(Aanstaande) docenten deel XIX

Nee, ik vind het niet leuk. Heb iets van 90 werken, waarbij de leerlingen ook een brief moeten schrijven. Wat mij betreft mogen al die examens digitaal. Een druk op de knop en het is nagekeken - zonder tweede correctie. Vorig jaar belde iemand me om 9 uur op zondagmorgen. Niks beters te doen of zo?

quote:

Op vrijdag 28 mei 2010 16:08 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Dank je!
[..]

Welkom in ons nederige topicje
[..]

Laat het allemaal maar op je af komen, maar zorg dat je voor je zelf duidelijk hebt wat je wél en niet accepteert in de klas. Zeker de eerste lessen. Het is m.i. echt niet nodig om als een afgetrapte kampbeul alle regels te gaan brullen, maar zorg wel dat je consequent bent. Doe wat je zegt. Wees enthousiast, en zorg dat je snel de namen kent (klassenplattegrondje maken). Och, en als je nog tips nodig hebt, vraag je het hier maar

Soms vind ik het jammer dat dit topic geen inhoudsopgave heeft. We hebben in de loop der jaren immers al heel veel interessante dingen besproken. Toch?

Ok ik zal ze onthouden Ben van plan om hier regelmatig te gaan posten te zijner tijd!

Ik hoor dat het bij ons, qua vakken, ook matig is gemaakt. Natuurkunde, scheikunde, biologie, engels...allemaal matig.

Nog niets gehoord van aantal uren klassen volgend jaar, maar naar alle waarschijnlijk wel mentor van 4V kindjes volgend jaar. Heel hard geroepen dat ik eerst een aantal jaren wil wachten en me wil focussen op lesgeven alleen...maar vandaag het vriendelijke doch dringende verzoek gehad. Hele eer, maar ik twijfel nog een beetje...beetje twijfelen of ik niet teveel op me hals haal, er veel te veel tijd in ga stoppen en daardoor verzuip...maar aan de andere kant ook wel weer leuk werk, nou ja, morgen maar knoop doorhakken

quote:

Op maandag 31 mei 2010 18:47 schreef Hippos het volgende:
Ik hoor dat het bij ons, qua vakken, ook matig is gemaakt. Natuurkunde, scheikunde, biologie, engels...allemaal matig.

Ik weet niet, maar zou het misschien er iets mee te maken kunnen hebben dat leerlingen tegenwoordig zo hoog mogelijk ingeschaald worden ("erg zwakke VWO, ach, probeer het toch maar"), en uiteindelijk bij het examen toch "door de mand" vallen? Of zouden de examens dit jaar gewoon weer wat moeilijker zijn?

quote:

Nog niets gehoord van aantal uren klassen volgend jaar, maar naar alle waarschijnlijk wel mentor van 4V kindjes volgend jaar. Vandaag het vriendelijke doch dringende verzoek gehad. Hele eer

Eer? Mwah, het zal gewoon hard nodig zijn Ik zou het gewoon proberen als ik jou was. Het is weer een hele nieuwe ervaring - kan ook erg leuk zijn!

quote:

Op maandag 31 mei 2010 20:09 schreef Baba-O-Riley het volgende:

[..]

Ik weet niet, maar zou het misschien er iets mee te maken kunnen hebben dat leerlingen tegenwoordig zo hoog mogelijk ingeschaald worden ("erg zwakke VWO, ach, probeer het toch maar"), en uiteindelijk bij het examen toch "door de mand" vallen? Of zouden de examens dit jaar gewoon weer wat moeilijker zijn?
[..]

Eer? Mwah, het zal gewoon hard nodig zijn Ik zou het gewoon proberen als ik jou was. Het is weer een hele nieuwe ervaring - kan ook erg leuk zijn!

Ja, leuk dat ze het vragen maar linksom of rechtersom, er moeten poppetjes worden ingevuld
Over dat determinatie, daar heb je helemaal gelijk. We zien helaas teveel leerlingen op het verkeerde niveau terechtkomen. Ik zie dat in grote mate in 4H en hier en daar ook in 4V. Bovendien hebben we jarenlang een kwalificatiesysteem gehad dat ook niet echt deugde (volgend jaar weer terug naar oude systeem) maar triest is nu wel dat onze school zo zwak scoort dat gezien dat resultaten van de laatste 3 jaren we grote kans hebben echt in de rode zone van de inspectie te komen...
Maar onze school is al hard bezig om die determinatie een te pakken; en misschien waren de examens dit jaar ook een tandje lastiger, maar als ik het zo hoor om me heen kan dat uiteraard niet de enige reden zijn

Vandaag bij de startcursus van de nieuwe methode (Stepping Stones 4) geweest. Heb echt zin om volgend jaar met deze methode te werken. Veel ict-toepassingen, inclusief kant-en-klare digibordpresentaties. Ben benieuwd!

