OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Kan je niet aan juf aangeven dat N erbij komt zitten of desnoods op het einde, als juf bepaalde dingen graag eerst met jullie wil bespreken.quote:Op dinsdag 7 juni 2022 10:15 schreef SaskiaR het volgende:
[..]
Dit merk ik ook bij onze leerkracht - de kinderen worden heel klein gehouden. Zo gauw ze 'jong' gedrag vertonen (wat m.i. niets met leeftijd te maken heeft), worden de regels nog strenger gemaakt en kom je in een spiraal terecht van een kind dat zich niet serieus genomen voelt en zich dus nog 'jonger' gaat gedragen.
Wat ik ook wel lastig vind is dat ze niet met N praten over wat ZIJ vindt of nodig heeft. Overleggen zijn altijd alleen met de ouders. Vervolgens moet ik dan met N praten over wat de juf heeft gezegd en de juf mailen wat N gezegd heeft. In plaats van dat ze het gewoon aan haar zelf vragen
Het gaat immers om N...
Mama van 2 lieve meiden :)
Of een kind dat niet open verteld over hoe hij zich echt voelt. Juf probeert het wel, maar dan valt het altijd wel mee. Want D wil juf niet teleurstellen, dus hij knikt maar wat. Waardoor ik juf weer terugkrijg dat het niet zo erg is en dat hij misschien thuis wat overdrijft. Sure, als hij het raam uit wil springen is dat voor de lol.. (na die opmerking vlogen er opeens allerlei hulpverleners in en zitten we nu op een betere weg).quote:
[..]
Dit merk ik ook bij onze leerkracht - de kinderen worden heel klein gehouden. Zo gauw ze 'jong' gedrag vertonen (wat m.i. niets met leeftijd te maken heeft), worden de regels nog strenger gemaakt en kom je in een spiraal terecht van een kind dat zich niet serieus genomen voelt en zich dus nog 'jonger' gaat gedragen.
Wat ik ook wel lastig vind is dat ze niet met N praten over wat ZIJ vindt of nodig heeft. Overleggen zijn altijd alleen met de ouders. Vervolgens moet ik dan met N praten over wat de juf heeft gezegd en de juf mailen wat N gezegd heeft. In plaats van dat ze het gewoon aan haar zelf vragen
Wat ook niet helpt is dat ze de goede toon niet kan vinden in de communicatie. Ze is of pittig, maar dan duikt D dus weg (smoesjes of huilen). Of ze is zorgzaam en dan komt D met dingen weg. Het is ook lastig, die gebruiksaanwijzing van dit kind is een maf knip en plak werkje
Dat is ook lastig ja. Het liefst zou je willen dat kinderen alles vanuit intrinsieke motivatie doen en dan hoef je als leerkracht of ouder alleen te faciliteren. Maar soms moeten er toch dingen gebeuren waar kinderen geen zin in hebben en dan moet je toch streng zijn. Uiteindelijk is het niet goed voor ze als ze alleen maar mogen doen wat ze leuk vinden....quote:
[..]
Of een kind dat niet open verteld over hoe hij zich echt voelt. Juf probeert het wel, maar dan valt het altijd wel mee. Want D wil juf niet teleurstellen, dus hij knikt maar wat. Waardoor ik juf weer terugkrijg dat het niet zo erg is en dat hij misschien thuis wat overdrijft. Sure, als hij het raam uit wil springen is dat voor de lol.. (na die opmerking vlogen er opeens allerlei hulpverleners in en zitten we nu op een betere weg).
Wat ook niet helpt is dat ze de goede toon niet kan vinden in de communicatie. Ze is of pittig, maar dan duikt D dus weg (smoesjes of huilen). Of ze is zorgzaam en dan komt D met dingen weg. Het is ook lastig, die gebruiksaanwijzing van dit kind is een maf knip en plak werkje
Carpe diem, quam minimum credula postero.
Tsja, intrinsieke motivatie en schoolwerk is al een poos kwijt, ergens groep 4 toen hij het lezen en rekenen wel genoeg kende volgens hem. Voor zijn gevoel was alles daar moeten en dan wordt school wel naar. Inmiddels is het beter, deels door ook hem te wijzen op de goede dingen zoals kosmische lessen, sociale contacten, gym, buiten spelen, en deels ook het schoolwerk. Het wordt nooit 100% leuk, maar de wereld is ook niet altijd leuk. Ik moet ook afstoffen en stofzuigen, doe ik ook niet voor de lol.. Maar ik kan (meestal) wel de goede dingen van de dag vinden. Daar kunnen we inmiddels goede gesprekken over hebben.
