TTC LPT 231/b.

quote:

Op dinsdag 8 mei 2007 23:27 schreef broer het volgende:

[..]

Ik ben er geen tegengekomen.

Op mijn laatste werkdag kwam een moeder van een leerlinge langs, om me een aardigheidje te geven en om te vertellen dat haar dochter me zou missen. De leerlinge zelf bleef schuchter achter de deur staan, het gesprek nauwlettend volgend. Ze geneerde zich natuurlijk een beetje.

Ik kon wel janken.

quote:

Op dinsdag 8 mei 2007 23:32 schreef De-oneven-2 het volgende:
Voila.

Nog zo'n briljant nummer.

Ik zou het prima vinden als ze het Bernini Mysterie zouden lezen. Maar dan zou ik er een andere opdracht bij geven dan een boekverslag. Een presentatie over de controverse rondom Dan Brown, of een analyse van z'n plotwendingen ofzo. Ik hoef geen samenvattingen en karakteromschrijvingen.

Shakespeare ben ik zelf niet echt voor omdat het zo abstract is voor een verplicht vak als Engels. Ik zou het eerder in een CKV-les aan de orde laten willen komen. Het liefst zou ik véél, héél véél moderne Engelse literatuur aan bod laten komen, ook bij het leren van de taal, in plaats van die suffe examenteksten, en in plaats van het alleen maar als "Literatuur" te behandelen. Maar dat wordt dan al gauw gezien als "te moeilijk".

Ik heb van mijn tante About a Boy gekregen . Moet er eigenlijk nog in beginnen .


Uhg, CKV, echt een vak waar ik het nut niet van inzie. Naar mijn idee kan daar veel meer uitgehaald worden.

quote:

Op dinsdag 8 mei 2007 23:37 schreef Tha_Erik het volgende:
Uhg, CKV, echt een vak waar ik het nut niet van inzie. Naar mijn idee kan daar veel meer uitgehaald worden.

Dat is toch de hele ellende van de Tweede Fase? Dat er uit álle vakken veel meer gehaald kan worden?

quote:

Op dinsdag 8 mei 2007 23:34 schreef Z het volgende:

[..]

Nog zo'n briljant nummer.

Deze ook maar doen, dan.

Bij CKV op mijn school lag de nadruk volgens mij op zo modern en kunstzinnig mogelijk. Alternatief, vaag, vreemd.

Een van de weinige leuke dingen vond ik de docu over Teun Hocks, en het onderwerp Surrealisme.

Ik blijf het een absurd concept vinden, denken dat je zo'n 30 mensen bij elkaar kunt gooien en een dag met hetzelfde kunt vermaken én verheffen.

Het ergste idee vind ik nog wel het idee achter het nieuwe vak wat scholen mogen gaan geven, "Geïntegreerd Literatuuronderwijs", waarin ze alle literatuur van alle talen tegelijk willen behandelen, simpelweg uit tijdnood. Het lezen van vertalingen zou ook niet erg zijn en op deze manier zou er meer tijd zijn voor "functioneel communicatief taalonderwijs" in de reguliere taalvakken. Bah.

Maar goed, ik drijf door. Het onderwijs veranderen gaat me toch pas lukken als ik het bij de bron kan aanpakken en ik er echt werk.

Ik wens je succes, alvast. En ik denk dat het nog moeilijk wordt om tegen tijds-, geldbesparing en luiheid in te varen.

Dankjewel, Erik. Ik denk het ook, maar hey, ik ben nog jong en naief en welwillend en enthousiast.
En nu is het tijd voor iets vrolijkers.

tvp

Laat ze veel Bukowski lezen, hummus, die koters. Dat knijsen ze wel.

Weigeren allerlei nieuwe manieren om stof aan te bieden uit te proberen of innovatieve projecten mee uit te werken hoeft niet voort te komen uit desillusie. Bij mij zijn het puur pragmatische redenen: na zeven jaar in het onderwijs waarbij ik in het derde jaar tijdelijk overspannen thuis zat weet ik dat de manier om te overleven is om grenzen te stellen. En als de school mij volledig volplant met allerhande taken waardoor ik sowieso nog maar ternauwernood m'n lessen kan voorbereiden, dan is het jammer voor de leerlingen, maar dan krijgen ze na tekst 11A toch echt gewoon tekst 11B en geen prachtig uitgewerkt nieuw lesconcept dat ik pro deo in m'n vrije tijd heb zitten voorbereiden.

Ik wil met alle plezier allerlei prachtige lesideeen bedenken en uitwerken, sterker nog ik zou het heerlijk vinden, maar zolang ik er geen uren voor krijg doe ik het niet.

