OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Ik heb juist een andere ervaring.
Ik had het idee dat elk kind van net 4 jaar tot 20 kan tellen en zijn naam kan schrijven. Als ik zo in mijn omgeving keek toen. Bij de intake van Willem bij de basisschool zei ik daarom ook heel bezorgd dat hij echt nog geen letter kan herkennen, laat staan schrijven en dat ie kan tellen tot 2, verder kwam hij toen niet. Kreeg ik als reactie van de juf “Ja, als ie alles al kan dan hoeft ie ook niet naar school natuurlijk”. Zo fijn. Mijn bezorgdheid was meteen weg.
Hij kan inmiddels tellen tot veertien en letters herkennen en begint nu een beetje met schrijven, maar het interesseert hem nog steeds niks.
Mijn kinderen zijn niet zo’n hoogvliegers en eigenlijk vind ik dat prima. Maar als ik nu in het peutertopic leest dan wordt ik toch weer onzeker. Ook Kevin vind letters en cijfers totaal niet interessant en ik vermoed dat hij kleurenblind want alle kleuren gaan consequent fout.
Ik had het idee dat elk kind van net 4 jaar tot 20 kan tellen en zijn naam kan schrijven. Als ik zo in mijn omgeving keek toen. Bij de intake van Willem bij de basisschool zei ik daarom ook heel bezorgd dat hij echt nog geen letter kan herkennen, laat staan schrijven en dat ie kan tellen tot 2, verder kwam hij toen niet. Kreeg ik als reactie van de juf “Ja, als ie alles al kan dan hoeft ie ook niet naar school natuurlijk”. Zo fijn. Mijn bezorgdheid was meteen weg.
Hij kan inmiddels tellen tot veertien en letters herkennen en begint nu een beetje met schrijven, maar het interesseert hem nog steeds niks.
Mijn kinderen zijn niet zo’n hoogvliegers en eigenlijk vind ik dat prima. Maar als ik nu in het peutertopic leest dan wordt ik toch weer onzeker. Ook Kevin vind letters en cijfers totaal niet interessant en ik vermoed dat hij kleurenblind want alle kleuren gaan consequent fout.
Boven het gemiddelde mag nog wel, maar te ver boven het gemiddelde (met bijbehorende problemen) geeft ook weer (flinke) problemen, merken wij. En dat is ook heel kak. Het resultaat is hier een kind wat cognitief prima in groep 4 mee kan, maar nergens op een school past omdat zijn sociale en emotionele skills niet goed genoeg zijn. Mijn beleving is dan weer dat kinderen die onder het gemiddelde presteren beter worden opgevangenquote:Op dinsdag 9 juni 2020 18:59 schreef SQ het volgende:
[..]
Ze beginnen er steeds vroeger mee, met van alles moeten kunnen. Zo is de maatschappij helaas ook geworden.
Ons kdv maakte zich zorgen om Noud omdat hij nog niet alle kleuren goed benoemt. Tsja lekker belangrijk denk ik dan. Hij is drie.
(Ik denk dat hij het wel weet maar het interesseert hem gewoon geen bal. Vraag hem naar dieren of voertuigen en hij noemt ze allemaal - in het Engels én het Nederlands)
Ik vind het wel eens jammer dat die focus daar zo op blijft liggen altijd - op gemiddelden. En boven het gemiddelde mag nog wel (tenzij op de weegschaal, dat is ook Slecht) maar presteer je onder het gemiddelde, dan is er dus Een Probleem en heb je een Oplossing nodig
Maar dat is dan mijn beleving (en frustratie).
Ja, dat blijft natuurlijk altijd in the eye of the beholder want ouders van minder presterende kinderen zullen dat precies andersom ervarenquote:Op dinsdag 9 juni 2020 19:23 schreef MevrouwCactus het volgende:
[..]
Boven het gemiddelde mag nog wel, maar te ver boven het gemiddelde (met bijbehorende problemen) geeft ook weer (flinke) problemen, merken wij. En dat is ook heel kak. Het resultaat is hier een kind wat cognitief prima in groep 4 mee kan, maar nergens op een school past omdat zijn sociale en emotionele skills niet goed genoeg zijn. Mijn beleving is dan weer dat kinderen die onder het gemiddelde presteren beter worden opgevangen
Maar goed, ander laken en pak, want mijn kinderen hebben op zich geen speciale aanpak nodig natuurlijk.
disclaimer
Klopt, gras is groener enzo.quote:
[..]
