Wetenschappers op FOK! #8: Moge al uw doelen uitkomen!

Aah letterlijk chalk dus

Iig er voor zorgen dat je krijtje lang genoeg is. Maar mij lijkt het ook lastig, zeker als je onderwerp niets met wiskunde/natuurkunde te maken heeft. Dan moet je al goed kunnen tekenen.

Ik heb dat ooit op een middelbare school gedaan. Netjes een praatje voorbereid, was er geen projector/laptop etc. aanwezig. Daar had ik dus (dom) niet aan gedacht. Maar dan moet je wel met krijt/pen aan de gang. Volgens mij snapten ze het wel hoor en een artiest ben ik zeker niet.

Wat een arremoei, ik zou mijn laptop omhooghouden, dat ze daar maar naar moeten kijken.

Over armoede gesproken, had vandaag mijn eerste college bij m'n nieuwe baan (ja na een jaar), werd me een of ander zaaltje gegeven dat ik niet kende. Het was maar goed dat ik een uur van tevoren ging kijken, want het was echt een soort bezemhok aan tafels en stoelen die opgestapeld stonden. Gordijnen die half naar beneden hingen, ondefinieerbare vlekken overal. Ben een half uur bezig geweest de boel te verschuiven naar iets toonbaars (was nog steeds een dump, de brandweer zou het hele gebouw afgesloten hebben als ze het zagen). En dan hebben ze wel een beamer, maar geen computer. Het is dat ik van m'n eigen geld een laptop had gekocht, anders kon ik alsnog geen lesgeven. Ik was altijd verbaasd dat ze bij de TU zoveel geld voor dingen hadden, maar ik weet nu waar ze het vandaan halen.

/lief dagboek.

quote:

Op maandag 18 februari 2013 16:41 schreef speknek het volgende:
Wat een arremoei, ik zou mijn laptop omhooghouden, dat ze daar maar naar moeten kijken.

Het is niet echt handig als je het niet van tevoren mededeelt (doch de verantwoordelijkheid van de persoon die presenteert) maar het bord is zeker geen slechter middel dan een projectiescherm, onder de voorwaarde dat de ruimte niet al te groot is zodat iedereen het goed kan zien. Nadelen van het presenteren via een projectiescherm zijn de passievere houding van de presentator, het slechter aanvoelen van het gepaste tempo en het voorlezen. Het hangt natuurlijk van de persoon af in welke mate dit een probleem is maar voor de minder grote talenten (90% van de docenten?) helpt het volgens mij wel dat het bord de presentator dwingt om met een andere houding en in een andere stijl te presenteren.

quote:

Over armoede gesproken, had vandaag mijn eerste college bij m'n nieuwe baan (ja na een jaar), werd me een of ander zaaltje gegeven dat ik niet kende. Het was maar goed dat ik een uur van tevoren ging kijken, want het was echt een soort bezemhok aan tafels en stoelen die opgestapeld stonden. Gordijnen die half naar beneden hingen, ondefinieerbare vlekken overal. Ben een half uur bezig geweest de boel te verschuiven naar iets toonbaars (was nog steeds een dump, de brandweer zou het hele gebouw afgesloten hebben als ze het zagen). En dan hebben ze wel een beamer, maar geen computer. Het is dat ik van m'n eigen geld een laptop had gekocht, anders kon ik alsnog geen lesgeven. Ik was altijd verbaasd dat ze bij de TU zoveel geld voor dingen hadden, maar ik weet nu waar ze het vandaan halen.

Welke zaal in welke gebouw? Ik heb inmiddels in het merendeel van de gebouwen les gehad of een examen afgelegd maar dat ben ik nog niet tegen gekomen. Toegegeven, de inrichting is vaak nogal sober (het voelt wat Oostblokachtig en dat gevoel krijg je al als je de buitenkant van sommige gebouwen ziet) maar niet zo erg als dat jij hier omschrijft.

