Hoogbegaafdheid #7

Dat ik dan wel ja. Het doel voor de leerlingen van deze groepen is in principe VWO. Het is bij uitzondering dat er een naar de Havo gaat.

Wat is jullie school alert, fijn!

Misschien hebben jij en/of de leerkracht hier nog iets aan: https://www.ieku.nl/hoogbegaafde-kinderen-versnellen-niet/
Versnellen is soms maar een tijdelijke oplossing, er komt vaak toch een moment dat ze dan toch weer ‘bij’ zijn en dat ze zich dan weer gaan vervelen.

Oa. daarom is het doel bij veel scholen voor fulltime hoogbegaafden-onderwijs om de leerlingen toch 8 jaar basisonderwijs te geven. Mede ook omdat het leeftijdsverschil anders toch mee kan gaan spelen.
Ze doen dat daar door het bekende ‘compacten en verrijken’.

Op een normale bassischool hebben ze (meestal) 5x rekenen, 5x taal etc etc.
Bij mijn jongste op school is dat maar 3 keer. De tijd die daardoor vrij komt wordt besteed aan extra projecten, extra lessen om te werken ‘leren leren’ (bijv spaans) maar ook dingen als 6 weken extra muzieklessen met noten lezen, ICT dingen etc.

quote:

Op zaterdag 23 december 2017 12:51 schreef Logician2.0 het volgende:
Moira hoe zijn je ervaringen tot nu toe?

Met het zoeken naar mogelijke werkplekken bedoel je?
Ik vind het nog wel lastig. Ik kan ook niet echt op vacatures reageren omdat die dan per direct iemand zoeken en ik pas in de zomer van 2018 afgestudeerd ben en kan verhuizen enzo. Ik wil eerst nog even wat werk bijbenen en ga daarna wel her en der peilen of ze misschien rond september 2018 mijn hulp zouden kunnen gebruiken.
Ik zie iig wel verschillende mogelijkheden, al is het soms goed zoeken. Ondanks dat ik vind dat er te weinig hulpinstanties zijn voor hoogbegaafden, en die er wel zijn zijn veel te onbekend voor een wijde omgeving, merk ik wel dat er toch meer voor is dan ik in eerste instantie dacht.
Ik hoop dat ik uiteindelijk op een fijne plek terecht kom waar ik mijn kennis en ervaring en mijn vakmanschap in kan zetten, het liefst met een werkgever die ook eventuele vervolgstudie(s) zou willen bekostigen Maar da's wellicht wishful thinking

quote:

Onze dame liep weer vast van verveling, vorige mnd trok juf zelf ook aan de bel.

Veel gesprekken gehad, ze heeft groep 1 al overgeslagen en motorisch is ze natuurlijk ook nog maar 4jr ... what to do.

Ze hebben haar een weekje met groep 3 laten meedraaien en haar getoetst.
Met lezen zit ze op het gemiddelde van groep 3 maar met rekenen is ze groep 3 al voorbij.
Wij kregen ineens een heel vrolijk kind thuis na school, ze vond het zelf super leuk in groep 3.

Vorige wk hadden we het evaluatie gesprek en school kwam met het idee om vanaf de kerst de ochtenden in groep 3 en de middagen in groep 2 te gaan doen.
Dan krijgt ze het lezen en alles daar om heen in groep 3, en in groep 2 op eigen niveau rekenen. De focus gaat vooral liggen op het "leren leren" en haar motorische ontwikkeling dmv spel (kleien en kralen bijv. zodat ze geen druk voelt).

Wij zijn enorm blij met dit aanbod van school, en heel benieuwd hoe ze het gaat vinden!

Wat fijn dat ze zo meegaand zijn om het goed op haar af te kunnen stemmen, zeg! Zelfs dat de juf eigenhandig op zoek gaat naar meer kennis erover om het juiste aan te kunnen bieden. Ik hoop dat het haar goed bevalt!

Dat 'leren leren' is overigens ook heel belangrijk. Ik ben iemand die het fysieke bewijs is dat je op latere leeftijd vastloopt met je studie als je dat nooit geleerd hebt

Toch is het niet gek om binnen nu en een paar maanden alvast een brief te sturen naar een aantal scholen hoor, wie weet weten ze dan al van plannen van leerkrachten die willen vertrekken etc.

quote:

Op zondag 24 december 2017 08:44 schreef Brighteyes het volgende:
Toch is het niet gek om binnen nu en een paar maanden alvast een brief te sturen naar een aantal scholen hoor, wie weet weten ze dan al van plannen van leerkrachten die willen vertrekken etc.

