ik eerlijk bekennen niet zo dol te zijn op ouders die hun kinderen thuis al hebben leren lezen/schrijven/rekenen. Maar er is een groot verschil tussen thuis 'schooltje spelen' en een kind extra aanbod geven in de vorm van boekjes, letterspelletjes ed. Als ze eraan toe zijn leren ze het zichzelf toch wel!
De suggestie van een extra interesse kweken (bv natuur, maar het kan bv ook Engels(spreken) zijn) vind ik wel een goede.
Ik kon zelf met 4 lezen en ik ben benieuwd of hij dat ook gaat doen. Maar dat mag hij zelf bepalen. Ik dring het niet op, maar ik zal het ook niet afremmen. Voorlezen vindt hij heerlijk, en ik ook. Dat doen we dus vaak. En hij 'leest' ook voor aan mij. Prachtig om te horen dat ze hele zinnen kunnen onthouden, want van daadwerkelijk lezen is natuurlijk geen sprake
ik kom net van het consultatie bureau, en daar dacht de arts dat Tom (2jr) heel misschien wel eens hoogbegaafd zou kunnen zijn
Dus we hebben een afspraak met de huisarts straks, ik ben benieuwd wat ze er mee gaan doen, en of ze er uberhaubt al iets mee kunnen doen. De arts op het CB zei dat het wel handig was hem te testen in de toekomst omdat het voor hem zelf heel vervelend zou kunnen zijn, ivm. een mogelijk te saaie leerstof en dat ik het even moest aankaarten op de peuterspeelzaal zodat ze hem een beetje meer in de gaten kunnen houden en hij wellicht wat moeilijkere taakjes kon krijgen voor kinderen van 1 en misschien wel 2jr ouder. Ik weet eigenlijk niet echt wat ik er van moet denken, hij is heel erg snel met praten maar, hoogbegaafd? Het klinkt leuk maar dat is het vaak helemaal niet, ik hoop eigenlijk dat ie gewoon lekker normaal is.
ze baseren het op het feit dat hij 2jr is, enorm rustig alles opneemt en luisterd, en alle begrippen en omgekeerden al begrijpt en gebruikt, hij maakt zinnen van soms wel 6 woorden en daar komen woorden in voor als fantastisch en verdrietig, regenboog, hij praat ik de ik vorm wat blijkbaar erg jong is, ik ga dit ik doe dat, ik ben tom, ik ben 2jaar etc.
Wij hadden het idee dat hij gewoon slim is, verder heb ik er niet echt over na gedacht, ik heb ook geen goed vergelijkings materiaal aangezien mijn oudste een autisme stoornis heeft en dus juist erg laat was qua praten ..
maar ik weet dus niet wat de norm is voor een kind van 2jr
ik ben misschien toch iet wat sceptisch over dit soort uitspraken ..
Hoogbegaafd zijn is niet per definitie leuk of geweldig. Het kan knap lastig zijn zelfs. Ik vind het overigens net als jij nogal vreemd dat ze dit voornamelijk op zijn goede praten baseren. Anderzijds mag je er hopelijk vanuit gaan dat ze dit niet zomaar zeggen.
Op zo'n jonge leeftijd is er denk ik toch heel moelijk iets te zeggen over wat nou het beste is om te doen. Ik zelf ben van mening; lekker laten spelen en spelenderwijs laten leren zo gewoon en zo goed mogelijk als dat kan. Als daarbij wat extra steun in bijvoorbeeld de vorm van leerstof nodig is; dan is dat wel ok denk ik. Maar je moet het ook niet gaan overdrijven.
)Spelen met andere kinderen deed hij overigens wel. En nog steeds maakt hij heel makkelijk vrienden. Dus dat maakte die tijd nog enigszins leuk.
Overigens wilde zijn juf hem ook nog eens drie jaar laten kleuteren, omdat hij zijn werkjes nooit af had! Hebben wij dus niet goed gevonden. Ook dat extra jaar kleuteren wekt bij hem niet de interesse tot knutselen en kleuren. Hij is doorgegaan naar groep 3 en zit nu in de brugklas, waar hij erg goede cijfers haalt. (Maar nog steeds vindt hij tekenen en knutselen een crime)
quote:Da's onze oudste ook. Altijd vrolijk en gezellig. Zit heel lekker in zijn vel en gaat met veel plezier naar school.Op maandag 25 oktober 2004 12:07 schreef Logician het volgende:
hij is een super vrolijk kind!
Dus, houd dat vast dat vrolijke. Het maakt iemand tot een stabiele persoonlijkheid.
Onze jongste is erg serieus en een piekeraar. Lijkt met zijn 10 jaar al in de pubertijd te zitten. Doet vaak erg moeilijk. Zou wel willen dat hij wat vrolijker was vaak.