Ik weet niet of dat jij het weet, veel gebouwen van de univerisiteit zijn gebouwd in de tijd van de wederopbouw na WOII, vandaar die gruwelijke sobere Oostblokstijl. Persoonlijk vind ik echter de lokalen in het Auditorium het ergste, het is daar altijd warm en benauwd. De idioot die heeft besloten om daar geen ramen in te laten bouwen mogen ze van mij
In het algemeen zouden ze de collegebanken groter moeten maken, in ieder geval een deel van de banken. Maar dat geldt natuurlijk voor bijna elke universiteit in de wereld.

Dat komt je ook niet tegen als de docent van tevoren het een beetje toonbaar maakt . Was in het Hoofdgebouw, maar echt in zo'n zaaltje dat alleen wij gebruiken. Helaas zijn alle universiteiten in Nederland ontstaan/uitgebreid tijdens de architectonisch afgrijselijke jaren vijftig/zestig. Ach Eindhoven is tenminste nog lang niet zo erg als de VU, waar mijn vrouw elke dag een beetje esthetisch sterft .

quote:

Op maandag 18 februari 2013 18:19 schreef Bram_van_Loon het volgende:

[..]

Het is niet echt handig als je het niet van tevoren mededeelt (doch de verantwoordelijkheid van de persoon die presenteert) maar het bord is zeker geen slechter middel dan een projectiescherm, onder de voorwaarde dat de ruimte niet al te groot is zodat iedereen het goed kan zien. Nadelen van het presenteren via een projectiescherm zijn de passievere houding van de presentator, het slechter aanvoelen van het gepaste tempo en het voorlezen. Het hangt natuurlijk van de persoon af in welke mate dit een probleem is maar voor de minder grote talenten (90% van de docenten?) helpt het volgens mij wel dat het bord de presentator dwingt om met een andere houding en in een andere stijl te presenteren.

Dat is alleen als je slides met bulletpoints hebt. In de sequentie van beelden en timing kun je echt wel meer overbrengen dan alleen wat verbale communicatie.

quote:

Op maandag 18 februari 2013 19:56 schreef speknek het volgende:
Dat komt je ook niet tegen als de docent van tevoren het een beetje toonbaar maakt .

Veel docenten komen vlak voordat de les begint binnen, zij moeten net als de studenten in het kwartier pauze van de ene zaal naar de andere, soms van de ene kant van het terrein naar het Paviljoen.

quote:

Was in het Hoofdgebouw, maar echt in zo'n zaaltje dat alleen wij gebruiken.

De standaardlokalen daar ken ik maar dat zaaltje zal ik waarschijnlijk nog niet hebben gezien. Ach ja, het is ook geen feest om met 120 studenten gedumpt te worden in een lokaal wat een capaciteit van 100 studenten heeft. Dat maken ze bij andere faculteiten mee. Het lijkt me leuk om ooit nog eens met 10 studenten of minder les te hebben in een normaal lokaal, hopelijk gebeurt dat tijdens de masterfase.

quote:

Dat is alleen als je slides met bulletpoints hebt. In de sequentie van beelden en timing kun je echt wel meer overbrengen dan alleen wat verbale communicatie.

Eens, het kan een mooie aanvulling zijn. Dat wil natuurlijk niet zeggen dat je ook de rest van de les het projectiescherm moet gebruiken. Los van een discussie over wat beter is, ik denk dat het ook van de persoon afhangt wat voor hem beter werkt maar ik merk bij veel docenten een veel te passieve houding en dat is altijd bij docenten die met een projectiescherm lesgeven. Jij zal dat vast wel herkennen.