Zeker waar (al ben ik geen leerkracht maar therapeut )

Oh sorry, my bad.

quote:

Op zondag 24 december 2017 17:16 schreef Logician2.0 het volgende:

[..]

Ja ze hebben er een echa specialiste bij betrokken en die heeft daar heel veel over verteld. Echt super blij met school wel fijn dat je toch goed terecht bent gekomen dan

Ik hoor veel van andere ouders dat hun kinderen peers missen, en er zijn heel erg weinig echte ontmoetingsplekken voor kinderen, misschien is dat ook wel iets waar je wat mee zou kunnen doen in de toekomst? Wij zouden ieg direct inschrijven

Tof!

Ja zou ook kunnen idd. Ik weet dat ik op mijn leeftijd (25) ook behoefte heb aan peers
Moet oppassen dat mijn behoeften en die van eventueel toekomstige 'cliënten' niet te veel door elkaar gaan lopen

Maar goed, toekomstmuziek

Hier op het forum word ik ook niet erkend als hoogbegaafd. Maar ja wat kan ik eraan doen.

quote:

Op maandag 25 december 2017 02:19 schreef Moira. het volgende:

[..]

Tof!

Ja zou ook kunnen idd. Ik weet dat ik op mijn leeftijd (25) ook behoefte heb aan peers
Moet oppassen dat mijn behoeften en die van eventueel toekomstige 'cliënten' niet te veel door elkaar gaan lopen

Maar goed, toekomstmuziek

Er zijn genoeg verenigingen om je behoeftes te bevredigen. Naast Mensa zijn er bijvoorbeeld ook bijeenkomsten van het IHBV (Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen). Voordeel van het IHBV is dat je geen lid hoeft te worden of aanmeldingstest hoeft te doen. Iets wat toch regelmatig een drempel is voor mensen om zich aan te melden bij Mensa (merk ik vaak om me heen).

Overigens is Mensa wel een aanrader; je bent als lid nergens toe verplicht (behalve dan je contributie betalen ) en er zijn veel leuke dingen te doen. En ik heb me als nieuwe/onbekende deelnemer aan een activiteit ook altijd welkom gevoeld.

quote:

Op woensdag 27 december 2017 01:09 schreef tante_betje het volgende:

[..]

Er zijn genoeg verenigingen om je behoeftes te bevredigen. Naast Mensa zijn er bijvoorbeeld ook bijeenkomsten van het IHBV (Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen). Voordeel van het IHBV is dat je geen lid hoeft te worden of aanmeldingstest hoeft te doen. Iets wat toch regelmatig een drempel is voor mensen om zich aan te melden bij Mensa (merk ik vaak om me heen).

Overigens is Mensa wel een aanrader; je bent als lid nergens toe verplicht (behalve dan je contributie betalen ) en er zijn veel leuke dingen te doen. En ik heb me als nieuwe/onbekende deelnemer aan een activiteit ook altijd welkom gevoeld.

Ja ik zag laatst dat ik in oktober een bijeenkomst (HB-café ofzo) van IHBV gemist had, voor ‘beginners’ (mensen die het nog niet zo lang weten of pas net op zoek zijn naar peers) in Groningen. Daar baalde ik wel van.

Hoeveel is die contributie voor Mensa? Ik vind dat al gauw zonde van m’n geld

Pharos is een oudervereniging Logi, die doen ook veel bijeenkomstem voor kinderen.

quote:

Op woensdag 27 december 2017 12:01 schreef Moira. het volgende:Hoeveel is die contributie voor Mensa? Ik vind dat al gauw zonde van m’n geld

De contributie van 2017 was, inclusief het verenigingsblad, ¤40,-.

Wat krijg je er voor? Zoals gezegd het verenigingsblad maar je kunt ook naar gratis bijeenkomsten. Ook zijn er bijeenkomsten waar een kleine bijdrage (in geld of eten/drinken - meestal een paar euro, of dat je een paar zakken chips wil meenemen of zo) wordt gevraagd, meestal de bijeenkomsten bij mensen thuis (zoals spelletjesavonden etc.). Uiteraard zijn er nog veel meer bijeenkomsten; tot hele weken/weekenden aan toe; afhankelijk van de locatie zijn die van een paar tientjes tot best aan de prijs. Van kampeerweekenden en een Waddenweekend tot Weekend-de-luxe (je kunt het zelf wel invullen denk ik ).

quote:

Op woensdag 3 januari 2018 03:53 schreef tante_betje het volgende:

[..]