Ja, dat blijft natuurlijk altijd in the eye of the beholder want ouders van minder presterende kinderen zullen dat precies andersom ervaren
Maar goed, ander laken en pak, want mijn kinderen hebben op zich geen sociale aanpak nodig natuurlijk.
En zo komen we toch samen weer rond dat gemiddelde uit
quote:
Ik heb juist een andere ervaring.
Ik had het idee dat elk kind van net 4 jaar tot 20 kan tellen en zijn naam kan schrijven. Als ik zo in mijn omgeving keek toen. Bij de intake van Willem bij de basisschool zei ik daarom ook heel bezorgd dat hij echt nog geen letter kan herkennen, laat staan schrijven en dat ie kan tellen tot 2, verder kwam hij toen niet. Kreeg ik als reactie van de juf “Ja, als ie alles al kan dan hoeft ie ook niet naar school natuurlijk”. Zo fijn. Mijn bezorgdheid was meteen weg.
Hij kan inmiddels tellen tot veertien en letters herkennen en begint nu een beetje met schrijven, maar het interesseert hem nog steeds niks.
Mijn kinderen zijn niet zo’n hoogvliegers en eigenlijk vind ik dat prima. Maar als ik nu in het peutertopic leest dan wordt ik toch weer onzeker. Ook Kevin vind letters en cijfers totaal niet interessant en ik vermoed dat hij kleurenblind want alle kleuren gaan consequent fout.
misschien moet ik dan eens wat vaker over Noud komen posten, dan trekt het wat meer in balans maar ik herken het, hoor. Het blijft voor mij toch altijd een drempel om (veel) in de leeftijdstopics mee te posten. Het blijft toch altijd een vergelijkspel, of je nou wil of niet.
disclaimer
quote:
Jaaaaaaaaa B mag afzwemmen over 2 weken. Het ging supergoed met kleding, zo trots op onze doorzetter.
‘Jouw ouders hadden zeker liever een jongetje gehad?’
Het buurmeisje van mijn ouders moest in oktober op gesprek komen toen ze in groep 3 zat, omdat ze een achterstand had. Na 1,5 maand schoolquote:
[..]
Ze beginnen er steeds vroeger mee, met van alles moeten kunnen. Zo is de maatschappij helaas ook geworden.
Ons kdv maakte zich zorgen om Noud omdat hij nog niet alle kleuren goed benoemt. Tsja lekker belangrijk denk ik dan. Hij is drie.
(Ik denk dat hij het wel weet maar het interesseert hem gewoon geen bal. Vraag hem naar dieren of voertuigen en hij noemt ze allemaal - in het Engels én het Nederlands
Ik vind het wel eens jammer dat die focus daar zo op blijft liggen altijd - op gemiddelden. En boven het gemiddelde mag nog wel (tenzij op de weegschaal, dat is ook Slecht) maar presteer je onder het gemiddelde, dan is er dus Een Probleem en heb je een Oplossing nodig
je kunt toch niet verwachten dat alle kinderen zó in dezelfde pas lopen?(Qua kleuren, Mijm noemt ze allemaal naar de bijbehorende Paw Patrol. ‘Kijk mama, die auto is Marshall!’
)
‘Jouw ouders hadden zeker liever een jongetje gehad?’
Maar ook daar lees je natuurlijk niet alles. Toevallig schreef ik er net over de taalvaardigheid van Mijm. Daar loopt ie wel voor op schema, maar hij kan nog geen prentenboek mee luisteren of een tekening maken. Ieder kind zijn eigen talent en gebrek.quote:
Ik heb juist een andere ervaring.
Ik had het idee dat elk kind van net 4 jaar tot 20 kan tellen en zijn naam kan schrijven. Als ik zo in mijn omgeving keek toen. Bij de intake van Willem bij de basisschool zei ik daarom ook heel bezorgd dat hij echt nog geen letter kan herkennen, laat staan schrijven en dat ie kan tellen tot 2, verder kwam hij toen niet. Kreeg ik als reactie van de juf “Ja, als ie alles al kan dan hoeft ie ook niet naar school natuurlijk”. Zo fijn. Mijn bezorgdheid was meteen weg.
Hij kan inmiddels tellen tot veertien en letters herkennen en begint nu een beetje met schrijven, maar het interesseert hem nog steeds niks.