Och weet je... klinkt allemaal heel leuk en interessant altijd, maar daarna ga ik me afvragen: hoe veel van deze multimediale extravaganza's ga je ook daadwerkelijk in de les gebruiken? (Reserveren computerlokaal? Leerlingen moeten betalen voor de e-packs, etc) En ik vraag me altijd kritisch af: hébben de leerlingen er ook daadwerkelijk wat aan, of ziet het er alleen maar leuk en flitsend uit?

Hoi allemaal,

Ik ga na veel omzwervingen in september met groot enthousiasme beginnen aan de lerarenopleiding op het HBO. Ik vroeg me alleen af of het mogelijk/doenlijk is (en of mensen ervaring hebben met) het volgen van twee vakrichtingen. Ik zat te denken aan sowieso Nederlands met geschiedenis (liefst maatschappijleer maar dat biedt de hbo-instelling niet aan).

Is het mogelijk om in 4 jaar twee kwalificaties te halen? Ik ben er (terecht, onterecht?) wat huiverig voor dat ik anders te weinig afwisseling heb namelijk.

Ik moet de opleiding van mezelf wel echt in 4 jaar afmaken want anders wordt het écht krap qua beurs/lening.

quote:

Op maandag 31 mei 2010 22:30 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Och weet je... klinkt allemaal heel leuk en interessant altijd, maar daarna ga ik me afvragen: hoe veel van deze multimediale extravaganza's ga je ook daadwerkelijk in de les gebruiken? (Reserveren computerlokaal? Leerlingen moeten betalen voor de e-packs, etc) En ik vraag me altijd kritisch af: hébben de leerlingen er ook daadwerkelijk wat aan, of ziet het er alleen maar leuk en flitsend uit?

Ik heb een digibord in mijn lokaal en wij beschikken per 2 lokalen over 6 computers. De kosten vallen reuze mee. Het fijne van de ict-toepassingen van Stepping Stones is dat je ze als verrijking, verdieping en/of herhaling kunt inzetten. De opdrachten zijn zo helder van opzet, dat ook basisleerlingen ermee uit de voeten kunnen.

quote:

Op maandag 31 mei 2010 20:33 schreef Hippos het volgende:

[..]

Ja, leuk dat ze het vragen maar linksom of rechtersom, er moeten poppetjes worden ingevuld
Over dat determinatie, daar heb je helemaal gelijk. We zien helaas teveel leerlingen op het verkeerde niveau terechtkomen. Ik zie dat in grote mate in 4H en hier en daar ook in 4V. Bovendien hebben we jarenlang een kwalificatiesysteem gehad dat ook niet echt deugde (volgend jaar weer terug naar oude systeem) maar triest is nu wel dat onze school zo zwak scoort dat gezien dat resultaten van de laatste 3 jaren we grote kans hebben echt in de rode zone van de inspectie te komen...
Maar onze school is al hard bezig om die determinatie een te pakken; en misschien waren de examens dit jaar ook een tandje lastiger, maar als ik het zo hoor om me heen kan dat uiteraard niet de enige reden zijn

Hey Hippos, dat kwalificatiesysteem (dat inderdaad idioot is) kwam me zo bekend voor, dat ik efkes op je profiel heb geklikt om te zien in welke omgeving je zit. Werk jij toevallig (ook) op een Penta-school? AM, BP, JvL?

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 11:47 schreef Jentin het volgende:

[..]

Hey Hippos, dat kwalificatiesysteem (dat inderdaad idioot is) kwam me zo bekend voor, dat ik efkes op je profiel heb geklikt om te zien in welke omgeving je zit. Werk jij toevallig (ook) op een Penta-school? AM, BP, JvL?

De BP Maar dat systeem gaat overboord gelukkig

quote:

Op maandag 31 mei 2010 23:17 schreef Droogstoppel het volgende:
Ik vroeg me alleen af of het mogelijk/doenlijk is (en of mensen ervaring hebben met) het volgen van twee vakrichtingen. Ik zat te denken aan sowieso Nederlands met geschiedenis (liefst maatschappijleer maar dat biedt de hbo-instelling niet aan).

Vroeger (volgens mij pré 1998) was het zo dat je twee bevoegdheden kon halen. Tegenwoordig kan dat niet meer (tenminste, bij mijn weten). Anders had ik er ook nog wel een tweede bevoegdheid bij haald.