Maar we bouwen het zelf-doen&moeten nu op. Eerst thuis met zijn chinees (is max 10 minuten per dag). Als het goed is vanaf deze week ook op school met het pluswerk. Met als consequentie dat de plusklasjuf hem het laat afmaken tijdens de pauze bij de plusklas. En daarna de planning op school zelf
Die samenwerking tussen beide leerkrachten en wij thuis is nieuw en wel fijn. Voor D ook duidelijker.
Maar we bouwen het zelf-doen&moeten nu op. Eerst thuis met zijn chinees (is max 10 minuten per dag). Als het goed is vanaf deze week ook op school met het pluswerk. Met als consequentie dat de plusklasjuf hem het laat afmaken tijdens de pauze bij de plusklas. En daarna de planning op school zelf
Die samenwerking tussen beide leerkrachten en wij thuis is nieuw en wel fijn. Voor D ook duidelijker.
Thanks voor alle reacties!
Ik heb het thuis even op een laag pitje staan allemaal zodat hij kon wennen aan school. Ik ging er nl. van uit dat hij het ook op school zou doen. Dat is wat z’n juf had verteld.
Ik ga weer even kijken hoe hij er voor staat en maak er desnoods filmpjes van. En plan daarna inderdaad een gesprek in met zijn juf en ib’er.
Edit: hij typt net ‘kip’ en ‘aap’ via whatsapp naar m’n zusje. Gaat al een stapje verder.
[ Bericht 23% gewijzigd door arvensis op 07-06-2022 20:10:09 ]
Ik heb het thuis even op een laag pitje staan allemaal zodat hij kon wennen aan school. Ik ging er nl. van uit dat hij het ook op school zou doen. Dat is wat z’n juf had verteld.
Ik ga weer even kijken hoe hij er voor staat en maak er desnoods filmpjes van. En plan daarna inderdaad een gesprek in met zijn juf en ib’er.
Edit: hij typt net ‘kip’ en ‘aap’ via whatsapp naar m’n zusje. Gaat al een stapje verder.
[ Bericht 23% gewijzigd door arvensis op 07-06-2022 20:10:09 ]
Protège moi de mes désirs.
Juf heeft vandaag gereageerd. Zij heeft inmiddels haar deel van de vragenlijst ingevuld en ook even overleg gehad met de IB'er. Haar voorstel is om de DHH lijst te bespreken tijdens de rapportgesprekken eind juni (10minutengesprekken). Na de week van de rapportgesprekken is er dan nog 1 schoolweek voor het zomervakantie is.
We wachten eerst het gesprek maar af en hopen dat er dan aan het begin van het volgende schooljaar iets met de adviezen gedaan wordt (als er iets uitkomt uiteraard).
We wachten eerst het gesprek maar af en hopen dat er dan aan het begin van het volgende schooljaar iets met de adviezen gedaan wordt (als er iets uitkomt uiteraard).
Je bent vast een leuke moeder.quote:
[..]
Mijn kind is niet de volgende Nikola Tesla, hij is lekker zichzelf
With my pack on my back, down the road I will stray.
Ik zat te denken, bij ons stipte ik het met de rapportgesprekken aan vorig jaar. Toen is begin van het nieuwe schooljaar die lijst ingevuld en pas na de herfstvakantie wat mee kunnen doen, dus daar zat ook wel flink wat tijd tussen. Hij is daarna per direct de schrijflessen met groep 3 mee gaan doen (een week of 3), toen was het kerstvakantie en daarna ging hij naar groep 3. Groep 3 was toen ook al voorbereid en lekker gemaakt met een nieuw kindquote:
Juf heeft vandaag gereageerd. Zij heeft inmiddels haar deel van de vragenlijst ingevuld en ook even overleg gehad met de IB'er. Haar voorstel is om de DHH lijst te bespreken tijdens de rapportgesprekken eind juni (10minutengesprekken). Na de week van de rapportgesprekken is er dan nog 1 schoolweek voor het zomervakantie is.
We wachten eerst het gesprek maar af en hopen dat er dan aan het begin van het volgende schooljaar iets met de adviezen gedaan wordt (als er iets uitkomt uiteraard).
