(Aanstaande) Docenten Topic Deel XXX

Ik wil graag onderzoeker worden en toffe seminars geven en andere studenten aansporen om het onderzoek in te gaan, zoals ud's dat ook bij mij gedaan hebben.

quote:

Op vrijdag 7 juni 2013 10:17 schreef motorbloempje het volgende:
Ik wil graag onderzoeker worden en toffe seminars geven en andere studenten aansporen om het onderzoek in te gaan, zoals ud's dat ook bij mij gedaan hebben.

Pfoe, moet er niet aan denken. Ben zelf helemaal met universitair onderwijs moet ik bekennen. Onderzoek, methode, literatuurlijst, ik huiver er allemaal van

Wel mooi dat er mensen zijn die het mooi vinden. De oud- en midden engels docenten die ik heb gehad moet ik dan aan denken. Mensen superenthousiast maken over de duizenden naamvallen die ze in de 9e eeuw hadden

quote:

Op vrijdag 7 juni 2013 09:57 schreef motorbloempje het volgende:
Nog niet, maar dat is wel m'n einddoel ben op 't moment bezig met het verkrijgen van een PhD-plek voor start oktober/januari.

je had toch al een phd plek in Engeland?

Nee.

Heb binnenkort een sollicitatiegesprek. Welke vragen zou ik zoal kunnen verwachten?

quote:

Op zaterdag 8 juni 2013 21:06 schreef CG het volgende:
Heb binnenkort een sollicitatiegesprek. Welke vragen zou ik zoal kunnen verwachten?

Is dit een serieuze vraag?

Je kunt oa vragen verwachten over motivatie, opleiding, ambities, verwachtingen, persoonlijkheid, visie etc.

"Waarom zouden we jou moeten aannemen?"

"Werk je veel met zelfgemaakt lesmateriaal of volg je slaafs de methode?

"Wat doe je als een klas niet meewerkt?"

"Ben je een teamspeler binnen de sectie of ga je je eigen gangetje?"

"Wat maakt jou tot een goede docent?"

"Wat zijn je goede en minder goede eigenschappen?"

"Hoe zie jij jezelf als docent?"

Etc..

"Kun je goed met kinderen overweg?"

quote:

Op vrijdag 7 juni 2013 09:34 schreef motorbloempje het volgende:
Posten hier trouwens ook universitair docenten?

:w

Geen docent, wel promovendus die flink wat lesgeeft, op veelverschillende manieren. Ikbenverantwoordelijk voor een vak, wat inhoudt dat ik alles regel en aanspreekpunt ben voor 100 leerlingen. Verder geef ik colleges op verschillende gebieden, en werkgroepen. Ik begeleid ook nog een aantal studenten met scripties, en ben bezig met hetopzetten van een seminarie series over academic skills voor onze master studenten.

Ik vind het lesgeven erg leuk, maar merk vaak dat ik wel erg in het diepe gegooid word, met weinig pedagogische skills. Ik heb een cursus van 4 weken gehad, maar dat was het, en die cursus was meer analytisch dan praktisch. Vorig jaar was m'n eerste jaar als verantwoordelijke voor een vak met 100 studenten, en dat was wel even aanpoten. Dit jaar ben ik al een stuk relaxter!

quote:

Op zaterdag 8 juni 2013 21:14 schreef YourAsset het volgende:

[..]

Is dit een serieuze vraag?

Je kunt oa vragen verwachten over motivatie, opleiding, ambities, verwachtingen, persoonlijkheid, visie etc.

Ja dit was een serieuze vraag. De meeste vragen kon ik zelf wel bedenken, maar vaak vergeet ik de simpelste dingen. Vandaar dat ik het er hier even ingooide.

quote:

Op zondag 9 juni 2013 09:43 schreef CG het volgende:

[..]

Ja dit was een serieuze vraag. De meeste vragen kon ik zelf wel bedenken, maar vaak vergeet ik de simpelste dingen. Vandaar dat ik het er hier even ingooide.

Verdiep je ook in de school zelf. Als je net wat meer weet dan andere kandidaten over de school waar je op solliciteert, geeft dat vaak wel net dat beetje extra.

"Heb je misschien zelf nog vragen?"

En dan altijd nog een goede vraag stellen.

Ik ben trouwens benieuwd hoe het afloopt met de affaire rondom de gestolen eindexamens.

Alle examens overdoen klinkt als een rigoureuze maatregel, maar ik sluit hem voorlopig nog niet uit, al lijkt het me wel onwaarschijnlijk.

Willen ze de fraude echt 100% zeker uitsluiten, dan doen ze dit wel denk ik.

Als de examens worden overgedaan begint hetzelfde circus opnieuw, dan worden er allicht weer CE's gestolen. Volgens die klokkeluider zou het best vaak gebeuren dat CE's worden gestolen, veel vaker dan dat wij denken. Zie zijn brief.
Ik vraag me af of dat ze die CE's niet veel korter (bijv. 3 dagen voor het examen in plaats van 3 weken voor het examen) voor de examens kunnen versturen. Dat scheelt toch al flink wat risico.

Een andere sollicitatievraag die ik kreeg was
"Beschrijf eens een interessante situatie in de klas waarvan jij vindt dat je die goed hebt opgelost"

Op zich niet verkeerd om een dergelijke situatie te bedenken voordat je het gesprek in gaat. Ook goeie tip is om de vraag "heb jij nog vragen" te beantwoorden met een vraag. Hier zou je kunnen inspelen op digitaal materiaal of hoe goed je bent met de elo.