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 16:35 schreef Baba-O-Riley het volgende:
Vroeger (volgens mij pré 1998) was het zo dat je twee bevoegdheden kon halen. Tegenwoordig kan dat niet meer (tenminste, bij mijn weten). Anders had ik er ook nog wel een tweede bevoegdheid bij haald.

Na het behalen van mijn BeD-Engels heb ik nog gekeken naar een bevoegdheid Geschiedenis, maar dit zou me 2 jaar extra kosten. Maar goed, dit was tijdens het afstuderen (vervolg-studie-info-avond). Ik weet niet hoe het zit wanneer je aan het begin van de opleiding staat.

Potverdilleme, wat is het toch lekker rustig zonder die 4e jaars

Ik had zelf nog even een vraagje; bij ons is de inzetbaarheid (voormalig taakbeleid) van '10-'11 bekend gemaakt en werkelijk waar iedereen loopt te mopperen. Nu begin ik dus net en heb daarom geen flauw benul van wat al die cijfertjes nu beteken - maar dit schijnt niet zo veel te verschillen bij de andere docenten
We schijnen nog een info-middag te krijgen om dit alles toe te lichten want de coördinatoren die het gemaakt hebben worden om de minuut aan de mouw getrokken om het toe te lichten.
Maar goed, ik vroeg me dus af of je niet iemand onafhankelijk ernaar kunt laten kijken (MR of vakbond) vandaar ook mijn vraag; is het verstandig om me aan te melden bij een vakbond?

Zijn de docenten hier lid van een vakbond?
Zo ja, welke en waarom deze? - Het AOB werd genoemd door mijn collega's omdat dit schijnbaar de grootste is van NL.

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 16:47 schreef Da_Ripper het volgende:

[..]

Na het behalen van mijn BeD-Engels heb ik nog gekeken naar een bevoegdheid Geschiedenis, maar dit zou me 2 jaar extra kosten. Maar goed, dit was tijdens het afstuderen (vervolg-studie-info-avond). Ik weet niet hoe het zit wanneer je aan het begin van de opleiding staat.

Potverdilleme, wat is het toch lekker rustig zonder die 4e jaars

Ik had zelf nog even een vraagje; bij ons is de inzetbaarheid (voormalig taakbeleid) van '10-'11 bekend gemaakt en werkelijk waar iedereen loopt te mopperen. Nu begin ik dus net en heb daarom geen flauw benul van wat al die cijfertjes nu beteken - maar dit schijnt niet zo veel te verschillen bij de andere docenten
We schijnen nog een info-middag te krijgen om dit alles toe te lichten want de coördinatoren die het gemaakt hebben worden om de minuut aan de mouw getrokken om het toe te lichten.
Maar goed, ik vroeg me dus af of je niet iemand onafhankelijk ernaar kunt laten kijken (MR of vakbond) vandaar ook mijn vraag; is het verstandig om me aan te melden bij een vakbond?

Zijn de docenten hier lid van een vakbond?
Zo ja, welke en waarom deze? - Het AOB werd genoemd door mijn collega's omdat dit schijnbaar de grootste is van NL.

mijn moeder zit bij de AOB, ik ben van plan ook lid te worden in augustus als ik begin. het is de algemene bond, en de grootste. groot betekent vaak vooral dat er veel expertise en aanbod in huis is, en omdat er lokale afdelingen zijn is de afstand naar de bond toch niet zo erg groot. er is ook nog een christelijke bond geloof ik.

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 16:47 schreef Da_Ripper het volgende:
Potverdilleme, wat is het toch lekker rustig zonder die 4e jaars

Ja inderdaad. Ik mis ze wel een beetje, hoor. Maar ben nog te druk bezig met examens en tweede correctie shit.

quote:

Ik had zelf nog even een vraagje; bij ons is de inzetbaarheid (voormalig taakbeleid) van '10-'11 bekend gemaakt en werkelijk waar iedereen loopt te mopperen. Nu begin ik dus net en heb daarom geen flauw benul van wat al die cijfertjes nu beteken - maar dit schijnt niet zo veel te verschillen bij de andere docenten

Het taakbeleid.... daar is meer kapot mee gemaakt dan dat ze ooit nog kunnen herstellen. Iedereen wijst tegenwoordig maar naar het taakbeleid. "Begeleiding excursie? Maar daar krijg ik geen uren voor!", "Even een klasje opvangen? Staat dat in mijn taakbelasting?". Er is nog nooit iemand geweest die mij mijn taakbelasting heeft kunnen uitleggen zodat ik het ook daadwerkelijk *snapte*. Gegoochel met cijfertjes, dat is het. Wie bepaalt dat een mentoraat VMBO 2 pak 'em beet 20 uur behelst? Wie heeft bepaald dat een sectievoorzitterschap 40 uur is - en waar is dat op gebaseerd? Wat een onzin allemaal. En het leuke is: mensen die zich het hele jaar van achter tot voren uit de naad werken, staan op de taakbelasting nog altijd in de min. Dan valt echt mijn gebit uit.

quote:

Zijn de docenten hier lid van een vakbond?Zo ja, welke en waarom deze? - Het AOB werd genoemd door mijn collega's omdat dit schijnbaar de grootste is van NL.