‘er staat een nieuw tafeltje, voor wie is die juf?’ ‘Jaaaa, dat is nog een verrassing 
’Duurde eerst wel een tijdje dus maar daarna ging het heel snel. En nu heb ik een heel gelukkig kind die bijna naar groep 4 gaat
het was voor iedereen gokken wat de beste zet was, maar tot nu toe hebben we de goede keuze gemaakt. En hoe het verder gaat, of hij z’n voorsprong houdt, meer uitloopt of juist terugzakt, we zien het wel. Atm loopt hij voor met rekenen (terwijl dat niet eens het punt was om naar groep 3 te gaan) en nog iets met lezen, maar vooral begrijpend lezen vindt hij nog ‘leuk moeilijk’ . Helemaal prima dus!
Vraag dan wel even of ze extra tijd voor je maken. 10 minuten is echt heel weinig en als je het gevoel hebt dat je het gesprek moet haasten, is dat voor niemand fijn.quote:
Juf heeft vandaag gereageerd. Zij heeft inmiddels haar deel van de vragenlijst ingevuld en ook even overleg gehad met de IB'er. Haar voorstel is om de DHH lijst te bespreken tijdens de rapportgesprekken eind juni (10minutengesprekken). Na de week van de rapportgesprekken is er dan nog 1 schoolweek voor het zomervakantie is.
We wachten eerst het gesprek maar af en hopen dat er dan aan het begin van het volgende schooljaar iets met de adviezen gedaan wordt (als er iets uitkomt uiteraard).
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
Mee eens. Vraag om een dubbele afspraak, of eentje aan het eind. Dan heb je even de ruimte om alles goed te bespreken.quote:
[..]
Vraag dan wel even of ze extra tijd voor je maken. 10 minuten is echt heel weinig en als je het gevoel hebt dat je het gesprek moet haasten, is dat voor niemand fijn.
Goeie, bij ons liep het ook vaak uit. Ik heb wel een paar keer het geluk gehad dat er niemand voor of na mij kwam, want idd 10 minuten voor zoiets is echt te weinig.quote:
[..]
Vraag dan wel even of ze extra tijd voor je maken. 10 minuten is echt heel weinig en als je het gevoel hebt dat je het gesprek moet haasten, is dat voor niemand fijn.
@Tink89, @Nazil, @Deepfreeze ik heb de juf inderdaad net gemaild dat 10 minuten dan wel wat kort is en of het mogelijk is voor een dubbele afspraak of op het einde van de dag.
Overigens denk ik niet dat Simon HB is, wel dat hij op bepaalde punten voorloopt. We merken de laatste tijd met werkjes e.d. die hij van school meeneemt, dat die gewoon afgekrast worden, wat ongemotiveerd. Het zijn ook dingen die hij al heel lang kan en maar herhaald blijven worden, dus daarin zou wat meer uitdaging wel fijn zijn.
Dank voor jullie tips!
Overigens denk ik niet dat Simon HB is, wel dat hij op bepaalde punten voorloopt. We merken de laatste tijd met werkjes e.d. die hij van school meeneemt, dat die gewoon afgekrast worden, wat ongemotiveerd. Het zijn ook dingen die hij al heel lang kan en maar herhaald blijven worden, dus daarin zou wat meer uitdaging wel fijn zijn.
Dank voor jullie tips!
Hebben ze meer aan dan zo'n feeks die ze meer als een soort project zien.quote:
With my pack on my back, down the road I will stray.
Ik had het vandaag met mijn moeder erover dat prul van 3,5 woordjes leest. En zelfs als ze niet alle letters herkent, maakt ze wel het woordje als ik het voor haar spel.
Mams reactie in een notendop: ik moet haar niet in een uitzonderingspositie duwen, ze 'moet' van mij zo slim zijn, er is niks mis met je vervelen en ze leest te veel en dat is slecht voor de rest van haar ontwikkeling.
Txs mam...
Mams reactie in een notendop: ik moet haar niet in een uitzonderingspositie duwen, ze 'moet' van mij zo slim zijn, er is niks mis met je vervelen en ze leest te veel en dat is slecht voor de rest van haar ontwikkeling.
Txs mam...
K&W / Tink's droomhuis deel 3: Vur goan beginne! Ofzoiets....
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
maandag 30 september 2013 07:58 schreef Brighteyes het volgende:
En over de chocola... Tink is van een andere planeet. ;) Die heeft dat niet nodig. ;)
@Tink89 Het begrip is er niet altijd.. Inmiddels weet mijn moeder wel dat het echt "een ander geval" is. Maar die kwam in het begin ook met "je tante die juf is zegt dat hij echt te jong is om kort te kleuteren", leuk als die tante het kind heeft gezien toen hij 6 maand was. Of dat we hem niet zo moesten voeren met cognitie.. Terwijl we dat bewust niet deden omdat hij anders nog meer ging voorlopen, maar hij zoog alles op wat hij te horen kreeg (we deden thuis wel projecten, maar niet schoolse vaardigheden, meer techniek, programmeren, biologie etc). Ik heb geen moment gepusht voor een kind dat van avi-start naar avi-uit ging binnen een jaar. Het gebeurt gewoon.
