Help mijn kind is slim! Hoe ga je om met hoogbegaafdheid? #2

quote:

Op woensdag 25 augustus 2010 13:51 schreef poemojn het volgende:
Er is trouwens wel ergens een onderzoek daarover beschikbaar online; http://www.ru.nl/publish/pages/526783/jongeversnelde.pdf

Bedankt, interessant leesvoer.

Onze zoon is een vroege leerling, ik denk dat onze verhuizing naar Duitsland hem de kans heeft geboden gewoon door te leren in zijn eigen klas zonder zich te vervelen. Hij had nu een tweede taal te leren (Duits) plus zelfs een derde, omdat Engels hier vanaf groep 3 verplicht is sinds een paar jaar.

Hij gaat nu naar groep 7, maar dat is hier al op de middelbare school. Het grote voordeel daarvan vind ik dat de kinderen de leerstof nu voorgeschoteld krijgen in klassen met kinderen van gelijk niveau. Ik denk dat dat heel goed voor hem is. Ben wel benieuwd hoe hij het gaat doen, want hij gaat nu naar een Duitse school, geen tweetalige meer. Zijn Duits is goed genoeg inmiddels. En later kan hij op het gym ook weer Nederlandse les krijgen maar dat is pas over een aantal jaren, als keuzevak.

quote:

Op woensdag 25 augustus 2010 13:51 schreef poemojn het volgende:
En er komt mss een Leonardo-afd., zou je dat willen?

Mja, dat weet ik niet. Ik heb binnen Mensa kort in de commissie voor HB-onderwijs gezeten en heb daar het e.e.a. meegekregen over Leonardo en de manier van werken van de stichting zelf. Kwaliteit wisselt per school, in elk geval, dus dat vind ik erg lastig.

Hier dus nu een groep overgeslagen en 2 totaal andere kinderen in huis. Waar school zo bang voor was (de aansluiting in een bestaande groep vinden voor de oudste(10, bijna 11) die naar groep 8 is gegaan) blijkt in praktijk eenvoudig, in die klas zitten al meer kids die versneld hebben, die kennen dus de klappen van de zweep en ze vangen hem goed op. Hij voelt zich nu al meer thuis in deze klas dan de vorige, voor ons een goed teken !

jongste (net 9, groep 7) zal ook net 11 zijn als hij naar het VO gaat. Ik vind het doodeng Hij vind de aansluiting in de klas nog iets minder, maar dat heeft ook te maken dat hij als het ware in de plaats van zijn broer komt. Dat komt nog wel goed

[ Bericht 0% gewijzigd door Muks op 25-08-2010 15:36:05 (taalfoud) ]

quote:

Op woensdag 25 augustus 2010 15:15 schreef Muks het volgende:
Hier dus nu een groep overgeslagen en 2 totaal andere kinderen in huis.

Dat bedoel ik met de keuze van dit moment. Je hebt nu blijere enz kinderen en das genoeg. Hoe het later uitpakt zie je dan wel weer.

Ja het is een verademing, laten we duimen dat het zo blijft

Tvp..interessant.
Heb ook zo eentje hier...
We snappen elkaar perfecto....

Ik heb heel lang getwijfeld om hier te posten, maar ik heb toch een vraag.

Onze oudste, Yade, is altijd wel vlot geweest. Ze liep toen ze net een jaar was, begon met praten toen ze 12 maanden was, en gebruikte meteen korte zinnen. Kleuren wist ze voor ze twee was, maar ook van die vage kleurnuances, vormen, alle lichaamsdelen.

Nu gaat ze bijna naar de basisschool, maar ik vind het lastig om haar niveau in verhouding tot anderen in te schatten.
Ze kan haar naam herkennen, plus nog wat andere woorden. Ik heb niet het idee dat ze leest, maar ze herkent woordbeelden. Ze kan het ABC opzeggen, tellen tot 20 (en daarna alle tientallen tot 100) in Engels en Nederlands, ze kan optellen en aftrekken tot 10 en vooral dat laatste vond ik toch best bijzonder. Ik dacht eerst dat het toeval was, maar vandaag getest, en ze kan het echt. "Als ik 5 appels heb, en ik eet er een, hoevel zijn er dan nog?" of "Pak maar 5 paaseitjes, voor iedereen een." ze pakt er dan in een keer 2 en zegt dan vrolijk, zonder hardop te tellen "Oh dan moet ik er nog drie!" Ze verveelt zich vreselijk snel, speelgoed is ze zo op uitgekeken, net een Dora spel op de WII gekregen en die speelt ze zo uit. Binnen de lijntjes kleuren, kopvoeters maken met vingers, haren, oren etc.

