[Centraal] (Aanstaande) docenten - Deel X

Ik heb het afgelopen jaar 15 euro per uur gevraagd voor bijles, en dat werd ook rustig betaald...

Ik had een advertentie op Marktplaats gezet, koste iets van 6 euro, en ik heb er een stuk of 3/4 reacties op gehad, waar uiteindelijk een bijlesleerlinge uit is gerolt...
Verder heb ik zelf nog op een advertentie gereageerd, en die jongen heb ik ook nog een tijdje bijles gegeven, alleen was zijn motivatie onder het nulpunt, dus dat liep niet echt lekker...

quote:

Op zaterdag 26 augustus 2006 16:59 schreef thaleia het volgende:
Gisteren in de kroeg met twee collega's een klasseplattegrond gemaakt voor een andere collega die de klas waarvan hij mentor wordt nog niet kent en wij wel. Dolle pret, schuiven met namen op een bierviltje

Haha, ja kan ik me voorstellen. Lijkt me wel melig hoor... Tenzij je te zeer aangeschoten raakt en de mentor in kwestie je naderhand komt afvragen hoe je in godsnaam die klassenplattegrond had kunnen maken...

quote:

Heb best wel weer zin om te beginnen, maar vervloek nu al mijn wekker.

Ik heb de eerste week er inmiddels al weer opzitten. Het was weer even wennen om in het ritme te komen. Gisteren brugklasfeest, dag ervoor even naar een brugklaskamp geweest (dat werd uiteindelijk tot 2 uur 's nachts, maar 't was ook zo gezellig), dus we zijn weer druk bezig.

quote:

Vraagje aan degenen hier die ook bijles geven: welk tarief hanteren jullie? Ik heb met vier dagen werken best wat tijd over en een zwarte bijverdienste is nooit weg

Ik vroeg meestal 10 gulden per uur (in het guldentijdperk dan he). Maar ik deed het dan ook niet voor het geld.

Ik heb van de school van mijn snuffelstage ooit een bijlesleerling toegeschoven gekregen, en toen vond mijn begeleider dat ik echt wel 15 euro per uur kon vragen, anders had ik het denk ik niet zo snel gedaan...

Oh, ik doe het absoluut wel voor het geld, en het gaat ook niet om mijn eigen leerlingetjes, die spijker ik wel gratis bij zolang het geen structureel gebeuren wordt waar ik het hele jaar lang wekelijks een uur aan moet besteden. Waar ik het nu over heb is puur commercieel, ik zoek gewoon een bijverdienste en kan achter de bar gaan staan, postbode worden, of bijles geven aan mij onbekende leerlingen van het gymnasium hier in mijn stad

Zijn hier nog mensen die ook maandag in Utrecht introductiedag hebben?

Ik ben vandaag begonnen met mn klas inrichten! Ik krijg een groep 6/7. Het is nog een heel gedoe waar je al die tafeltjes moet laten...! Vooral omdat ik ook een leeshoek wil, instructietafel enz. Eerst maar eens kijken of ik extra tafels en krukjes kan lospeuteren van school. .

Ik had vandaag de introductie voor het werken- leren traject... Verder zat bij de post mijn rooster, en mag ik morgen nog weer een hele dag praatjes aanhoren...

Het komt nu erg dichtbij, en ik vin dhet ook wle erg spannend worden nu..

Ik post hier ook maar even, ook al ben ik nog geen docent. Ik voel me wel aanstaand docent, want ik begin nu met de uni maar daarna wil ik PABO gaan doen. Over een jaar of 5 sta ik dus toch al voor de klas binnen mijn stage
Ook heb ik al wat ervaring in het basisonderwijs, en vind ik het gewoon leuk om dit te lezen

Eigenlijk 1 grote TVP dus, deze post

Inmiddels alweer twee weken 'onderweg'. De klassen die ik heb vallen op zich allemaal wel mee. Paar tiepjes die nog even gedekseld moeten worden, maar voor de rest loopt het wel. Die gymnasiumklas valt ook reuze mee, moet ik zeggen. Totaal geen figuurtjes die 50 minuten keihard uit hun boek werken, maar ook in zijn voor een geintje, en dat is altijd goed. Enige nadeel is dat ik die maar 2 uur per week heb en er enorm veel gedaan moet worden. Dat is voor mij wel even wennen. Ik ben gewend om op een rustig tempo door het boek te werken, maar nu moet ik een hoofdstuk in een week er door heen stampen (bij wijze van spreken dan). Gisteren al de eerste ouderavond gehad, kennismaken met de ouders en zo, best gezellig.