Mijn kinderen zijn niet zo’n hoogvliegers en eigenlijk vind ik dat prima. Maar als ik nu in het peutertopic leest dan wordt ik toch weer onzeker. Ook Kevin vind letters en cijfers totaal niet interessant en ik vermoed dat hij kleurenblind want alle kleuren gaan consequent fout.
‘Jouw ouders hadden zeker liever een jongetje gehad?’
Een tekening maken kan mijn kleuter pas sinds ze 4,5 is ofzo 
Mijn kinderen doen gewoon aan antroposofische expressie denk ik
Mijn kinderen doen gewoon aan antroposofische expressie denk ik
disclaimer
Ik wilde je dmmen dat je Nouds echte naam had geschreven, maar dat is zijn echte naam helemaal nietquote:
[..]
L heeft het eerste halfjaar geen tekening of knutsel gemaakt op school.. Juf kwam me lachend vertellen dat hij dat niet zo leuk vond. En het enige verplichte werkje van die week had proberen te ontwijken.. en toen hij het de maandag daarop alsnog moest maken was het na 10 minuten invindbaar..Hij had het in iemand anders laatje gepropt bleek..Juf heeft t toen voor die week maar opgegeven.. Nu is hij 5 en vindt t wat leuker, maar is nog steeds geen held..
Zo moet je er ook in staan inderdaad. Maar ik snap ook dat ouders onzeker worden van vragen van school en het kdv. Dat kinderen echt dit en dat moeten kunnen en waarom ze dat niet kunnen. Dat ze verwachten dat een 1 jarig kind zelf zijn broek aan kan doen en dat verwachtingsbeeld op de ouders projecteren, vind ik echt een schande. Als dat je eerste kind is, weet je waarschijnlijk niet beter dat dat normaal moet zijn. Die onzekerheid wordt wellicht weer op kind geprojecteerd en dan krijg je situaties waar niemand gelukkig van wordt.quote:
[..]
Maar ook daar lees je natuurlijk niet alles. Toevallig schreef ik er net over de taalvaardigheid van Mijm. Daar loopt ie wel voor op schema, maar hij kan nog geen prentenboek mee luisteren of een tekening maken. Ieder kind zijn eigen talent en gebrek.
quote:
[..]
Ik wilde je dmmen dat je Nouds echte naam had geschreven, maar dat is zijn echte naam helemaal niet
verwarrend he 
disclaimer
Waar ik tekening zei bedoelde ik meer ‘het vasthouden van een potlood en daarmee daadwerkelijk het papier raken’.quote:
Een tekening maken kan mijn kleuter pas sinds ze 4,5 is ofzo
Mijn kinderen doen gewoon aan antroposofische expressie denk ik
S. tekende laatst voor het eerst een koppoter en toen was ik zo apetrots
‘Jouw ouders hadden zeker liever een jongetje gehad?’
Haha hier ook! Sjaak deed dat vorige week maar het was op zo’n magnetisch tekenbord dus ik kon hem niet eens bewarenquote:
[..]
Waar ik tekening zei bedoelde ik meer ‘het vasthouden van een potlood en daarmee daadwerkelijk het papier raken’.
S. tekende laatst voor het eerst een koppoter en toen was ik zo apetrots
Ja leuk is dat dan hequote:
[..]
Waar ik tekening zei bedoelde ik meer ‘het vasthouden van een potlood en daarmee daadwerkelijk het papier raken’.
S. tekende laatst voor het eerst een koppoter en toen was ik zo apetrots
disclaimer
Het echte leren is idd groep 3 maar als je eind groep 2 totaal geen interesse hebt in boeken/letters/je eigen naam schrijven en je fijne motoriek is ook niet sterk omdat je bijvoorbeeld niet graag tekent of een kralenplank legt, dan wordt het echt wel lastig in groep 3. Dus dan kan je beter nog een jaar 2 doenquote:
Ja maar niet willen/kunnen lezen is toch ook nog niet zo gek? Ik had ook begrepen van de juf dat dat echt groep 3 materiaal is. Schrijven is volgens mij ook groep 3 materiaal. Naam kunnen schrijven verwachten ze wel van een groep 2-er (tenzij je naam D'Shaniquila is ofzo), maar de rest toch niet?
