SES School, Studie en Onderwijs
Wiskunde in de brugklas, Frans voor het examen of een studie Personeel en Arbeid? Moeilijke formulieren van DUO? Iets weten over studiefinanciering of studentenverenigingen? Dit is het forum voor leerkrachten, scholieren en studenten, van brugklas tot uni
Wat vervelend zeg bloempjuh, sterkte ermee...
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Sterkte!quote:Op dinsdag 28 augustus 2007 12:33 schreef bloempjuh het volgende:
Ik ben sinds een week gestopt met de opleiding. Sabattical, ik red 't ff niet. Vandaag gesprek met coach over 'hoe nu verder'. Bah
Perfect. Wist niet dat mijn coach zo'n coole kerel was. Hij steunt me volkomen en wil me graag helpen, vindt dat ik alle tijd moet nemen die ik nodig heb enzo.quote:Op dinsdag 28 augustus 2007 19:03 schreef leonieke het volgende:
En hoe is het gesprek verlopen?
Mon 'en!
Het is wel leuk om zo'n steun te krijgen van jouw coach. Ik heb het tijdens mijn laatste jaar ook moeilijk gehad en was toen zo blij dat ik mij een docent van mij terecht kon. Die heeft mij er echt doorgesleurd op een bepaald moment.quote:Op dinsdag 28 augustus 2007 19:34 schreef bloempjuh het volgende:
[..]
Perfect. Wist niet dat mijn coach zo'n coole kerel was. Hij steunt me volkomen en wil me graag helpen, vindt dat ik alle tijd moet nemen die ik nodig heb enzo.
Hopelijk lukt het voor jou ook op die manier
Is wel kort, vind ik. Een half uurtje maar, en dan de dag er na 1 les uur. Ik had gelukkig een hele dag om kennis met ze te maken. Het lijkt me best vervelend om effe alles in een half uurtje te moeten doen, zeker op 2VMBO.quote:Op maandag 27 augustus 2007 19:36 schreef Roellio het volgende:
Vandaag kennisgemaakt met mijn mentorklas. Heb ze maar een half uurtje gezien, want druk programma. Morgen heb ik ze voor het eerst een lesuur. Kan er dus nog niet echt iets over zeggen.
Volgende week kamperen met V2
Sterkte ermeequote:Op dinsdag 28 augustus 2007 12:33 schreef bloempjuh het volgende:
Ik ben sinds een week gestopt met de opleiding. Sabattical, ik red 't ff niet. Vandaag gesprek met coach over 'hoe nu verder'. Bah
.
Bloempjuh, fijn zo'n coach..
Ik heb er in mijn LIO jaar vooral in het begin vaak doorheen gezeten, en gelukkig had ik daar een hele begrijpende coach bij, hij heeft me er met zijn rust doorheen gesleept..
Ik heb er in mijn LIO jaar vooral in het begin vaak doorheen gezeten, en gelukkig had ik daar een hele begrijpende coach bij, hij heeft me er met zijn rust doorheen gesleept..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Dat doen wij eind september. Da's echt lachen. Ik verheug me er nu al opquote:Op dinsdag 28 augustus 2007 21:54 schreef Roellio het volgende:
Volgende week met 3 collega's met de klas kamperen, 1 nachtje. Doen we met alle 2vmbo klassen.
.
Ik ben schijnbaar vanaf vandaag een DIO.
Volgende week begint m'n eerste (allereerste) (allerallereerste) stage, oftewel observeren, meelopen en voorzichtig wat lessen geven, op een school in de regio Utrecht. Ik heb er zin in!
Volgende week begint m'n eerste (allereerste) (allerallereerste) stage, oftewel observeren, meelopen en voorzichtig wat lessen geven, op een school in de regio Utrecht. Ik heb er zin in!
spannend...
Dat heette bij mij orientatie op onderwijs..
Ik vond het fantastisch, veel observeren, meehelpen in de klas, en uiteindelijk ook nog een paar lesjes gegeven..
Dat heette bij mij orientatie op onderwijs..
