SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Dit is voor mij (en voor anderen) zo goed als onleesbaar, en dat niet vanwege het feit dat het plaatje gekanteld is maar vanwege de beroerde resolutie. Als je antwoord verwacht op je vraag zul je toch echt iets duidelijkers moeten posten.quote:
Toch nog een tip, gebaseerd op wat ik wel kan ontwaren:
p/q : (r/s)−2 = p/q · r2/s2
Wat denk je daarvan?
Je tip heb ik al toegepast als het goed is...
en de allerlaatste twee moet een 4 zijn zie ik net... (2a^4b^-6))
en de allerlaatste twee moet een 4 zijn zie ik net... (2a^4b^-6))
Je maakt al een fout bij het kwadrateren van 3c3/2a2b−3quote:Op woensdag 4 september 2013 22:25 schreef Hesitater het volgende:
Je tip heb ik al toegepast als het goed is...
en de allerlaatste twee moet een 4 zijn zie ik net... (2a^4b^-6))
Vraag 1: Wat is het kwadraat van 3c3 ?
Vraag 2: Wat is het kwadraat van 2a2b−3 ?
Vraag 3: Wat is dus het kwadraat van 3c3/2a2b−3 ?
Nee.quote:
1. 9c6
2. 4a4b9...?
3. (9c6)/(4a4b9)
(3c3)2 = 9c6
(2a2b−3)2 = 4a4b−6
De rekenregel
(ap)q = ap·q
geldt net zo goed voor negatieve als voor positieve exponenten.
In Noord-Holland wordt een fietstocht georganiseerd. De deelnemers starten in Alkmaar.Tussen elk dorp ligt een afstand van 41/2 km. Marcel fiets rechtsom via St. Pancras. Hij rijdt twee keer zo snel als Tineke.Tineke fiets linksom via Oudorp. Tineke fietst linksom via Oudorp. Marcel fiets bij het dorp Waarland. Waar is Tineke op dat moment?
http://imgur.com/Qrfi7Aw
http://imgur.com/Qrfi7Aw
En wat denk je?quote:
In Noord-Holland wordt een fietstocht georganiseerd. De deelnemers starten in Alkmaar.Tussen elk dorp ligt een afstand van 41/2 km. Marcel fiets rechtsom via St. Pancras. Hij rijdt twee keer zo snel als Tineke.Tineke fiets linksom via Oudorp. Tineke fietst linksom via Oudorp. Marcel fiets bij het dorp Waarland. Waar is Tineke op dat moment?
http://imgur.com/Qrfi7Aw
In Noord-Holland wordt een fietstocht georganiseerd. De deelnemers starten in Alkmaar.Tussen elk dorp ligt een afstand van 41/2 km. Marcel fiets rechtsom via St. Pancras. Hij rijdt twee keer zo snel als Tineke.Tineke fiets linksom via Oudorp. Tineke fietst linksom via Oudorp. Marcel fiets bij het dorp Waarland. Waar is Tineke op dat moment?quote:
http://imgur.com/Qrfi7Awquote:
Hensbroek
Je weet dat geldt:
2vtineke = vmarcel
Marcel heeft 6*4.5 km = 27km afgelegd. Dus heeft Tineke 27/2 = 13.5 km afgelegd.
13.5 / 4.5 = 3
Dus Tineke is 3 dorpen verder, dit is inderdaad Hensbroek.
Kun je in het vervolg structureel je uitwerkingen posten? Dan kunnen we je wijzen op fouten of zeggen dat je het juiste antwoord hebt. Dit topic is primair niet bedoeld om je vragen te lozen om ze door anderen op te laten lossen, we zijn Malle Pietje niet.
2vtineke = vmarcel
Marcel heeft 6*4.5 km = 27km afgelegd. Dus heeft Tineke 27/2 = 13.5 km afgelegd.
13.5 / 4.5 = 3
Dus Tineke is 3 dorpen verder, dit is inderdaad Hensbroek.
Kun je in het vervolg structureel je uitwerkingen posten? Dan kunnen we je wijzen op fouten of zeggen dat je het juiste antwoord hebt. Dit topic is primair niet bedoeld om je vragen te lozen om ze door anderen op te laten lossen, we zijn Malle Pietje niet.