Sowieso raak ik steeds meer geïrriteerd door de mate waarin wetenschappers (en studenten) hun praatje en hun uitleg laten vormgeven door hun powerpoint ipv andersom. Het stramien waar men zich in powerpoint aan moet houden bepaald in grote mate hoe een praatje loopt. Iedereen kent al die ongeschreven regels wel: niet teveel tekst, grappige opening en afsluiting, een leuke opsomming van onder af, een tabel die je eigenlijk alleen maar uitlegt omdat je hem op je sheet had staan, dat zijpad dat je maar niet uitlegt omdat je sheet dan te verwarrend wordt etc. Ik heb het gevoel dat daarmee het denkproces heel rigide blijft, in ieder geval merk ik dat gevoel bij mezelf. Soms zou ik gewoon weer leuk een praatje al staand en rondlopend willen vertellen aan mensen, met alleen 1 sheet met contactgegevens in beeld. Helaas mag dat bijna al niet meer in de tak waar ik in zit

Niet? Oh dat zou bij ons geen probleem zijn, het gebeurt ook wel eens. Ik vind het zelf eigenlijk vrij hinderlijk als mensen dat doen, maar ik accepteer dat ik daar redelijk autistisch in ben. Naar mijn mening is er an sich niets mis met een herkenbare structuur, dat kan de leeropbrengst vergroten.

Dat je moeilijk van je pad af kan wijken is dan wel weer zo, zelf probeerde ik dat onlangs met kleurcodes aan te geven. Dan hadden mijn slides een achtergrondkleur en als ik dan op een zijtak sprong werd die kleur steeds dieper, zodra ik weer op de hoofdlijn kwam ging ik weer terug naar de neutrale kleur. Maar dat was de vrijdagmiddagsessie van een conferentie, dus de paar overgeblevenen zaten alleen maar te Facebooken. Eigenlijk moet ik het vaker uitproberen om te kijken of het werkt.

quote:

Op maandag 18 februari 2013 21:22 schreef Grumpey het volgende:
Sowieso raak ik steeds meer geïrriteerd door de mate waarin wetenschappers (en studenten) hun praatje en hun uitleg laten vormgeven door hun powerpoint ipv andersom. Het stramien waar men zich in powerpoint aan moet houden bepaald in grote mate hoe een praatje loopt. Iedereen kent al die ongeschreven regels wel: niet teveel tekst, grappige opening en afsluiting, een leuke opsomming van onder af, een tabel die je eigenlijk alleen maar uitlegt omdat je hem op je sheet had staan, dat zijpad dat je maar niet uitlegt omdat je sheet dan te verwarrend wordt etc. Ik heb het gevoel dat daarmee het denkproces heel rigide blijft, in ieder geval merk ik dat gevoel bij mezelf.

Dit is heel erg herkenbaar, ik ben het volledig met je eens.

quote:

Soms zou ik gewoon weer leuk een praatje al staand en rondlopend willen vertellen aan mensen, met alleen 1 sheet met contactgegevens in beeld. Helaas mag dat bijna al niet meer in de tak waar ik in zit

Waarom niet? Van wie niet?

quote:

Op maandag 18 februari 2013 21:57 schreef speknek het volgende:
Naar mijn mening is er an sich niets mis met een herkenbare structuur, dat kan de leeropbrengst vergroten.

Structuur is goed, het niet kunnen afwijken van die structuur niet. Wat me echter echt stoort aan die PP-slides is dat je tegenwoordig wordt verondersteld om ervan te leren. Dat is echt rampzalig gezien de telegramstijl, een goed dictaat werkt veel beter.

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:20 schreef Bram_van_Loon het volgende:

[..]

Dit is heel erg herkenbaar, ik ben het volledig met je eens.

[..]

Waarom niet? Van wie niet?

Op mijn afdeling kan ik het nog wel maken, zeker als ik het in 3 zinnen aangeef aan het begin. Maar op een conferentie, met allemaal hele serieuze artsen en professoren, is weinig flexibiliteit aanwezig over hoe iets gebracht moet worden. Als een Chinees op een conferentie alleen maar paarse letters heeft wordt daar al lacherig en enigzins afkeurend over gedaan.
Maar goed, misschien moet ik het inderdaad gewoon eens doen. Mijn schrikbeeld is een presentatie geven waarbij ik eerst kijk wat er op de sheet sta voordat ik bedenk wat ik ga vertellen, en dan vertel wat precies gewoon letterlijk op die sheet staat. Als ik zulke presentaties ga geven mag je me een stomp verkopen

Je kan er ook voor kiezen om op de sheets wat meer tekst te plaatsen maar daarnaast op een blaadje sleutelwoorden op te schrijven die je aan elkaar praat. Op die manier krijg je toch een spontane tekst als je hiermee kan omgaan.

