Het kleutertopic deel 4

Wanneer ik half 9 de klas uit ga is die meestal nog niet compleet en stromen er nog aardig wat ouders richting de school toe.
Half 9 begint elke klas dus hoezo komen veel lui dan nog aankakken?

Op de school van I zijn ze vrij streng in het naleven van de regels. Het is jarenlang een school geweest met heel veel achterstandsleerlingen en multicultureel. Om dat in goede banen zijn ze heel duidelijk over wat wel en niet de bedoeling is. Ik heb het even op de site opgezocht, maar het 'protocol' bij notoire te laatkomers is als volgt:

"We verzoeken u dringend uw kind op tijd naar school te brengen. Te laat komen is ongeoorloofd verzuim. Wanneer uw kind ’s ochtends of ’s middags te laat op school is (na 8.30 uur en na 13.00 uur) moet het zich eerst melden bij de administratie. Is uw kind drie keer te laat gekomen, dan krijgt u hierover een brief. Na zes keer nodigt de directeur u uit voor een gesprek op school. Na negen keer moeten wij het aantal keren te laat komen gaan melden bij de leerplichtambtenaar. Is uw kind twaalf keer te laat gekomen, dan nodigt de leerplichtambtenaar u uit voor een gesprek op het gemeentehuis. Deze maatregel geldt voor alle leerlingen en dit protocol is opgesteld door de Afdeling Leerplicht van de gemeente Den Haag."

Dit geldt dus wel voor leerplichtige kinderen en niet voor kleuters van 4, al ben ik ervan overtuigd dat ook die ouders aangesproken zullen worden. Als je dus vindt dat teveel kinderen te vaak te laat komen bij jouw school dan kun je eens navragen wat hun beleid daarop is.

Nou dan hebben de nog aardig veel geduld

Dat klinkt heel goed Franny!
Ik heb het idee dat het bij B in zijn klas altijd wel compleet is om 08:30. Maar op de terugweg kwam ik in ieder geval genoeg ouders en kinderen tegen (na 08:30)

B kent ook al aardig wat letters, maar wij hebben geen rekening gehouden met een methode. Hij wilt gewoon altijd weten welke letter het is en van wie (als in voorletter van een bekende voor hem). Hetzelfde met cijfers, alhoewel spelletjes ook helpen zoals Ganzenbord die hij erg leuk vindt.

Dank je Omen, ach zulke dagen hebben we allemaal wel eens, maar hij is de laatste tijd enorm grenzen aan het opzoeken. Heeft vast ook te maken met zijn nieuwe leven op school en dat hij een zusje krijgt, maar zo'n middag mag van mij echt heel snel voorbij gaan.

Reden dat ik op zoek ben naar een methode is dat O hier geen Nederlands zal leren behalve van mij en dan vind ik het wel fijn als ik een methode als inspiratie kan gebruiken.

Maar even een paar boekjes van een methode kopen blijkt mega duur 😱

quote:

Op maandag 12 maart 2018 12:39 schreef Roomsnoes het volgende:
Reden dat ik op zoek ben naar een methode is dat O hier geen Nederlands zal leren behalve van mij en dan vind ik het wel fijn als ik een methode als inspiratie kan gebruiken.

Maar even een paar boekjes van een methode kopen blijkt mega duur 😱

Ja dat is natuurlijk waar! Kan je niets vinden op Marktplaats of zo? Wil je best naar je doorsturen als je iets ziet. Kan ook eens aan mijn vrouw vragen, die staat dan wel voor groep 7 maar kan vast wel wat navragen bij haar collega.

Hele reactie getypt voor Roomsnoes, poef, weg. Dan even kort:
Misschien ook eens kijken naar de modules voor schipperskinderen, geen idee wat dat kost.
En als je gerichter weet wat je wilt en we hebben het op school, wil ik best wat voor je inscannen.

Hier werken de kleuterklassen net als bij Omen, en letter per keer op de 'Lettermuur'. Heel toevallig zijn dat dan met Sinterklaas de S en de P, en met kerst de K Volgens mij werken ze met de schatkist methode op J's school.

quote:

Op maandag 12 maart 2018 12:32 schreef exode het volgende:
B kent ook al aardig wat letters, maar wij hebben geen rekening gehouden met een methode. Hij wilt gewoon altijd weten welke letter het is en van wie (als in voorletter van een bekende voor hem). Hetzelfde met cijfers, alhoewel spelletjes ook helpen zoals Ganzenbord die hij erg leuk vindt.

Dat is toch helemaal prima? Enige wat de juf hier aangaf is wel op te letten bij het aanleren van letters dat je dat doet zoals je ze uitspreekt in een woord (dus B is buh, en niet bee, A is ah, en niet aaa).

quote:

Op maandag 12 maart 2018 13:39 schreef mousemicky het volgende:
Hier werken de kleuterklassen net als bij Omen, en letter per keer op de 'Lettermuur'. Heel toevallig zijn dat dan met Sinterklaas de S en de P, en met kerst de K Volgens mij werken ze met de schatkist methode op J's school.

[..]

