OUD Ouder(s)
Alles over (on)vruchtbaarheid, opvoeding en ontwikkeling.
Hier ook een brugpieper. Ik heb in het begin even geholpen met plannen, maar na anderhalve week wilde hij dat niet meer. Hij ging het zelf wel doen. Dat gaf hij ook aan bij het 1e mentorgesprek, hij deed het wel op zijn manier. En dat was een hele duidelijke uitspraak. Heb gezegd dat ik dat ook prima vind, mits hij genoeg voldoendes haalt en mij niet lastig valt met last-minute-overhoringspaniek..
Voor alle vakken redt hij zichzelf ook wel, zonder echt te plannen. Alleen Frans is een dingetje. Maar daar vraagt hij dan wel weer hulp voor. Ik merk dat hij doordat hij af en toe tegen een onvoldoende aanloopt, hij wel langzaam leert om beter te plannen. Dat gaat bij Frans ook al beter.
Hij komt nu elke dag thuis rond kwart voor 4 of half 5. Meestal drinkt hij dan wat en gaat gamen. Na het avondeten (zo rond kwart over 6 klaar) gaat hij naar boven voor zijn huiswerk. En dan in het weekend wat tijd voor maakdingen zoals verslagen of wiskundesommen.
We kunnen er wel over praten, maar hij moet zelf de beslissingen maken en dan de consequenties daarvan ervaren. Maar dat is op zich makkelijk als je maar op 1 vak gemiddeld een onvoldoende staat. Bij deze puber hoef ik echt niet aan te komen met je gaat dit of dat doen.. Ik kan wel vragen of het niet verstandig is om het misschien iets anders aan te pakken..
Voor alle vakken redt hij zichzelf ook wel, zonder echt te plannen. Alleen Frans is een dingetje. Maar daar vraagt hij dan wel weer hulp voor. Ik merk dat hij doordat hij af en toe tegen een onvoldoende aanloopt, hij wel langzaam leert om beter te plannen. Dat gaat bij Frans ook al beter.
Hij komt nu elke dag thuis rond kwart voor 4 of half 5. Meestal drinkt hij dan wat en gaat gamen. Na het avondeten (zo rond kwart over 6 klaar) gaat hij naar boven voor zijn huiswerk. En dan in het weekend wat tijd voor maakdingen zoals verslagen of wiskundesommen.
We kunnen er wel over praten, maar hij moet zelf de beslissingen maken en dan de consequenties daarvan ervaren. Maar dat is op zich makkelijk als je maar op 1 vak gemiddeld een onvoldoende staat. Bij deze puber hoef ik echt niet aan te komen met je gaat dit of dat doen.. Ik kan wel vragen of het niet verstandig is om het misschien iets anders aan te pakken..
Hier gaat het dus totaal anders...
Ik ben begonnen met een open gesprek en dat werkt hier totaal niet. Dan is het allemaal ja, amen en dikke prima, maar gebeurt er niets met onvoldoendes als gevolg. Ik moet er dus wel echt bovenop zitten en alle elektronica afpakken (en verstoppen). Ze is nu tweedejaars en ze heeft het erg naar haar zin op school, bij een lager niveau zal ze van de locatie weg moeten en dat wil ze niet, maar ik heb het idee dat ze gewoon de discipline niet heeft om van haar elektronica af te blijven (ik vind overigens dat ik dat ook niet kan verwachten van een kind van 13, er zijn volwassenen die het niet eens kunnen).
Vriend en ik hebben best wel vaak besproken hoe en wat, echt heel streng zijn of laten gaan en dan maar een niveau lager? ik vond het eerst lastig, maar nu uiteindelijk niet meer. Ik vind dat ik als ouder verplicht ben te zorgen dat ze eruit haalt wat eruit te halen valt. Ze heeft nu de discipline niet en misschien wel nooit niet, maar dat zien we dan wel weer. Huiswerk laat ik aan haar over, maakt ze het niet kan ik dit online zien en dan hangen daar consequenties aan vast. Wat leerwerk betreft houd ik alles online bij, laat haar in de week zelf plannen hoe en wat, de dag van te voren moet ze na school alle elektronica inleveren tot overhoring. Bij 3+ fout is het verder gaan met leren en bij 3- alles terug en haar eigen gang weer gaan.
