Basisschool kiezen deel 2

Gewoon kind mee nemen waar ze het leuk vind op dumpen.

Twee jaar? Arm kind

Cooki Wat doe je toch weer?

Het topic was wel een beetje offtopic gegaan, he?

Ik vond het wel interessant. wat Cooki zei ook: motivatie komt ( zie ik nu ook bij mijn oudste) echt ineens als ze op het juiste niveau zitten, met, nog belangrijker, peers.

Misschien projecteer ik mijn eigen ervaring wel te veel, maar ik heb dat zo niet ervaren. Integendeel, ik vond het heel lastig dat er ineens dingen van me werden verlangd waarvan anderen vonden dat ik die wel kon. Daar kreeg ik juist vreselijke faalangst van. Ik heb mijn VWO diploma dan ook niet gehaald. Ja, 15 jaar na mijn eindexamen heb ik staatsexamen gedaan en het alsnog gehaald; ik was toen als 33 ofzo. Met geen enkel ander doel dan mezelf bewijzen dat ik het kon. Eerder had ik die behoefte niet.

Ik vind het dus ook echt heel erg afhankelijk van het kind, maar dat had ik al gezegd he Het is nu dus echt koffiedik kijken en het is dus nu echt een invulling van hoe wij het idealiter zien. Maar misschien zit daar stiekem ook wel de hoop en gedachte achter dat ze een goed verstand heeft en dat ze daar straks gebruik van wíl maken.

cooki, maar is er dan nu geen oplossing te vinden?
Wij hebben hier de keuze uit drie scholen: openbaar, montesori, katholiek. De laatste valt af, want dan moeten we een drukke weg over. Montesori heb ik niets mee, bovendien is die school hier nog heel klein en daar heb ik het, door mijn eigen verleden, niet zo op. Het wordt dus de openbare. Die is wel heel groot, maar dat geeft ze ook de mogelijkheid om extra begeleiding te geven aan kinderen die voor of achter lopen. Zoals ze aangaven: we kunnen in vijf stappen naar beneden of naar boven bijschakelen en pas dan komt bijzonder onderwijs in beeld. Kinderen die voorlopen krijgen extra taken op dat gebied of slaan klassen over. Kan dat bij jullie niet Cooki?

Ik bedenk me nu trouwens dat onder je niveau les krijgen ook echt heel vervelend is. Ik lag op school mijlenver voor met vermenigvuldigen en delen. Ik vond het maar stom dat we dan elke keer rijtjes naast de som moesten zetten met 1x 2x 4x 8x. Als in
Som: 36/4
Rijtje:
1x4 = 4
2x4=8
etc
Dus wat deed ik in de tijd die ik over had: alle tafels van 1 tm ?? uitschrijven op een apart blaadje zodat ik sneller mijn sommen kon maken. Achteraf gezien gewoon slim, maar toen mocht het niet en zijn we ervoor gestraft. Lekker voor je motivatie
Is trouwens later wel goedgekomen. In ons rekenboek stonden ook heel leuke projecten en die mocht je alleen maar uitwerken als bewezen was dat je voorliep met rekenen. He, en dan te bedenken dat ik met heeel veel moeite een 5 (4,6 ) had voor wiskunde op het VWO.

oja, speciaal onderwijs bedoel ik...
Cooki, zijn er geen plusklassen bij jullie in de buurt? Hier zijn dat speciale klassen waar kinderen van meerdere scholen bij elkaar komen voor juist heel andere stof: filosofie, russisch etc.

Cooki, mijn oudste leek dat ook niette hebben, maar nu hij soms genadeloos wordt afgestraft voor zich er vanaf maken, heeft ie het ineens toch! Kwestie van een goeie school kiezen ná de basisschool. de basisschool heeft gewoon als manco dat het de basisschool is. Als de basis bouillon voor je is is het voor een school lastig ingredienten voor je te vinden die het erwtensoep maakt.

Ha, gelukkig meteen ook weer verder met de offtopic-discussie, want die vind ik wel erg interessant eigenlijk...

Mefke: wel grappig dat je zegt dat je niets met montessori hebt, maar blij bent dat ze op de openbare school zo goed met niveauverschillen kunnen omgaan. Als ze nou érgens goed in zijn op montessorischolen is het dat wel. Ieder kind werkt op zijn eigen niveau, niet op 'waar de klas op dat moment is'.

