Van kleuter tot puber deel 121

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 11:09 schreef Kersjes het volgende:
De psych omschreef het zo.
Maar je hebt gelijk hoor, zo denk ik er ook bij vlagen over. Om er even later dan weer fel tegen te zijn dat er iemand hier in huis komt meekijken. Geen zin in het gedoe, de veroordeling en de poppenkast die er dan opgevoerd zal gaan worden, door meerdere personen in ons huishouden
Maar ja, het gaat niet om mij, dus get over it!

Tuurlijk voelt het een paar keer vreemd. Maar je krijgt een band met diegene en je kinderen ook. Die poppenkast is dus snel gespeeld.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 11:29 schreef Kersjes het volgende:
Hier posten was het zetje dat ik nodig had, ik heb zojuist de psych gemaild dat we graag alle mogelijke hulp willen ontvangen

Top!
Hulp accepteren is echt een grote stap. Maar wij zijn er echt heel blij mee. En tuurlijk is niet alle hulp ook echt iets waar we wat mee kunnen. Maar vaak ook wel. Of is de gezinscoach een avond lang naar ons geklaag aan het luisteren als het echt een hele zware periode is.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 11:29 schreef Kersjes het volgende:
Hier posten was het zetje dat ik nodig had, ik heb zojuist de psych gemaild dat we graag alle mogelijke hulp willen ontvangen

Heel herkenbaar, het niet zien zitten dat iemand komt meekijken in je huis. Aan de andere kant ook helemaal niet gek dat je als ouder van een kind met andere behoeften en ander gedrag dan 'normaal' wat hulp kunt gebruiken om dat kind zo goed mogelijk te helpen.

Ik vind het trouwens ook ontzettend slopend, een kind dat zo slecht in zijn vel zit en thuis continu de boel op stelten zet. De erkenning dat we ons niet aanstelden, maar het bij ons thuis daadwerkelijk anders en zwaarder is dan bij veel andere gezinnen vond ik stiekem toch ook wel een opluchting.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 10:47 schreef Sjeen het volgende:

Ze is niet zwak genoeg voor behandeling die vergoed wordt (zwakste 10%), maar er is absoluut ernstige enkelvoudige dyslexie vastgesteld. En ik ben er blij mee, want hiermee kunnen we misschien ervoor zorgen dat er door de spellings- en leesproblemen heen naar haar capaciteiten gekeken wordt

Heel begrijpelijk. Voordat er bij ons op school onderzoek aangevraagd wordt, moet een kind minimaal 3x achter elkaar V- gescoord hebben (dus lager dan de laagste 10%) voor óf lezen óf spelling. Tevens moet de leerkracht structureel 3x per week 20 minuten aantoonbaar extra hulp hebben geboden. Daardoor zijn er idd kinderen die telkens nét niet slecht genoeg scoren om voor een verklaring in aanmerking te komen. Of er zijn kinderen die door hun intelligentie eea kunnen opvangen. Terwijl dyslexie echt een specifiek probleem is dat verder los staat van capaciteiten.
Is het onderzoek bij jullie door school aangevraagd/bekostigd, of hebben jullie zelf eea in gang gezet (en betaald...)?

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 11:09 schreef Kersjes het volgende:
Geen zin in het gedoe, de veroordeling

Wellicht voelt het als 'veroordeling', als falen. Maar joh, als je kind speciale behoeften heeft is het toch al helemaal niet gek als je niet zo goed in de gaten hebt hoe je hem het beste kunt benaderen/begeleiden? Echt Kers, fijn dat je de hulp accepteert. Hopelijk maak je snel een klik en zal er voor jullie allemaal meer rust en lucht komen. Sneu hoor, dat D zich zo groot houdt op school en het thuis moet ontladen...

Ik vind het ook super om te lezen dat de hulp bij jullie zo goed bevalt Tico!!
Staat J er ook voor open? Ik meen wel eens tussen de regels door te hebben gelezen dat hij meer van de 'hup niet zeuren maar aanpakken'-manier is?

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 11:46 schreef Vanyel het volgende:

Ik vind het trouwens ook ontzettend slopend, een kind dat zo slecht in zijn vel zit en thuis continu de boel op stelten zet. De erkenning dat we ons niet aanstelden, maar het bij ons thuis daadwerkelijk anders en zwaarder is dan bij veel andere gezinnen vond ik stiekem toch ook wel een opluchting.

Ik ben even kwijt Vanyel hoe het bij jullie thuis zit?