Ik ben begonnen met een open gesprek en dat werkt hier totaal niet. Dan is het allemaal ja, amen en dikke prima, maar gebeurt er niets met onvoldoendes als gevolg. Ik moet er dus wel echt bovenop zitten en alle elektronica afpakken (en verstoppen). Ze is nu tweedejaars en ze heeft het erg naar haar zin op school, bij een lager niveau zal ze van de locatie weg moeten en dat wil ze niet, maar ik heb het idee dat ze gewoon de discipline niet heeft om van haar elektronica af te blijven (ik vind overigens dat ik dat ook niet kan verwachten van een kind van 13, er zijn volwassenen die het niet eens kunnen).
Vriend en ik hebben best wel vaak besproken hoe en wat, echt heel streng zijn of laten gaan en dan maar een niveau lager? ik vond het eerst lastig, maar nu uiteindelijk niet meer. Ik vind dat ik als ouder verplicht ben te zorgen dat ze eruit haalt wat eruit te halen valt. Ze heeft nu de discipline niet en misschien wel nooit niet, maar dat zien we dan wel weer. Huiswerk laat ik aan haar over, maakt ze het niet kan ik dit online zien en dan hangen daar consequenties aan vast. Wat leerwerk betreft houd ik alles online bij, laat haar in de week zelf plannen hoe en wat, de dag van te voren moet ze na school alle elektronica inleveren tot overhoring. Bij 3+ fout is het verder gaan met leren en bij 3- alles terug en haar eigen gang weer gaan.
Het verschilt ook per kind. Mijn oudste kan het tot nu toe goed behappen qua niveau.quote:Op woensdag 30 oktober 2019 12:06 schreef SacreCoeur het volgende:
Hier gaat het dus totaal anders...
Het is ook een kind die zich echt niet gelukkig gaat voelen als ik er veel druk op zou leggen. Hij leert beter van ervaringen dan van mijn dwang. Van dat laatste gaat hij eerder minder doen. Pubers
Ik zie mezelf ook terug. Vanaf de eerste klas redde ik mezelf wel, snel zelfstandig. We mochten hem niet eens uitzwaaien bij zijn excursie vanochtend
Oudste zit in de brugklas vwo plus nu.
Wij zijn vanaf het begin af aan aan het helpen met plannen, want ze overziet het niet (maar dat past wel bij haar autisme). De afspraak is dat als ik ga koken dat zij aan haar huiswerk gaat.
Ze komt tegen kwart voor 4 thuis, ik ga tussen 5 en half 6 koken, dus dan heeft ze genoeg "afdraai tijd".
Maar ik moet haar altijd aan het werk zetten. Als het niet af is (wat nog maar 1 keer is gebeurd) dan gaat ze na het eten verder.
Ze hebben niet zo heel veel huiswerk (althans wat ik in de app zie valt wel mee en wat er verder is daar heb ik dus eigenlijk weinig zicht op) en ze hebben in de les tijd om er aan te werken.
Leren moet wel, de talen lijken tot nu toe wel goed te gaan, ze is er vrij vlot mee klaar. Overhoren wil ze niet. Ze oefent in quizlet.
Nu werken ze bij haar op school (volgens mij (nog) niet schoolbreed, maar vwo plus, gymnasium en vwo ict lyceum in elk geval) niet met cijfers in de onderbouw, ze moeten doelen behalen.
En als je het doel nog niet hebt behaald, dan moet je het verbeteren. Op zich wel mooie methode, je moet gewoon de stof beheersen. Terwijl als je een 4 ergens voor haalt en doorgaat dan beheers je dat stukje alsnog niet en hier moeten ze dus bewijzen dat ze het wel beheersen en dan verder.
Wij zijn vanaf het begin af aan aan het helpen met plannen, want ze overziet het niet (maar dat past wel bij haar autisme). De afspraak is dat als ik ga koken dat zij aan haar huiswerk gaat.
Ze komt tegen kwart voor 4 thuis, ik ga tussen 5 en half 6 koken, dus dan heeft ze genoeg "afdraai tijd".
Maar ik moet haar altijd aan het werk zetten. Als het niet af is (wat nog maar 1 keer is gebeurd) dan gaat ze na het eten verder.
Ze hebben niet zo heel veel huiswerk (althans wat ik in de app zie valt wel mee en wat er verder is daar heb ik dus eigenlijk weinig zicht op) en ze hebben in de les tijd om er aan te werken.
Leren moet wel, de talen lijken tot nu toe wel goed te gaan, ze is er vrij vlot mee klaar. Overhoren wil ze niet. Ze oefent in quizlet.
Nu werken ze bij haar op school (volgens mij (nog) niet schoolbreed, maar vwo plus, gymnasium en vwo ict lyceum in elk geval) niet met cijfers in de onderbouw, ze moeten doelen behalen.