Dat is toch helemaal prima? Enige wat de juf hier aangaf is wel op te letten bij het aanleren van letters dat je dat doet zoals je ze uitspreekt in een woord (dus B is buh, en niet bee, A is ah, en niet aaa).

Precies, dat doen we ook hoor.

quote:

Op maandag 12 maart 2018 12:24 schreef Omentielvo het volgende:
Room, bij ons op school werken ze met een letter per zoveel tijd. Dus bijvoorbeeld de letter E (uitgesproken als de e in emmer).
Eerst vragen ze de kindjes welke woorden ze alle kennen met deze letter. Dit doen ze maar heel kort. Maar tijdens spelen mogen kinderen ook opletten of het speelgoed die letter heeft.
Alle woorden worden dan op een groot vel papier gezet die in de klas hangt.

Zo doen ze het hier ook in de klas bij C.

In de Zappelin app zit een alfabet spelletje waar alle letters op die manier worden uitgesproken.

Hier inderdaad ook steeds een letter. En woorden hakken doen ze ook veel. Bij de letters leren ze ook luisteren naar de letters in een woord. Dat boom niet alleen met de b begint maar dat er ook een oo in zit en een m.

Hier op school zijn ze ook gestart met de schatkist methode. Maar J was nu wel even klaar met Poes Snoes dus die vind er nu niks meer aan. "ze hebben die poes toch al gevonden? Waarom moet ik dan nog werkjes doen over poes snoes?"

quote:

Op maandag 12 maart 2018 13:39 schreef mousemicky het volgende:
Hier werken de kleuterklassen net als bij Omen, en letter per keer op de 'Lettermuur'. Heel toevallig zijn dat dan met Sinterklaas de S en de P, en met kerst de K Volgens mij werken ze met de schatkist methode op J's school.

[..]

Dat is toch helemaal prima? Enige wat de juf hier aangaf is wel op te letten bij het aanleren van letters dat je dat doet zoals je ze uitspreekt in een woord (dus B is buh, en niet bee, A is ah, en niet aaa).

Zo deden wij het ook, maar het blijkt toch vaak niet te kloppen. De e in emmer spreek je anders uit dan de e van ezel. En toen kreeg kuiken een Nijntje laptop, waar hij spelletjes op speelt als woorden spellen, klinkers herkennen etc en dat ding doet dus gewoon aa-bee-zee-dee etc. Dus nu loopt het een beetje door elkaar .
Op school zeiden ze dat zij een nieuwe methode hadden aangeschaft waarbij de kinderen leren dat de letter een vaste naam heeft, maar afhankelijk van woord een bepaalde klank kan hebben. Het klinkt nu een beetje ingewikkeld, maar het zou dyslexie voorkomen. Ik zal eens vragen hoe het heet.

I is momenteel vooral druk met schrijven van letters. Haar eigen naam is wat lastig, maar een naam van een vriendinnetje kan ze wel al schrijven. En zo grappig is dat, dat ze dan vaak in spiegelschrift letters maken.

Ondertussen vind ik het momenteel best weer een uitdaging met haar. Ze luistert echt heel slecht en is extreem eigenwijs en bazig. Ook is het slaan ineens weer terug. Ik vind haar af en toe een draak / verwend nest. Als ze haar zin in iets niet krijgt, dan gaat ze bijvoorbeeld dreigen ("Nou, dan gooi ik mijn beker van tafel") of slaan, of met iets gooien. Grrrrr. Dus maar weer even duidelijk lik op stuk-beleid hier en zero tolerance.

Heeeeel herkenbaar, Franny! Ik moest echt even schakelen toen dat opeens begon.
Vooral het dreigen, dat ben ik helemaal niet gewend en vroeg me al af hoe ze daar nu bij komt. "Dat moet! Anders gooi ik je in de put! ".
Ik merk dat het wel heel erg in fases weer gaat. Paar weken strubbelingen, dan weer ineens paar weken heel meegaand, paar weken bozig en kort lontje, dan ineens weer een tijd supervrolijk.
Ik maak nu meestal een grapje als ze zo'n dreigement doet, want er tegenin gaan zorgt juist voor extra vuur. "ik pas helemaal niet in de put, daar zit de wolf van roodkapje al", ofzo.
Hoewel daar nu meestal op gereageerd wordt met "geen grapjes! "

Vreselijk altijd, om je kind zo te zien veranderen. Maar ergens ook zo logisch dat het gedrag af en toe een optater krijgt! School is zo'n ding, zo eng, zo verwarrend soms. Alles wat ooit normaal was, is ineens onzeker. Is je zelfvertrouwen perfect, gebeurt er ineens in de klas of op het plein iets waardoor dat totaal keldert. Ik had zo met m'n kind te doen toen hij net naar school ging
Ik denk dat het niet zo gek is dat kinderen dan thuis ineens alles superduidelijk willen. Zo duidelijk dat ze even zeker willen weten of het nog steeds niet oké is om je beker van tafel te gooien

Ja hoi!
Ik kom me melden met T en S die hier vanaf vandaag officieel thuishoren.

Gefeliciteerd Nikki

Gefeliciteerd met je grote jongens Nikki!

Gefeliciteerd met je kleuters, Nikki!

Gefeliciteerd met je kleuters Nikki!