Ook niet zoveel over geschreven hier.
Dot is 4,5, heeft achterstand op taalspraak, soc emotionele ontwikkeling etc., gedragsissues, weinig zelfredzaamheid, niet makkelijk instrueerbaar. Nu op mkd want kan (nog) niet naar school (al dan niet speciaal onderwijs).

Al zo'n anderhalf tot twee jaar duidelijk dat er iets is, maar nog steeds geen helder beeld wat dat iets is. Aantal kenmerken van ASS, maar hoop ook niet.

In een notendop

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 12:59 schreef Vanyel het volgende:
Ook niet zoveel over geschreven hier.
Dot is 4,5, heeft achterstand op taalspraak, soc emotionele ontwikkeling etc., gedragsissues, weinig zelfredzaamheid, niet makkelijk instrueerbaar. Nu op mkd want kan (nog) niet naar school (al dan niet speciaal onderwijs).

Al zo'n anderhalf tot twee jaar duidelijk dat er iets is, maar nog steeds geen helder beeld wat dat iets is. Aantal kenmerken van ASS, maar hoop ook niet.

In een notendop

Och ja, suf van me! Ik wist dat wel, sorry.
Herken je ook dingen van (verbale) dyspraxie/DCD en sensorische integratieproblematiek? Dat is wat er bij Thies speelt. Wij zien ook bepaalde kenmerken van ASS, maar ook dingen die juist niet bij ASS passen. Denk ik. Gelukkig zit hij (heel) goed in zijn vel en kunnen we hem prima begeleiden. Zijn periode op het SO heeft hem echt goed gedaan. En de overstap naar regulier onderwijs ook. En toch blijven we eigenaardigheden in zijn gedrag zien, andere kinderen zien dat ook. Gelukkig wordt het wel geaccepteerd, maar het blijft mijn achilleshiel....

Hebben jullie thuis hulp, al dan niet vanuit het mkd?

Sensorische integratie ja, dyspraxie nee. Niet tot nu tenminste, met een rondje dyspraxie.nl kom ik een hele hoop herkenbaars tegen. Ga ik eens verder naar kijken.

We hebben geen hulp thuis. Er schijnt vanuit t mkd standaard een gezinsbegeleider te worden ingezet maar die is nu met vakantie, daarna gaan we zien of dat wat voor ons is.

Wat fijn dat Thies goed in zijn vel zit. Dat scheelt denk ik enorm.
Dot lijkt nog niet echt door te hebben hoe eigenaardig ze is, maar zeker weten kun je dat natuurlijk nooit. Het valt andere kinderen absoluut wel op, heel naar vind ik dat.

quote:

[b]Op woensdag 29 juli 2015 12:47 schreef Moonah het volgende:

Ik vind het ook super om te lezen dat de hulp bij jullie zo goed bevalt Tico!!
Staat J er ook voor open? Ik meen wel eens tussen de regels door te hebben gelezen dat hij meer van de 'hup niet zeuren maar aanpakken'-manier is?

Ja dat is nog steeds. Maar dus ook van nee is nee, als we links gaan dan gaan we links.
J is juist heel strak en consequent, dat werkt bij jen juist meer dan de ene keer ja en de andere keer nee. Ze weet gewoon duidelijk hoe de zaken ervoor staan.
Maar bijvoorbeeld een meer positieve benadering, bewust worden van je eigen reactie / houding, dat zijn dingen die wel nuttig waren voor J en waarvan hij ook echt het nut van inziet.
Van samen dino's begraven gaan bij ons beiden de tenen krom. Speltherapie vind ik in onze situatie de meest onnuttige bijdrage in de aangeboden hulp.

Samen dino's begraven?

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 16:00 schreef Vanyel het volgende:
Samen dino's begraven?

Nou ja. Samen in de zandbak spelen of met de playmobile.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 15:46 schreef Ticootje het volgende:

Ja dat is nog steeds. Maar dus ook van nee is nee, als we links gaan dan gaan we links.
J is juist heel strak en consequent, dat werkt bij jen juist meer dan de ene keer ja en de andere keer nee. Ze weet gewoon duidelijk hoe de zaken ervoor staan.

Dat is denk ik voor zo'n beetje alle kinderen het fijnst. Mits het niet star wordt.

quote:

Maar bijvoorbeeld een meer positieve benadering, bewust worden van je eigen reactie / houding, dat zijn dingen die wel nuttig waren voor J en waarvan hij ook echt het nut van inziet.