Ja, dat voorlezen moet je niet doen. Ik probeer altijd aandacht op te brengen of anders te veinzen dat ik dat doe maar als iemand voorleest van de slides dan ga ik toch naar buiten kijken of een boek lezen.

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:26 schreef Bram_van_Loon het volgende:

[..]

Structuur is goed, het niet kunnen afwijken van die structuur niet. Wat me echter echt stoort aan die PP-slides is dat je tegenwoordig wordt verondersteld om ervan te leren. Dat is echt rampzalig gezien de telegramstijl, een goed dictaat werkt veel beter.

Ohja dat sowieso. Er wordt je alleen geen tijd meer gegund om ze te schrijven . Met de manier waarop ze bij een gemiddelde universiteit je tijd aan onderwijs normeren (50/50 m'n reet) heb je net genoeg tijd een extreem slechte PP in elkaar te flansen. Een dictaat schrijven is natuurlijk ook nergens onderdeel van een tenure track. Sowieso betekent een boek schrijven linea recta de wetenschappelijke wiegendood.

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:31 schreef speknek het volgende:

[..]

Ohja dat sowieso. Er wordt je alleen geen tijd meer gegund om ze te schrijven . Met de manier waarop ze bij een gemiddelde universiteit je tijd aan onderwijs normeren (50/50 m'n reet) heb je net genoeg tijd een extreem slechte PP in elkaar te flansen. Een dictaat schrijven is natuurlijk ook nergens onderdeel van een tenure track. Sowieso betekent een boek schrijven linea recta de wetenschappelijke wiegendood.

Je doelt op je wetenschappelijke geboorte: een thesis?

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:27 schreef Grumpey het volgende:

Mijn schrikbeeld is een presentatie geven waarbij ik eerst kijk wat er op de sheet sta voordat ik bedenk wat ik ga vertellen, en dan vertel wat precies gewoon letterlijk op die sheet staat. Als ik zulke presentaties ga geven mag je me een stomp verkopen

Dat doe ik voortdurend . Het is de enige manier voor mij om te voorkomen dat ik doorratel; als ik de powerpoint 'omsla' en moet denken wat de neuk had ik hier nou weer bij bedacht, dan is dat de pauze waar een gemiddeld publiek naar smacht..

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:33 schreef speknek het volgende:

[..]

Dat doe ik voortdurend . Het is de enige manier voor mij om te voorkomen dat ik doorratel, en gepaste pauzes neem voor het publiek; als ik de powerpoint 'omsla' en moet denken wat de neuk had ik hier nou weer bij bedacht.

Bedenk je dan wel dat dit voor een deel van je publiek de doodsteek is voor hun interesse om te luisteren. Bij zulke presentaties luister ik niet eens. Of ik kijk idd uit het raam, of ik (als het belangrijk is) ga zelfstandig de sheet doorlezen. Luisteren en lezen tegelijk lukt niet, maar lezen lukt beter dan luisteren, dus vandaar dat ik dan lees. Wel goed om te weten voor je denk ik

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:31 schreef speknek het volgende:

[..]

Ohja dat sowieso. Er wordt je alleen geen tijd meer gegund om ze te schrijven .

Nadat ik tot de constatering was gekomen dat:
- vroeger wel standaard dictaten werden geschreven (zie de dictatenverkoop aan de TU)
- in het buitenland nog steeds dictaten worden geschreven, ook voor de middelbare school

had ik zelf de stelling ingenomen dat docenten hier geen tijd voor krijgen. Zonde. Desalniettemin zou ik het waarschijnlijk wel doen als ik ooit docent zou worden, desnoods doe ik er dan maar een paar jaar over alvorens die klaar is, toch een goede investering en ook handig voor collega's en opvolgers.

quote:

Met de manier waarop ze bij een gemiddelde universiteit je tijd aan onderwijs normeren (50/50 m'n reet) heb je net genoeg tijd een extreem slechte PP in elkaar te flansen.