Ik wil zeker niet zeggen dat ze hoogbegaafd is, die conclusie is ook niet aan mij. Maar, is ze nou vlot, en vooral, wat moet ik nou communiceren naar haar juf, want ze gaat volgende maand naar school.

Ik vind dit best lastig. Misschien vooral omdat we eerst dachten dat haar zusje wat langzamer was qua ontwikkeling, terwijl ik nu ineens zie, dat haar zusjes ontwikkeling prima is (op lopen na. Dat durft ze niet zo goed. ) maar dat Yade overal erg snel mee was.

quote:

Op vrijdag 6 april 2012 15:47 schreef Silmarwen het volgende: en vooral, wat moet ik nou communiceren naar haar juf, want ze gaat volgende maand naar school.

"Dit is mijn dochter, ze heet Yade."

Als je dochter opvallend snel is valt dat zo'n juf gauw genoeg op. Die werkt elke dag met een hele rits kinderen en kan daardoor goed vergelijken.

Als de school met vragen komt kun je die toch gewoon beantwoorden?

Ik zou niet bij voorbaat zelf aankondigingen van deze aard doen terwijl het kind nog geen dag naar school is geweest. Als na een tijdje blijkt dat het de school blijkbaar niet opvalt, en je hebt als ouder het idee dat het nadelig is voor je kind dat het de school niet opvalt, kun je altijd nog aan de bel trekken. Maar de meeste toekomstige VWO-ertjes vergaat het prima en ja die zijn allemaal vlot van begrip.

We hebben geen anamneseformulier of wat dan ook gekregen. Ik kom er overigens wel vaak, ik werk in hetzelfde gebouw en de peuterspeelzaal zit er ook. Die doen ook overdracht en vinden mijn dochter zelf ook erg vlot met alles wat ze doet.

Ik kijk wel even, de 23ste heeft ze een wenochtend. Ze kijkt er echt al maanden naar uit, ben bang dat ik haar niet meer mee naar huis krijg.

Als de peuterspeelzaal een overdracht doet, dan komt het daar toch iig wel ook in te staan? Mss eens aan de juf vragen wat zij wil weten. Bij de school van Sasha en Oscar is er een 3-jarigen formulier wat je in moet vullen om idd wat details over je kind in kwijt te kunnen.

quote:

Op vrijdag 6 april 2012 18:53 schreef Brighteyes het volgende:
Als de peuterspeelzaal een overdracht doet, dan komt het daar toch iig wel ook in te staan? Mss eens aan de juf vragen wat zij wil weten. Bij de school van Sasha en Oscar is er een 3-jarigen formulier wat je in moet vullen om idd wat details over je kind in kwijt te kunnen.

Misschien komt dat nog wel na de eerste wenochtend. En ja, ik hoop van wel.

je kan het eerst ook even aankijken Silmarwen en goed op Yade letten. Over het algemeen is de eerste periode dusdanig overweldigend dat het er nog niet zo toe doet zeg maar. je kan als er niet sowieso tien minuten gesprekken zijn er eentje aanvragen als je tegen problemen aanloopt. En dan kan er altijd nog "ingegrepen" worden. en in een tien minuten gesprek kan er ook besloten worden dat er een langer gesprek moet plaatsvinden.

Ik liep zelf met 9 mnd en kon lezen toen ik met de basisschool begon. (Ik liet dit overigens ook niet merken, was heel verlegen en wilde niet dat de juf het wist.) Uiteindelijk heb ik alleen de havo afgerond en ben ik echt niet hyperintelligent gebleken. Wel slim, maar niet uitzonderlijk. Dus misschien is ze gewoon... vroeg?

quote:

Op zaterdag 7 april 2012 01:04 schreef Grijs het volgende:

[..]