Mijn moeder heeft er wel even tijd voor nodig gehad om dat echt te zien. nu hij ouders wordt zien ze echt dat hij binnen een paar tellen lastige sommen kan oplossen of dingen kan leren door het 1 keer te bekijken. Ze kan ook steeds beter gesprekken met hem voeren. Dus het kan best goedkomen. Hoop bij jou ook
Mijn moeder heeft er wel even tijd voor nodig gehad om dat echt te zien. nu hij ouders wordt zien ze echt dat hij binnen een paar tellen lastige sommen kan oplossen of dingen kan leren door het 1 keer te bekijken. Ze kan ook steeds beter gesprekken met hem voeren. Dus het kan best goedkomen. Hoop bij jou ook
Knoop doorgehakt met school, Tweedje gaat naar groep 3 na de zomervakantie. We kijken nu elke dag even door het raam van groep 3 en ze krijgt er steeds meer zin in. We krijgen ook nog een gesprek met de juf die dan groep 3 les gaat geven en er wordt dan ook een plan van aanpak gemaakt 
Er werd ook nog gezegd dat ze vanaf groep 4 ook een ochtend naar DaVinci onderwijs zou kunnen en vanaf groep 5 mee kan doen aan een middag in de plusklas, maar dat zien we tegen die tijd wel natuurlijk. Ik vond het wel opvallend dat de IB-er praatte alsof het al vaststaat dat Tweedje HB zou zijn, dus toen ik vroeg hoe ze daar tegenaan kijkt zei ze dat ze inderdaad wel erg veel kenmerken daarvan ziet bij haar. Ik moet daar nog wel aan wennen, zo'n stempel.
Er werd ook nog gezegd dat ze vanaf groep 4 ook een ochtend naar DaVinci onderwijs zou kunnen en vanaf groep 5 mee kan doen aan een middag in de plusklas, maar dat zien we tegen die tijd wel natuurlijk. Ik vond het wel opvallend dat de IB-er praatte alsof het al vaststaat dat Tweedje HB zou zijn, dus toen ik vroeg hoe ze daar tegenaan kijkt zei ze dat ze inderdaad wel erg veel kenmerken daarvan ziet bij haar. Ik moet daar nog wel aan wennen, zo'n stempel.
Wat fijn om te lezen zeg!quote:
Knoop doorgehakt met school, Tweedje gaat naar groep 3 na de zomervakantie. We kijken nu elke dag even door het raam van groep 3 en ze krijgt er steeds meer zin in. We krijgen ook nog een gesprek met de juf die dan groep 3 les gaat geven en er wordt dan ook een plan van aanpak gemaakt
Er werd ook nog gezegd dat ze vanaf groep 4 ook een ochtend naar DaVinci onderwijs zou kunnen en vanaf groep 5 mee kan doen aan een middag in de plusklas, maar dat zien we tegen die tijd wel natuurlijk. Ik vond het wel opvallend dat de IB-er praatte alsof het al vaststaat dat Tweedje HB zou zijn, dus toen ik vroeg hoe ze daar tegenaan kijkt zei ze dat ze inderdaad wel erg veel kenmerken daarvan ziet bij haar. Ik moet daar nog wel aan wennen, zo'n stempel.
Fijn voor Tweedje!
Hier gisteren een existentiële crisis, waarom we eigenlijk leven, waarom dat moet, als er zoveel stomme dingen zijn.. Tsja, het is wat druk op school, en viel een dag uit en dan voelt al het werk als teveel.. Tijd voor zomervakantie
Hier gisteren een existentiële crisis, waarom we eigenlijk leven, waarom dat moet, als er zoveel stomme dingen zijn.. Tsja, het is wat druk op school, en viel een dag uit en dan voelt al het werk als teveel.. Tijd voor zomervakantie
Ik kom hier ook maar eens voorzichtig meelezen. Ketel heeft aan het eind van groep 3 het AVI-systeem 'uit', scoort hoog op al zijn citoscores, en mag volgend jaar meedoen met een plusklasje. Geen idee of hij hoogbegaafd is, dat hebben we (nog?) niet laten testen en we pushen hem ook niet, maar eventuele voorbereiding kan geen kwaad denk ik.
