Van kleuter tot puber deel 111; groot groter grootst.

Dank jullie wel voor de felicitatie's.

Hier nu op school straks trakteren en dan is het klaar. Gewoon een achtjarige dochter in huis pfff. Weet niet wanneer dat gebeurd is maar ineens zijn ze acht

quote:

Op maandag 10 november 2014 10:19 schreef trui het volgende:

[..]

daar heb je toch ook zelf nog wel een keuze in?

Jawel, maar ik houd niet van dat zeuren. En als er op school enkel Jumbo op tafel staat en ik ga naar de AH, dan valt het zeuren al reuze mee

tico, is dit wellicht wat? http://handigvoormama.nl/tosti-tasje/

quote:

Op maandag 10 november 2014 10:18 schreef mignonne het volgende:
Gefeliciteerd Books!

[..]

ohja dat kan ik me voorstellen!
Ik moet ook zeggen dat dat is wat me een beetje tegenstaat bij een aantal reguliere muziekscholen, de audities en examens. Als ik nadenk over waarom ik mijn kinderen muziek wil meegeven dan is het vooral om ze het plezier in muziek mee te geven. Examens en audities leggen wat mij betreft een bijzondere nadruk op prestatie bij iets wat in beginsel, voor ons dan, vooral leuk moet zijn en geen verplichting zou moeten zijn.

Nu hoort lesgeven en oefenen er wel bij om een zekere mate van proficiency te krijgen, maar toch. Het karakter van examens en dergelijke (dat je dus ook kunt zakken bijv.) staat me niet zo aan.

Bij ons op de muziekschool kon je kiezen of je examens wilde doen. Voor meespelen in een harmonie/fanfare is het vereist om examens te halen, meestal word je pas in het echte orkest toegelaten met een A-diploma, dus voor veel blaasinstrumenten (en voor slagwerk) is het gewoon om mee te doen met de examens. Voor de andere instrumenten zijn de examens iets wat je kunt doen als je het leuk vindt om een bevestiging van je niveau te hebben, maar bij de vioolleerlingen deed denk ik maar de helft of zo mee en alleen als ze wilden (vaak waren ze dan ook zeker dat ze het zouden halen). Ik eb bijvoorbeeld nooit meegedaan met examens. Soms zei mijn docent dan "je hebt nu diploma ... niveau" en dan was het "ja leuk", verder niets. Het prettige aan als er ook muziekexamens zijn op de school, dat je dan ook losse theorielessen kunt krijgen. Dat heb ik altijd heel interessant gevonden, dus ik werkte die mappen door zonder aan de eigenlijke examens mee te doen.
En ik weet niet wanneer ze audities zouden houden. Voor orkesten van de muziekschool misschien, maar dat ben ik pas tegengekomen toen ik er in een echt symfonieorkest wilde gaan spelen. Voor alle eerdere samenspelgroepjes niet.
Ik heb 2 muziekscholen meegemaakt en bij beide was het zo geregeld. Maar het hangt er denk ik toch weer vanaf welke muziekschool je hebt (en je woont volgens mij niet in de buurt van waar ik op de muziekschool gezeten heb, dus daar heb je niets aan).

En hoe kwam ze tot die conclusie?

Mijn 'van kleuter tot puber' is weer een stapje dichterbij 'tot puber'.
7 jaar vandaag.
Gisteren een geweldig kinderfeest gehad en vandaag het grote mensen feest.

quote:

Op zondag 16 november 2014 09:41 schreef miss_sly het volgende:
Bestaat Sinterklaas echt? Hebben jullie het cadeautje en de pepernoten en schuimpjes in mijn schoen gedaan?
Wat denk je zelf?
Dat jullie dat hebben gedaan.
En toen zei ze "Eerlijk zijn!"
Dus dan is er maar één antwoord mogelijk, he?