De contributie van 2017 was, inclusief het verenigingsblad, ¤40,-.

Wat krijg je er voor? Zoals gezegd het verenigingsblad maar je kunt ook naar gratis bijeenkomsten. Ook zijn er bijeenkomsten waar een kleine bijdrage (in geld of eten/drinken - meestal een paar euro, of dat je een paar zakken chips wil meenemen of zo) wordt gevraagd, meestal de bijeenkomsten bij mensen thuis (zoals spelletjesavonden etc.). Uiteraard zijn er nog veel meer bijeenkomsten; tot hele weken/weekenden aan toe; afhankelijk van de locatie zijn die van een paar tientjes tot best aan de prijs. Van kampeerweekenden en een Waddenweekend tot Weekend-de-luxe (je kunt het zelf wel invullen denk ik ).

Oh dat valt nog wel mee. Misschien iets voor later in life

Hoogbegaafdheid is een term waar vele definities aan gekoppeld worden, meestal wordt echter gehanteerd een IQ boven de 130.
Wat ik in deze topic tot nu toe heb gelezen, is dat er gedeeltelijk twee termen door elkaar worden gehaald, namelijk het IQ en het EQ. Het EQ draait voornamelijk om 'het menselijke' in de mens, dus het kunnen begrijpen van bijvoorbeeld emoties of relaties met andere (zowel vriendschappelijk, zakelijk en alle overige vormen). Vaak wordt er verwacht van mensen die hoogbegaafd zijn dat zij zowel een hoog IQ als EQ hebben, nu zou je echter de regel kunnen stellen; hoe hoger het IQ hoe lager het EQ.

Ikzelf heb te maken met een bovengemiddelde intelligentie, al laat ik mijzelf daar nooit over uit en zijn er vrijwel geen mensen in mijn (dagelijks)leven die hiervan op de hoogte zijn.
Ik kan mij dus ontzettend goed voorstellen hoe fijn het zou zijn om op 'passend' onderwijs te zitten voor, zoals ik het noem, deze aandoening. Zelf ervaar ik iedere dag de negatieve aspecten van mijn brein en zou dan ook graag willen dat ik mezelf beter zou kunnen plaatsen in de gedachtengang van mijn leeftijdgenoten en hoop dan ook nog altijd gelijkgestemde tegen te komen, wat ik mis in het reguliere onderwijs. Echter is heeft het feit dat ik zelf geen passend onderwijs heb genoten, momenteel getriggert dat ik graag wil reageren op deze topic.

Zoals in mijn inleiding te lezen was, is er een verschil tussen het IQ en het EQ. Mijn IQ zorgt ervoor dat ik een vervelende schooltijd doorloop. Het regulier onderwijs is vooral gericht op de linker hersenhelft, welke het beste kan leren door kleine stukjes stof te begrijpen en deze vervolgens samen te voegen tot het geheel. Iemand met een hoog IQ ziet dit liever andersom, het geheel leren om vervolgens de stof op te delen en gedetailleerd uit te zoeken. Doordat het reguliere onderwijs niet aansluit op mijn behoefte van leren loopt ik nu aan tegen onderpresteren, faalangst, perfectionisme en ga zo maar door (dit betekend tevens niet dat ik mijn studie niet 'fatsoenlijk' kan doorlopen en afronden). Heel kort samengevat is het regulier onderwijs geen leuk verhaal voor iemand met een bovengemiddelde intelligentie, echter als ik de keuze zou hebben tussen regulier onderwijs en passend onderwijs, zou ik in vrijwel alle gevallen kiezen voor regulier onderwijs!
Het zit namelijk als volgt;
Mijn IQ mag dan hoger dan gemiddeld zijn, mijn EQ is echter niet zo hoog als dat ik zou willen. Het is voor mij ontzettend lastig om om te gaan met leeftijdgenoten, in het werkleven resulteert dit in snel uitgekeken zijn op de werkplek, begrijpen wat de gedachtegang is van een gemiddeld persoon lijkt op veel momenten onmogelijk en gesprekken voeren over (voor mij) interessante onderwerpen resulteert vaak in een wederpartij die snel de draad kwijt is en het gesprek dus niet meer kan volgen. Kortom op sociaal gebied schiet ik behoorlijk te kort. Als ik niet had deelgenomen aan het regulier onderwijs was het zeer onwaarschijnlijk dat ik hiermee had leren omgaan. Ondanks dat met de bovengenoemde zaken omgaan ontzettend lastig is, leer ik hier mee om te gaan doordat ik dagelijks te maken heb met deze situatie; ik heb geen contact met gelijkgestemde. Dit is aan de ene kant (op z'n zachtst uitgedrukt) vervelend, maar aan de andere kant zorgt het ervoor dat ik leer hoe ik mee kan draaien in de maatschappij. Op de werkvloer is het de bedoeling dat je een goed functionerende werknemer bent. Het is zeer onwaarschijnlijk dat de personen die jou aansturen dezelfde 'aandoening' hebben, dit betekend dat het belangrijk is dat je op een 'gemiddeld' niveau moet kunnen communiceren.

