SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Ik moet een functie beschrijving maken voor een directeur van een onderneming die t-shirts verkoopt. Wat moet ik daar in zetten? ik kom niet verder dan dit:
-Als directeur geef je leiding aan de stuza het is belangrijk dat je dingen goed kunt regelen.
-Het is belangrijk dat je je hoofd koel kunt houden in moeilijk situaties.
-Je vindt het een uitdaging om samen met je verkoopteam de onderneming een succes te laten worden.
-Je moet gestructureerd werken.
-Je moet je medewerkers kunnen motiveren.
-Als directeur geef je leiding aan de stuza het is belangrijk dat je dingen goed kunt regelen.
-Het is belangrijk dat je je hoofd koel kunt houden in moeilijk situaties.
-Je vindt het een uitdaging om samen met je verkoopteam de onderneming een succes te laten worden.
-Je moet gestructureerd werken.
-Je moet je medewerkers kunnen motiveren.
Neem eens een kijkje op de vele vacature site's.
Vroeger had ik een hekel aan trouwfeesten. Elke keer kwamen er ooms en tantes die me een por in de zij gaven en zeiden: "En nu jij hé?". Ze zijn daar mee opgehouden toen ik op begrafenissen hetzelfde ben gaan doen.
quote:
Op maandag 3 november 2003 14:34 schreef navvy het volgende:
Neem eens een kijkje op de vele vacature site's.
“Everyone wants to live at the expense of the state. They forget that the state lives at the expense of everyone.” ― Frédéric Bastiat
U heeft computer ervaring, oid.....
Scheelt weer als die de helpdesk belt 
Zonnepanelen 28 * 290 = 8120 Wp - W - 11° hellingshoek
Wat belangrijk voor een directeur is zijn sociale vaardigheden.
Ook kan het wel eens handig zijn als hij een groot netwerk heeft of in ieder geval goed in netwerken is.
Ook kan het wel eens handig zijn als hij een groot netwerk heeft of in ieder geval goed in netwerken is.
|
|