Fijn!

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 16:03 schreef Ticootje het volgende:

Nou ja. Samen in de zandbak spelen of met de playmobile.

Spelen jullie niet samen met Jen?
Dat is wat Thies juist het allerleukst vindt, samen lego'en (en dan ook echt fantasiespel met tegenwoordig vooral vechten ). Maar goed, hij is enig kind en geen speelgenootjes in de directe omgeving.

Kersjes, goed dat jullie de stap zetten. Ik hoop dat het voor jullie allemaal het gewoon wat gemakkelijker maakt

Moonah, het onderzoek is aangevraagd via/door school op ons verzoek. Volgens mij is het onderzoek vergoed door de gemeente. Als het niet via deze weg was gegaan, dan hadden we het zelf geregeld/betaald. We wilden heel graag weten waarom het tot nu toe liep zoals het liep. En dat is gelukkig wel wat duidelijker geworden.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 16:23 schreef Moonah het volgende:

[..]

Dat is denk ik voor zo'n beetje alle kinderen het fijnst. Mits het niet star wordt.

[..]

Fijn!

[..]

Spelen jullie niet samen met Jen?
Dat is wat Thies juist het allerleukst vindt, samen lego'en (en dan ook echt fantasiespel met tegenwoordig vooral vechten ). Maar goed, hij is enig kind en geen speelgenootjes in de directe omgeving.

Ik speel met jen als ik dat leuk vind, niet op een aangegeven moment en dat ik het dan maar leuk moet vinden.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 17:58 schreef Ticootje het volgende:

[..]

Ik speel met jen als ik dat leuk vind, niet op een aangegeven moment en dat ik het dan maar leuk moet vinden.

Oh, dan had ik je verkeerd begrepen. Nee, spelen op commando vind ik ook niks.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 17:32 schreef Sjeen het volgende:
We wilden heel graag weten waarom het tot nu toe liep zoals het liep. En dat is gelukkig wel wat duidelijker geworden.

Hoe vindt I het zelf?

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 20:01 schreef Moonah het volgende:

[..]

Oh, dan had ik je verkeerd begrepen. Nee, spelen op commando vind ik ook niks.

[..]

Hoe vindt I het zelf?

Ze had toevallig een briefje in haar zorgenvretertje gedaan met de vraag 'hoe moet ik omgaan met dyslexie?' (Iets fonetischer geschreven wel). Dus daar hebben we het over gehad. Ze is er wel blij mee, want ze merkt dat ze teksten beter begrijpt als ze bijvoorbeeld voorgelezen worden.

quote:

Op woensdag 29 juli 2015 22:01 schreef Sjeen het volgende:

[..]

Ze had toevallig een briefje in haar zorgenvretertje gedaan met de vraag 'hoe moet ik omgaan met dyslexie?' (Iets fonetischer geschreven wel). Dus daar hebben we het over gehad. Ze is er wel blij mee, want ze merkt dat ze teksten beter begrijpt als ze bijvoorbeeld voorgelezen worden.

Het is fijn dat ze ermee later ook meer toetstijd krijgt en evt vergrotingen.

Dr is nu op nl 2 een documentaire over "De school" daar waar t eerder in dit topic over ging.

Dank voor de tip kj, ik ga t iig even terug kijken!

Iemand al eens na k3 in de Brabanthallen geweest? Hoe groot is het verschil tussen 1e/2e/3e rang? zie je op de 2e rang ook nog genoeg? En wat zijn die droomplaatsen?

nee sorry FR, geen idee.

Kersjes, wat goed dat je hulp zoekt voor hoe jullie D. het best kunnen begeleiden, dat vind ik juist een teken van goed ouderschap.

Crap, wat kan L toch verschrikkelijk lelijk doen. Alles is mijn schuld en niets kan normaal gevraagd worden. Zeg me dat het over gaat; dat het een fase is?

Het is een fase, het gaat over...
(Ik durf alleen niet te zeggen wanneer...)

Het gaat over als ze in de volgende fase komen. Of ze blijven eeuwig in deze fase hangen, dat kan natuurlijk ook.

quote:

Op vrijdag 7 augustus 2015 19:20 schreef -Spring het volgende:
Crap, wat kan L toch verschrikkelijk lelijk doen. Alles is mijn schuld en niets kan normaal gevraagd worden. Zeg me dat het over gaat; dat het een fase is?

Ze moet opeens de aandacht delen. Niet raar, wel vervelend.