Samengevat; wat ik wil zeggen is dat ik het belangrijker vind dat hoogbegaafde (of uiterst intelligente) mensen leren omgaan met de maatschappij en daarmee dus de mens, dan dat ze op een passende manier onderwijs ervaren. De maatschappij zal zich, naast het onderwijs, niet aanpassen op de intelligentie, en is het dus zaak dat de intelligente leert omgaan met de maatschappij. De enige kant-tekening die ik hierbij wil maken is; het is redelijk belangrijk dat, indien mogelijk, er een passende begeleiding is bij dit 'traject', deze heb ik zelf niet gehad omdat mijn intelligentie 'later' is vastgesteld, waardoor ik momenteel tegen een aantal dingen aanloop. Doordat ik niet uitkom voor mijn begaafdheid moet ik toegeven dat ik beter met mensen heb leren omgaan, ondanks dat ik een gelijkgestemde in mijn leven mis, ben ik ontzettend dankbaar dat ik "gewone mensentaal" heb leren spreken door de jaren heen.

Maatwerk is sowieso belangrijk voor welke mate van intelligentie dan ook.

Helaas is daar alleen weinig tijd voor in regulier onderwijs, dus je zit al snel aan bijzonder onderwijs wat dat wel biedt. Mijn ouders werd gevraagd of Luzac wellicht een optie was. Maar met toen iets van tienduizend gulden per jaar was dat eigenlijk domweg geen optie.
Dan maar HAVO doen en compleet nergens door gestimuleerd zijn.

De mijne zit op voltijds hoogbegaafdenonderwijs, basisschool, en het is echt niet zo dat ze daar in de klas met zijn allen de beste maatjes zijn. (Sterker nog, hij had op de reguliere basisschool meer vriendjes en speelafspraakjes dan hier. Dat was weliswaar nog maar groep 4, maar toch.)

Dus ook op speciale scholen komt een heel groot deel ‘sociaal-emotioneel’ om de hoek kijken.

quote:

Op dinsdag 26 december 2017 22:38 schreef TheNightIsFullOfTerrors het volgende:
Hier op het forum word ik ook niet erkend als hoogbegaafd. Maar ja wat kan ik eraan doen.

Hahahahahahaha


Ik weet wèl dat hoogbegaafdheid ook nadelen met zich meebrengt.

Ook grappig: mensen die beweren dat je niet aan iemand kunt zien of hij of zij intelligent is. Politieke correctheid en cognitieve dissonantie much

Over herkenning gesproken. Vinden jullie het inzicht en de denkwijze van de Einsteins van deze wereld volgen ook zo zalig!? (Niet alleen theoretische natuurkunde ofzo. Ook sociaal-maatschappelijke analyses bijvoorbeeld)

quote:

Op dinsdag 23 januari 2018 00:09 schreef Skull-splitter het volgende:

Dan maar HAVO doen en compleet nergens door gestimuleerd zijn.

Waarom dan HAVO? Was een categoriaal gymnasium of op z'n minst atheneum geen optie?

quote:

Op dinsdag 23 januari 2018 00:57 schreef Puntenjager het volgende:

[..]

Hahahahahahaha

Ik weet wèl dat hoogbegaafdheid ook nadelen met zich meebrengt.

Jup, jij mag dat wel zeggen met je volwassenen-IQ van 138 op je 13de...

Toch kon je op je 43ste geen discussies winnen van een 18-jarig nou niet bepaald goed ingelezen (niet dat jij dat bent, maar gewoon om aan te geven dat het qua ingelezenheid niet zoveel verschilt) meisje met een IQ van 102 (verbaal IQ van 110) vergeleken met leeftijdsgenoten.
Dat onderstreept wel weer dat IQ niet alle vlakken van intelligentie behelst...