Fervent tegenstander van het korps lasergamers.
Die hele kilometers zijn ja niet nodig.quote:Op donderdag 5 september 2013 11:46 schreef Amoeba het volgende:
Je weet dat geldt:
2vtineke = vmarcel
Marcel heeft 6*4.5 km = 27km afgelegd. Dus heeft Tineke 27/2 = 13.5 km afgelegd.
13.5 / 4.5 = 3
Dus Tineke is 3 dorpen verder, dit is inderdaad Hensbroek.
Kun je in het vervolg structureel je uitwerkingen posten? Dan kunnen we je wijzen op fouten of zeggen dat je het juiste antwoord hebt. Dit topic is primair niet bedoeld om je vragen te lozen om ze door anderen op te laten lossen, we zijn Malle Pietje niet.
Enige dat je moet weten is dat als henk 2 doet, tineke 1 verder is.
Maar zitten hier basisschoolleerlingen op fok?
Hmm ja, je hebt gelijk.quote:
[..]
Die hele kilometers zijn ja niet nodig.
Enige dat je moet weten is dat als henk 2 doet, tineke 1 verder is.
Maar zitten hier basisschoolleerlingen op fok?
Maakt mijn antwoord uiteraard niet minder juist.
Fervent tegenstander van het korps lasergamers.
Ik zou eerst uitwerken wat de uitdrukkingen boven en onder de deelstreep opleveren. Dat zijn namelijk ook beuken. Daarna idd die breukenregel.quote:
[ afbeelding ]
Is het handig om te beginnen met: a/b : (c/d)-2 = a/b · c2/d2
of (a/b)-2s = 1/(a/b)2 ....?
kloep kloep
Kun je er eentje als voorbeeld nemen? Ik weet niet zo goed wat ik met al die verschillende breuken beginnen moett..
Delen door een getal p ≠ 0 is hetzelfde als vermenigvuldigen met de inverse p−1. Bepaal dus eerst de inverse van de noemer van je breuk, dat isquote:
Kun je er eentje als voorbeeld nemen? Ik weet niet zo goed wat ik met al die verschillende breuken beginnen moet..
(2/3)2·(−2)·(xy)2
en vermenigvuldig de teller met deze factor. Dan heb je
(−1/2)−3·(3/4)2·x2y·(2/3)2·(−2)·(xy)2
Nu dit product verder uitwerken.
Ik snap hem.
Maar was zelf nooit op die inverse gekomen, is er een andere manier om het zonder die inverse te doen?
En de inverse van (-1/2) is -2, moet ik dat zo denken: -1 maal 2 = -2 ..?
Maar was zelf nooit op die inverse gekomen, is er een andere manier om het zonder die inverse te doen?
En de inverse van (-1/2) is -2, moet ik dat zo denken: -1 maal 2 = -2 ..?
Dat van die inverse hadden ze je op de lagere school moeten leren. Immers, als je vroeger door een breuk moest delen, dus bijvoorbeeldquote:
Ik snap hem.
Maar was zelf nooit op die inverse gekomen, is er een andere manier om het zonder die inverse te doen?
2/3 : 4/5
dan leerde je dat dit hetzelfde was als vermenigvuldigen met het omgekeerde, dus
2/3 · 5/4 = 10/12 = 5/6
Een andere manier om je uitdrukking te herleiden is teller en noemer met dezelfde (geschikt gekozen!) factoren te vermenigvuldigen. Maar dit is onoverzichtelijker, en vergroot daarmee de kans op fouten.
Nee, twee getallen die elkaars inverse zijn hebben 1 als product:quote:En de inverse van (-1/2) is -2, moet ik dat zo denken: -1 maal 2 = -2 ..?
(−1/2)·(−2) = 1
De inverse van een gewone breuk verkrijg je door de teller en noemer met elkaar te verwisselen. Dus, de inverse van 3/5 is 5/3 en de inverse van −1/2 is 2/−1 = −2.
Mooi. Wat krijg je nu als uitkomst van opgave die je hierboven postte?quote:
Dankje! Het is nu een stuk helderder geworden