En als je het doel nog niet hebt behaald, dan moet je het verbeteren. Op zich wel mooie methode, je moet gewoon de stof beheersen. Terwijl als je een 4 ergens voor haalt en doorgaat dan beheers je dat stukje alsnog niet en hier moeten ze dus bewijzen dat ze het wel beheersen en dan verder.
Mama van 2 lieve meiden :)
Hier gaat 't ook per kind verschillend. De een heeft wat meer ondersteuning nodig dan de ander, maar ze kunnen inmiddels vrijwel zonder al te veel aanwijzingen hun huiswerk plannen (en maken/leren). (W zit in 5 vwo, C in 3 mavo). Mochten de cijfers erg inzakken, dan gaan we wel weer bespreken wat er anders kan, en of een actievere monitoring vanuit ons nodig is.
in de haak.
Dat klinkt ook wel als een mooi systeem.quote:
Nu werken ze bij haar op school (volgens mij (nog) niet schoolbreed, maar vwo plus, gymnasium en vwo ict lyceum in elk geval) niet met cijfers in de onderbouw, ze moeten doelen behalen.
En als je het doel nog niet hebt behaald, dan moet je het verbeteren. Op zich wel mooie methode, je moet gewoon de stof beheersen. Terwijl als je een 4 ergens voor haalt en doorgaat dan beheers je dat stukje alsnog niet en hier moeten ze dus bewijzen dat ze het wel beheersen en dan verder.
Wat doen ze dan eigenlijk met vakken die je gewoon echt niet kunt?
(denkend aan mijn enige voldoende op Duits ooit op mijn eerste rapport, 4 jaar lang lopen compenseren met de beta vakken
)
Hier een brugpieper die het young/strongprogramma volgt op de preHavo. Vooralsnog fietst ze er mooi doorheen maar het plannen is nog wel een dingetje. Maken en leren is geen probleem maar ze moest in het begin wel schakelen naar andere vraagstellingen met toetsen bijvoorbeeld. Sinds dit jaar begint het eerste uur ook standaard om 9.15 en mocht je iets moeten inhalen, nakomen of bijles dan kan dat in het nulde uur 8.30-9.15, maar ze heeft eindelijk haar plekje gevonden met uitdaging en is zoveel rustiger dan de altijd durende onrust en verveling op de basisschool. Tussentijds cijferoverzicht waren 4x een 8, 3x een 7 en 1 x een zes.
If you can dream it, you can do it...
Wat maken jullie kinderen lange dagen! Hier hebben ze soms maar 2 uurtjes les 
En over het algemeen rond 2 klaar (en dan vaak nog het eerste uur vrij).
Maar ook met het leren, precies ik 17 jaar geleden. Ik heb dan ook niet eens mijn middelbare school afgemaakt en ik merk dat dat mijn grooste angst is voor haar. Ook al is het goed gekomen en heb ik een 21+ toets gehaald (om zo hoger onderwijs te doen), mijn ouders waren niet streng en er waren ook geen regels. Soms vind ik dat jammer en ben benieuwd hoe het anders was geweest.
En over het algemeen rond 2 klaar (en dan vaak nog het eerste uur vrij).
Ik ook, net zo dramatisch als ik was. En erg onaardig naar leraren toe, niet in de vorm van een grote mond, maar als blikken konden dodenquote:
Maar ook met het leren, precies ik 17 jaar geleden. Ik heb dan ook niet eens mijn middelbare school afgemaakt en ik merk dat dat mijn grooste angst is voor haar. Ook al is het goed gekomen en heb ik een 21+ toets gehaald (om zo hoger onderwijs te doen), mijn ouders waren niet streng en er waren ook geen regels. Soms vind ik dat jammer en ben benieuwd hoe het anders was geweest.
Hier is de puber ook meer vrij dan op school 
En ook baggermotivatie, maar ben bang dat als hij niveau omlaag gaat dat er dan nogsteeds baggermotivatie is. Hij kan 't namelijk best allemaal. Doen is een ander verhaal
En ook baggermotivatie, maar ben bang dat als hij niveau omlaag gaat dat er dan nogsteeds baggermotivatie is. Hij kan 't namelijk best allemaal. Doen is een ander verhaal
erf de ogen van je kind - kijk erdoor
Misschien zitten ze wel op dezelfde schoolquote:
Hier is de puber ook meer vrij dan op school
En ook baggermotivatie, maar ben bang dat als hij niveau omlaag gaat dat er dan nogsteeds baggermotivatie is. Hij kan 't namelijk best allemaal. Doen is een ander verhaal
En dat laatste is zo herkenbaar. Ze doet nu havo en ik denk dat een niveau lager echt niets uithaalt, dan gaat ze nog steeds liever met vriendinnen of haar vriendje weg.