Het verklaart de spelfouten en typfouten die ik teveel op de slides zie staan waaruit duidelijk blijkt dat ze vaak niet worden nagelezen. Ik haat dat altijd (het haalt me uit mijn ritme op de een of andere manier), vooral als ik ze in de vorm van een PDF krijg waardoor ik ze kan corrigeren.

quote:

Een dictaat schrijven is natuurlijk ook nergens onderdeel van een tenure track.

Tja, kwestie van prioriteiten stellen, door de universiteiten of de overheid wel te verstaan. Zorg ervoor dat het onderwijsgeld daadwerkelijk aan onderwijs wordt besteed, zorg ervoor dat de docenten voldoende uren krijgen voor het onderwijs. Last but not least, durf ook mensen puur voor het doceren en puur voor het onderzoeken aan te nemen, dat hoeft echt niet altijd samen te gaan. In de USA en de UK doen ze hier niet moeilijk over en de goede universiteiten daar presteren toch prima?

quote:

Sowieso betekent een boek schrijven linea recta de wetenschappelijke wiegendood.

Waarom? Gaan collega's op alle slakken zout leggen?
Het leuke van dictaten, zeker als ze in het Nederlands zijn, is dat ze toch enkel door de studenten worden gelezen.


Oh, nog even een klachtje over de TU: waarom hebben ze in godsnaam niet alle dictaten gedigitaliseerd? Zonde. Het zou bovendien een enorm handig hulpmiddel zijn, docenten zijn nu eenmaal lang niet altijd volledig en secuur met die slides en voor het lezen van het handboek krijg je eigenlijk de tijd niet gezien het tempo (wat ze in de USA in 1 semester doen moeten wij in 1 kwartiel doen).

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:33 schreef Grumpey het volgende:

[..]

Je doelt op je wetenschappelijke geboorte: een thesis?

A SCIENTIFIC CAREER EXISTS, I'VE SEEN IT

Waterworld?

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:41 schreef Bram_van_Loon het volgende:
Waterworld?

De grootste mislukking van Hollywood. In ieder geval in de annalen, want ze hebben gewoon miljoenen winst gemaakt

quote:

Op maandag 18 februari 2013 22:41 schreef Grumpey het volgende:

[..]

De grootste mislukking van Hollywood. In ieder geval in de annalen, want ze hebben gewoon miljoenen winst gemaakt

Ik vond de film helemaal niet zo slecht, het idee is inspirerend, de uitvoering was ook wel oké maar ze hadden de film een half uur of meer korter moeten laten duren. Dat geldt wel voor meer films. Andere films daarentegen (Phone Booth) krijgen veel meer gewicht doordat de editor en regisseur er wel voor kozen om de film kort te houden.

Re de powerpoint discussie,

Ik doe onderzoek naar perceptuele effecten, die eigelijk voor veel mensen enorm herkenbaar zijn maar waar eigenlijk helemaal geen onderzoek of verklaring voor is.

Omdat er ook zo weinig achtergrond over bekend is, ben ik heel erg afhankelijk van plaatjes die het punt illustreren, zodat iedereen meteen het punt er vaart. Voor mij zou over dit onderwerp zonder pp presenteren echt een heel stuk moeilijker en slechter zijn.

Er is een verschil tussen eens een plaatje projecteren en hele verhalen, of erger, zeer gebrekkige samenvattingen van hele verhalen in telegramstijl, projecteren. Powerpoint is een presentatietool, het zou alleen daarvoor moeten worden gebruikt maar het wordt misbruikt voor andere doeleinden. Plaatjes projecteren met hooguit een paar woordjes er bij, mondeling alles goed uitleggen en de volledige uitleg op papier.