)ik ben wel benieuwd of computeren hem iets doet, straks even uitproberen.
[ Bericht 17% gewijzigd door #ANONIEM op 25-10-2004 12:27:04 ]
Probleem is wel dat ik ze nu bijna niet meer achter die pc vandaan krijg. Maar ja, mezelf ook niet.
De oudste is nu op kamp en de jongste weet niks anders te doen dan Runescape.
Die moet dadelijk het konijnenhok maar eens schoon gaan maken. En vanavond nog voetbaltraining. Ook weer een uur weg van de pc.
quote:Couldn't agree more.Op dinsdag 24 augustus 2004 09:43 schreef phileine het volgende:
Je kunt niet vroeg genoeg leren je aan te passen aan de norm.
Verder gewoon thuis samen wat oefenen met letters en cijfers.
quote:Ikke?Op maandag 25 oktober 2004 13:01 schreef Logician het volgende:
(offtopic: geweldige ondertitel heb je trouwens)
Slaat op mijn hartklep, niet op mijn toetsenbord, hoor.
(Zitten allebei in het onderwijs.)quote:Dat hou je toch niet tegen als ze het echt willen leren. Ik kon op mijn vierde lezen en schrijven. Heb me wel een rotje verveeld in de eerste klas, dat wel...Op maandag 25 oktober 2004 13:20 schreef poemojn het volgende:
Samen oefenen met letters en cijfers? Daar waren mijn ouders allebei erg op tegen omdat je dan in groep 3 dat niet meer kunt leren.
Christan is net 4 geworden en gaat morgen voor het eerst naar school. Wij hebben van zijn juf een papier gekregen met daarop de schrijfwijze van de letters. Als de kinderen belangstelling tonen voor letters kunnen de ouders ze in elk geval op de juiste manier aanleren. Vond ik wel slim
quote:Wel als je je kind naar een Montessorischool doetOp maandag 25 oktober 2004 13:20 schreef poemojn het volgende:
Samen oefenen met letters en cijfers? Daar waren mijn ouders allebei erg op tegen omdat je dan in groep 3 dat niet meer kunt leren.
Maar ik denk dat de belangstelling wel van het kind moet uitgaan en niet door de ouders opgelegd moet worden (niet dat jullie dat doen). . Verder boeit het me niet of hij slim is of niet, als ie het maar naar zijn zin heeft en uitdagingen blijft zien in school. Wij hebben daarom ook bewust gekozen voor Montessori-onderwijs, de kinderen werken op hun eigen tempo, je kunt dus voorlopen op de groep zonder dat de andere kinderen dat door hebben en zit je ook niet met het probleem van eventueel een groep moeten overslaan. Wat ik ook heel goed vind is dat de grote kinderen de kleintjes moeten helpen, het sociale gebeuren wordt erg gestimuleerd( is wel iets dat Connor nodig had!!!)Lijkt wel reclame voor Montessori-onderwijs, maar goed wat voor het ene kind goed is kan voor het andere juist slecht zijn
quote:Helemaal mee eens Poemojn!!! Maar ik denk dat je een kind van die leeftijd dat soort dingen ook pas kunt leren als ze het zelf aangeven dat ze dat willen, anders blijft het toch niet hangen.Op maandag 25 oktober 2004 13:55 schreef poemojn het volgende:
Ik vind hun standpunt ook wat achterhaald, als Myrthe tzt wil weten welke letter de MacDonalds-M is vertellen we dat gewoon.
quote:Inderdaad. Onze zoon is altijd graag naar school gegaan, maar hij zat op een 'gewone' basisschool. Omdat het een middenmoter was, was dat voor hem geen probleem. Een vriendje van hem verveelde zich echter te pletter. En dat zie je op veel scholen met kinderen die wat makkelijker de dingen oppikken. Erg jammer dat daar nog steeds niet beter mee omgegaan wordt.Op maandag 25 oktober 2004 14:10 schreef Loena-tik- het volgende:
Deze mamma is helemaal gelukkig
Hij zit nu op de vmbo-brugklas op een scholengemeenschap waar alles onder één dak zit. Hij doet het erg goed. Komt thuis, begint meteen zijn huiswerk te maken wat hij die dag heeft opgekregen, werkt dus vooruit, en gaat vervolgens Engelse en Franse woordjes leren. Doet hij elke dag even en laat ze altijd overhoren. Hij haalt dus allemaal negens en tienen voor Frans en Engels en wordt al Stuud genoemd. Zijn antwoord is dan dat hij geen zin heeft om putjesschepper te worden.
We verwachten eigenlijk wel dat de school zal beginnen over doorstromen naar de dakpanklas na de kerst. Onze zoon weet zelf nog niet of hij dat wil, goede cijfers voelt natuurlijk erg fijn, en gaat hij een trapje hoger, dan kan dat uiteraard wat minder worden.