Zit zelf ook dat nieuws over examens te volgen, heb daar gelukkig zelf geen last van want er worden op mbo geen examens afgenomen. Scheelt weer nakijkwerk, maar toch, mocht ik volgend jaar een examenklas krijgen zou ik daar totaal niet vrolijk van worden.

Hebben jullie het inmiddels ook wel een beetje gehad met dit jaar? Nog 2 weken les (26 juni start de toetsweek) hier en ik ben echt heel erg aan het aftellen. Zeker met het mooie weer van de afgelopen dagen.

Ik heb het wel redelijk gehad inderdaad. Ben ook wel toe aan een nieuwe doelgroep om les te geven, dat en het weer, tis altijd snikheet in de lokalen waar ik les geef. Zo'n state of the art centraal geregeld klimaatsysteem, wat er standaard voor zorgt dat het tropisch is. Dat en het uitzicht op mooie weer (want ramen kunnen niet open) zorgen er wel voor dat ik zin heb in terrasjes inderdaad

Even wat stoom afblazen.
Fijn zo'n vak wat leerlingen in de derde met hun profielkeuze niet meer gaan kiezen. (aan de andere kant heerlijk in de bovenbouw, alleen diegenen die het gekozen hebben). Ze doen helemaal niets meer. Met geen horde paarden krijg ik ze in beweging op de uitzonderingen na.
Binnenkort ga ik presentaties doen en de stof komt terug in de toetsweek. Op die manier (andere manier van les) hoop ik nog enig enthousiasme en leereffect te bereiken.

Profielkeuze is een bitch inderdaad

Gelukkig dit jaar opnieuw geen gedoe met de tweede correctie, niet van mijn eigen werk en ook niet met het werk van de ander. Fijn is dat. En dan kom ik geloof ik ook nog uit op het gemiddelde dat ik als doel had gesteld. Met dank aan de geweldige leerlingen natuurlijk. Wel benieuwd nog naar de normering.

Ik moet weer even flink graven in mijn geheugen als het gaat om sollicitatiegesprekken... Volgens mij vragen ze meestal ook wel naar je belangstelling voor andere taken binnen de school, zoals mentorschap. Hoe je daar tegenaan kijkt, wat je kwaliteiten zijn. Wel goed om daar van tevoren over na te denken. Wat heb je - naast het lesgeven - de school nog meer te bieden?

Ik heb ook wel gehad dat ze heel direct aan mij vroegen of ik wel een beetje orde kan houden. Ik heb er zelfs wel eens de opmerking bij gehad:' Want eeh, je ziet er best nogal eeeh lief uit'. Volgens mij ging die rector er nog bij blozen ook toen hij dat zei. Maar op zich wel een goede vraag natuurlijk. . Je hoeft alleen maar heel zelfverzekerd te antwoorden: 'Ja hoor, dat kan ik heel goed'.

Ik vond zelf wel goed dat ze een keer vroegen met welke klas (waarmee werd bedoeld: niveau, leerjaar) ik tot nu toe de beste ervaring had en waar dat volgens mij aan lag, en met welke klas de slechtste ervaring en hoe ik dat heb opgelost.

Verder las ik altijd de onderwijsinspectie rapporten van de betreffende school van tevoren. Meestal wordt daarin ook beschreven wat de zwakke punten van de school zijn en waar de school aan moet werken. Dan zorgde ik ervoor dat ik op dat punt met een goed idee kwam. Ook bestudeerde ik de website nauwkeurig en ik bedacht altijd goed waarin de school op mij positief overkwam. 'Het viel me op dat hier op school veel aan cultuur wordt gedacht. Dat spreekt mij erg aan, omdat blablabla'. Maar dat heb je wellicht al in je brief gedaan. Zorg er wel voor dat je - mocht je zoiets in de brief hebben geschreven - dat altijd nog extra kan toelichten zodat ze niet het idee krijgen dat je dat alleen maar schreef/zegt om te 'pleasen'.

Nog over sollicitatiegesprekken:
- Heb je wel eens ordeproblemen gehad? En wat heb je toen gedaan?
- Wat heb je aan differentiatie gedaan? Op welke manier?
- Wat heb je bijgedragen/kun je bijdragen aan een team?
- Wat laat je achter op je huidige school aan bijzondere projecten/lessen?

Contract voor onbepaalde tijd gekregen, fijn!

Wel een beetje raar dat ik van een collega moest horen dat ik volgend jaar mentor word. Lekker gecommuniceerd, leidinggevende.

quote:

Op maandag 10 juni 2013 21:16 schreef DevilsAndDust het volgende:
Contract voor onbepaalde tijd gekregen, fijn!

Wel een beetje raar dat ik van een collega moest horen dat ik volgend jaar mentor word. Lekker gecommuniceerd, leidinggevende.

oh dat is wel raar gecommuniceerd zeg! bij ons is iedereen standaard mentor tenzij je expliciet aangeeft het niet te willen/kunnen. ik ook vanaf eerste jaar. was wel zwaar maar ik vond het ook echt heel leuk

volgend jaar naar mentoraat 4 havo ipv 3 havo, spannend!

En gefeliciteerd trouwens!

Ik hoop dat ik dat ook krijg zodra ik afgestudeerd ben...

quote:

Op maandag 10 juni 2013 21:16 schreef DevilsAndDust het volgende:
Contract voor onbepaalde tijd gekregen, fijn!

Gefeliciteerd!

quote:

Wel een beetje raar dat ik van een collega moest horen dat ik volgend jaar mentor word. Lekker gecommuniceerd, leidinggevende.

Tja... onderwijs en communicatie zijn soms niet elkaars beste vriendjes...