Die is vrij direct ja

Dank voor de felicitatie

Van harte Amaranta

Gefeliciteerd Amaranta

Amaranta gefeliciteerd!

quote:

Op zondag 16 november 2014 09:41 schreef miss_sly het volgende:
Bestaat Sinterklaas echt? Hebben jullie het cadeautje en de pepernoten en schuimpjes in mijn schoen gedaan?
Wat denk je zelf?
Dat jullie dat hebben gedaan.
En toen zei ze "Eerlijk zijn!"
Dus dan is er maar één antwoord mogelijk, he?

Wauw dat heeft ze snel door.

Mijn kleuter herkende de pieten in ons dorp, maar is nog wel overtuigd van het feit dat die pieten gewoon net zoals *insert naam persoon* deden. Ze waren gewoon een beetje hetzelfde alleen dan zwart.

In tegenstelling tot veel andere kindjes is L echter niet helemaal hyper en wil ze alleen nog maar Sinterklaas. Integendeel zelfs, de intocht vond ze maar zo-zo en na 3 plaatjes uit het intertoysboek op haar verlabglijstje plakken was haar hand moe van het knippen en vond ze het wel genoeg. Sowieso vond ze afgelopen week het feit dat de boot lek was en Sint niet zou komen niet zo erg. Ze zei tegen T en S: "Jongens, Sinterklaas kan niet komen want de pieten hebben de boot lek geboord. Maar dat is niet zo erg hoor want we hebben toch al genoeg speelgoed." Heerlijk zo'n relativerende kleuter.

Mijn kleuter zit helemaal in het sinterklaas verhaal. Maar wel leuk. Tis allemaal niet te spannend. Ze vertelde pas wel dat ze het paard van Sinterklaas had horen trippelen op t dak.

Ze gaat nu ook ineens zo hard nu ze op school zit. Ze kent kinderliedjes die ze nog niet kende, ze heeft vriendinnetjes en vriendjes. Het wegbrengen gaat nu ook goed. Ze huilt niet meer en gaat ook zelf op dr stoel zitten
We lieten dr eerder achter op schoot van de juf.

Mijn kleuter bleek vanavond ineens oververmoeid. Ga ik gelijk zitten piekeren of het niet te spannend is, sinterklaas en het gedoe met de boot en de pieten. Ligt ie s nachts wakker?? Moeders....
Vanavond op tijd naar bed en morgen ook maar, dat helpt vast.

Hier op school zijn ook heel veel kleuters moe Moet hem de hele week al wakker maken 's octends
R vind het vooral allemaal geweldig, wil de hele dag wel sinterklaasliedjes horen en wat hij kent zingt hij mee
Ook het sinterklaasjournaal wordt aandachtig gevolgd. Ook ik begin het leuk te vinden. Ik was altijd zo voor de kerst, maar dit is ook wel leuk

Vind vooral dat SinterKees het heel leuk doet!
En Jochem Myer Ze liggen hier in een deuk als ik hysterisch "paniek!!!" roep

Ze zitten er bij ons ook helemaal in. Tess was helemaal in de rats want de pakjesboot is weggevaren en ze mocht haar schoen zetten maar ze wilde niet weer snoep..

Het valt ons mee dat ze Jochem Myer niet herkennen. Het filmpje "Wakker worden" wordt regelmatig afgespeeld.

Ik had gister ook een oververmoeide kleuter. Boos, schreeuwen, smijten met dingen. Blijkt ze op school, naar haar zeggen, weer geduwd te zijn en toen werd ze daarna vastgehouden door kinderen en kon ze niet naar de juf. Dat kwam er gisteren allemaal uit.
Later hing ze met rode konen van vermoeidheid op de bank.

Wat sneu zeg vicky.

Oudste was boos vanmorgen. Ze hoopte zo dat opa Piet geweest was.
Helaas voor haar lagen er maar een paar pepernoten.

Hier nu een zieke kleuter.. Koorts is weer weg maar hoest de longen uit haar lijf.
Met Sint is ze wisselend bezig, het maakt naar iig niet horendol. Schoen zetten wel leuk natuurlijk.. Maar vandaag ook : mama? Er zijn meer sinterklazen toch? Dat zei een jongen in mijn klas.... En op de vraag wat zij dacht 'ik denk het ook'

Gos, zwemles weer.