Ach we zien wel. Het belangrijkst is en blijft dat hij met plezier naar school gaat. En eerst mavo en dan havo is natuurlijk ook altijd mogelijk. Daarbij is hij erg jong, pas 12, dus toch nog 6 jaar leerplichtig.
ff googlen
en wanneer je al eerder door de kinderarts bent doorverwezen snap ik ff niet waarom je hier verhaal komt halen. Jij moet heel eenvoudig de kinderarts bellen, twee geweldige ochtenden doorbrengen bij de psycholoog met die kleine en dan heerlijk een vrijbrief halen voor wat jullie met z'n drieen goed achten voor hem
punt
uit
afgelopen (zou Storm zeggen, die nadat wij hebben doorgepakt binnen 2 maand op school zat)
quote:Spreek me nog een keertje aan op MSN, zal ik je helemaal inlichtenOp maandag 25 oktober 2004 16:11 schreef Logician het volgende:
Ik heb nog nooit gehoord over Montessori-onderwijs, maar het klinkt intressant.
ff googlen
al een labeltje op te plakken en het leek hem persoonlijk beter om daar mee te wachten tot tom 4 is en
naar het basis onderwijs gaat, ivm mogelijke voorsprong daar en verveling, aangezien de peuterspeelzaal
er nu al op in speelt en hij wat dat betrefd wel goed zou zitten. Aan de ene kant ben ik nu wel heel erg nieuwschierig, aan de andere kant ben ik ook wel ompraatbaar naar de visie van mijn huisarts.
En ik was heel erg nieuwschierig naar ervaringen van andere ouders met dit onderwerp, vandaar mijn post.
Troel, graag. Wat ik er over vond was erg droge tekst
[ Bericht 88% gewijzigd door BE op 27-10-2004 19:40:31 ]
wat daaruitkwam was een nogal wisselend beeld. bepaalde ontwikkelingen waren geheel conform zijn leeftijd (manier van tekenen enzo) maar hij is wel bovenmatig intelligent bevonden.
geen idee wat dat nou weer inhoudt en ik ben ook niet van plan iets in mijn opvoeding aan te passen op dat gebied.
zekerheid of hij het wel of niet heeft, niets mee opschiet, maar het lezen van ervaringen is heel prettig.
Lady-wrb: ik denk ook dat het niet nodig is dingen aan te passen, tenzij een kind er zelf om vraagt
door middel van zijn gedrag natuurlijk
[ Bericht 6% gewijzigd door BE op 27-10-2004 19:42:15 ]
quote:Heel goed. Onze oudste is op zijn 6de getest en bleek ook intelligenter dan hij moest zijn. Daarbij heeft hij ADD. (Is dus niet druk). Hij zit nu op het vmbo en doet het boven verwachting goed.Op woensdag 27 oktober 2004 13:12 schreef lady-wrb het volgende:
luca is een tijdje geleden door omstandigheden gescreend door riagg jeugdzorg.
wat daaruitkwam was een nogal wisselend beeld. bepaalde ontwikkelingen waren geheel conform zijn leeftijd (manier van tekenen enzo) maar hij is wel bovenmatig intelligent bevonden.
geen idee wat dat nou weer inhoudt en ik ben ook niet van plan iets in mijn opvoeding aan te passen op dat gebied.
Wat ik dus wil zeggen: Een kind kan wel intelligent zijn, maar dat wil nog niet zeggen dat hij ook goed kan en vooral wil leren. Er teveel mee bezig zijn kan, naar mijn mening, ook weerzin tegen leren opwekken.
Dus gewoon lekker kind laten zijn. Als hij/zij meer kan dan een gemiddeld kind, komt dat er echt wel uit.
Van jouw weet ik maar al te goed hoeveel moeite je doet en hebt gedaan.... voor alle kids
niets dan respect voor je!!
En weer on-topic verder.
quote:wordt daar nog wat aan gedaan anitra?Op vrijdag 29 oktober 2004 09:24 schreef Anitra het volgende:
Mijn dochter van bijna 10 is op het randje van hoogbegaafd. Is met testen bewezen, zowel IQ-test als EQ -test. Uit de EQ test blijkt dat ze daarin achter loopt, wat meer kinderen met een hoog IQ hebben. maar omdat zij dus een flink stel hersen heeft, maar emotioneel dingen niet weet op te lossen, krijg je dus veel problemen met haar. Zij kan b.v. het onderscheid tussen een volwassenen en een kind niet maken als ze tegen je praat. Met als gevolg dat ze als een proffesor tegen haar klasgenoten praat en tegen ons alsof we haar vriendjes zijn. Ondanks alle problemen die ze gehad heeft, heeft ze altijd een perfect rapport gehad. zit me te bedenken dat ik dit al eens een keer neer gezet heb, weet alleen even niet waar
Het enige wat ik kan blijven doen is Djen achter haar kont aan blijven zitten zoals vandaag. Het is weer compleet mis en moet me erg inhouden om niet uit mijn vel te springen. Waarom kan een kind met zoveel hersens niet nadenken? Niet doen wat er gevraagd word? Blegh, heb het gewoon even gehad met dat inteligent zijn, ik wil gewoon dat mijn kind een kind kan zijn, maar dat gaat niet echt........
