Wetenschappers op FOK! #25

quote:

Op zaterdag 12 maart 2016 07:06 schreef Claudia_x het volgende:
Nou ja, ik ben vooral naar twee dingen nieuwsgierig: beoordeel je processen (bijv. groepswerk) en zo ja, hoe? En heb je ervaring in het beoordelen van individuele bijdragen aan groepswerk?

Het is allemaal vrij contextspecifiek, dus ik weet niet hoeveel je eraan hebt. Omdat ik bij een designopleiding lesgeef is proces inderdaad erg belangrijk. Ze krijgen een half jaar de tijd om een probleem op te lossen, dus tijdens en na afloop kijk je of ze het juiste proces gevolgd hebben. Zijn ze zelfstandig op zoek gegaan naar stakeholders, hebben ze op de juiste momenten gebruikerstesten ingepland, past hun aanpak bij het probleem (sommige problemen vergen meer gebruikersonderzoek, anderen meer iteratie en zelfreflectie). Ik merk dat het helpt als studenten vooraf een gezamenlijke visie op stellen, dan hebben ze meer een collectieve richting en zijn ze ook gemotiveerder.
Beoordeling is wat lastiger. We kwamen van een model van holistische formatieve assessment. Studenten stelden aan het begin van het semester individueel hun leerdoelen vast, deden vervolgens een groepsproject, en aan het einde van het semester gaven ze middels bewijs en reflecties op het leerproces aan of ze voldoende geleerd hadden, wat dan ook weer individueel beoordeeld werd. Dat vergde echter heel wat werk van docenten en was moeilijk in universitaire homogenisatie te stoppen (die gaan nu langzaam onze kant op, maar in de tussentijd moeten we terug naar klassiek onderwijs, ahem het houdt je bezig). Ik probeer het er wel een beetje in te houden. Van tevoren zeg ik dat het een groepsproject is, dat het aan henzelf is onwillige medestudenten te overtuigen (dit is immers ook een uiterst nuttige vaardigheid om te hebben), maar dat als er echt een meelifter tussenzit ze dit tijdig moeten laten weten. Aan het einde moeten ze individueel reflecteren op wat ze geleerd hebben en hoe ze dit toegepast hebben.

Dat is althans het idee, het is een stuk moeilijker om studenten te laten reflecteren die in een hoorcollege-werkcollege stramien zitten en alleen gewend zijn een 5.5 op een multiple choice tentamen te halen. Dus ik gebruik het meer als begeleidend schrijven bij het beoordelen van het eindproduct. En meestal krijgen ze dan toch een gezamenlijk cijfer. Ik zou willen dat het niet zo was, maar je zit ook vast aan absurde ECTS targets.

2288888

quote:

Op dinsdag 22 maart 2016 23:15 schreef Arcee het volgende:
2288888

888888 - 222222 = 666666 da's 2x het getal van de duivel!

Goed verhaal.

Conferentievoorbereidingen zo goed als klaar. Enige waar ik nog wat spanning over heb is het feit dat een van mijn 'grote voorbeelden' zomaar naar mijn sessie zou kunnen komen luisteren. Kans is groter van niet, maar je weet maar nooit, aangezien mijn sessie in zijn onderzoeksgebied valt. Hoop maar dat het een donkere zaal is

quote:

Op woensdag 23 maart 2016 13:45 schreef Bosbeetle het volgende:

[..]

Grote voorbeelden zijn best wel vaak aardige lui en ook best wel vaak klootzakken

Deze is volgens mij best aardig, voor zover ik verhalen heb gelezen en gehoord. Dus dat hoop ik dan maar!

quote:

Op woensdag 23 maart 2016 13:46 schreef motorbloempje het volgende:

[..]

Deze is volgens mij best aardig, voor zover ik verhalen heb gelezen en gehoord. Dus dat hoop ik dan maar!

hij/zij poept ook gewoon, he...

Veel plezier! Leuk om je voorbereidingen hier te lezen. Mijn 2e grote conferentie was ook in SF. De eerste in San Diego...

quote:

Op woensdag 23 maart 2016 13:50 schreef Jagärtrut het volgende:

[..]

hij/zij poept ook gewoon, he...

Veel plezier! Leuk om je voorbereidingen hier te lezen. Mijn 2e grote conferentie was ook in SF. De eerste in San Diego...

Oh, daar gaat het me niet om. Het gaat me erom dat ik zijn werk gebruik in mijn werk zul je zien dat ik wat verkeerds doe of zeg #impostersyndrome

Deze maand ook al twee geweldige scholars overleden, Doreen Massey en John Urry

quote:

Op woensdag 23 maart 2016 13:52 schreef motorbloempje het volgende:

[..]

Oh, daar gaat het me niet om. Het gaat me erom dat ik zijn werk gebruik in mijn werk zul je zien dat ik wat verkeerds doe of zeg #impostersyndrome

Ik ken het. Hield ook een keer een presentatie dat voortborduurde op artikelen van een vooraanstaande professor waar iedereen erg tegenop kijkt. Ik haalde die studies ook de hele tijd aan met uitleg. Toen hoorde ik ineens dat hij er ook was. Geen idee wat hij in Nederland deed. Was ook bang dat ik het verkeerd geīnterpreteerd had. Uiteindelijk was alles gewoon prima en was hij alleen maar heel enthousiast dat mensen er mee bezig zijn. Is toch soort van erkenning van je werk en dus positief. Oftewel niet te druk maken. Was ook meteen uitgenodigd daar. Dus kan ook nog mogelijkheden bieden zoiets.

Ik had het tegenovergestelde een paar maanden geleden, gaf een praatje, kom bij een studie aan die een alternatieve verklaring uit moest sluiten. Leg even de alternatieve verklaring uit en refereer een paper waarvan ik tussen neus en lippen door zeg dat het een van mijn favorite papers is.

Krijg ik later een emailtje van de eerste auteur van dat paper, zat blijkbaar in de zaal

quote:

Op woensdag 23 maart 2016 13:52 schreef motorbloempje het volgende:

[..]

Oh, daar gaat het me niet om. Het gaat me erom dat ik zijn werk gebruik in mijn werk zul je zien dat ik wat verkeerds doe of zeg #impostersyndrome

Het is beter om er nu achter te komen dat je iets verkeerd begrijpt dan tijdens je viva #ProTip.

quote:

Op zaterdag 2 april 2016 23:07 schreef Bosbeetle het volgende:
Waarom bestaat er geen substukje van de wetenschap waar je gewoon onbelangrijke nietzeggende dingen mag doen, zonder te veinzen dat het wel belangrijk is. Ik wil geen belangrijke toepasbare dingen doen waar de maatschappij wat aan moet hebben.

Lijkt me een prima basis om publieke financiering te trekken: "mijn onderzoek heeft geen enkele relevantie".

Als je een beurs binnenhaalt, dan is je tijdsindeling als volgt:

- 1/3e van je tijd: werken aan een nieuwe beurs
- 1/3e van je tijd: dingen doen die je hebt belooft voor deze beurs
- 1/3e van je tijd: werken aan vage shit die je zelf leuk vindt

Althans... zo stel ik het me voor _{want ik heb nog geen beurs, bijna!}

Ik krijg volgende week m'n veni-commentaar . Ik vind mezelf excellent en opvallend en getalenteerd... telt dat ook?