Sneu dat het zoveel invloed heeft he. Fijn dat het einde van het schooljaar in zicht is!quote:
Fijn voor Tweedje!
Hier gisteren een existentiële crisis, waarom we eigenlijk leven, waarom dat moet, als er zoveel stomme dingen zijn.. Tsja, het is wat druk op school, en viel een dag uit en dan voelt al het werk als teveel.. Tijd voor zomervakantie
@lunapuella, welkom hier! Zolang hij zelf goed in zijn vel zit en nog plezier heeft in het leren (en überhaupt uitdaging heeft), denk ik dat je niet per se een test nodig hebt. Maar wel heel goed om voorbereid te zijn op het moment dat het nodig is
. Wij hadden vorige week gesprekken op school. Bij de jongste in groep 3 loopt het echt een beetje spaak. Ze hebben het afgelopen half jaar veel geïnvesteerd in het leesonderwijs, maar helaas heeft dat geen resultaat gehad. En eigenlijk hebben ze gezegd dat ze het ook niet meer weten hoe ze het met hem aan moeten pakken. A. zelf heeft nu 'besloten' dat hij gewoon niet kán lezen en wil ook niet meer.
Op andere vlakken heeft hij heel erg meer uitdaging nodig, maar als je niet kan lezen is dat best lastig. Ze bieden hem nu wel rekenwerk aan op een hoger niveau, en dat heeft wel effect gehad op zijn gedrag thuis. Het is nu wachten wanneer we eindelijk het onderzoekstraject in kunnen. Verwachting is na de zomervakantie (aangemeld in maart). De oudste gaat gelukkig wel lekker momenteel. Hij klaagde thuis de afgelopen tijd dat alles zo makkelijk was, maar de juf wees hem erop dat er voldoende verrijkingsmateriaal ligt in de klas dat hij mag pakken. Alleen denkt hij daar dus nooit aan
. Hier mag hij dus volgend jaar zelf wat meer verantwoordelijkheid voor nemen (mag ook wel in groep 7, zou je denken).
Venus in pocketformaat
© loveli
© loveli
Het is een beetje het besef dat hij echt dingen gaat moeten, wil hij verder komen. Dat we niet alles voor hem kunnen regelen. En dat als hij gaat huilen/piepen we niet zeggen 'laat maar".. Koninkrijk D lijkt ten einde te komenquote:
Sneu dat het zoveel invloed heeft he. Fijn dat het einde van het schooljaar in zicht is!
Gewoon een normale ontwikkeling, hij moet ook leren dat de niet altijd je zin kunt krijgen. Maar dat hakt er dan wel even hard in, met zijn emotieregulatie-issues (ook al gaat dat beter dan een jaar geleden)
Net wel het voorlopig schooladvies en de NIO terug. Dat was een kort gesprek. Je mag alles doen wat je wil
@Phaidra , wel balen dat jongste blijft hangen op dat lezen. Het is zo fijn als dat wel lukt. Dat heb je overal bij nodig, ook bij reken.
Fijn dat oudste lekker gaat, stuivertje wisselen dan. D is ook geen type dat uit zichzelf iets moeilijks gaat kiezen. Juf probeert ook al 2 jaar dat bij D erin te krijgen. Maar eind groep 7, zit zelfs zijn standaard pluswerk nog niet in het systeem. Want het is moeilijk, dus wordt het ontweken. Soms blijven het ook verstrooide professors..
@lunapuella , Een beetje inlezen kan altijd. Al heeft iedere HB-er ook wel zijn eigen nukken. Het zijn net echte mensen
[ Bericht 8% gewijzigd door Deepfreeze op 04-07-2022 16:00:53 ]
Ik herken dit wel bij m’n oudste (niet bij lezen dan maar wel op andere vlakken, bij hem meer het motorische..). Als hem iets niet lukt gaat hij ook niet proberen tot het wel lukt. Dan doet hij het liever niet (want wil het niet fout doen of zo). Maar hij beredeneert het dan of zo. Want ineens kan hij het dan, maar ook meteen goed en het niveau van anderen ingehaald.quote:Wij hadden vorige week gesprekken op school. Bij de jongste in groep 3 loopt het echt een beetje spaak. Ze hebben het afgelopen half jaar veel geïnvesteerd in het leesonderwijs, maar helaas heeft dat geen resultaat gehad. En eigenlijk hebben ze gezegd dat ze het ook niet meer weten hoe ze het met hem aan moeten pakken. A. zelf heeft nu 'besloten' dat hij gewoon niet kán lezen en wil ook niet meer.