quote:jeugdzorg is regiogebonden. ik heb gelukkig geen klagen over de jeugdzorg hier. ze nemen luca's problemen erg serieus en er wordt ook met spoed actie ondernomen.Op vrijdag 29 oktober 2004 15:46 schreef Anitra het volgende:
Momenteel helemaal niks dankzij de geweldige jeugdzorg in Nederland
Het enige wat ik kan blijven doen is Djen achter haar kont aan blijven zitten zoals vandaag. Het is weer compleet mis en moet me erg inhouden om niet uit mijn vel te springen. Waarom kan een kind met zoveel hersens niet nadenken? Niet doen wat er gevraagd word? Blegh, heb het gewoon even gehad met dat inteligent zijn, ik wil gewoon dat mijn kind een kind kan zijn, maar dat gaat niet echt........
bij jeugdzorg zuidholland ben ik na een jaar zeuren, nog niet doorgedrongen en dat heb ik nu dan ook maar opgegeven. dan toch niet.
maar als ik jou was zou ik gewoon blijven proberen of desnoods iets via de huisarts proberen te forceren. ze zouden verdorie blij moeten zijn met een moeder die zo voor het belang van haar kind staat.
De juf van Tom (bijna 2,5jr) heeft vanmorgen de uitslagen van 3 v.d 4 cito toetsen die ze bij hem zou afnemen gegeven, (dit gebeurde nadat een arts van het consultatie bureau opperde dat hij wel heel erg bij de tijd was, en dat het misschien een idee was hem wat testjes te laten doen om te kijken hoe ver hij dan voor liep, zie voorgaand in dit topic). Eentje was voor taal voor kinderen v.a3jr en daar heeft hij een A score, en de andere was ook voor taal maar dan voor kinderen v.a 3,5jr en daar heeft hij ook een A score, dan was er nog een voor kinderen v.a 3,5 jr over begrippen en daar had hij een B score, nu gaan ze nog een andere toets doen ze zegt dat het wel in op die lijn zit van (hoog) begaafd.. ik ben best benieuwd naar de uitslag van de laatste test, het stomme is dat ik nooit extra met hem met woordjes oid bezig ben, (en ben dit ook niet van plan, laat maar lekker kind zijn) maar ik ben stiekem wel trots op mijn kleine mannetje
[ Bericht 23% gewijzigd door #ANONIEM op 31-01-2005 15:07:22 ]
Ik ben vandaag wat andere topics aan het bekijken. Ik ben je al op een paar andere tegen gekomen. Langzaam krijg ik de indruk dat je het best moeilijk hebt. Ik wil toch ook even reageren. Onze Bart heeft ook vrij jong testen gehad. Men dacht toen dat hij wel eens hoog-begaafd kon zijn. Hij verveelde zich en hield niet van herhaling. Ook zijn taalgebruik was erg ver vooruit op andere kinderen. Nu jaren later blijkt dus dat hij helemaal niet hoog-begaafd is. Ik weet niet of je het zo nog weet maar Bart heeft PDD-NOS. Lang heeft men gedacht aan Asperger. Dit zijn kinderen die zowiezo met het taalgebruik opvallen. Nu Bart ouder is valt dit bij hem niet meer op. Ook bij de diagnose bij de psychiater werd Asperger op een gegeven moment uitgesloten. Mij werd ooit gezegd dat Bart zijn "gebrek" probeert te verdoezelen door het moeilijke taalgebruik. Nu ik deze berichten heb gelezen komen er allemaal oude herinneringen boven. Ik moet zeggen dat ik nu nooit meer hoor dat hij zo geweldig is met taal. En hoog-begaafd wordt helemaal niet meer gezegd. Over sommige dingen natuurlijk wel. Hij weet alles over de maan, de sterren en dat soort dingen. Maar dat hoort natuurlijk bij zijn diagnose.
Als een kind zich verveelt op de peuterspeelzaal kan het natuurlijk ook liggen aan het feit hoe lang hij er al naar toe gaat. Bij ons mag een kind pas vanaf 3 jaar. Ze maken alles 1 keer mee. Dat is meer als genoeg, vindt men hier. Misschien gaat een kind zich ook vervelen omdat zo'n kind vaak wat oudere kindjes opzoekt. Deze gaan dan ineens naar de Basisschool en er komen hele kleintjes voor terug.
Sterkte allemaal,
Arda