Ah nee, mijne zit kleinere school na het viaduct.quote:
Haha! Wie weet! Grote school langs de dijk
Ze wou eigenlijk naar die langs de dijk, maar ik vond het te ver fietsen door weer en wind.
AH, dan zit de jouwe bij de dochter van Yppy op schoolquote:
[..]
Ah nee, mijne zit kleinere school na het viaduct.
Ze wou eigenlijk naar die langs de dijk, maar ik vond het te ver fietsen door weer en wind.
Wij wonen in de stad, dus voor Max is 't juist dichtbij.
erf de ogen van je kind - kijk erdoor
Bedankt voor jullie tips. We beginnen maar met een gesprek inderdaad en kijken hoe het dan verder gaat.
We wonen op 5 minuten afstand van haar school, dus ze is elke dag uiterlijk 14:30 thuis. En vaak valt er ook een les uit, dus ze heeft heel veel vrije tijd. Toch voert ze niets uit, pas na 19 uur, maar dan zit ze soms ook stiekem disney+ te kijken op haar mobiel, dus het is lastig.
Ze wilde atheneum doen, want 'wie wil er nou gymnasium doen en extra moeten leren'. Vonden we prima.
Nu zegt ze dat ze ook tevreden is met havo. Tja, ook goed natuurlijk, maar waarom niet een beetje je best doen en een vwo diploma halen.
We wonen op 5 minuten afstand van haar school, dus ze is elke dag uiterlijk 14:30 thuis. En vaak valt er ook een les uit, dus ze heeft heel veel vrije tijd. Toch voert ze niets uit, pas na 19 uur, maar dan zit ze soms ook stiekem disney+ te kijken op haar mobiel, dus het is lastig.
Ze wilde atheneum doen, want 'wie wil er nou gymnasium doen en extra moeten leren'. Vonden we prima.
Nu zegt ze dat ze ook tevreden is met havo. Tja, ook goed natuurlijk, maar waarom niet een beetje je best doen en een vwo diploma halen.
Leren leren is best een ding. Zeker als het op de basisschool altijd vanzelf ging.
Uit eigen ervaring probeer ik dat bij O nu al wat te stimuleren omdat ik weet dat hoe ouder je wordt dit steeds lastiger is.
Uit eigen ervaring probeer ik dat bij O nu al wat te stimuleren omdat ik weet dat hoe ouder je wordt dit steeds lastiger is.
Ik heb je lief mijn hele leven
Wist niet eens dat er nog meer hier in de buurt wonenquote:
[..]
AH, dan zit de jouwe bij de dochter van Yppy op school
Wij wonen in de stad, dus voor Max is 't juist dichtbij.
Ja, is ook logisch.
Hier is het qua tijden 9:20-16:10, 9:20-15:20,9:20-15:20, 10:30-16:10 en vrijdag de topper 8:30-16:10 met de laatste 2uur gym.
De eerste uren zijn voor de steunlessen. Vrijdag eerste uur is van de mentor.
En dan is het 5km fietsen. Dus nooit voor kwart voor 4 thuis.
Na het avondeten dan nog 45-60 minuten huiswerk gemiddeld.
Ik ben wel blij dat deze school zowel losse als dakpan klassen heeft. Hij zit nu gewoon op het atheneum. Ik een havo/vwo klas ging hij vast ook makkelijk doen en werd het havo. Ook prima, maar hij mocht ook gymnasium doen, maar geen talenknobbel, dus atheneum is dan gewoon zijn niveau.
Uitval valt nog mee. Er wordt vaak wel een andere leraar voor de klas gezet. Inhoudelijk niet altijd top, maar Engels raadsels zijn ook wel eens leuk
De eerste uren zijn voor de steunlessen. Vrijdag eerste uur is van de mentor.
En dan is het 5km fietsen. Dus nooit voor kwart voor 4 thuis.
Na het avondeten dan nog 45-60 minuten huiswerk gemiddeld.
Ik ben wel blij dat deze school zowel losse als dakpan klassen heeft. Hij zit nu gewoon op het atheneum. Ik een havo/vwo klas ging hij vast ook makkelijk doen en werd het havo. Ook prima, maar hij mocht ook gymnasium doen, maar geen talenknobbel, dus atheneum is dan gewoon zijn niveau.