L is door naar een volgend groepje. Ze zit qua niveau alleen precies tussen groep twee en drie in. De juf heeft daarop besloten om r toch naar groep drie te doen, maar na de eerste les, vorige week, sprak de juf me al weer aan: ik moet echt met r gaan oefenen wil ze in dit groepje kunnen blijven. Ze kan kan het met wat extra oefening namelijk best, maar als we dat niet doen moet ze een groepje terug en dat zou zonde zijn.

het oefenbadje is alleen op zaterdagmiddag beschikbaar.

Net vertelde ik L dat vanmiddag weer zwemles heeft. Ze begon meteen te huilen dat ze niet wilde omdat ze de slechtste van dr groep is en ook maar niet beter wordt.

Ik vind het sneu en slecht voor dr zelfvertrouwen en wil r nu terug naar groep twee doen. Dan krijgt ze er weer plezier in. Hiernaast heb ik de komende zaterdagen al volgepland staan. Bovendien wil ik sowieso van dat hele oefengezeik af zijn.
N. vindt alleen dat ze best wel eens vaker de slechtste zal zijn en het juist goed is dat ze daarmee leert dealen.

vinden jullie?

Ik heb mn keuze trouwens al gemaakt natuurlijk.

Shit

Ik zou, opvoedtechnisch gezien, het extra oefenen toch wel een erg aanlokkelijke optie vinden denk ik. Zo'n hyperduidelijke mogelijkheid om te laten zien dat oefenen echt helpt als je iets wilt leren heb je niet vaak, en daar kun je nog jaren plezier van hebben.

Aan de andere kant.... ik heb gemerkt dat leren zwemmen heel vaak een kwestie van ontwikkeling is: dat ze iets vaak niet kunnen omdat ze er gewoon nog niet aantoe zijn. Je zou wel erg zeker moeten weten dat dat niet het geval is, anders kun je oefenen tot je een ons weegt....

Voor haar zelfvertrouwen is groepje 2 misschien wel fijner.
Is het mogelijk om zelf een paar keer lekker te gaan zwemmen? Gewoon voor de fun zonder nadruk op oefenen, misschien speels stiekem wat oefenen .
Ik vind het overkomen alsof juf er best wel veel druk op legt... kan je juf niet duidelijk maken dat jullie liever hebben dat ze met plezier lekker oefent dan dat ze zo snel mogelijk door gaat... Of is er een andere juf waar ze terecht kan, waar ze misschien een betere klik mee heeft...

Ik zeg tegen mijn meiden vaak dat oefenen helpt en dat je niet altijd alles even goed kan als een ander. Dat de een iets makkelijker kan dan een ander, sommige kinderen moeten heel hard oefenen om iets te kunnen, terwijl het bij anderen vanzelf lijkt te gaan.
Dat het ook niet erg is als je niet de beste bent, zolang je je best doet, is het goed. Meer dan je best kan je niet doen...

Waar M. bij ons er echt heel hard haar best voor moest doen met het zwemmen, lijkt het I. wel aan te komen waaien. Amper A op zak en alweer hard op weg naar afzwem moment voor B...
Maar net als bij A, begint ze nu weer te struikelen over dat gat... ze heeft nog een kleine maand voor het zover is, dus als ze het weer oppakt dan mag ze denk ik wel afzwemmen.
We zien wel, als het niet lukt ook prima hoor. Maar we hebben soms ook wel het idee dat het een beetje een aandachtsdingetje aan het worden is... Dan gaat ze gewoon door dat gat en op het moment dat ze dichter bij het afzwemmen komt "kan" ze het ineens niet meer.
Ach ja, we zien wel, ze heeft er lol in en dat is het belangrijkste. Het is af en toe wel een figuur hoor, maar wel een lief en leuk figuur