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Als je de onderzoeken moet geloven heeft een verlengde kleuterperiode op lange termijn geen voordelen. Maar op korte termijn wel, zeker voor het zelfvertrouwen. Als een kind niet meekan met het (snelle!) tempo in groep 3 is dat sneu.
Als leerkracht is mijn ervaring dat ouders in eerste instantie erg moeten wennen aan het idee, maar de meesten het uiteindelijk een goede beslissing vinden.
En zeker bij een groep 1/2 valt het de kinderen zelf amper op, dat is ook fijn.
Als leerkracht is mijn ervaring dat ouders in eerste instantie erg moeten wennen aan het idee, maar de meesten het uiteindelijk een goede beslissing vinden.
En zeker bij een groep 1/2 valt het de kinderen zelf amper op, dat is ook fijn.
Toen dat hier gebeurde heb ik het bord afgepakt en een foto gemaaktquote:
[..]
Haha hier ook! Sjaak deed dat vorige week maar het was op zo’n magnetisch tekenbord dus ik kon hem niet eens bewaren
Overigens is interesse ook heel divers: hier een kleuter die mensen als koppoters met alleen ogen tekent en gorilla's ( ) hebben buik, nek, hoofd en super veel details
) hebben buik, nek, hoofd en super veel details
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Da's ook waar, het is een wat ruimer plaatjequote:
[..]
Het echte leren is idd groep 3 maar als je eind groep 2 totaal geen interesse hebt in boeken/letters/je eigen naam schrijven en je fijne motoriek is ook niet sterk omdat je bijvoorbeeld niet graag tekent of een kralenplank legt, dan wordt het echt wel lastig in groep 3. Dus dan kan je beter nog een jaar 2 doen
Al stond me iets bij over het Montessori onderwijs en blijven zitten. Ik heb het even opgezocht:
Kunnen kinderen blijven zitten? Nee, daar kun je bij het montessorionderwijs niet van spreken. Als de ontwikkeling naar verhouding wat langzamer verloopt, hoeft een leerling de leerstof van het afgelopen jaar niet weer te “herkauwen”, maar kan hij gewoon op zijn eigen niveau doorgaan.
Mijn dochter zit op een Montessorischool, ik vraag me af in hoeverre zoiets goed is voor het kind zelf.
^ Maar dat wil toch vooral zeggen dat ze in de leerstof verder gaan waar ze gebleven zijn? Daar kan dan best nog een jaar het noemertje 'groep 2' aan vast zitten. Alleen maar goed dat een kind een tweede jaar niet exact hetzelfde hoeft te doen als de eerste keer. Wat Exode ook al noemde, volgens mij.
Ik was niet snel genoegquote:
[..]
Toen dat hier gebeurde heb ik het bord afgepakt en een foto gemaakt
Dat is als het goed is nergens, een kind moet wel iets hebben aan dat extra jaar dus niet hetzelfde doen want dat beklijfde kennelijk niet. Dan eerder anders/in andere setting aanbieden ofzoquote:
[..]
Da's ook waar, het is een wat ruimer plaatje
Ik heb het even opgezocht:
Kunnen kinderen blijven zitten? Nee, daar kun je bij het montessorionderwijs niet van spreken. Als de ontwikkeling naar verhouding wat langzamer verloopt, hoeft een leerling de leerstof van het afgelopen jaar niet weer te “herkauwen”, maar kan hij gewoon op zijn eigen niveau doorgaan.
Mijn dochter zit op een Montessorischool, ik vraag me af in hoeverre zoiets goed is voor het kind zelf.
J'ai vu un escarbot ivre!-Komupolapana
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Het zijn de kleine dingen die het doen <3
Wel lastig, want waar houden ze rekening mee met de lange termijn? Alleen leeropbrengst, of ook sociaal-emotioneel? Dat kan tot ver in de puberteit meespelen is mijn ervaring.quote:
Als je de onderzoeken moet geloven heeft een verlengde kleuterperiode op lange termijn geen voordelen. Maar op korte termijn wel, zeker voor het zelfvertrouwen. Als een kind niet meekan met het (snelle!) tempo in groep 3 is dat sneu.
Als leerkracht is mijn ervaring dat ouders in eerste instantie erg moeten wennen aan het idee, maar de meesten het uiteindelijk een goede beslissing vinden.
En zeker bij een groep 1/2 valt het de kinderen zelf amper op, dat is ook fijn.
‘Jouw ouders hadden zeker liever een jongetje gehad?’