Ik vond het fantastisch, veel observeren, meehelpen in de klas, en uiteindelijk ook nog een paar lesjes gegeven..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Ik doe in Utrecht de tweejarige educatieve master (voor Engels), en hier is het de eerste stage van het laatste jaar. Met z'n tweeën naar een school en daar easy, rustig aan, take it slow (zeggen ze zelf ) beginnen. De tweede stageperiode, weer een half jaar, is dan een individuele LIO-stage met je eigen klas. Die ga ik van augustus tot december 2007 doen, omdat ik tussendoor nog vier maanden naar Peru ga.
Ik houd trouwens wel van rustig beginnen hoor, daar niet van, maar ik heb een school uitgezocht waarvan ik in ieder geval hoop dat ik er wel wat meer te doen krijg dan alleen meekijken .
) beginnen. De tweede stageperiode, weer een half jaar, is dan een individuele LIO-stage met je eigen klas. Die ga ik van augustus tot december 2007 doen, omdat ik tussendoor nog vier maanden naar Peru ga.Ik houd trouwens wel van rustig beginnen hoor, daar niet van, maar ik heb een school uitgezocht waarvan ik in ieder geval hoop dat ik er wel wat meer te doen krijg dan alleen meekijken .
Ik weet neit of het op andere plaatsen beter is... Ik heb de educatieve master in Groningen gedaan(technisch gezien ben ik nog bezig, ik moet nog wat dingen afronden), maar ik vond het hier ook best bagger..
Ik heb over Utrecht geloof ik wel positievere verhalen gehoord, maar dat was dan voor de opleiding van docent natuurkunde..
Ik heb over Utrecht geloof ik wel positievere verhalen gehoord, maar dat was dan voor de opleiding van docent natuurkunde..
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Ik vind het eerste jaar van de tweejarige educatieve master in Utrecht echt bar weinig toevoegen. Ik had achteraf liever een "echte" éénjarige master afgerond (literatuur, of vertalen misschien) en daarna het tweede jaar van de tweejarige master daar 'los' achteraan gedaan. Maar, ik wist niet dat dat kon. Nu zit je na een afgerond eerste jaar, met maar vier vakken die echt op de onderwijspraktijk gericht zijn, zonder diploma en niet veel meer (educatieve) kennis dan na m'n Bachelor (die ik in Groningen heb gedaan). Wel vakinhoud, maar daar ging het mij niet om in dat eerste jaar. Het enige voordeel wat ik zie is dat ik een erg onderwijsgerichte scriptie over Engels heb mogen schrijven, of nog schrijf eigenlijk, wat bij een 'gewone' master in Engels niet had gemogen.
Bij mij is het zo opgebouwd:
betawetenschappelijk onderzoek (30 EC)
Vrije keuze, maar het liefst vakken uit je studierichting (10 EC)
Communiceren en presenteren (10 EC)
Ontwerpen (10 EC)
Voorbereiding werken-leren traject (10 EC)
LIO jaar (25 EC)
Reflectie op Professionele Ontwikkeling (2 EC)
Schoolvak ( 6 EC)
Probleemgericht Ontwerpen (12 EC)
Leerprocessen (3 EC)
Samenhang tussen vakken (3 EC)
Vrije Keuze (2 EC)
Het grootste deel van de vakken vond ik niet nuttig, en als het nuttig kon zijn, werd het slecht gegeven.... Het sluit niet echt aan op de praktijk en wat je daar tegenkomt lijkt het...
betawetenschappelijk onderzoek (30 EC)
Vrije keuze, maar het liefst vakken uit je studierichting (10 EC)
Communiceren en presenteren (10 EC)
Ontwerpen (10 EC)
Voorbereiding werken-leren traject (10 EC)
LIO jaar (25 EC)
Reflectie op Professionele Ontwikkeling (2 EC)
Schoolvak ( 6 EC)
Probleemgericht Ontwerpen (12 EC)
Leerprocessen (3 EC)
Samenhang tussen vakken (3 EC)
Vrije Keuze (2 EC)
Het grootste deel van de vakken vond ik niet nuttig, en als het nuttig kon zijn, werd het slecht gegeven.... Het sluit niet echt aan op de praktijk en wat je daar tegenkomt lijkt het...