Toch bizar, dat er drie weken tussen het zuiden en het midden/noorden zitten. Ik heb aankomende week de eerste sectievergaderingen weer, waarna op donderdag de lessen starten. Heb een heerlijk rooster, met zowel Grieks als Latijn in onder- en bovenbouw, dus fijn afwisselend.

Heb er ook echt weer zin in, ben met een glimlach op het gezicht lesmateriaal in elkaar aan het zetten.

Ik ben woensdag begonnen. Wel even moeilijk opstarten, want ik zit ook in een stress-periode met studie en verhuizing, dus ik voelde me niet écht voorbereid. Maar inmiddels lopen de meeste zaken wel. De eerste weken zijn zo hectisch: het rooster verandert af en toe nog (moet nog gefinetuned worden), even een brugklaskamp tussendoor, vergadering hier en daar. Maar over een tijdje zit ik weer helemaal in m'n ritme en gaat het vast weer lekker

Ben allen niet zo blij met m'n rooster: de (hele volle!) vijfde klas Grieks op het 8e uur terwijl ze daarvoor een tussenuur hebben, of een blokuur tijdens het 7e en 8e... Dat wordt zwaar. Iemand tips hoe ik vooral dat blokuur interessant kan houden? Werkvormen afwisselen OK, maar ook daar gaat de sleur optreden natuurlijk... Misschien het ene uur grammatica en het andere uur vertalen ofzo. Zit ook de denken aan een beloningstructuur waarbij ze eht 8e uur mogen wegblijven als het werk dan thuis wordt gedaan, maar het is de vraag in hoeverre ze zo zelfstandig zijn om dat ook écht te doen. Moeilijk!

quote:

Op vrijdag 1 september 2006 22:50 schreef imago het volgende:
Dat wordt zwaar. Iemand tips hoe ik vooral dat blokuur interessant kan houden? Werkvormen afwisselen OK, maar ook daar gaat de sleur optreden natuurlijk... Misschien het ene uur grammatica en het andere uur vertalen ofzo.

Ik zou ze dan het tweede uur aan het werk zetten, of gewoon een tandje lager werken, een beetje een relaxte sfeer creëeren en dan wat vertalen of zo.. ieder voor zich, of samen wat met die zinnen scrabbelen. De heavy kost gewoon in het eerste uur stoppen, hebben ze dat tenminste al gehad.

Ik had vroeger ook altijd een 7e en 8e uur op maandag Latijn - met een pauze van 10 minuten er tussen. Het 8e uur was de meligheid meestal altijd wel toegeslagen, dus werd de sfeer ook een stukje relaxter. Dan was het tenminste niet zo erg. Vrijdag het 7e uur Latijn, met een tussenuur er voor... dát was andere koek... Dat was toen best erg eigenlijk..

quote:

Zit ook de denken aan een beloningstructuur waarbij ze eht 8e uur mogen wegblijven!

Krijg je dan geen problemen met de directie als je zo maar leerlingen naar huis laat gaan? Bij ons hebben ze nu weer een nieuw mode-woord dit schooljaar - "onderwijstijd". Dus als er ook maar 1 les wegvalt om wat voor reden dan ook, dan is er meteen weer allerhande trammelant.

Ik heb er nu 1 week op zitten en ben total loss
Mijn god zeg!

Laten we het mild uitdrukken: het is wel weer effe wennen! M'n collega's hebben er ook last van, dus het zal wel normaal zijn, al herinner ik me dit niet van voorgaande startweken. Hoe dan ook, ik vond het allemaal wel erg leuk, en zie dit schooljaar wel zitten. Behalve dat vroege opstaan natuurlijk he, laat daar geen misverstand over bestaan.

Imago kun je in dat blokuur misschien iets verzinnen met zelfstandig werken? Als ze zelf bezig zijn trekken ze zo'n tweede uur nog wel... Het is bovenbouw, dus ze kunnen al redelijk vertalen....dat je bijv. in het eerste uur iets tamelijk klassikaals met ze doet, grammatica-uitleg, of een lastige tekst lezen.....en in het tweede uur gaan ze zelfstandig aan de slag, bijv. elk groepje vertaalt een fabel en presenteert die later aan de rest van de klas, zoiets?