Ik ben al jaren lid van de Onderwijsbond van CNV. Destijds voorlichting over gehad op de lerarenopleiding en toen meteen lid geworden. Ben er wel tevreden over.

En Leraren In Actie natuurlijk . Ik ben een jaar of acht lid geweest van de AOB, maar vond de contributie wel erg hoog in verhouding tot wat ze voor het onderwijs gedaan weten te krijgen.

Daarnet kwam de verlossende mail binnen: op 14 juni krijgen de leerlingen vanaf 13:00 "studieverlof" (de dag erna begint onze repetitieweek ). Kennelijk geen massaal voetbal kijken in de aula op een groot scherm, maar wellicht kunnen we met een stel collega's wat regelen.

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 17:59 schreef ShadyLane het volgende:maar wellicht kunnen we met een stel collega's wat regelen.

Tuurlijk, is gezellig

Klopt, Baba. Het taakbeleid is ingevoerd om de taken evenrediger te verdelen en mensen die de neiging hebben zich over de kop te werken tegen zichzelf te beschermen, maar:

- de getalletjes vertegenwoordigen een papieren werkelijkheid. In de praktijk kost een mentoraat natuurlijk veel meer dan 25 uur.
- veel mensen gaan ver over hun uren heen dus van "voorkomen dat mensen zich over de kop werken" is geen sprake.

Het enige voordeel aan het taakbeleid is dat je mensen die zich structureel drukken kunt aanspreken ("je staat in de min") en hen toch wat taken kunt opleggen. Maar dat kan dan hooguit iets zijn als surveillance, want taken waarvoor inzet vereist is (mentoraat, commissies) raffelen ze dan nog steeds af .

Wij gaan ook op de WK tour, verkort lesrooster en daarmee vervallen mijn 7de en 8ste lesuur. Dat ze het doen begrijp ik maar aan de andere kom ik erg in de problemen met mijn lessen. Presentaties moeten verzet worden en ik moet even kijken of ik nog antwoorden van een oefentoets (voor toetsweek) op een ander uur kan bespreken...anders doen ze daar maar online. Ik heb anders ook geen idee

Ik vind dit echt een heel geniaal topic Zoveel verschillende mensen, mensen die net beginnen met het leren om docent te worden en mensen die al een tijd in het vak zitten. Zoveel verhalen, zoveel beleid en zoveel goede ideeen

En mooi ook dat zoveel scholen rekening houden met het WK 2010

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 18:52 schreef Gamefan24 het volgende:

En mooi ook dat zoveel scholen rekening houden met het WK 2010

Ze móeten wel . Denk je dat je nog fatsoenlijk les kunt geven als Nederland moet spelen? .

quote:

Op dinsdag 1 juni 2010 16:26 schreef Hippos het volgende:

[..]

De BP Maar dat systeem gaat overboord gelukkig

Wat grappig, daar heb ik tot vorig jaar ook eventjes (2,5 jaar) gewerkt (Sterker nog: ik heb er zelf op school gezeten ) Werkte daar twee jaar in combinatie met AM, maar kon vanaf dit jaar helemaal de overstap naar AM maken (24 lesuur), dus dat heb ik meteen gedaan.
En inderdaad: gelukkig gaat dat systeem weg, want het werkt totaal niet. Ik ben dit jaar mentor van 24 havo4-leerlingen en ik loop al het hele jaar aan alle kanten tegen dat stomme idee aan .

Over die taakmodellen: ik snap er helemaal niks van en niemand krijgt het me fatsoenlijk uitgelegd. Dat zou natuurlijk meer over mij kunnen zeggen dan over het taakmodel . Ik hou me er dus ook niet zo mee bezig: zolang ik alles kan bolwerken gaat het wat mij betreft goed. Ik moet zeggen dat ik het op mijn school echt prima heb: naast lesgeven en m'n mentoraat word ik niet echt lastiggevallen met klusjes die uren op moeten vullen ofzo. Alleen die opvanguren hè.. Is het bij jullie ook de bedoeling dat je les gaat geven in het vak dat de klas op dat moment eigenlijk had moeten hebben? Altijd leuk, een docente Nederlands die scheikunde geeft aan een wildvreemde 4T

[ Bericht 13% gewijzigd door Jentin op 01-06-2010 19:28:47 ]