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Nijmegen is ook een verschrikking, of althans dat was het in mijn tijd. Lerarenopleidingen staan over het algemeen mijlenver van de praktijk, lerarenopleiders zijn idealisten die hooguit 2x per jaar een school van binnen zien en zich voor de rest op theoretische boekjes baseren, en eigenlijk is die hele opleiding gewoon een last naast je stage waar je verschrikkelijk veel kunt leren en enorm veel plezier kunt hebben.
1 ding vond ik er wel prettig aan: contact met mede-LIO's die andere vakken gaven en op andere scholen zaten. Ervaringen uitwisselen, tips uitwisselen, en door de verhalen van anderen het kunnen relativeren als je zelf eens een keer een les gigantisch hebt verprutst
1 ding vond ik er wel prettig aan: contact met mede-LIO's die andere vakken gaven en op andere scholen zaten. Ervaringen uitwisselen, tips uitwisselen, en door de verhalen van anderen het kunnen relativeren als je zelf eens een keer een les gigantisch hebt verprutst
dat is inderdaad wel zo... Nou had ik vooral contact met degenen die hetzelfde vak gingen geven, en dat waren er maar twee, die al meer ervaring in het onderwijs hadden, maar toch was het wel nuttig...quote:Op dinsdag 28 augustus 2007 23:09 schreef thaleia het volgende:
1 ding vond ik er wel prettig aan: contact met mede-LIO's die andere vakken gaven en op andere scholen zaten. Ervaringen uitwisselen, tips uitwisselen, en door de verhalen van anderen het kunnen relativeren als je zelf eens een keer een les gigantisch hebt verprutst
Maar daarvoor had ik ook de bijeenkomsten met mijn mede lio's op school...
You don't have to know why you do something to stop doing it. All you have to do is to take a close look at what you are actually doing and decide to stop doing it for that moment!"
Dat vind ik wel een goeie, ja!quote:Op dinsdag 28 augustus 2007 23:09 schreef thaleia het volgende:
eigenlijk is die hele opleiding gewoon een last naast je stage waar je verschrikkelijk veel kunt leren en enorm veel plezier kunt hebben.
Inderdaad, dat vond ik ook altijd gezellig. Nog steeds trouwens, als we met collega's bij elkaar zitten en gewoon wat dingen uitwisselen. Je leert elke dag nog bij.quote:1 ding vond ik er wel prettig aan: contact met mede-LIO's die andere vakken gaven en op andere scholen zaten. Ervaringen uitwisselen, tips uitwisselen, en door de verhalen van anderen het kunnen relativeren als je zelf eens een keer een les gigantisch hebt verprutst
.
Die lieve schat van een roostermaker van ons
Slechts 1x een eerste uur! Slechts 1x om half 7 op, verder om half 8, en op maandag zelfs pas om half 9
Ik zie het wel zitten komend jaar
Slechts 1x een eerste uur! Slechts 1x om half 7 op, verder om half 8, en op maandag zelfs pas om half 9
Ik zie het wel zitten komend jaar
Wat heb je gedaan bij die roostermaker?quote:Op donderdag 30 augustus 2007 19:26 schreef thaleia het volgende:
Die lieve schat van een roostermaker van ons
Slechts 1x een eerste uur! Slechts 1x om half 7 op, verder om half 8, en op maandag zelfs pas om half 9
Ik zie het wel zitten komend jaar
Als ik een goed rooster wou hebben toen ik lesgaf, ging ik toch verdomd moeten flemen bij de roostermaker. Ik had ook vaak springuren en moest tot 17u lesgeven
'Springuren' heb ik ook wel, op donderdag zelfs drie (2e, 4e en 5e), maar goed ik vind alles best als ik maar niet vijf dagen per week om half 7 op hoef
Ah, ook misschien een héél klein beetje last van ochtendhumeur?quote:Op donderdag 30 augustus 2007 19:34 schreef thaleia het volgende:
'Springuren' heb ik ook wel, op donderdag zelfs drie (2e, 4e en 5e), maar goed ik vind alles best als ik maar niet vijf dagen per week om half 7 op hoef