Verder hoop ik ook erg dat mijn dochter over een jaar of 10 intrinsiek gemotiveerd is om het voor haar hoogst haalbare niveau aan te gaan. Zou dat wel erg prettig vinden. Aan de andere kant: mijn man heeft ook eerst havo gedaan (met 2x blijven zitten) en toen pas vwo, en toch een universitaire studie afgerond. Hij was op de havo gewoon totaal niet gemotiveerd (zat ook wel echt op een rotschool). Maar dat vwo heeft hij dan weer wel gedaan terwijl hij al (op zn 17de) in een kraakpand woonde, dus enige intrinsieke motivatie was er wel. Van zijn ouders had het zeker niet per se gehoeven.

Ik heb nog erg veel aan de offtopic discussie gedacht. Het grappige vind ik dat we zelf dingen zo verschillend ervaren hebben en dus ook andere ideeen hebben over hoe ermee om te gaan bij onze eigen kinderen. Dat geeft dan toch het idee dat je je eigen kind (toch ook je eigen genen en een stukje herkenbaarheid misschien van karakter) het beste kent en ziet hoe je daarmee het beste om kunt gaan.

Sorry Cooks, ik weet nog niks van middelbare scholen. Ik zat op een Dalton en dat vond ik zelf erg fijn. Maar goed, het is anders als je er zelf op zit als dat je er een moet uitkiezen voor je kind.

Vanochtend 2de info-ochtend gehad. Mijn hemel, echt een heel andere school!
Deze stond op voorhand op 1 voor ons, maar daar staat hij niet meer. Het was erg druk en chaotisch.
Mijn hemel wat moeilijk.
En zoals deze directrice het nieuwe inlootsysteem uitlegde vond ik dat erg vaag. Althans ik weet niet of ik dat nou een goed systeem vind of een klote systeem.
Ik begreep het als volgt, je hebt kinderen die voorrang hebben, vanwege broertje-zusje ding of omdat ze daar op de voorschool zitten (peuterzaal voor kindjes met taalachterstand)
Alle kindjes die daarna aangemeld worden komen op een lijst. Zijn er meer kindjes dan plaatsen, gaan alle namen in een hoge hoed en wordt er geloot.
Dus of je je kind nu vroeg of laat inschrijft het maakt geen kont meer uit.
En of je een voorkeur voor die school hebt maakt ook geen klap meer uit.
Als je uitgeloot bent en je hebt geen andere school, dan gaat het bestuur van alle openbare scholen in dit 'aannamegebied' zoeken naar een plek voor je kind.
Nouja, ik weet nog niet of dit nou iets positiefs is of niet.

Morgen de laatste school bekijken.

Wij gaan morgen de eerste school bekijken. Ik vind het maar spannend!

Wat was er zo anders aan dat hij van de eerste plaats is gestoten? Druk en chaotisch hoeft niet per se heel verkeerd te zijn of kan een momentopname zijn, misschien? Geen goed gevoel erbij?

Ik hoop morgen ook iets over het lotingssysteem te horen bij ons in de buurt. Het zou veranderen, maar wat er nou veranderd is, is me nog niet duidelijk.

Ik vind dat zo waardeloos klinken, dat loten... Je kiest toch voor een bepaalde school vanwege type en dan moet je nog maar afwachten waar je kind terecht komt.

Ben ik helemaal met je eens, Sjeen. Ik vind het ook waardeloos. maar je doet er niets aan. We zitten ook met postcodebeleid, dus echt een vrije keus mbt basisschool is er niet.

Zo gek, maar bij de eerste school vond ik de directrice heel rustig en doelbewust. Zo was de school ook, kinderen werkten rustig maar maakten ook grapjes en plezier. De sfeer was heel fijn.
De klassen voelden groot terwijl er dus niet zoveel kinderen zaten. Bewegingsruimte...

De school van vandaag was chaotisch en druk, de klassen heel klein maar bomvol. Kinderen zaten op de gang te werken omdat het in de klas zo druk was.
Er waren digiborden maar daardoor moesten de lokalen verduisterd worden.
En de directrice was heel enthousiast en gedreven maar enorm chaotisch en ze maakte haar zinnen niet af.
Bovendien duurde de rondleiding wel 2 en half uur! Pffft, we waren echt gaar daarna.

Tja, moeilijk hoor en in feite hebben we dus niks te kiezen is me vandaag duidelijk geworden.
Morgen nog bij een daltonschool kijken.
En een inschrijfformulier halen bij de eerste school, kunnen we daar nog even stiekem kijken.

Miss, ze had het erover dat het niet meer het postcodebeleid heet maar het aannamegebied.
Dat is nog kleiner. Er zijn zelfs stukjes in onze wijk waar je maar uit 1 school kunt kiezen.
Maar goed, dat is voor onze wijk, ik weet niet hoe het bij jullie is...