Uitval valt nog mee. Er wordt vaak wel een andere leraar voor de klas gezet. Inhoudelijk niet altijd top, maar Engels raadsels zijn ook wel eens leuk
Waarom ‘moet’ ze om 19.00 uur naar boven eigenlijk?
Hier maakt de puber huiswerk aan de keukentafel. Na school eerst even beetje afschakelen en dan na 15-30 minuten aan de slag. Ik heb in de brugklas samen met haar planningen gemaakt waarbij we maak- en leerwerk en verschillende soort vakken probeerden af te wisselen. Nu in de 3e lukt dat grotendeels prima zelf.
Hier maakt de puber huiswerk aan de keukentafel. Na school eerst even beetje afschakelen en dan na 15-30 minuten aan de slag. Ik heb in de brugklas samen met haar planningen gemaakt waarbij we maak- en leerwerk en verschillende soort vakken probeerden af te wisselen. Nu in de 3e lukt dat grotendeels prima zelf.
You can't start a fire without a spark...
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
♥ Isa ♥ | In vuur en vlam
A dirty mind is a joy forever!
Om haar huiswerk te maken. Beneden is ze te veel bezig met mengen in de gesprekken/ kletsen/ bezig met de baby. Ze kan niet geconcentreerd werken (of wil dat nietquote:Op woensdag 30 oktober 2019 17:06 schreef Sjeen het volgende:
Waarom ‘moet’ ze om 19.00 uur naar boven eigenlijk?
Hier maakt de puber huiswerk aan de keukentafel. Na school eerst even beetje afschakelen en dan na 15-30 minuten aan de slag. Ik heb in de brugklas samen met haar planningen gemaakt waarbij we maak- en leerwerk en verschillende soort vakken probeerden af te wisselen. Nu in de 3e lukt dat grotendeels prima zelf.
).
Wij hebben voor dochter een account gemaakt op anki-app . Dat is een website waar je flashcards kunt maken.
Je hebt verschillende websites met dezelfde naam. We hebben er een gekozen waarbij het logo twee oranje pijltjes is. (Je hebt er ook eentje met een blauwe ster.)Deze heeft ook een gratis iPad versie (en die met de blauwe ster niet). En dan gaat ze op de computer de flash card’s invullen dus bijvoorbeeld Frans- Nederlands of ook voor biologie heeft ze die gebruikt. En dan opent ze de app op de iPad en kan ze dus zo de woordjes oefenen.
Na elk woordje moet je aangeven of je het makkelijk, moeilijk of nog iets vond. En afhankelijk van wat je aan klikt is de frequentie hoger of lager hoe vaker zo woordje weer langs flitst.
Ook door het maken van de kaarten ben je aan het oefenen. En eenmaal ingevuld kies je de set die je wilt oefenen, en gaan.
Ze is er erg blij mee
Je hebt verschillende websites met dezelfde naam. We hebben er een gekozen waarbij het logo twee oranje pijltjes is. (Je hebt er ook eentje met een blauwe ster.)Deze heeft ook een gratis iPad versie (en die met de blauwe ster niet). En dan gaat ze op de computer de flash card’s invullen dus bijvoorbeeld Frans- Nederlands of ook voor biologie heeft ze die gebruikt. En dan opent ze de app op de iPad en kan ze dus zo de woordjes oefenen.
Na elk woordje moet je aangeven of je het makkelijk, moeilijk of nog iets vond. En afhankelijk van wat je aan klikt is de frequentie hoger of lager hoe vaker zo woordje weer langs flitst.
Ook door het maken van de kaarten ben je aan het oefenen. En eenmaal ingevuld kies je de set die je wilt oefenen, en gaan.
Ze is er erg blij mee
Erg goede tip Amaranta 
Briljant wel dat we dit vroegah met de hand deden en nu allemaal digitaal
Briljant wel dat we dit vroegah met de hand deden en nu allemaal digitaal
Ik heb je lief mijn hele leven
Deed de Mijne helaas ook en die is van havo naar vmbo gegaan.quote:
Hier is de puber ook meer vrij dan op school
En ook baggermotivatie, maar ben bang dat als hij niveau omlaag gaat dat er dan nogsteeds baggermotivatie is. Hij kan 't namelijk best allemaal. Doen is een ander verhaal
♥ A ♥ & ♥ T ♥
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
When you were born, you were crying and everyone around you was smiling. Live your life so that when you die, you're smiling and everyone around you is crying.