Soms heb je natuurlijk weleens een creatieve ingeving en kun je het toch weer niet laten, al is het alleen maar om voor jezelf het lesgeven ook leuk te houden. Dat hou je altijd. Maar over het algemeen ben ik nu wel zo zakelijk dat de kwaliteit die de school van mij krijgt voortaan recht evenredig is met de tijd die ik krijg.

Dat idealisme en de negatieve inschatting van de drijfveren van oudere docenten zie ik trouwens ook wel terug bij vrienden die nu de leraarsopleiding doen. Als je tien lesuurtjes hebt en nog geen neventaken omdat je een beginner bent kun je ook echt droomlessen maken. Heb je eenmaal een fulltimebaan en wordt het overgrote deel van je tijd in beslag genomen door opgelegde neventaken, dan is het bijna een natuurwet dat je vanzelf pragmatischer wordt.

Mais, oui!

Of ermee stopt.

Het is ook idioot dat je zoveel tijd moet besteden aan neventaken als surveilleren in de pauzes. Scholen kunnen efficiënter gerund worden.

quote:

Op dinsdag 8 mei 2007 23:58 schreef JAM het volgende:
Laat ze veel Bukowski lezen, hummus, die koters. Dat knijsen ze wel.

Of Erskine Caldwell. Tobacco Road bijvoorbeeld.

quote:

Op woensdag 9 mei 2007 00:17 schreef Claudia_x het volgende:
Of ermee stopt.

Ik?

quote:

Op woensdag 9 mei 2007 00:19 schreef De-oneven-2 het volgende:

Ik?

Nee, ik.

Jongens, jongens, soms zie ik dingen, dingen van mijzelf, dingen uit mijn verleden, uit mijn heden, uit maakt niet uit welk tijdsvak -- dingen van mijzelf, dat ik denk: 'Laat iemand me doodschieten, mijn God, mijn lieve God, laat een engeltje met een Desert Eagle .05 uit de Heilige Hemelen neerdalen en mijn hersenen op de muur uit een doen spatten'. Dan is mijn schande, mijn schaamte zo groot, dat ik maar een oplossing zie en dat is de voorgaande; te bidden met grote aandrang dat die engel mij komt verlossen.

Ik snap het ook wel hoor, dat de scholen, de sectie, en het systeem het echt leuke vernieuwende lesgeven tegenhouden. Dat krijg ik ook wel te horen, vaak genoeg zelfs. "Leer straks eerst maar opboksen tegen je sectie", "dat idealisme gaat er wel uit" en "je werkt jezelf over de kop als je het zo gaat doen" zijn zinnen die ik elke week wel te horen krijg. En dan loop ik nog niet eens ergens stage .

Maar goed, ik zal ergens moeten beginnen en voor nu vind ik mijn ideeën goed genoeg. Hoe het loopt, loopt het, ik probeer gewoon te voorkomen dat ik al pessimistisch aan iets begin.

quote:

Op woensdag 9 mei 2007 00:38 schreef JAM het volgende:
Jongens, jongens, soms zie ik dingen, dingen van mijzelf, dingen uit mijn verleden, uit mijn heden, uit maakt niet uit welk tijdsvak -- dingen van mijzelf, dat ik denk: 'Laat iemand me doodschieten, mijn God, mijn lieve God, laat een engeltje met een Desert Eagle .05 uit de Heilige Hemelen neerdalen en mijn hersenen op de muur uit een doen spatten'. Dan is mijn schande, mijn schaamte zo groot, dat ik maar een oplossing zie en dat is de voorgaande; te bidden met grote aandrang dat die engel mij komt verlossen.

Maar je schamen, JAM, is toch niet praktisch? Zwelgen enzo, zo stoffig.
Schandelijke dingen moet je koesteren.

.

quote:

Op woensdag 9 mei 2007 00:38 schreef JAM het volgende:
Jongens, jongens, soms zie ik dingen, dingen van mijzelf, dingen uit mijn verleden, uit mijn heden, uit maakt niet uit welk tijdsvak -- dingen van mijzelf, dat ik denk: 'Laat iemand me doodschieten, mijn God, mijn lieve God, laat een engeltje met een Desert Eagle .05 uit de Heilige Hemelen neerdalen en mijn hersenen op de muur uit een doen spatten'. Dan is mijn schande, mijn schaamte zo groot, dat ik maar een oplossing zie en dat is de voorgaande; te bidden met grote aandrang dat die engel mij komt verlossen.

.