Gedichten voorlezen in metrum of zoiets?

quote:

Op vrijdag 1 september 2006 22:50 schreef imago het volgende:
Ik ben woensdag begonnen. Wel even moeilijk opstarten, want ik zit ook in een stress-periode met studie en verhuizing, dus ik voelde me niet écht voorbereid. Maar inmiddels lopen de meeste zaken wel. De eerste weken zijn zo hectisch: het rooster verandert af en toe nog (moet nog gefinetuned worden), even een brugklaskamp tussendoor, vergadering hier en daar. Maar over een tijdje zit ik weer helemaal in m'n ritme en gaat het vast weer lekker

Ben allen niet zo blij met m'n rooster: de (hele volle!) vijfde klas Grieks op het 8e uur terwijl ze daarvoor een tussenuur hebben, of een blokuur tijdens het 7e en 8e... Dat wordt zwaar. Iemand tips hoe ik vooral dat blokuur interessant kan houden? Werkvormen afwisselen OK, maar ook daar gaat de sleur optreden natuurlijk... Misschien het ene uur grammatica en het andere uur vertalen ofzo. Zit ook de denken aan een beloningstructuur waarbij ze eht 8e uur mogen wegblijven als het werk dan thuis wordt gedaan, maar het is de vraag in hoeverre ze zo zelfstandig zijn om dat ook écht te doen. Moeilijk!

Volle klassen in de bovenbouw zijn inderdaad best lastig bij de klassieke talen. Ik heb dit jaar een vijfde klas Latijn met maar liefst 32 leerlingen, wat echt groepsmanagement op het hoogste niveau is. Wel een enorme uitdaging ook ergens. Deze klas heb ik opgedeeld in een aantal vertaalgroepen van ongeveer 8 leerlingen (drie groepen werken enigszins zelfstandig, de laatste groep bestaat uit de zwakste leerlingen, die extra sturing van mij krijgen). In een blokuur ben je meestal het eerste halfuur bezig met het bespreken van de vertalingen die ze de vorige lessen hebben gemaakt. Voor de rest van de les geef ik dan meestal een aantal regels op, die ze bij moeten aftekenen, waarna ze in principe weg mogen gaan. In de praktijk is ongeveer 80% van de leerlingen gewoon de volle twee uur daar mee bezig.

32 leerlingen.. pfff.. da's wel veel he. Een collega van me heeft 32 leerlingen in zijn 4kader klas. Ze passen nog niet eens in het lokaal. Snap ook niet dat zo'n grote klassen gemaakt worden.

Godgod ja, 32 gaat hier -in bepaalde lokalen, waar ze die klassen dan ook specifiek in moeten inroosteren- nog net, maar ik had er vorig jaar een van 33. Dat kon wel, vond de schoolleiding, want er zaten zoveel zwakke leerlingen in dat er met kerst vast al wel een stuk of vijf zouden zijn overgestapt naar een ander niveau.

Het was elke les weer hopen dat er tenminste eentje ziek was, want als ze allemaal aanwezig waren moest er vanuit een ander lokaal een tafel bijgesleept worden, die je dan met de grootste moeite tegen het bureau kwijt kon.

Dit jaar bestaat m'n grootste groep uit 27 leerlingen

De grootste klas die ik heb (mijn eigen mentorklas) telt 19 leerlingen. Dit is sowieso een van de grootste klassen van onze afdeling.

quote:

Op zaterdag 2 september 2006 18:59 schreef thaleia het volgende:
Dat kon wel, vond de schoolleiding, want er zaten zoveel zwakke leerlingen in dat er met kerst vast al wel een stuk of vijf zouden zijn overgestapt naar een ander niveau.

Ook een lekkere redenatie...

Het komt de kwaliteit van je onderwijs toch ook niet ten goede als de klassen zo enorm vol zitten? Dan glippen er altijd wel wat leerlingen tussendoor waar je in een kleine klas veel meer aandacht voor had gehad.

Dit wordt trouwens waarschijnlijk voorlopig mijn laatste jaar in het onderwijs. Ben bijna afgestudeerd (hè-hè), en wil dan toch echt iets anders gaan doen. Nu kan het nog Maargoed, dat hoeven ze op m'n werk niet te weten. Krijg nu alleen dingen als "jij moet de maandagen vrij houden voor het ICLON hè" (wat ik dus toch niet ga doen) en "ik hoop dat jij het organiseren van de Rome-reis voor de komende jaren op je neemt" (niet dus)... Net m'n eerste sollicitatie de deur uitgedaan

Welk werk ben je van plan te gaan doen imago?

quote:

Op zaterdag 2 september 2006 20:03 schreef nickybol het volgende:
Welk werk ben je van plan te gaan doen imago?

Ik heb nog geen vastomlijnde plannen, ben een beetje aan het rondkijken nog. Maar het zal wel iets binnen de overheid worden