Als het op de peuterspeelzaal opvalt, dan zullen ze dat op de basisschool waarschijnlijk ook wel zien. Dan kan je inderdaad nog wel even aankijken hoe het gaat.
_{Mijn oudste liet totaal niet zien wat hij kon, op de psz zagen ze wel dat hij een slim ventje was, maar dat hij bijv. kon lezen, was ze niet opgevallen. Op de basisschool liet hij dat soort dingen ook niet merken.}

Hier net zo Grijs. Gelukkig had mijn oudste een oude rot in het vak. Dus toen ik aankaarte dat hij thuis de beginselen van het lezen al onder de knie had, zij m midden in de klas ging 'overhoren' en hij dus compleet dichtsloeg dacht ik dat t nooit meer goed zou komen. Tot ze een week later bij me kwam. Hij weet het merk van de computerschermen en dat kan niet anders dan door lezen. ( was een of ander C merk Belcom ofzo)We gaan het eens anders aanpakken met deze bescheiden jongeman.

Daarna zijn er nog 100.000 dingen fout gegaan, maar da's ook 8 jaar geleden. De kennis van nu is ook weer verder op dit gebied.

Hier idem nu heeft Ze een meester waar Ze zich wel zo vrij bij voelde/voelt en laat Ze alles zien! En die zei ook dat het Voor haar juist goed is dat Ze straks in engeland wat meer uitdaging heeft en ook vol vertrouwen is dat Ze daar vrij "makkelijk" zo meekomen gaat. Hij had het over onderpresteren hier.. Dus Ze mag nu meer helpen en wordt wat meer uitgedaagd !

Kom ik ineens dit topic weer tegen. Yade heeft vorig jaar bij de eerste Cito van gr 1 eerst twee keer een A gescoord, de tweede scoorde ze voor taal een A en tellen een A+. Ze zit nu in een plusgroepje waar ze elke maandagmiddag een moeilijkere opdracht krijgt en die de rest van de week aan andere kinderen mag uitleggen.

Pas nog de vraag "Wat komt er na de ruimte" "Waarom kookt water" en "Waar komen blaadjes vandaan?" We proberen zoveel mogelijk uit te leggen aan haar. Ze had vorige week een giraffe gemaakt met 2 poten. Toen de juf vroeg waarom maar 2 poten maar wel 2 ogen zei ze dat je de giraffe van de zijkant zag maar hij wel naar ons keek.

Ik ben blij dat Yade dus ook opvalt als vlotte leerling in de klas en extra stof krijgt. Ze vroegen ons haar ook meer thuis aan te bieden zoals kwartetten, kaartspelletjes en domino, dus elke vrij en zat avond als ze mag opblijven doen we dat.

Ze barst van de energie en korfbalt (ook daar doet ze het goed, ze mocht al door naar de Fjes maar we vinden haar met 5 jaar nog te jong. De Fjes zijn allemaal 6 en 7 jaar) en zwemt elke woensdag 3 uur met turbozwemles.

Gelukkig is ze gek op school en werkjes maken en daagt ze zichzelf goed uit.

Fijn Silmarwen

Hier heeft de overgang naar Engeland zoveel verschil gemaakt schooltechnisch

Ze starte een jaar geleden en wat heeft ze sprongen gemaakt!
Ze starte daar in groep 4 ( vanaf een kleuterklas vrije school afkomende) en Gaat nu naar groep 5 daar zit ze in de plus groepjes en gaat ze lekker!
Ze krijgt nu vanaf deze week op eigen verzoek en in overleg met mij en juf extra uitdagender huiswerk op maat gemaakt voor haar.

Ze bloeide hier op en nog en ook op sociale emotionele vlakken zit ze stuk beter en al duidelijk verschil in haar zelfverzekerdheid

Fijn om te horen Evenstar! Heeft ze dan een groep overgeslagen nu of ligt het niveau er ook anders?

Yade wil graag leren lezen maar we houden de boot wat af. Toch denk ik dat we er wel aan gaan toegeven misschien in overleg met de juffen. De school werkt sowieso in elke klas met 3 niveaus. Moeilijker lerend, gemiddeld en plus.

Sowieso fijn als docenten en scholen opstaan voor extra leerstof en uitdaging maar ik wil ook niet die pushy moeder zijn. Lastig soms.

Het systeem is hier iets anders, maar heeft inderdaad daardoor een groep overgeslagen. van wat ik zo zie en hoor ligt het gelijke aan groep5 , wat mijn neefje in groep 4 nu krijgt heeft arwen allemaal gehad vorig schooljaar.

Maar merk hier sowieso dat er meer kan, elke klas heeft minstens 1 teachersassistant, en er wordt klassikaal e.e.a. gedaan maar ook veel in subgroepjes navenant het niveau , er is veel meer aandacht voor de individuele behoefte.

Laatst ook een schooltripje gehad voor confidence building etc. ik vind het een fijne school